第3頁共3頁小學(xué)優(yōu)?秀生培?養(yǎng)總結(jié)?模板?培養(yǎng)優(yōu)?秀生的?意義是?不言而?喻的。?一方面?，“素?質(zhì)教育?”并非?是“一?刀切”?的教育?，而是?既面向?全體學(xué)?生，又?針對每?一個學(xué)?生的個?性特點?的教育?。盡可?能挖掘?并發(fā)展?每一個?學(xué)生的?潛力，?讓盡可?能多的?學(xué)生在?各方面?都獲得?理想的?發(fā)展，?成為老?師所期?望的“?優(yōu)秀生?”。另?一方面?，中考?是選拔?性考試?，特別?是一些?名校更?是優(yōu)中?選優(yōu)，?數(shù)學(xué)又?是容易?得高分?的學(xué)科?，因此?在保證?大面積?豐收的?前提下?，如何?在數(shù)學(xué)?教學(xué)中?培養(yǎng)優(yōu)?秀生就?特別重?要。下?面我在?優(yōu)秀生?培養(yǎng)方?面的一?些計劃?：第?一、及?早定苗?子，從?基礎(chǔ)抓?起優(yōu)?秀生培?養(yǎng)是一?項系統(tǒng)?工程，?不是一?朝一夕?就可以?搞好的?，所以?應(yīng)及早?定苗子?，及早?培養(yǎng)。?上學(xué)期?就通過?學(xué)生平?時的作?業(yè)、聽?課情況?，觀察?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、心理?特點、?智力水?平等情?況，再?結(jié)合大?小考試?的成績?選拔培?養(yǎng)對象?。第?二、引?導(dǎo)優(yōu)秀?生樹立?遠大理?想一?般說來?，優(yōu)秀?生智商?較高，?即使不?那么刻?苦，他?們的學(xué)?習(xí)也會?在班上?名列前?茅。這?就往往?使一些?優(yōu)秀生?不求上?進。因?此，要?讓這些?學(xué)生真?正發(fā)揮?出自己?的潛力?，老師?應(yīng)從引?導(dǎo)他們?樹立理?想，明?確志向?，真正?做到“?志存高?遠”。?要讓優(yōu)?秀生意?識到，?成績比?別人好?，就意?味著將?來比別?人多一?份責(zé)任?，從現(xiàn)?在起就?應(yīng)比別?人多一?份努力?。第?三、激?勵優(yōu)秀?生超越?自我?激勵優(yōu)?秀生超?越自我?的要點?，一是?盡可能?多地讓?他們在?各個方?面實踐?，以發(fā)?現(xiàn)并發(fā)?展自己?以前沒?有意識?到的潛?質(zhì)；二?是鼓勵?他們在?日常一?點一滴?的小事?中戰(zhàn)勝?自我；?甚至可?以有意?識設(shè)置?一些難?題去“?折磨”?他們，?讓他們?在一次?次自己?與自己?“過不?去”的?過程中?，體驗?到人生?的樂趣?與輝煌?正是從?戰(zhàn)勝自?我到超?越自我?。第?四、訓(xùn)?練優(yōu)秀?生受挫?心理?長期處?在“金?字塔尖?”的優(yōu)?秀生們?，很少?品嘗失?敗和被?冷落的?滋味，?這就使?他們對?受挫的?心理承?受力相?對較弱?，容易?滋生一?種高高?在上的?心理。?一旦遇?到各種?“打擊?”，往?往情緒?低落、?悲觀失?望，個?別學(xué)生?甚至對?前途失?去信心?。因此?，優(yōu)化?優(yōu)秀生?的心理?素質(zhì)特?別是受?挫的心?理承受?力，是?優(yōu)秀生?培養(yǎng)的?一個極?為重要?的內(nèi)容?。訓(xùn)練?并強化?優(yōu)秀生?的受挫?心理，?首先不?可將優(yōu)?秀生在?班上特?殊化，?而應(yīng)與?其他學(xué)?生一視?同仁。?其次，?我們可?以針對?優(yōu)秀生?設(shè)計一?些較難?的訓(xùn)練?題，讓?他們經(jīng)?受一定?的磨練?，以后?才會坦?然面對?人生路?上的各?種失敗?、挫折?和各種?意想不?到的打?擊。?第五、?優(yōu)秀生?培養(yǎng)的?途徑?我對優(yōu)?秀生采?取平時?關(guān)注與?專題輔?導(dǎo)、分?散與集?中相結(jié)?合的原?則。要?充分利?用上課?、輔導(dǎo)?、作業(yè)?批改等?途徑對?優(yōu)秀生?加以關(guān)?注，要?針對他?們學(xué)習(xí)?、生活?過程中?的一些?問題及?時解決?，。平?時的作?業(yè)練習(xí)?有必做?題和選?做題。?必做題?是本節(jié)?所學(xué)知?識的直?接運用?，要求?每一位?學(xué)生做?的。選?做題是?學(xué)有余?力的學(xué)?生做的?，是把?知識進?行內(nèi)化?、轉(zhuǎn)化?、提高?能力，?訓(xùn)練學(xué)?生的思?維能力?，是優(yōu)?秀生的?必做題?，長期?堅持，?優(yōu)秀生?的學(xué)習(xí)?能力就?會不斷?提高。?另外培?養(yǎng)優(yōu)秀?生僅僅?依靠課?堂教學(xué)?是遠遠?不夠的?，還應(yīng)?該引導(dǎo)?學(xué)生充?分利用?課外時?間進行?學(xué)習(xí)，?看一些?課外資?料，以?開闊視?野，擴?大知識?面，拓?寬知識?的深度?和廣度?，使學(xué)?生的數(shù)?學(xué)興趣?