第3頁共3頁幼兒教?師年終?期末工?作總結(jié)?范文?本期的?工作即?將結(jié)束?，我的?工作也?在緊張?而又充?實(shí)的時(shí)?間里度?過了。?回顧?這學(xué)年?，忙碌?而愉快?的工作?，讓我?成長了?很多，?也取得?了一定?的成績?。在這?里我對(duì)?本學(xué)期?的工作?做個(gè)小?結(jié)，并?從中拮?取精華?加以保?存，尋?找不足?加以彌?補(bǔ)，爭?取在新?的一年?中取得?更大的?進(jìn)步。?一、?思想政?治方面?教師?被喻為?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想會(huì)直?接影響?到孩子?。我在?思想上?高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格?要求自?己。積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)?真做好?記錄。?做到不?遲到、?不早退?，樹立?為人師?表的形?象。?二、教?育教學(xué)?方面?從本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，設(shè)計(jì)?好主題?活動(dòng)，?精心安?排好每?周計(jì)劃?活動(dòng)的?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣。?本學(xué)期?，根據(jù)?我班的?幾個(gè)弱?點(diǎn)，著?重開展?以下活?動(dòng)來促?使班級(jí)?常規(guī)良?好風(fēng)氣?的形成?：對(duì)進(jìn)?步的幼?兒及時(shí)?表揚(yáng)，?對(duì)落后?的幼兒?給予鼓?勵(lì);在?活動(dòng)中?，我有?針對(duì)性?的對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天?保持幼?兒戶外?體育活?動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)?真開展?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?、鍛煉?身體。?在每周?計(jì)劃活?動(dòng)中，?根據(jù)幼?兒的現(xiàn)?狀情況?，合理?設(shè)計(jì)好?每日的?戶外體?育活動(dòng)?內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量?。3?、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?精心選?擇適合?幼兒的?教學(xué)方?法，充?分準(zhǔn)備?教具。?在每一?次活動(dòng)?中，我?還注意?到發(fā)掘?每次活?動(dòng)的游?戲價(jià)值?，讓幼?兒在游?戲活動(dòng)?中得到?自我發(fā)?展。注?重環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?習(xí)，通?過與環(huán)?境、材?料的互?動(dòng)，使?幼兒得?到發(fā)展?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面我?深刻的?認(rèn)識(shí)到?，時(shí)代?在發(fā)展?，社會(huì)?在進(jìn)步?，教育?教學(xué)觀?念也在?不斷更?新和變?革，我?十分注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?不段充?實(shí)自己?，解剖?自己，?正視自?己，不?斷為自?己充電?，提高?自身素?質(zhì)，提?高文化?專業(yè)知?識(shí)水平?。我也?體會(huì)到?在有幼?兒園這?個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上?的群體?中，進(jìn)?步是一?種需要?和必然?;我利?用空余?的時(shí)間?翻閱一?些有關(guān)?幼教方?面的書?籍，從?中了解?最新的?幼教動(dòng)?態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教?雜志上?的文章?，了解?幼教改?革的新?動(dòng)向，?積極向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)請(qǐng)?教，做?中學(xué)、?學(xué)中做?，不段?積累經(jīng)?驗(yàn)，使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高，?有所發(fā)?展。?四、家?長工作?方面?老師和?家長通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時(shí)?向家長?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時(shí)?的鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?，做得?不夠的?請(qǐng)家長?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時(shí)?打電話?與家長?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實(shí)做?好家園?同步工?作。?幼兒園?教育是?一個(gè)復(fù)?雜的教?育，不?是家庭?、幼兒?園可以?單獨(dú)勝?任的，?它需要?兩者接?個(gè)才能?取得好?的成效?。讓家?長了解?孩子在?園的情?況，同?時(shí)也讓?我們了?解孩子?在家的?情況，?相互了?解，同?時(shí)吸取?家長對(duì)?幼兒園?教育和?管理工?作的意?見和建?議，努?力使孩?子得到?更全面?的發(fā)展?。五?、存在?的不足?1、?在以后?的工作?中力爭?做到“?今日事?今日畢?”，避?免因自?身懶惰?造成的?拖拉現(xiàn)?象。?2、工?作中更?嚴(yán)格的?要求自?己努力?提高自?己分析?問題能?力和科?研能力??！罢l?愛孩子?，孩子?就愛他?。只有?愛孩子?的人，?他才可?以教育?孩子。?”在以?后的工?作中我?將用心?去愛每?一個(gè)孩?子。努?力克服?自身的?弱點(diǎn)，?爭取更?大的進(jìn)?步。?作為一?名幼兒?教師不?僅要管?理好班?級(jí)，有?一顆愛?孩子的?心，還?要不斷?的提高?自身的?素質(zhì)，?不斷的?完善自?身修