粗心的小畫(huà)家靈武市一小胡林芳教材分析：《粗心的小畫(huà)家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，2/4拍子，大調(diào)式曲調(diào)歡快、活潑。尤其是四個(gè)"畫(huà)只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀(guān)察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)的有趣情景。教學(xué)設(shè)想：《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課教學(xué)，首先，通過(guò)讓學(xué)生做“我問(wèn)你答”的游戲和“看丁丁的畫(huà)”，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到創(chuàng)編和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信地參與音樂(lè)表演活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)《粗心的小畫(huà)家》這首歌，并用明亮的聲音、生動(dòng)有趣的進(jìn)行演唱，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。2、能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾表演。3、通過(guò)讓幫助丁丁找出并改正四幅畫(huà)中畫(huà)錯(cuò)的地方，使學(xué)生知道做事要認(rèn)真，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲，并能創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、基本練習(xí)１、律動(dòng)：《上學(xué)歌》師：小朋友們，在上課之前我們一起來(lái)隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好嗎？師：請(qǐng)起立，準(zhǔn)備好我們要開(kāi)始了。（多媒體播放音樂(lè)，隨之律動(dòng)）2、節(jié)奏練習(xí)A、學(xué)生聽(tīng)辨節(jié)奏師：小朋友，我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，老師就要來(lái)考一考你們的耳朵，看你們的小耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出老師拍的兩條節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)它們是一樣的嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。（教師拍，學(xué)生聽(tīng)辨并回答）師：我們一起來(lái)看看是哪里不一樣？（多媒體出示兩條節(jié)奏卡片，請(qǐng)學(xué)生找出不同并將之標(biāo)明）（１）××××│×××‖（２）×?××·×│×××‖師：對(duì)了，你們看，第二條節(jié)奏比第一條節(jié)奏兩音符之間多了一個(gè)小圓點(diǎn)和音符下面多了一條小橫線(xiàn)，在音樂(lè)上，我們把這種音符叫做附點(diǎn)八分音符，它在演唱或演奏時(shí)，第一個(gè)音符稍微要延長(zhǎng)一些，后面這個(gè)音符節(jié)奏要稍微短一些。B、學(xué)生做節(jié)奏的方位游戲：把兩條節(jié)奏放在不同的兩個(gè)方向（左，右），學(xué)生聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是左面的就站起來(lái)朝著左面拍出節(jié)奏，反之則向另一個(gè)方向做。C、拍一拍現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)拍一拍吧，先聽(tīng)老師是怎么拍的，你們來(lái)模仿一下。好，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，我們先拍第一條節(jié)奏。（教師先拍，學(xué)生模仿，注意節(jié)奏要整齊。可反復(fù)兩次）三、新授歌曲《粗心的小畫(huà)家》１、情景導(dǎo)入：師：剛才小朋友的節(jié)奏練習(xí)做的真不錯(cuò)。今天有一位小朋友也想到教室和我們一起學(xué)習(xí)，他是誰(shuí)呢?(大屏幕出示丁丁的圖片)你們認(rèn)識(shí)他嗎？對(duì)，他就是我們上一年級(jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)的丁丁。丁丁有話(huà)要對(duì)大家說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他都說(shuō)了什么？（播放丁丁的自我介紹：小朋友們，你們好，我是丁丁，告訴你們，我可是一個(gè)小畫(huà)家呢，我最喜歡畫(huà)畫(huà)了，周?chē)娜硕伎湮耶?huà)畫(huà)畫(huà)得好，我有一大把的彩色鉛筆，我什么東西都會(huì)畫(huà)。）2、拍手游戲，我問(wèn)你答問(wèn)一問(wèn)（1）拍手游戲：我問(wèn)你答師：你們聽(tīng)清楚了丁丁的自我介紹嗎？現(xiàn)在我來(lái)考考你們?、賻煋粽茊?wèn)：XXXX︱XXX‖②XXXX︱XXX‖（師）誰(shuí)說(shuō)他是小畫(huà)家？（師）丁丁說(shuō)他是什么？（生）丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。（生）丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。（師）什么東西一大把？（師）彩色鉛筆有多少？（生）彩色鉛筆一大把。（生）彩色鉛筆一大把。③引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句。A、師：其實(shí)同學(xué)們剛才自己創(chuàng)編了一個(gè)小歌謠，你們聽(tīng)：師讀歌詞第一句：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，彩色鉛筆一大把。（大屏幕出示歌詞第一句）B、全班齊讀歌謠第一句。C、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞第二句師：丁丁說(shuō)自己是小畫(huà)家，你們想想丁丁都會(huì)畫(huà)什么呢？他對(duì)別人怎么說(shuō)的？用的是什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)的？（驕傲）×?××·×│×××│×?×××│×××‖師讀：他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。生讀：他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫(huà)。D、歌謠接龍游戲，鞏固歌詞。E、學(xué)唱第一二樂(lè)句。①師：小朋友，你們自己創(chuàng)編的歌詞很好聽(tīng)，我還給它們譜上了曲，你們聽(tīng)：（師范唱）師：丁丁今天為我們帶來(lái)了他畫(huà)得四幅畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看丁丁的畫(huà)吧！3、出示四幅畫(huà)片，學(xué)生觀(guān)察。師：（多媒體出示四幅圖畫(huà)：ａ、螃蟹b，鴨子C，小兔d，大馬）4、說(shuō)一說(shuō)：師：老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你笑的原因嗎？5、學(xué)生用一句話(huà)歸納圖片的意思。（學(xué)生找出圖畫(huà)中錯(cuò)誤的地方用一句話(huà)歸納）師：說(shuō)得很好，能不能加上一點(diǎn)節(jié)奏呢？6、師生問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。例：師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？生：畫(huà)只螃蟹四條腿。師：畫(huà)只鴨子什么嘴？生：畫(huà)只鴨子尖尖嘴。師：畫(huà)只小兔什么耳朵？生：畫(huà)只小兔圓耳朵。師：畫(huà)只大馬沒(méi)什么？生：畫(huà)只大馬沒(méi)尾巴。7、學(xué)生初聽(tīng)歌曲(課件播放)師：小朋友們說(shuō)得真好呀，老師把你們剛才說(shuō)的譜上了曲子，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ǘ嗝襟w播放歌曲，出示曲譜，不出示歌名）師：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，我看小朋友們都是小小音樂(lè)家呢！老師聽(tīng)到你們自己寫(xiě)的歌曲也忍不住想唱一唱了8、教師自編律動(dòng)，邊跳邊唱，注意聲音要“詼諧”9、唱一唱學(xué)生完整演唱歌曲，教師糾錯(cuò)（1）、在演唱時(shí)注意聲音要輕，演唱時(shí)姿勢(shì)要正確（背坐直）（2）、注意附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)，老師可再范唱一次，學(xué)生模仿（3）、在演唱時(shí)注意提示學(xué)生要把握歌曲的風(fēng)格——“詼諧”，在演唱時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)（4）、“咦”重點(diǎn)突出語(yǔ)調(diào)師：除了笑聲老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么呢？為什么要加上這個(gè)聲音呢？生：是“咦”，它表示奇怪的意思師：對(duì)了，就像我們小朋友看到這樣的畫(huà)也會(huì)奇怪，所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意它的口氣。10、完整的有表情的演唱歌曲11、自取歌名師：小朋友，你們今天和丁丁一起編了一首歌，歌詞都是你們自己寫(xiě)的，你們喜歡這首歌曲嗎？師：可是呀，你們看看，這首歌少了點(diǎn)什么呀？師：對(duì)了，小朋友們觀(guān)察得可真仔細(xì)，你們自己創(chuàng)編的歌曲還沒(méi)有歌名呢！你能為這首歌加上名字嗎？12、學(xué)生完整的演唱歌曲13、創(chuàng)編律動(dòng)師：小朋友們的歌聲可真動(dòng)聽(tīng)呀！歌曲里的小動(dòng)物們都忍不住想出來(lái)跳一跳了，下面，就請(qǐng)你們?yōu)檫@首歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作好嗎？請(qǐng)你們分組討論一下，看看我們?cè)撛鯓觼?lái)表現(xiàn)（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）14、學(xué)生展示A、學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)B、師：你們跳得真棒！老師也忍不住想和你們一起跳起來(lái)，讓我們隨著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧?。◣熒S樂(lè)律動(dòng)）四、聽(tīng)音樂(lè)改畫(huà)師：丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀？師：對(duì)了，從歌曲中我們了解到丁丁是個(gè)粗心的小朋友，你們別小看了“粗心”這個(gè)毛病，在我們?nèi)粘Ｉ钪校按中摹睍?huì)給我們帶來(lái)嚴(yán)重的后果。美國(guó)就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣意見(jiàn)事：再2022年，美國(guó)航天飛機(jī)“哥倫比亞”號(hào)在返回地球時(shí)，由于工作人員在檢查飛機(jī)時(shí)粗心大意，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隔熱板有問(wèn)題，致使“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在穿越大氣層時(shí)爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難。師：你們看，歌曲里的丁丁由于在畫(huà)畫(huà)時(shí)粗心大意，把小動(dòng)物都畫(huà)錯(cuò)了，結(jié)果呢被小朋友們笑話(huà)，而現(xiàn)實(shí)生活中如果粗心的話(huà)也會(huì)給我們帶來(lái)嚴(yán)重的后果，你們要不要學(xué)丁丁呀？師：平時(shí)你們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？師：小朋友們說(shuō)得真棒！現(xiàn)在，請(qǐng)讓我們大家拿起手中小畫(huà)筆，一起來(lái)幫丁丁改改吧！（多媒體播放音樂(lè)，學(xué)生分組畫(huà)出正確的小動(dòng)物，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)改錯(cuò)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品）五、創(chuàng)編表現(xiàn)師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁在你們的幫助下改正了粗心的缺點(diǎn)，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變呢？（創(chuàng)編歌詞：畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁扁嘴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀；畫(huà)只大馬有尾巴）多媒體出示新歌詞師：讓我們?cè)賮?lái)唱一唱我們新創(chuàng)編的歌曲吧?。?）提示學(xué)生丁丁在