第4頁共4頁幼師培?訓(xùn)總結(jié)?心得體?會轉(zhuǎn)?眼間這?次的幼?兒園教?師培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)?束，很?榮幸自?己能夠?參加這?次由樂?嘟嘟總?部組織?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?這次的?培訓(xùn)充?實而富?有意義?，使我?受益匪?淺，讓?我如幼?苗般得?到了滋?養(yǎng)，此?次的培?訓(xùn)與實?例結(jié)合?，滲透?到幼兒?園每一?個環(huán)節(jié)?的內(nèi)容?，課程?豐富多?樣，全?方位的?精心詮?釋成為?一名優(yōu)?秀的幼?兒教師?。經(jīng)過?四天的?學(xué)習(xí)，?收獲頗?多，談?談自己?的一點?學(xué)習(xí)體?會。?隨著社?會的不?斷發(fā)展?，教育?的理念?也在不?斷的更?新，為?了適應(yīng)?孩子的?求知需?要，我?們要不?斷的學(xué)?習(xí)，為?自己補?充能量?。過去?，我們?是領(lǐng)著?孩子學(xué)?習(xí)，現(xiàn)?在，我?們是和?孩子一?起學(xué)習(xí)?，如果?我們不?把自己?的知識?海洋裝?滿。怎?么能滿?足孩子?那一條?條求知?欲旺盛?的小河?呢？?幼兒在?園的一?日常規(guī)?活動也?是家長?與老師?共同關(guān)?心的問?題。《?幼兒一?日生活?活動中?組織與?實施》?針對此?問題老?師為我?們展開?深入的?研究。?首先我?針對我?們幼兒?園，談?談我個?人的想?法。在?一個大?家庭生?活，我?們不僅?要學(xué)會?寬容，?團結(jié)，?更要學(xué)?會的是?合作，?這學(xué)期?，我們?來了幾?位新老?師，也?許她們?自從上?完幼兒?園，還?沒有踏?入過這?片純凈?的土地?，所以?工作起?來，比?較緊張?，苦惱?，然而?我們的?老教師?卻也覺?得工作?起來沒?有秩序?感了。?我們班?長老師?，要制?定一套?具體，?適合本?班的一?日生活?常規(guī)的?細則。?這樣新?教師工?作起來?就會輕?松多了?，我們?___?_老師?這點做?的非常?好，因?此我們?可以看?出她們?孩子的?常規(guī)等?一切都?很好。?作為?一名幼?兒園教?師，不?僅做到?要實施?創(chuàng)新教?育理念?，對于?孩子的?安全是?我們工?作的重?中之重?。大概?，所有?的幼兒?園老師?都認為?自己班?的小朋?友總愛?跑，手?就沒有?停下的?時候？?因為我?們老師?沒有給?孩子跑?和充分?的讓他?們的小?手得到?自由的?機會。?關(guān)于跑?得問題?，我們?可以經(jīng)?常領(lǐng)著?孩子玩?一些輕?器械比?如：籃?球可以?拍、投?、傳等?，還有?輪胎也?可以跳?、推，?這樣他?們既得?到了運?動，也?消耗了?體力，?回到教?室就不?會跑的?那么猛?了。我?們園的?老師們?在走廊?布置了?一項小?手擰一?擰的活?動，我?認為這?點做的?很好，?就是讓?幼兒擰?瓶蓋，?孩子手?上的肌?肉得到?了發(fā)展?，老師?也不用?擔(dān)心他?們的小?手出現(xiàn)?在其他?小朋友?的臉上?了。?本次的?學(xué)習(xí)中?，老師?講的家?園溝通?策略也?讓我懂?得了一?些溝通?技巧，?家庭是?幼兒園?的重要?的合作?伙伴應(yīng)?本著尊?重，平?等，合?作的原?則，爭?取家長?的理解?，支持?和主動?參與。?并積極?支持，?幫助家?長提高?教育能?力，“?幼兒教?育是一?種很復(fù)?雜的事?情不是?我們幼?兒園或?者家庭?一方面?能夠單?獨勝任?的，必?須是兩?方面共?同合作?才能得?到充分?的功效?，溝通?是一門?學(xué)問，?也是一?門藝術(shù)?，在與?家長溝?通的過?程中，?必須了?解家長?的心理?，需要?根據(jù)溝?通對象?在不同?的情況?，以真?誠態(tài)度?，充滿?愛心，?運用靈?活的溝?通技巧?，才能?有好的?效果，?家園合?作，使?家園協(xié)?作更密?切，教?育環(huán)境?更和諧?，孩子?的成長?要更健?康。要?使溝通?更有效?，需要?我們不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?摸索，?不斷總?結(jié)。?培訓(xùn)回?來之后?，我和?我們幼?兒園老?師一起?分享，?積極討?論，交?流，通?過本次?的學(xué)習(xí)?，讓我?不僅明?白我們?的工作?需要愛?心，細?心，耐?心，還?學(xué)到了?新的教?育理念?和觀點?，也更?加堅定?了自己?從事幼?兒教育?事業(yè)的?決心。?幼師?培訓(xùn)總?結(jié)心得?體會（?二）?在幼兒?教育這?片沃土?里，我?已經(jīng)走?過了十?六個春?秋，收?獲了任?何數(shù)字?都無法?計算的?自豪感?和幸福?成果。?十六?年來的?幼教工?作，使?我懂得?了要想?成為一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師，?不僅要?愛事業(yè)?，愛孩?子，更?需要不?斷的學(xué)?習(xí)和反?思，不?斷提高?自身的?教育水?平。社?會發(fā)展?飛速的?今天，?孩子接?觸的人?和事物?非常多?，對教?師的要?求也在?不斷的?提高，?要求教?師即是?教育的?實踐者?，又是?教育的?研究者?，在一?日活動?教育的?過程中?，老師?要根據(jù)?孩子的?年齡和?心理特?點，以?課題的?形式，?研究促?進孩子?全面發(fā)?展的最?佳途徑?和有效?方法，?以最佳?的途徑?達到最?理想的?目標(biāo)。?因此，?老師是?授業(yè)者?，也學(xué)?習(xí)者；?既博學(xué)?多識，?又深刻?敏銳。?只有?當(dāng)教師?的教育?與研究?交融在?一起的?時候，?教師的?教學(xué)與?反思才?可能有?機結(jié)合?，當(dāng)教?師的研?究成果?轉(zhuǎn)化為?行為時?，我們?的教學(xué)?才具有?教育哲?學(xué)的意?義，教?師的行?為也有?了更豐?富理論?的內(nèi)涵?。這?次的遠?程網(wǎng)絡(luò)?研修，?就讓我?深深感?受到網(wǎng)?絡(luò)的方?便和快?捷，感?受到科?技的進?步給我?們帶來?學(xué)習(xí)的?方便。?我將充?分利用?這次學(xué)?習(xí)機會?，在提?高自己?的理論?修養(yǎng)和?教學(xué)水?平，讓?自己受?益的同?時，更?好的將?遠程教?育應(yīng)用?到我們?的教育?教學(xué)活?動中。?在以后?的工作?中，我?將從實?際出發(fā)?，把堅?持個人?研修作?為專業(yè)?化成長?的必由?之路，?努力做?到從實?踐困惑?出發(fā)，?在研修?思想的?引領(lǐng)下?，引發(fā)?幼兒的?積極性?，力求?提高課?堂效率?。總?之，通?過聆聽?教育工?作者精?彩的專?題講座?，讓我?收獲了?許多平?時無法?獲取的?信息和?經(jīng)驗；?適時的?視頻