編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共5頁小班音樂教案：騎轉(zhuǎn)馬教案及教學反思設計意圖：達自己的認識和情感的重要方式”，隨著課程的不斷改革，傳統(tǒng)的音要重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂,主動地、上，木馬孩子百玩不厭，樂此不疲，通過幼兒騎木馬的生活經(jīng)驗來大馬的樂趣?；顒幽繕耍?、學唱問答句，初步感應歌曲中的拍子。2、能夠利用道具大膽地表演歌曲，體驗活動的快樂。3、能夠根據(jù)人物名稱進行簡單的語詞替換。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。重點：學唱問答句，大膽進行語詞替換。難點：第2頁共5頁問答句的掌握，創(chuàng)編肢體動作。活動準備：圖片、音樂、呼啦圈。活動過程：1、講述故事引題星期天，媽媽不在家，寶寶一個人玩好沒勁，他跑去問奶奶：媽媽什么時候回來?奶奶告訴他：媽媽一會就回來?？墒沁^了好久，媽媽還是沒回來，寶寶更不開心了，又跑去問奶奶：媽媽到底什么時候12的時候媽媽就回來了。寶寶就盯著時鐘看，可是好久好久長針先短腿小姐來找媽媽。(目的：故事引導帶動幼兒盡快進入活動狀態(tài)，增強趣味性)(1)提問：你們會騎轉(zhuǎn)馬嗎?你們是怎樣騎的?(2)請幼兒模仿騎轉(zhuǎn)馬的動作。2、傾聽音樂學唱歌曲做簡單的肢體動作。時候喊了誰?(讓幼兒有目的地去傾聽，可以提高幼兒的傾聽能力。)(1)聽音樂一起律動做騎馬的動作。認)(2)借助圖卡，再次聽音樂一起律動。第3頁共5頁騎轉(zhuǎn)馬真有趣，讓我們繼續(xù)來跟寶寶學習騎轉(zhuǎn)馬，唱到“媽媽、媽媽在哪里”，你們就趕快把媽媽的圖片找出來。3、分角色表演歌曲(1)教師唱問句，幼兒拿卡片唱答句。當爸爸、媽媽和奶奶一起來玩這個游戲好嗎?我要問：媽媽、媽媽在學習問答句，提高幼兒的學習興趣。)(2)互換角色表演4、語詞替換想一想寶寶還會騎著小轉(zhuǎn)馬去干什么?還會喊誰?(發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒展開想象的翅膀。)(1)幼兒創(chuàng)編語詞(2)全體一起唱創(chuàng)編的語詞。5、呼啦圈游戲。騎一騎好嗎?(道具的表演把活動推向高潮，培養(yǎng)幼兒合作能力。)(1)教師講述游戲規(guī)則。(2)全體幼兒一起游戲。6、在音樂聲中結束。騎轉(zhuǎn)馬真有趣，真快樂!我們騎著小轉(zhuǎn)馬到外面去找找好朋友?；顒臃此嫉?頁共5頁活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、