寫作指導——細致觀察用心感受[color=Blue][、color]&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp。寫作指導。教案。&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp細致觀察,用心感受教學目標:&nbp&nbp&nbp1&nbp能掌握觀察人物的方法&nbp&nbp&nbp2&nbp能通過觀察,用語言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來。教學內(nèi)容:&nbp&nbp&nbp1&nbp觀察人物的方法&nbp&nbp&nbp2&nbp觀察與。寫作的訓練教學安排&nbp&nbp&nbp一課時教學過程:1&nbp導入&nbp&nbp&nbp&nbp同學們，我們常有這樣的體驗,當你和一個個生人接觸了后匆匆分手的時候,有人問你”那長什么樣啊”你回答起來會很困難,為什么呢你還來不及仔細觀察他的長相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學描寫人笑或者哭時,寫幾句就沒詞了因為他平時很少仔細觀察各種各樣的人的各種各樣的表情。&nbp巴金曾經(jīng)說過,”五十年來我在小說里寫人,我總是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見的人寫出來的?！濒斞敢苍?jīng)強調(diào)過”此后要創(chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦懖簧羁?因為我們?nèi)狈σ环N留心觀察的習慣。上課鈴聲響了,一位學生匆匆忙忙闖進教室,突然看到老師已經(jīng)站在講臺上,馬上又回到教室門口,惶恐的等待老師發(fā)落。我點點頭,學生才趕緊回到座位上。就象剛才這位同學遲到了,這其實是我和＊＊同學商量好而表演的一個生活小片段。&nbp相信每個同學都看到了剛才的那幕場景,那么有沒有同學仔細觀察了呢&nbp&nbp&nbp請大家迅速用簡短的文字將剛才的那幕場景描述出來（發(fā)放幻燈紙）2&nbp分析內(nèi)容:選取其中幾個寫的比較一般的學生的文段作為病例,讓學生進行評價?！罢埬阍u價一下這位同學的習作,你認為他寫的好嗎為什么”我們比較一下前面幾位同學的習作,大家就會發(fā)現(xiàn),同學們的觀察要么只注意到了神態(tài),要么就是動作,或是語言,甚至有些并沒有留意到這些細微的方面,也就是說,我們同學缺乏的是細致的觀察。所以描寫出來的場景始終無法達到生動和傳神。那么這就是我們今天學習的第一個重點細致觀察。如果我們將這幾位同學的觀察綜合起來,這位同學遲到了,內(nèi)心很緊張,尷尬,那我們是從哪里看出來的呢。一&nbp&nbp剛才有同學觀察到了遲到同學的表情,漲紅了臉神情&nbp&nbp那位同學很拘&nbp動作謹?shù)恼局?不敢抬頭三&nbp&nbp說話聲音很小,有點語無倫次語言四&nbp&nbp緊張尷尬心-理舉例說明:&nbp&nbp&nbp有的人洋洋得意,腿不停的上下擺動,有一種飄飄然的感覺,有的人把頭埋在桌上,不用問就知道,一定沒考好有的則拿著得分不高不低的卷子唧唧喳喳的談著,我的同桌,他拿著試卷，突然大聲拍著大腿,不住的嚷嚷著:”看看看,,看錯了一個數(shù)字,你說冤不冤”。神情:&nbp得意洋洋&nbp&nbp&nbp飄飄然動作:&nbp腿不停的上下擺動&nbp&nbp把頭埋在捉桌上&nbp&nbp&nbp拿著試卷唧唧喳喳的談著&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp&nbp突然大聲拍著大腿語言:&nbp看看看,，看錯了一個數(shù)字，你說冤不冤”。&nbp&nbp&nbp高興&nbp。得意&nbp&nbp、&nbp感到不平、&nbp懊惱自己的粗心上面的一段文字,同學們很容易就抓住了其中的一些細節(jié),好,我們再來看一段,考考自己&nbp&nbp&nbp因此我們僅僅做到細致觀察是不夠的，還要用心感受&nbp&nbp&nbp&nbp觀察是感受的基礎(chǔ)和前提，在觀察的同時，我們還應該捕捉那些能引起我們共鳴，激起我們感情漣漪的細節(jié)。&nbp&nbp&nbp&nbp都說看花容易繡花難，我們都能評出他人作品中的觀察和感受，那么我們自己呢？下面我們來欣賞一段影片，感受一下4&nbp放一段《和你在一起》中的片段,學生用前面所教的內(nèi)容描寫這一場景。:”這是一段我們曾經(jīng)看過的電影<和你在一起>其中的一個片段,請同學們根據(jù)你們的觀察來描寫這個場景?！薄皠⑿〈涸谟峤淌诩依飳W琴,他的琴聲里始終缺乏一種感恩,于是,余教授為了啟發(fā)他,把他的身世真相告訴了他,小春無法接受這一事實,他覺得自己之前對待父親的態(tài)度是一種錯誤于是。當小春知道自己身世的真相之后…請同學們接著往下寫。&nbp&nbp&nbp&nbp(&nbp&nbp&nbp小春懷著一種內(nèi)疚悲傷的心情,沖出了余教授的家門,跑回了自己那簡陋的家,他把著門,門鎖著,他只好扶在門上,止不住的哭泣。小春看不到父親,他難過的走到門前的石凳子上坐了下來,昏黃的燈光下,只有小春一個人在小巷里呆坐著。這時,門開了,父親看到兒子回來,臉上不免顯露出高興的神情,但當他看到小春臉上掛著重重的淚水,就馬上走了過來,連忙問著:”發(fā)生了什么事”告訴爸爸,不哭”小,春還是不停地抹著眼淚,他看著自己勞累蒼老的父親,眼里流露出內(nèi)疚和自責。他為父親輕輕拂去發(fā)上的灰塵,哽咽的說:爸,我想你了。不知情的父親把小春領(lǐng)進屋里,&nbp一邊取下毛巾給兒子擦去臉上的淚水,一邊著急的說:”是不是余教授找你說北去了”小,。春更加難過了,他斷斷續(xù)續(xù)的說著:?！卑?我不該不該讓你生氣,我不該賣琴,我不該不聽你的話,我錯了!”)結(jié)合所講知識點點評學生的文段。（注意學生是否注意到從上述幾個方面來觀察,是否細致）評點：1&nbp這位同學甚至注意到了小春離開教授家前把琴放下了,完全達到我們細致觀察的要求，但我們看看第二條，是不是用心感受是？這位同學把許多細節(jié)都詳細再現(xiàn)到了他的習作中，這樣的文章能不能算一篇佳作呢？（提問）。明確：&nbp所以，僅僅是細致的觀察是不夠的,我們在積極觀察的同時，還要捕捉自己內(nèi)心感情的波動，&nbp,所以除了了細致觀察，還要用心感受，我們在觀察的時候應該著重注意那些能突顯中心和主題的細節(jié),比如可以突顯人物的性格特征,內(nèi)心情感的細節(jié)。,由于我們對生活都有著不同的理解,對同一個生活場景,我們的感受也都不盡相同,一千個觀眾就有一千個漢母雷特。我們在觀察這一片段的時候,應該捕捉那些能引起自己共鳴,激起我們感情的漣漪,能給予你心靈震撼的畫面。比如說,