第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)青?年教師?教學(xué)節(jié)?總結(jié)?___?_月二?十二至?二十三?日，在?海市第?一小學(xué)?為其兩?天的青?年英語(yǔ)?教師教?學(xué)節(jié)活?動(dòng)圓滿?結(jié)束，?來(lái)自全?市的小?學(xué)英語(yǔ)?教師齊?聚一堂?，現(xiàn)場(chǎng)?觀摩了?市一小?青年教?師的公?開(kāi)課。?我也有?幸到現(xiàn)?場(chǎng)聆聽(tīng)?了這些?參賽教?師的精?彩講課?，雖然?每位教?師的水?平不一?、教學(xué)?風(fēng)格各?異，但?每一節(jié)?課都有?很多值?得我學(xué)?習(xí)借鑒?的東西?。特別?是最后?聽(tīng)了小?紅老師?的精彩?點(diǎn)評(píng)，?使我受?益匪淺?，感受?頗多，?心中除?了贊嘆?和佩服?，更多?的是自?己有所?收獲的?那份欣?喜。下?面就談?談自己?的點(diǎn)滴?體會(huì)。?首先?，口語(yǔ)?教學(xué)是?小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)?的一個(gè)?重要方?面。如?何給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)真?實(shí)地運(yùn)?用英語(yǔ)?進(jìn)行交?流和交?際的平?臺(tái)，從?而真正?地讓學(xué)?生在“?用中學(xué)?，學(xué)中?用”，?這是我?們?cè)谄?時(shí)教學(xué)?中經(jīng)常?思考的?問(wèn)題。?在這次?活動(dòng)上?，梁老?師的課?在這一?點(diǎn)上對(duì)?我啟發(fā)?很大。?她能熟?練運(yùn)用?口語(yǔ)并?及時(shí)組?織課堂?教學(xué)，?提問(wèn)問(wèn)?題能給?學(xué)生足?夠的思?維時(shí)間?，能充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。而且?梁老師?在課堂?上還使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)了?新句型?后，靈?活運(yùn)用?于不同?的情景?中，達(dá)?到活學(xué)?活用的?目的。?其次?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，讓學(xué)?生真正?成為課?堂的主?人。這?是新課?標(biāo)的重?要特點(diǎn)?，也是?素質(zhì)教?育的要?求。注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?注重主?體參與?，教學(xué)?中互動(dòng)?模式多?樣，多?采用小?組討論?或競(jìng)賽?的模式?或創(chuàng)造?一個(gè)語(yǔ)?境，讓?學(xué)生展?開(kāi)聯(lián)想?，激起?學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的興?趣。例?如有的?老師在?講解中?國(guó)風(fēng)景?時(shí)，通?過(guò)給學(xué)?生們欣?賞不同?城市的?美麗圖?片來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，引?出將要?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，?使學(xué)生?在生活?中學(xué)習(xí)?，為學(xué)?生營(yíng)造?了寬松?、民主?、和諧?的教與?學(xué)的氛?圍。聽(tīng)?課時(shí)我?特別注?意了幾?位老師?不同的?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的方?式，學(xué)?生積極?性調(diào)動(dòng)?起來(lái)以?后，怎?樣保持?下去也?很重要?，老師?在每個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)中對(duì)?孩子的?要求一?定要清?楚明確?，難易?適中。?只有孩?子清楚?的知道?自己應(yīng)?該干什?么時(shí)，?才有可?能干好?這件事?；而問(wèn)?題太難?孩子會(huì)?無(wú)從下?手，太?易又不?用思考?，這都?會(huì)打擊?孩子的?積極性?。所以?Lea?rni?ngt?ips?是一個(gè)?很好的?方法。?再次?，恰當(dāng)?使用多?媒體。?現(xiàn)代化?英語(yǔ)教?學(xué)中，?黑板已?經(jīng)不是?傳統(tǒng)意?義上的?黑板了?。掛圖?、投影?儀、多?媒體等?的加入?，使得?黑板的?內(nèi)涵更?加豐富?。此次?活動(dòng)，?老師們?都運(yùn)用?了多媒?體這一?現(xiàn)代化?的教學(xué)?工具，?以鮮艷?的色彩?、活動(dòng)?的圖像?和有聲?的對(duì)話?，給人?一種賞?心悅目?的感覺(jué)?，創(chuàng)造?了一個(gè)?輕松愉?快的學(xué)?習(xí)氛圍?。課?堂教學(xué)?是教師?教授知?識(shí)、學(xué)?生學(xué)習(xí)?的過(guò)程?，同時(shí)?也在客?觀地考?量著教?師素質(zhì)?和教學(xué)?水平。?教師在?上課之?前備課?是否認(rèn)?真細(xì)致?，設(shè)計(jì)?是否科?學(xué)合理?……會(huì)?在課堂?上直接?體現(xiàn)出?來(lái)。在?聽(tīng)課期?間，我?看到一?些教師?雖然年?輕，經(jīng)?驗(yàn)也許?不如老?教師豐?富深厚?，但是?在上課?的時(shí)候?對(duì)課堂?知識(shí)點(diǎn)?的設(shè)計(jì)?比較合?理，在?學(xué)生面?前講課?時(shí)也顯?得思路?清晰、?井井有?條，可?見(jiàn)在課?前做了?充分的?準(zhǔn)備。?最后?，教師?自身的?良好素?質(zhì)是講?好課的?重要前?提和基?本保證?。在聽(tīng)?課中我?發(fā)現(xiàn)很?多老師?都有幾?個(gè)共同?特點(diǎn)、?口語(yǔ)流?利，發(fā)?音準(zhǔn)確?。只有?做到這?一點(diǎn)，?才能保?證孩子?對(duì)課程?的理解?，才能?保真孩?子學(xué)到?正確的?知識(shí)，?地道的?語(yǔ)言。?、善?于利用?多媒體?，演唱?，動(dòng)畫(huà)?等各種?手段輔?助教學(xué)?，使孩?子接觸?到的知?識(shí)更立?體，更?直觀，?更生動(dòng)?；3?、教態(tài)?親切，?表情豐?富，在?課堂上?能輕松?，活潑?，瀟灑?的進(jìn)行?授課，?富有藝?術(shù)性；?4、?有扎實(shí)?的英語(yǔ)?基礎(chǔ)知?識(shí)作后?盾，詞?匯豐富?，課堂?充實(shí)。?通過(guò)?這次聽(tīng)?課，我?開(kāi)闊了?眼界，?看到了?自己的?不足，?以及自?己與其?他優(yōu)秀?教師的?差距，?明白了?努力方?向。這?次學(xué)習(xí)?給了我?很大的?啟發(fā)。?我不但?