千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦初中語文教師培訓(xùn)心得體會只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進步，各位中學(xué)語文老師也需要在不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)中提升自己。下面是我為大家?guī)碇袑W(xué)語文老師培訓(xùn)心得，供大家參考。

中學(xué)語文老師培訓(xùn)心得篇1

從“李白故里江油”來到千年古城閬中參與“國培方案學(xué)校語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期盼。“未知的都是朦朧的”，當在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我熟識到自己有幸加進了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將轉(zhuǎn)變我語文教育的專業(yè)化成長之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師，時隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神》，使我熟識到要讓同學(xué)有創(chuàng)新精神，那么老師首先必需要有創(chuàng)新意識和力量。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠物欲，樂在其中。圓滿的是由于時間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們共享了他的“歡樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當同學(xué)的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的韓軍老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)(清大附中)語文老師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在歡樂中練展敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中，我們初步熟識了韓軍老師新語文教育的理念：真實、自由、共性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實自由，重文寫白。極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《究竟想告知我們什么》的專題講座。讓我熟識到：我們成天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué)，毫無新意。實在，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細膩又深刻，美妙又真實。

重慶南開中學(xué)的特級老師，優(yōu)雅的顏運靜老師用涓涓細流般的語言為我們講解了《學(xué)校語文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗，同時更加熟識到：只要落實好了新語文課程模式，同學(xué)無論是語文素養(yǎng)，還是語文成果，都會不斷進步。

成果和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖!我抱負中的語文課是細膩又深刻，美妙又真實，新穎又嚴謹?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪同學(xué)聰慧，引領(lǐng)同學(xué)抱負的。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探究。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的___，樂觀吸取先進的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文老師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就肯定會煥發(fā)誕生命活力，我們的語文教育肯定會迎來一個嶄新的明天!當然，還要感謝西華師范高校的幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會更加的精彩!

中學(xué)語文老師培訓(xùn)心得篇2

通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的學(xué)校語文的教學(xué)中我深深的體會到學(xué)校語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的頒布，全國語文教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式進展，學(xué)校語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。如何提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得討論和探討性，這學(xué)期我擔當學(xué)校七年級語文教學(xué)，依據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的狀況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、注意教學(xué)過程管理，強調(diào)-教學(xué)方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮學(xué)校語文在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必需重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進行溝通的初級力量。

1、在教學(xué)總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)樂觀參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅，在語言教學(xué)目標上，重語感、重語音語調(diào)基儲重溝通力量。

2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合出中同學(xué)愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等;教學(xué)的語言材料要真實、有用。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用學(xué)校語文進行溝通的機會。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空

⒈敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是學(xué)校語文教學(xué)的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學(xué)培育起相互關(guān)懷，合作的團隊精神。

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學(xué)策略

在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在學(xué)校語文教學(xué)中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應(yīng)從教學(xué)的預(yù)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注同學(xué)的進步和進展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。

中學(xué)語文老師培訓(xùn)心得篇3

酷熱的暑假里，我參與了安徽省老師專業(yè)進展90學(xué)時的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了同學(xué)時代，端坐在教室里，傾聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“同學(xué)的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，老師必需學(xué)會文本的細讀。

專家指出：“后茶館式”教學(xué)主見“同學(xué)先學(xué)”，還強調(diào)了同學(xué)先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了老師在“同學(xué)先學(xué)”之后應(yīng)當怎么教?！昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計的規(guī)律結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我常常擔憂同學(xué)不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，老師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講同學(xué)自己不能學(xué)會的。老師必需帶著真正的公平意識進行文本教學(xué)。老師應(yīng)加強對同學(xué)閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替同學(xué)的體驗和思索;要擅長通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體爭論來代替?zhèn)€人閱讀。

通過傾聽關(guān)于語文教學(xué)目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標時太大太不詳細，知道以后在制定目標是要詳細再詳細點，集中再集中些。培訓(xùn)讓我對中考命題要面對的基本問