《語文百花園五》教課設計教材簡析：本百花園安排了“語海暢游”、“日積月累”、“閱讀平臺”、“能言善辯”、“筆下生輝”。教課要求：1、語海暢游-----同義詞、邏輯訓練、加標點。2、日積月累3、閱讀平臺4、能言善辯5、筆下生輝

---《送孟浩然之廣陵》---《心靈創(chuàng)可貼》----敘述我家的故事。----自己家中動人的事情。教課重難點：1、閱讀平臺2、能言善辯3、筆下生輝

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《心靈創(chuàng)可貼》敘述我家的故事。自己家中動人的事情。教課準備：多媒體課件教課方法：議論法、練習法等。教課時數(shù)：3課時教課步驟第一課時教課內容：學習“語海暢游”，達成“讀讀背背”和“閱讀平臺”。教課過程：一、學習“語海暢游”。1、出示文字幻燈：板書有課本中的例子。2、仔細讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組內議論，溝通字的注意點。4、出示幻燈“一起”和“一起”學生讀這組字，并開火車進行口頭說句。談談你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學生做練習，教師檢查反應。5、出示課本例子6、學生做練習，教師反應做練習狀況。1）把“學生”刪掉，由于其余三個都是表示年紀的。2）把“少年”刪掉，由于其余三個都是表示職業(yè)的。3）把“電視”刪掉，由于其余三個都是表劇種的。4）把“電影“刪掉，由于其余三個都是表示家用電器的。7、（1）出示課外練習，學生做練習。（2）學生做課本中加點的練習。8、反應練習狀況。1）電燈、電話、留聲機是愛迪生發(fā)明的。人們稱他為“發(fā)明大王“。2）他小時候記性很好，不到三歲，就能背誦杜甫的《絕句》。人們夸贊說：“這兒童多可愛呀！”9、出示課外練習，學生做練習。二、讀讀背背1、出示古詩2、全班齊讀，同桌相互抽查，熟讀成誦。3、各個小組內溝通對古詩的理解。4、各個小組介紹代表講話，教師合時點撥。三、閱讀平臺-----《我是中國人》1、指名分段朗誦短文《心靈創(chuàng)可貼》，要求讀得流暢、連接。你讀懂了什么？2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？3、自瀆短文，想想，每個自然段寫了什么？4、你喜愛蘇茜嗎？為何？5、學生自由講話，要求說出原因。6、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？（我們應當學習蘇茜那可富裕愛心的童心。她是一個和善的小姑娘，是一個關懷別人的小姑娘。）四、作業(yè)背誦《送孟浩然之廣陵》第二、三課時教課內容：“能言善辯“”筆下生輝“教課過程：一、復習導入新課背誦、默寫《送孟浩然之廣陵》二、能言善辯-----敘述我家的故事１、教師讀題目要求。２、本次的練習對我們有什么要求呢？３、展現(xiàn)學生自己的照片并先在小組內進行歸類，分組，選舉出講話代表。４、各個小組派代表講話。二、筆下生輝------寫“家鄉(xiāng)”1、指名讀題目，其余思慮：題目給我們提出了什么要求？2、反應思慮狀況。3、幻燈出示要求：1）想想：如何把文中動人的部分寫詳細呢？。2）如何把你的真切感覺寫出來。3）學生以小組為單位進行議論。三、總結學生寫作文，教師隨堂指導四、作業(yè)1、達成習作2、小組內溝通自己的習作。3、將自己寫的文章展現(xiàn)給同學看。第二、三課時教課內容：“能言善辯“”筆下生輝“教課過程：一、復習導入新課背誦、默寫《送孟浩然之廣陵》二、能言善辯-----敘述我家的故事１、教師讀題目要求。２、本次的練習對我們有什么要求呢？３、展現(xiàn)學生自己的照片并先在小組內進行歸類，分組，選舉出講話代表。４、各個小組派代表講話。二、筆下生輝------寫“家鄉(xiāng)”1、指名讀題目，其余思慮：題目給我們提出了什么要求？2、反應思慮狀況。3、幻燈出示要求：1）想想：如何把文中動人的部分寫詳細呢？。2）如何把你的真