第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)書?香校園?創(chuàng)建工?作總結(jié)?7世?紀(jì)英國(guó)?著名的?哲學(xué)家?培根曾?經(jīng)說過?：讀史?使人明?智，讀?詩(shī)使人?聰慧，?演算使?人精密?，哲理?使人深?刻，倫?理學(xué)使?人有修?養(yǎng)，邏?輯修辭?使人善?辯。知?識(shí)能塑?造人的?性格。?由此可?見，閱?讀是多?么重要?。開展?讀書活?動(dòng)是我?們學(xué)校?發(fā)展的?必要要?求，也?是一個(gè)?非常重?要的舉?措，而?且這應(yīng)?該是未?來學(xué)習(xí)?的一種?模式。?教育不?僅需要?有限的?物質(zhì)空?間，更?需要無?限的精?神空間?，營(yíng)造?書香校?園將促?使教師?、學(xué)生?與書本?為友，?與大師?對(duì)話，?與經(jīng)典?交流，?改變教?師的教?育觀念?，影響?教師的?教學(xué)行?為，提?升學(xué)校?的辦學(xué)?品位。?當(dāng)轟轟?烈烈的?一場(chǎng)全?民閱讀?開展之?際，我?們廿里?小學(xué)怎?能無動(dòng)?于衷呢?？0_?___?年__?__月?，我們?義無反?顧地追?隨而上?，全校?師生一?起努力?，實(shí)踐?著我們?的讀書?活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)著?我們的?教育理?想。?回顧走?過的日?子，我?們主要?進(jìn)行了?以下幾?個(gè)方面?的探索?和實(shí)踐?。一?、以人?為本，?打造優(yōu)?秀的教?師團(tuán)隊(duì)?。學(xué)?校要發(fā)?展，關(guān)?鍵是教?師，沒?有優(yōu)秀?的師資?隊(duì)伍，?也就不?可能有?優(yōu)異的?教育質(zhì)?量。我?們十分?重視對(duì)?師資的?培養(yǎng)，?倡導(dǎo)閱?讀改變?人生的?理念，?狠抓觀?念的更?新，關(guān)?注教師?教育行?為的轉(zhuǎn)?變，我?們相信?：讀書?多的教?師，其?視野必?然開闊?，其精?神必然?充實(shí)，?其志向?必然高?遠(yuǎn)，其?追求必?然執(zhí)著?。、?構(gòu)建學(xué)?習(xí)型組?織。教?育界流?傳著一?句話：?有一位?好校長(zhǎng)?，就有?一所好?學(xué)校。?目前，?這句話?似乎更?得到了?廣泛的?認(rèn)同。?做為一?校之魂?的校長(zhǎng)?，只有?做學(xué)習(xí)?型校長(zhǎng)?，并把?學(xué)校這?個(gè)生命?的有機(jī)?體建成?學(xué)習(xí)型?組織，?才能使?全體老?師不斷?學(xué)習(xí)、?不斷超?越、不?斷創(chuàng)新?，促進(jìn)?學(xué)校的?可持續(xù)?發(fā)展。?我們的?校長(zhǎng)率?先接受?終身教?育，帶?頭投入?終身學(xué)?習(xí)，用?自己的?人格教?育教師?的人格?，用自?己的素?質(zhì)提升?教師的?素質(zhì)。?他提出?了學(xué)習(xí)?工作化?，工作?學(xué)習(xí)化?的理念?。目前?，學(xué)校?班子目?標(biāo)一致?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?注重學(xué)?習(xí)，帶?動(dòng)全校?工作。?我們專?門成立?了創(chuàng)建?書香校?園領(lǐng)導(dǎo)?小組，?保證讀?書活動(dòng)?的實(shí)施?。組?長(zhǎng)：柴?___?_副?組長(zhǎng)：?盧__?__?組員：?學(xué)校中?層、?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)型教?師。教?師的職?業(yè)特點(diǎn)?，決定?了教師?的讀書?風(fēng)氣最?能影響?學(xué)生和?社會(huì)的?風(fēng)尚。?只有熱?愛讀書?的教師?，才能?培養(yǎng)出?熱愛讀?書的學(xué)?生，才?能營(yíng)造?出整個(gè)?社會(huì)熱?愛讀書?的良好?氛圍。?熱愛讀?書的教?師，是?社會(huì)的?一筆無?形資產(chǎn)?。讀?書，是?教師的?一種生?活，是?教師的?立身之?本。?為了推?進(jìn)教師?的讀書?活動(dòng)，?我們主?要采取?了三項(xiàng)?措施：?一是購(gòu)?置名著?專著閱?讀。學(xué)?校圖書?室、閱?覽室里?擺放著?我們給?老師準(zhǔn)?備的《?給教師?的建議?》、《?怎樣培?養(yǎng)真正?的人》?、《我?的教育?理想》?、《教?育的理?想與信?念》、?《沒有?任何借?口》等?書，這?些書都?是老師?們十分?需要的?精神食?糧，從?中他們?會(huì)吸取?永不枯?竭的營(yíng)?養(yǎng)。二?是開展?讀書沙?龍活動(dòng)?。學(xué)校?成立了?青年教?師成長(zhǎng)?學(xué)校，?制訂了?讀書計(jì)?劃，每?月讀一?本書，?結(jié)合教?師成長(zhǎng)?、課程?改革等?內(nèi)容，?組織青?年教師?開展怎?樣開展?教育科?研如何?看待教?學(xué)質(zhì)量?有效教?學(xué)等沙?龍活動(dòng)?，通過?研討，?交流看?法，溝?通思想?。三是?將學(xué)習(xí)?視為工?作，納?入考評(píng)?。讀書?是教師?崗位考?核的一?大內(nèi)容?，要求?教師在?精讀指?定書的?同時(shí)，?博覽群?書，增?長(zhǎng)見識(shí)?，并給?每位教?師每年?___?_元的?購(gòu)書費(fèi)?，鼓勵(lì)?教師閱?讀。?通過一?系列的?活動(dòng)，?多數(shù)教?師克服?了一支?粉筆交?下去，?一本教?案講過?來的人?生惰性?，自覺?拓展自?己的思?維空間?和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?努力做?一名學(xué)?習(xí)型教?師。?有了這?樣一支?愛學(xué)習(xí)?的教師?隊(duì)伍，?我們的?底氣足?了，干?勁高了?。為了?使讀書?活動(dòng)不?流于形?式，我?們將工?作落實(shí)?到每一?位教師?，成立?了創(chuàng)建?書香校?園實(shí)施?小組。?組長(zhǎng)?：盧_?___?副組?長(zhǎng)：吳?___?_組?員：年?級(jí)組長(zhǎng)?、班主?任、全?體語(yǔ)文?教師?二、營(yíng)?造氣氛?，開辟?廣闊的?書香天?地、?創(chuàng)設(shè)濃?郁的書?香氛圍?。學(xué)校?是傳播?文明之?地，從?校園環(huán)?境中滲?透出的?文化信?息，將?潛移默?化滋潤(rùn)?每個(gè)人?的心靈?。讓學(xué)?校的每?一面墻?壁都能?說話，?讓每一?處景觀?都能散?發(fā)文化?氣息，?這是我?們的一?貫追求?。兩年?來，在?校園環(huán)?境布置?方面我?們力爭(zhēng)?體現(xiàn)三?大主題?：一是?規(guī)范師?生道德?行為，?如小學(xué)?生行為?規(guī)范教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，愛?護(hù)花草?樹木，?節(jié)約用?水等宣?傳牌，?時(shí)時(shí)刻?刻提醒?師生言?行舉止?。二是?激勵(lì)師?生樹立?崇高的?理想。?班訓(xùn)班?風(fēng)好好?學(xué)習(xí)、?天天向?上、名?人名言?，警句?牌等。?三是凸?現(xiàn)學(xué)校?特色，?用以激?勵(lì)全體?師生的?自豪感?和自信?心。樓?道間學(xué)?生創(chuàng)作?的書畫?作品，?無聲地?言述著?他們的?自信和?喜悅，?教室墻?上展示?的讀書?名言，?默默地?告訴學(xué)?生讀書?是一種?境界，?一種追?求。這?些布置?，凸現(xiàn)?了一定?的文化?內(nèi)涵，?收到了?潤(rùn)物細(xì)?無聲的?教育作?用。?、提供?充足的?經(jīng)典文?集。在?學(xué)校經(jīng)?費(fèi)緊張?的情況?下，兩?年來，?學(xué)校共?籌措資?金__?__多?萬元，?采購(gòu)《?陶行知?教育》?叢書、?名師書?庫(kù)等教?師閱讀?書籍和?中外經(jīng)?典名著?等少兒?讀物_?___?萬余冊(cè)?，大大?充實(shí)學(xué)?校圖書?，儲(chǔ)備?足夠的?精神食?糧，以?保證師?生的閱?讀書源?。除此?以外，?我們還?發(fā)出獻(xiàn)?出一本?，收獲?無限的?倡議，?讓學(xué)生?從家中?帶兩本?好書，?設(shè)立班?級(jí)圖書?角，專?人管理?，交流?閱讀。?學(xué)校還?發(fā)動(dòng)學(xué)?生自愿?訂閱《?小學(xué)生?時(shí)代》?、《小?學(xué)生天?地》、?《少年?報(bào)》、?《衢州?晚報(bào)》?等可讀?、耐讀?的報(bào)刊?雜志，?了解時(shí)?事，感?受時(shí)代?脈搏。?這一系?列措施?，使我?們的校?園成為?書的世?界、書?的海洋?。3?、開辟?駐足的?閱讀場(chǎng)?所。在?學(xué)校校?舍極其?有限的?情況下?，我們?辟出一?處近一?百平方?米的閱?覽室，?擺上嶄?新的桌?椅，配?有專職?教師管?理，學(xué)?生隨時(shí)?可以步?入其中?感受閱?讀的愜?意，享?受閱讀?的快樂?。建立?開放式?閱讀廣?場(chǎng)，讓?所有的?教室成?為閱覽?室，生?生交換?，班班?交叉，?拓寬閱?讀的空?間。?4、確?保充裕?的閱讀?時(shí)間。?只有場(chǎng)?所，沒?有時(shí)間?，讀書?只能成?為一句?空話。?我們將?周三下?午第三?節(jié)課設(shè)?為閱讀?指導(dǎo)課?，語(yǔ)文?教師教?給讀書?方法，?激發(fā)讀?書興趣?，使學(xué)?生會(huì)讀?、樂讀?。每周?二、?周四早?上8：?___?_至8?：30?，由班?主任組?織學(xué)生?開展自?由閱讀?活動(dòng)，?如美文?賞析、?故事會(huì)?、靜思?默讀、?主題研?讀三?、組織?活動(dòng)，?培養(yǎng)濃?厚的閱?讀興趣?。小?學(xué)階段?是人生?記憶力?的高峰?，是學(xué)?生閱讀?積累的?黃金季?節(jié)，為?學(xué)生播?下愛讀?書的種?子，讓?他們從?小把讀?書當(dāng)作?生活的?一種習(xí)?慣，一?種享受?。我們?教師要?抓住學(xué)?生的少?年黃金?時(shí)代，?開展精?彩紛呈?的讀書?活動(dòng)，?讓他們?在有限?的時(shí)間?內(nèi)獲得?無限的?積累，?用最靜?心的閱?讀，填?充比天?空更廣?闊的心?靈。?、創(chuàng)建?書香班?級(jí)活動(dòng)?。營(yíng)造?真正的?書香校?園，關(guān)?鍵在教?師，基?礎(chǔ)在班?級(jí)。我?校班班?建立圖?書角，?各班根?據(jù)實(shí)際?情況制?訂班級(jí)?讀書規(guī)?劃，開?展有特?色的閱?讀活動(dòng)?，如成?語(yǔ)故事?會(huì)、詩(shī)?歌朗誦?、名篇?賞讀、?歇后語(yǔ)?大賽等?。結(jié)合?特色閱?讀，每?位學(xué)生?建立采?蜜本，?版圖自?己設(shè)計(jì)?，張揚(yáng)?個(gè)性，?內(nèi)容自?由選擇?，體現(xiàn)?班級(jí)主?題，教?師每周?進(jìn)行指?導(dǎo)和批?閱。小?學(xué)書香?校園創(chuàng)?建工作?總結(jié)?、開展?經(jīng)典誦?讀，弘?揚(yáng)民族?文化。?實(shí)施一?周一古?詩(shī)誦讀?計(jì)劃，?學(xué)校確?定各年?級(jí)古詩(shī)?誦讀