初中數(shù)學(xué)-解直角三角形及其應(yīng)用教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

解直角三角形的應(yīng)用什么是解直角三角形?

由直角三角形中除直角外的已知元素,求未知元素的過程,叫做解直角三角形.如圖:RtABC中,C=90,則其余的5個元素之間關(guān)系?CABbca解直角三角形1.兩銳角之間的關(guān)系:2.三邊之間的關(guān)系:3.邊角之間的關(guān)系∠A+∠B=900a2+b2=c2ACBabcsinA=accosA=bctanA=ab在解直角三角形及應(yīng)用時經(jīng)常接觸到的一些概念lhα(2)坡度i

=hl概念反饋(1)仰角和俯角視線鉛垂線水平線視線仰角俯角(3)方位角30°45°BOA東西北南α為坡角=tanα如圖,BCA=DEB=90,

FB//AC//

DE,從A看B的仰角是______;從B看A的俯角是

。從B看D的俯角是

;

從D看B的仰角是

;DACEBF∠FBD∠BDE∠FBA試一試∠BAC水平線

溫故而知新ABC┌如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,(1)若∠A=30°,BC=3,則AC=(2)若∠B=60°,AC=3,則BC=(3)若∠A=α°,AC=3,則BC=(4)若∠A=α°,BC=m,則AC=問題3

2012年6月18日,“神舟”九號載人航天飛船與“天宮”一號目標飛行器成功實現(xiàn)交會對接.

“神舟”九號與“天宮”一號的組合體在離地球表面

343km的圓形軌道上運行,如圖,當組合體運行到地

球表面P點的正上方時,從

中能直接看到的地球表面最遠

的點在什么位置?最遠點與P

點的距離是多少(地球半徑

約為6400km,π取3.142,

結(jié)果取整數(shù))?應(yīng)用知識,解決問題從組合體中能直接看到的地球表面最遠的點在什么位置?從組合體中能直接看到的地球表面最遠點,應(yīng)是視線與地球相切時的切點.在平面圖形中,用什么圖形可表示地球,用什么圖形表示觀測點,請根據(jù)題中的相關(guān)條件畫出示意圖.應(yīng)用知識,解決問題解:在圖中,F(xiàn)Q

是⊙O

的切線,△FOQ

是直角三角形.當組合體在P

點正上方時,從中觀測地球表面時的最遠點距離P點約2051km.應(yīng)用知識,解決問題∵cosα=

=

≈0.9491,∴α≈18.36°.∴

的長為PQ

×6400≈

×6400≈2051km.

ABCDαβ

問題4熱氣球的探測器顯示,從熱氣球看一棟樓頂部的仰角為30°,看這棟樓底部的俯角為60°,熱氣球與樓的水平距離為120m,這棟樓有多高(結(jié)果取整數(shù))?(1)從熱氣球看一棟樓頂部的仰角為30°→α=30°.

(2)從熱氣球看一棟樓底部的俯角為60°→β=60°.

(3)熱氣球與高樓的水平距離為120m→AD=120m,AD⊥BC.應(yīng)用知識,解決問題ABCDαβ(4)這個問題可歸納為什么問題解決?怎樣解決?在直角三角形中,已知一銳角和與這個銳角相鄰的直角邊,可以利用解直角三角形的知識求這個銳角所對的直角邊,再利用兩線段之和求解.應(yīng)用知識,解決問題ABCDαβ解:如圖,α=30°,β=60°,AD=120.答:這棟樓高約為277m.應(yīng)用知識,解決問題∵tanα=,tanβ=.∴BD=AD·tanα=120×tan30°

=120×

=,

CD=AD·tanβ=120×tan60°

=120×

=.∴BC=BD+CD=

+

=

≈277(m).練一練練一練如下左圖,某人想沿著梯子爬上高4米的房頂,梯子的傾斜角(梯子與地面的夾角)不能大于60°,否則就有危險,那么梯子的長至少為多少米.ABC解:如圖所示,依題意可知∠B=600答:梯子的長至少3.5米例5

如圖,一艘海輪位于燈塔P的北偏東60°方向,距離燈塔80海里的A處,它沿正南方向航行一段時間后,到達位于燈塔P的南偏東30°方向上的B處,這時,海輪所在的B處距離燈塔P有多遠(精確到0.01海里)?60°30°PBCA強化訓(xùn)練2、如右下圖,海船以5海里/小時的速度向正東方向行駛,在A處看見燈塔B在海船的北偏東60°方向,2小時后船行駛到C處,發(fā)現(xiàn)此時燈塔B在海船的北偏西45方向,求此時燈塔B到C處的距離.利用視角解直角三角形2400米3.5mADA45°30°200米POBD

歸納與提高45°30°PA200米CBO45°30°45060°45°20020045°30°βαABOPABOP30°45°450應(yīng)用解直角三角形的方法解決實際問題的一般步驟:(1)將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題(畫出平面圖形,轉(zhuǎn)化

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