關(guān)于安全教案模板8篇活動目標(biāo)：

1、感知小老鼠過公路嬉戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進(jìn)一步了解公路上的危急。

2.傾聽和仿照故事中的各種聲音，理解過公路的適宜時機(jī)。

活動預(yù)備：

1．掛圖第21號。

2．老鼠玩偶。

3.自行車鈴或小鈴、皮鞋，會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具；鼓、三角鐵、沙球等。

活動過程：

一、小老鼠想要過公路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到公路邊。

天黑乎乎的，看不清晰。怎么過公路呢？有車子行駛的道路很危急哦！小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵認(rèn)真的聽聲音，它在公路上聽到了哪些聲音呢？我們來當(dāng)小老鼠的耳朵，認(rèn)真聽聽公路上的聲音，告知它聽到什么樣的聲音時不能過公路，聽到什么樣的聲音時應(yīng)當(dāng)趕快過公路。

二、認(rèn)真聽，什么時候過公路教師操作教師玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽聲音是從哪兒來的。

教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀，嗚......”小耳朵聽見什么聲音了？這時候小老鼠能夠過公路嗎？為什么？（不能過公路，汽車開過來了。）教師連續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候，小老鼠能夠過公路嗎？為什么？（不能過公路，自行車、電動車過來了）小老鼠站在人行道上始終不能過公路，它想要是有人走過來，會踩著自己的。教師示意幼兒認(rèn)真傾聽，并以指尖敲擊桌面的音響（活用高跟鞋敲擊地面），表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠噠.....”這時候，小老鼠應(yīng)當(dāng)過公路嗎？（應(yīng)當(dāng)趕快躲到人行道的一邊，有人過來了）

三、幫忙小老鼠過公路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽覺情景，要求幼兒認(rèn)真傾聽，并依據(jù)公路上的聲音準(zhǔn)時提示小老鼠。

如：汽車來了，不能過公路；有人來了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示公路上的聲音；同時，示意幼兒寧靜下來，準(zhǔn)時提示小老鼠。教師請三個幼兒依據(jù)情景語言提示進(jìn)展表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上，小老鼠走到公路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清晰。小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音啊！于是小老鼠豎起耳朵認(rèn)真的聽聲音，它聽到自己車的聲音，抓緊不動；它聽到汽車的聲音，抓緊不動；它聽到皮鞋的聲音，抓緊躲到人行道的一遍。過了一會，它聽到什么聲音也沒有了，就趕快過公路。（幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過公路的腳步聲。）教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過公路，自己會淋濕的。此時，可以運用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲，風(fēng)聲，雷聲等音響來表現(xiàn)。

教師：

在公路上我們要時刻留意安全，聽聽聲音從哪里來，要學(xué)會愛護(hù)自己。

安全教案篇4

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)章。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上三年級了，有的同學(xué)能夠單獨一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有許多的危急，同學(xué)們肯定要留意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示：課前提示：

在上學(xué)放學(xué)路上肯定要遵守交通規(guī)章，

形成自我愛護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。

真正做到高快樂興上學(xué)，平平安安回家。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)章

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)章？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，教師總結(jié)一些交通規(guī)章。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時要留意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)當(dāng)留意的安全。

（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)章，還要留意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比擬貪玩，觀察街上很喧鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了削減發(fā)生危急的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）假如家里沒有人，也要在家的四周等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危急物行走

（1）我們在上、下學(xué)的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危急物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們肯定要遠(yuǎn)離危急，高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。

四、爭論：遇到交通事故，怎么辦？。

1.受傷后，不要用不潔的物品捂?zhèn)凇?/p>

2.假如發(fā)生骨折，不要輕易移動位置，特殊是孩子頸椎骨折時更要留意。

3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。

4.準(zhǔn)時撥打120、122報警電話進(jìn)展求助。

安全教案篇5

設(shè)計意圖

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。緣由是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒熟悉到桌椅對于他們的.重要性，應(yīng)加倍疼惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培育幼兒疼惜物品的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習(xí)慣。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導(dǎo)入局部

師：今日我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時消失一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好，教師告知幼兒哭的緣由，進(jìn)入主題[坐法如圖]

2、綻開局部

教師有表情的敘述故事[故事附在后面]提問：

(1)桌子椅子為什么哭呀?

(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做嬉戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由答復(fù)]

(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更潔凈并準(zhǔn)時表揚(yáng)擦的既快又潔凈的幼兒]

3、完畢局部：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小朋友其實還有很多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來疼惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

教師與幼兒一起表演

教學(xué)活動完畢

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了靜靜話：

小椅子：咱們的仆人小熊一點也不喜愛我，成天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的仆人對我也是一樣的，成天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不清掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：桌:幾案，可用于飲食、讀書、寫字:桌案。飯桌、方桌、圓桌、會議桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。

安全教案篇6

活動目標(biāo)

1、知道冰上的危急，有危急的意識。

2、知道自救方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備

情形圖片

活動進(jìn)程

1、遇到險情不驚慌：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救方法記心上：

假設(shè)不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記住：

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不牢固，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家歡樂又安康學(xué)問小問答當(dāng)你一個人的時候不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

假設(shè)你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

安全教案篇7

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體爭論，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：耳朵謎語活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、爭論愛護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時去醫(yī)院。

四、嬉戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

安全教案篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中很多尖利的東西，并知道它們的危急性。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法，能正確使用它們。

3、增加幼兒自我愛護(hù)的意識和力量。

活動預(yù)備：

1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等）。

2、動物圖片若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？（幼兒自由爭論）

教師小結(jié)：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!假如損害到眼睛就更嚴(yán)峻了。

3、爭論：你們還見過哪些尖尖的東西呢？