第3頁共3頁幼兒大?班個(gè)人?工作總?結(jié)范本?本班?現(xiàn)有幼?兒__?__名?，其中?原中三?班升入?___?_名，?本學(xué)期?轉(zhuǎn)入插?班新生?___?_名。?新生中?有兩名?是已經(jīng)?上過大?班的孩?子，有?兩名是?從外地?轉(zhuǎn)學(xué)而?來。現(xiàn)?有男、?女幼兒?分別為?___?_名和?___?_名。?生活?方面：?我班?幼兒經(jīng)?過中班?的學(xué)習(xí)?，已經(jīng)?基本掌?握了生?活自理?方面的?多項(xiàng)技?能，能?獨(dú)立穿?___?_服、?褲子、?鞋子，?自己整?理被褥?，使用?筷子獨(dú)?立進(jìn)餐?，學(xué)會(huì)?基本的?值日生?工作。?但是幼?兒的生?活常規(guī)?不夠穩(wěn)?定，進(jìn)?餐時(shí)有?的幼兒?愛邊吃?邊講話?（唐靜?怡、丁?子凡、?陳瑋、?王斯葳?），桌?面地面?有飯粒?（陳子?迅、徐?子凱）?，部分?幼兒進(jìn)?餐速度?較慢。?學(xué)習(xí)?方面：?幼兒?在中班?階段繪?畫表現(xiàn)?潛力較?小班時(shí)?提高了?很多，?學(xué)會(huì)畫?各種姿?態(tài)的人?物和幾?種常見?的動(dòng)物?等。掌?握的確?10以?內(nèi)數(shù)量?、序數(shù)?、相鄰?兩數(shù)的?關(guān)系。?語言理?解潛力?提高了?，知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)的?范圍也?擴(kuò)許多?。幼兒?對(duì)區(qū)域?化學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?常規(guī)已?基本熟?悉并能?遵守。?在活動(dòng)?中幼兒?愿意主?動(dòng)的動(dòng)?手動(dòng)腦?，但表?現(xiàn)不夠?豐富、?形象、?大膽，?部分幼?兒在群?眾中發(fā)?言仍比?較膽小?。做?人方面?：幼?兒在活?動(dòng)中能?做到友?好謙讓?，樂意?與同伴?分享，?會(huì)按秩?序輪流?玩，但?在遵守?群眾規(guī)?則方面?還存在?一些不?足，如?有的幼?兒不能?堅(jiān)持專?心聽講?，上課?時(shí)愛隨?便說話?。幼兒?值日生?工作的?職責(zé)心?還不夠?強(qiáng)，表?此刻晨?間來園?時(shí)有的?幼兒易?忘記的?任務(wù)，?另外有?的幼兒?由于進(jìn)?餐速度?慢影響?了自己?的午間?值日工?作。?學(xué)期工?作要點(diǎn)?：（?一）培?養(yǎng)幼兒?的任務(wù)?意識(shí)?1.在?值日生?活動(dòng)中?培養(yǎng)幼?兒的任?務(wù)意識(shí)?調(diào)整?值日安?排，為?每個(gè)幼?兒固定?值日的?時(shí)間，?便于幼?兒記憶?，并將?安排表?在家長(zhǎng)?會(huì)和家?長(zhǎng)園地?中公布?，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合?提醒孩?子早上?按時(shí)來?園值日?。2?.透過?“爭(zhēng)做?小旗手?”“競(jìng)?選小班?長(zhǎng)”等?活動(dòng)，?增強(qiáng)幼?兒的榮?譽(yù)感，?從而提?高幼兒?的任?務(wù)意識(shí)?。3?.教師?平時(shí)如?有需要?幼兒與?家長(zhǎng)配?合收集?廢舊物?品，為?小博士?論壇收?集相關(guān)?資料等?活動(dòng)時(shí)?，要把?任務(wù)明?確的布?置給幼?兒，并?將配合?要求公?布給家?長(zhǎng)，請(qǐng)?家長(zhǎng)在?與孩子?收集材?料時(shí)要?以孩子?為主，?督促孩?子按時(shí)?完成，?不要忘?記任務(wù)?。4?.結(jié)合?___?_月份?學(xué)做解?放軍系?列活動(dòng)?，教育?孩子做?事有始?有終，?按要求?完成任?務(wù)。?（二）?培養(yǎng)幼?兒專心?聽講的?良好習(xí)?慣1?.透過?品行輔?導(dǎo)活動(dòng)?幫忙幼?兒懂得?學(xué)習(xí)時(shí)?要專心?的道理?，在教?師講授?、同伴?發(fā)言時(shí)?做到注?意集中?，專心?聽講，?不隨便?插嘴。?__?__組?織幼兒?討論，?分析在?聽講時(shí)?哪些行?為是不?適宜的?，會(huì)使?自己注?意力分?散，影?響聽講?的質(zhì)量?，從而?有針對(duì)?性地改?正。?3.以?多種形?式的評(píng)?比活動(dòng)?，激發(fā)?幼兒的?榮譽(yù)感?和用心?向上的?情緒。?4.?將專心?聽講這?一要求?始終貫?穿在每?個(gè)活動(dòng)?中，活?動(dòng)前明?確要求?，活動(dòng)?中時(shí)時(shí)?檢查、?提醒，?結(jié)束時(shí)?小節(jié)評(píng)?價(jià)幼兒?專心聽?講的表?現(xiàn)。?5.爭(zhēng)?取家庭?的用心?配合，?共同督?促幼兒?構(gòu)成專?心聽講?的良好?習(xí)慣。?（三?）繼續(xù)?提高幼?兒語言?表達(dá)潛?力，在?群眾中?講述完?整、豐?富、聲?音響亮?、態(tài)度?大方?1.在?學(xué)習(xí)中?引導(dǎo)幼?兒注意?理解和?運(yùn)用一?些新的?、優(yōu)美?的詞匯?。2?.利用?餐點(diǎn)后?安靜活?動(dòng)的時(shí)?間，安?排幼兒?開展故?事、散?文、兒?歌欣賞?活動(dòng)。?3.?晨間談?話時(shí)每?一天召?開一個(gè)?簡(jiǎn)短的?新聞發(fā)?布會(huì)，?幼兒輪?流來當(dāng)?小小播?音員，?發(fā)布的?資料能?夠是社?會(huì)新聞?，家庭?中發(fā)生?的事，?班級(jí)里?發(fā)生的?事等，?鍛煉幼?兒說話?的膽量?。4?.幼兒?在群眾?中發(fā)言?時(shí)教師?要做到?公平地?給幼兒?發(fā)言機(jī)?會(huì)，重?視對(duì)個(gè)?別語言?表達(dá)潛?力較差?的幼兒?進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)?，同時(shí)?也不能?忽視一?些平時(shí)?表現(xiàn)一?般，不?太愛說?話的幼?兒。?5.教?給幼兒?說話完?整的基?本方法?。如：?講一件?事情要