上海物理八年級(jí)下課知識(shí)點(diǎn)物理學(xué)是一種自然科學(xué)，注意于討論物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于上海物理八班級(jí)下課學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

上海物理八班級(jí)下課學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.密度作為物質(zhì)的一個(gè)重要屬性，在科學(xué)討論和生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用

(1)農(nóng)業(yè)

①用來(lái)推斷土壤的肥力，土壤越肥沃，它的密度越小。

②播種前選種也用到密度，把要選的種子放在水里，飽滿健壯的種子由于密度大而沉到水底，癟殼和雜草種由于密度小而浮在水面上。

(2)工業(yè)

有些工廠用的原料往往也依據(jù)密度來(lái)推斷它的優(yōu)劣。例如：有的淀粉制造廠以土豆為原料，土豆含淀粉量的多少直接影響淀粉的產(chǎn)量。一般來(lái)說(shuō)含淀粉量多的土豆密度較大，所以通過(guò)測(cè)定土豆的密度不僅能推斷出土豆的質(zhì)量，還可以由此估量淀粉的產(chǎn)量。在鑄造廠的生產(chǎn)中也用到密度，工廠在鑄造金屬物體前，需要估量熔化多少金屬注入仿型的模子里比較合適，這時(shí)就需要依據(jù)模子的容積和金屬的密度，計(jì)算出需熔化的金屬量，以避開造成鋪張。

2.密度與溫度：溫度能轉(zhuǎn)變物質(zhì)的密度。

(1)氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度的影響也。

(2)一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較小。

(3)并不是全部的物質(zhì)都遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律。如：4℃的水密度。

3.密度的應(yīng)用

(1)鑒別物質(zhì)。

(2)計(jì)算不能直接稱量的浩大物體的質(zhì)量，m=ρV。

(3)計(jì)算不便于直接測(cè)量的較大物體的體積，V=m/ρ。

(4)推斷物體是否是實(shí)心或空心。推斷的方法通常有三種：利用密度進(jìn)行比較;利用質(zhì)量進(jìn)行比較;利用體積進(jìn)行比較。

上海物理八班級(jí)學(xué)習(xí)方法

細(xì)讀書，多設(shè)問(wèn)，培育自學(xué)力量

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

(1)課前閱讀，有的放矢.依據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問(wèn)題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說(shuō)的“做工”有什么不同?②做功必需具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種狀況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過(guò)閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清學(xué)問(wèn)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽老師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。

(2)課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過(guò)程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)學(xué)問(wèn)(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能精確?????把握所學(xué)的學(xué)問(wèn).如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí)，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí)，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說(shuō)，能不能那樣說(shuō)?為什么?弄清其原團(tuán)畢竟.

(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的學(xué)問(wèn)按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的學(xué)問(wèn)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過(guò)歸納，可以把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使學(xué)問(wèn)得到升華.

上海物理八班級(jí)學(xué)習(xí)技巧

1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的困難是聽課的關(guān)鍵，為了削減聽力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊學(xué)問(wèn)和新學(xué)問(wèn)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與老師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培育自己的自學(xué)力量。

傾聽集中的過(guò)程，而不是拋棄。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。假如你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的全部重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中，要確保你們能集中留意力，不偏離對(duì)方。我們必需留意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無(wú)法安靜，甚至大腦開頭睡覺。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好上課前的物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。

3，要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)束。在一堂課的開頭，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊學(xué)問(wèn)與新學(xué)問(wèn)的紐帶。最終，老師通?？偨Y(jié)一堂課的學(xué)問(wèn)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上把握本課的學(xué)問(wèn)和方法的概要。

4,做筆記。不會(huì)記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的