讓忙碌更有價(jià)值變得班主任經(jīng)驗(yàn)交流講述人：代用名日期：20××.××幾乎每一個(gè)教師有當(dāng)班主任的經(jīng)歷，但真正能當(dāng)好班主任的教師卻鳳毛麟角，要做一個(gè)讓孩子銘記一生的班主任，那就更難了。做一名優(yōu)秀的班主任，尤其是讓孩子銘記一生的班主任，肯定有他的過人之處，也有很多好習(xí)慣?！猴L(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)02班主任工作之忌——春風(fēng)化雨以愛育人目錄—讓忙碌變得更有價(jià)值幾乎每一個(gè)教師有當(dāng)班主任的經(jīng)歷，但真正能當(dāng)好班主任的教師卻鳳毛麟角，要做一個(gè)讓孩子銘記一生的班主任，那就更難了。做一名優(yōu)秀的班主任，尤其是讓孩子銘記一生的班主任，肯定有他的過人之處，也有很多好習(xí)慣?！猴L(fēng)化雨以愛育人PartOne班主任工作藝術(shù)——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)01、樹立起自己的威信并提升自己的綜合素質(zhì)02做老師的一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。01身教重于言教?！猴L(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)01、樹立起自己的威信并提升自己的綜合素質(zhì)一個(gè)學(xué)生紀(jì)律好、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體和優(yōu)秀學(xué)生的行為養(yǎng)成，決不是自發(fā)形成的，一個(gè)學(xué)生紀(jì)律好、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體，在很大程度上取決于班主任素養(yǎng)的高低?！猴L(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)02、多贊美科任老師永遠(yuǎn)在學(xué)生面前贊美任課教師，贊美他們的人品;他們的能力;他們的業(yè)績(jī)；他們的學(xué)識(shí);他們的敬業(yè)精神.要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心。常言說"親其師信其道"我的做法是——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)盡管老師的威信更多的是靠他個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和人格魅力，但班主任的適時(shí)介紹和夸獎(jiǎng)，能讓學(xué)生在崇拜老師的過程中接受老師的授課內(nèi)容，甚至包容老師的一些不足，對(duì)學(xué)生自身發(fā)展有好處。02、多贊美科任老師——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)03、重視每次的集體活動(dòng)，重視每個(gè)第一次重視每一次的勞動(dòng)——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)03、重視每次的集體活動(dòng)，重視每個(gè)第一次重視每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)重視每一次的課外活動(dòng)——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)03、重視每次的集體活動(dòng)，重視每個(gè)第一次慶祝元旦——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)03、重視每次的集體活動(dòng)，重視每個(gè)第一次文化節(jié)——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)04、要一碗水端平，切記厚此薄彼在處理問題時(shí)應(yīng)了解清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)切忌按印象辦事，更不能帶有個(gè)人成見，武斷處理問題嚴(yán)忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對(duì)情緒——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)05、善于“懲罰”“懲罰”教育是班級(jí)管理中不可或缺的教育手段沒有“懲罰”的教育是不完整的教育我們不必談“懲罰”而色變，只是使用“懲罰”藝術(shù)時(shí)，必須以愛護(hù)學(xué)生為前提，以喚起學(xué)生自知為目的“善于懲罰”之《案例》——魏書生關(guān)于“懲罰”藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)談寫有關(guān)遲到原因的”說明書”學(xué)生遲到了寫反映心理活動(dòng)的“短文”學(xué)生鬧情緒——春風(fēng)化雨以愛育人01班主任工作藝術(shù)06、用于“表?yè)P(yáng)”表?yè)P(yáng)是班主任開展工作采用的一種最常用的基本方法“獎(jiǎng)品”表?yè)P(yáng)應(yīng)注意藝術(shù)性表?yè)P(yáng)常用方法有：口頭表?yè)P(yáng)法實(shí)事求是掌握時(shí)機(jī)注意分寸大小并重表?yè)P(yáng)班主任工作之忌幾乎每一個(gè)教師有當(dāng)班主任的經(jīng)歷，但真正能當(dāng)好班主任的教師卻鳳毛麟角，要做一個(gè)讓孩子銘記一生的班主任，那就更難了。做一名優(yōu)秀的班主任，尤其是讓孩子銘記一生的班主任，肯定有他的過人之處，也有很多好習(xí)慣?！猴L(fēng)化雨以愛育人PartTwo——春風(fēng)化雨以愛育人02班主任工作之忌要審時(shí)度勢(shì)選拔干部，切忌班干部選拔簡(jiǎn)單化01優(yōu)秀的班集體必須有一中堅(jiān)力量和有一個(gè)工作能力強(qiáng)、有號(hào)召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委?！猴L(fēng)化雨以愛育人02班主任工作之忌對(duì)班級(jí)工作要長(zhǎng)抓不懈，切忌一暴十寒02班級(jí)工作要長(zhǎng)抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱——春風(fēng)化雨以愛育人02班主任工作之忌作為一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。共勉讓忙碌更有價(jià)值變得班主任經(jīng)驗(yàn)交流講述人：代用名日期：20××.××幾乎每一個(gè)教師有當(dāng)班主任的