高中課改后教材變化高中課改后教材變化高中課改后教材變化高中課改后教材變化高中課改后教材變化語(yǔ)文專設(shè)“表達(dá)溝通”板塊“新課本課文的編排方式很奇特?！弊蛉?，參訓(xùn)的老師介紹說(shuō)，新教材采用了文學(xué)類、闡述類、合用類三種文體，其中，還采用了《別了，“不列顛尼亞”》、《奧斯維辛沒有什么新聞》、《飛向太空的航程》三篇新聞稿件。據(jù)介紹，高中新課改語(yǔ)文分紅選修和必修兩部分，必修部分有5本教材，要求在高二上半期學(xué)完。整體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教材變薄了，每本教材不高出100頁(yè)。必修教材的編排也不同樣于過(guò)去，它分為閱讀鑒賞、表達(dá)溝通、梳理研究、名著導(dǎo)讀4部分。據(jù)介紹，寫作、口語(yǔ)社交是表達(dá)溝通的2個(gè)部分。數(shù)學(xué)從生活引入見解問(wèn)題鐵路中學(xué)數(shù)學(xué)老師潘小松說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科整個(gè)框架構(gòu)造變了，分為必修、選修，新增了很多內(nèi)2容，如算法。必修教材與原來(lái)同樣是5本，但每本都比從前薄。編排形式隨從前不同樣樣了，整個(gè)構(gòu)造上突出學(xué)生的研究。如課本上設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題，潘老師舉例說(shuō)，從前是就數(shù)學(xué)原理、見解等設(shè)計(jì)一些純問(wèn)題，現(xiàn)在的問(wèn)題由好多實(shí)質(zhì)生活引入，在老師的代領(lǐng)下，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律、數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西，從生活中碰到啟迪，自己提出并解決問(wèn)題。其他，還寬泛引入了物理、化學(xué)的有關(guān)知識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)法融入閱讀和作文據(jù)參訓(xùn)的渝北中學(xué)一老師介紹，高一上冊(cè)英語(yǔ)課本只有五個(gè)單元，只有從前課本的1/2，內(nèi)容量少了，但內(nèi)容更為趨近現(xiàn)代和流行。她稱，新教材加入了奧運(yùn)會(huì)、地震、機(jī)器人等人文、科學(xué)等方面的內(nèi)容，以增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣性和合用性?！罢Z(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最無(wú)聊最難學(xué)的部分，在此后的授課中，我們要將語(yǔ)法學(xué)習(xí)融入閱讀、3作文的學(xué)習(xí)之中，形成感性、與實(shí)踐聯(lián)合的語(yǔ)法學(xué)習(xí)氣氛?！痹摾蠋煴硎?。政治分析的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題增加“教材發(fā)生了很大的變化，知識(shí)點(diǎn)幾乎沒變?！弊蛱?，鐵路中學(xué)政治老師楊明介紹，高一、高二學(xué)生要達(dá)成《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四本必修課?！靶陆滩淖畲笞兓侨〔?，很貼近生活?！睏罾蠋熍e例，新教材經(jīng)過(guò)學(xué)生購(gòu)置面包等，引入花銷的理論。其次，教材構(gòu)造發(fā)生了變化。楊老師舉例，從前的教材第一章對(duì)于“商品”的知識(shí)等都是純理論的東西，新教材以“錢幣”為第一章節(jié)，從學(xué)生熟悉的事物下手?！靶抡n改教材課本里分析的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題增加了?！睏罾蠋熣f(shuō)。物理用冰壺講解慣性定律據(jù)參訓(xùn)老師介紹，課改后的物理學(xué)科，加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。新教材中，以現(xiàn)實(shí)生活中的物4理現(xiàn)象為例幫助學(xué)生理解的情況大有所在，如人體在體重計(jì)上做下蹲和起立的動(dòng)作時(shí)發(fā)生的失重現(xiàn)象。在講“慣性定律”的時(shí)候，課本邊緣配了一幅2010年冬奧會(huì)中國(guó)女子冰壺隊(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的照片，圖片下面的說(shuō)明向同學(xué)們講解了冰壺運(yùn)動(dòng)的原理即是慣性定律。該老師表示，新課改目標(biāo)是不只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要授課生怎樣獲得知識(shí)，教他們解決問(wèn)題的思想方式?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)靈便授課增加實(shí)驗(yàn)靈便授課增加是化學(xué)學(xué)科最大的新變化。鐵路中學(xué)郭老師稱，過(guò)去老是以教材為中心，新課改的教材中改變了欄目設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)增加了。其他，教材將辯證思想融入學(xué)習(xí)中。如在初中授課過(guò)程中，氧化復(fù)原反應(yīng)是被分開講的。實(shí)質(zhì)上，兩者是一種辯證的關(guān)系，由于這種辯證的思想方式對(duì)于初中生來(lái)講相對(duì)較難，因此將其分開講，而新教材中，將這種辯證思想融入一同。5生物在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)生活據(jù)介紹，新課改后的生物教材，無(wú)論是在教材正文仍是習(xí)題中，都能夠找到現(xiàn)實(shí)生活的影子。讓學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)生活，從生活中領(lǐng)悟生物學(xué)習(xí)的價(jià)值。比方，從DNA技術(shù)在刑偵和親子判斷等應(yīng)用反應(yīng)出科學(xué)技術(shù)的價(jià)值，能夠讓學(xué)生從感性方面理解生物。從有關(guān)生物科學(xué)和社會(huì)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)的價(jià)值和限制。歷史用角色扮演來(lái)授課“歷史課本和從前的系統(tǒng)完好不同樣樣了?！弊蛱?，參訓(xùn)老師介紹，高一歷史課本由原來(lái)的通史變?yōu)橹型夂暇幍膶ｎ}史體例，分別反應(yīng)中外政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的重要內(nèi)容。比方，夏、商、西周等朝代的獨(dú)自內(nèi)容不見了，取而代之的是“古代中國(guó)的政治制度”等專題。6據(jù)介紹，課改后的歷史授課方式將趨于多樣化，如問(wèn)題研究、角色扮演、圖畫繪制、歷史小論文等。地理教材中圖像系統(tǒng)增加昨日，十八中一地理老師介紹，從前，地理分為自然地理、地區(qū)地理等，新課改后，必修部分的地理課被分為自然地理、人文地理和地區(qū)地理三大模塊?！敖滩闹袌D像系統(tǒng)增加，是新教材的一大特色?！痹摾蠋熃榻B說(shuō)，其他，現(xiàn)在世界及我國(guó)的重要問(wèn)題、常有問(wèn)題以及關(guān)乎公民利益和公眾關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題都有表現(xiàn)，如“上海熱島效應(yīng)”、“厄爾尼諾”等。新課改后，地理學(xué)科更關(guān)注學(xué)生的研究能力和著手能力，照本宣科沒適用途。從2016年起，中考時(shí)長(zhǎng)將縮短為兩天，語(yǔ)文卷總分值由120分增至150分，英語(yǔ)卷總分值由120分減至100分，此動(dòng)聽力50分。新政解讀7分值語(yǔ)文增、英語(yǔ)和化學(xué)減，數(shù)學(xué)、物理卷總分不變，化學(xué)學(xué)科分值將由原來(lái)的80分調(diào)整到60分，語(yǔ)文學(xué)科分值將由120分增至150分，而英語(yǔ)學(xué)科分值將由120分減至100分，此動(dòng)聽力50分。同時(shí)，中考時(shí)長(zhǎng)縮短為兩天，物理、化學(xué)考試安排在同一個(gè)半天。優(yōu)異高中招生計(jì)劃指標(biāo)分派達(dá)到50%，專長(zhǎng)生招生比率不高出學(xué)校招生計(jì)劃的5%。解讀語(yǔ)文考傳統(tǒng)英語(yǔ)聽力“增重”在中考考試與命題方面調(diào)整中考學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出察看學(xué)科基本思想和基本方法。語(yǔ)文學(xué)科要突出學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，重視同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系；重視對(duì)中華民族優(yōu)異文化傳統(tǒng)的察看。數(shù)學(xué)學(xué)科要讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)見解、原理和方法講解現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決、講解生活學(xué)習(xí)中碰到、察看到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)識(shí)題。英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，在真切語(yǔ)境中察看語(yǔ)言運(yùn)用，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的要求，適合增加聽力比重。其他，物理學(xué)科要察看基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，經(jīng)過(guò)真切的生產(chǎn)、生活情境，察看學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力、察看研究自然現(xiàn)象的能力、利用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力；化學(xué)學(xué)科要以學(xué)生在平時(shí)生8活中所接觸的化學(xué)物質(zhì)和現(xiàn)象為基本內(nèi)容，察看學(xué)生分析化學(xué)識(shí)題、講解生活中簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力。優(yōu)異高中招生比率逐年增加建議稿：在國(guó)都功能核心區(qū)、城市功能拓展區(qū)內(nèi)，推行優(yōu)異高中校招生計(jì)劃30%-50%（2014-2016年逐年增加）按公正、公然原則直接在一般初中校招生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年優(yōu)異高中校招生計(jì)劃指標(biāo)僅有12%至15%，2014年指標(biāo)分派達(dá)到30%，2015年達(dá)到40%，2016年達(dá)到50%。從2014年起減少專長(zhǎng)生入學(xué)比率，到2016年專長(zhǎng)生招生比率不高出學(xué)校招生計(jì)劃的5%。解讀將有更多學(xué)生可上示范高中優(yōu)異高中招生比率逐年增加，讓一般初中校的學(xué)生有機(jī)會(huì)、有通道進(jìn)入優(yōu)異高中，促使義務(wù)教育平衡發(fā)展。減少專長(zhǎng)生入學(xué)比率，為了改變純真為進(jìn)入優(yōu)異學(xué)校而培養(yǎng)“專長(zhǎng)”的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展專長(zhǎng)。同時(shí)，增加優(yōu)異高中學(xué)位供給，知足更廣大學(xué)生進(jìn)入優(yōu)異高中的需求。北京三十五中校長(zhǎng)朱建民表示，9增加優(yōu)異高中校在一般初中校招生的計(jì)劃比率，這樣做既可促使義務(wù)教育平衡發(fā)展，也有助于優(yōu)異高中校轉(zhuǎn)變教育授課方式，實(shí)現(xiàn)“分層”培養(yǎng)的目標(biāo)。初中義務(wù)教育階段應(yīng)重申平衡發(fā)展，但在實(shí)質(zhì)辦學(xué)過(guò)程中，由于條件限制等客觀因素，確實(shí)存在一些基礎(chǔ)單薄校。因此，增加優(yōu)異高中的招生比率向基礎(chǔ)單薄校傾斜，以給學(xué)生供給更多上示范高中的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也會(huì)使優(yōu)異學(xué)校向著“分層”培養(yǎng)的方向發(fā)展。依照學(xué)生的不同樣層次、不同樣潛質(zhì)，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得更好的發(fā)展。改革信號(hào)棄繁難偏舊打減負(fù)組合拳市教委主任線聯(lián)平表示，此次改革以社會(huì)關(guān)注度極高的高考和中考作為切入點(diǎn)，就是想經(jīng)過(guò)調(diào)整試題構(gòu)造、科目分值的制度安排，向全社會(huì)釋放出三個(gè)明確信號(hào)：一是經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)性的考試進(jìn)行調(diào)整，輔以一系列課程教改舉措（如小學(xué)低年級(jí)取消英語(yǔ)課程等），打出一套減負(fù)組合拳；二是優(yōu)異高中將擴(kuò)大在一般初中校的招生比率，本科院校將在京招生的一部分比率定向投入到生態(tài)修養(yǎng)