Word版本，下載可自由編輯幼兒園推廣普通話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動方案篇一</h3一、強化領導，確保推普工作順當進行

為了推普工作落到實處，我園成立了由園長李新軍任組長，邱淑美為副組長，級部主任任聯絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月8日特地召開領導小組會議，討論部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處

9月12—9月18日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，利用看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過仔細的`檢查，各年段均能按要求準時制定活動方案，嚴格按方案實施，并突出本年齡段特色，取得肯定成果。

三、創(chuàng)設良好的推普氛圍

為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和老師有一個切實的熟悉，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣揚橫幅，上面書寫著：迎接第__屆全國推普宣揚周。其次，我們在校內的各處張貼了關于宣揚語言文字普及工作及迎接第__個全國推普周的專用標語，并且展板上每天消失一條全國推廣一般話宣揚周宣揚口號。如溝通—從一般話開頭，“一般話——情感的紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣揚氛圍。同時，全園每個班級都專設了一塊版面——創(chuàng)設推普周特刊，以便更深化地推廣一般話。在推普活動大會上園領導還對推普工作做了專題發(fā)言。

除此之外，我園還開展了“幼兒故事、詩歌大賽活動”，利用這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的認識，也為幼兒園增加了濃濃的文化氛圍。利用多方面樂觀有效的宣揚，現在全園師幼的推普熱忱相當高漲。

四、開展多種活動，強化宣揚力度

利用檢查，我園在開展推普工作上采納了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深化了人心。

小班開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，中大班開展了“幼兒故事競賽活動”。結合幼兒園的特征，樂觀開展“推普宣揚周”活動，注意發(fā)揮老師在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作用，開展了“規(guī)范字、一般話、勤學苦練推廣它”老師推普明星選拔活動和“我是北城娃，愛說一般話”幼兒推普小明星選拔活動。各個班級依據幼兒的年齡特征開展了富有兒童特色的宣揚口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“一般話頂呱呱我說大家夸”、“小伴侶，樂哈哈，開口就說一般話”、“小小中國娃，推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，每天愛說一般話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，特別符合幼兒的特征，使宣揚工作深化人心。

同時各班級樂觀開展“小手拉大手，同講一般話”推普明星家長評比活動，讓推普活動深化家庭，家長孩子共同提升。樂觀倡議大班幼兒做小小推普員，向家長發(fā)放“告家長書”;向社區(qū)居民發(fā)放“告居民書”。這一系列活動增加了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。

經過全體老師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，全部教職員工逐步感受到一般話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用一般話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣一般話導入了一個新的境界。幼兒園領導班子全都認為，我們應最大程度的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范園的示范作用，將推普工作向深層次推動。將推普工作由園內延長到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。

幼兒園推廣一般話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動方案篇二</h3我園為了貫徹落實第__屆全國推廣一般話宣揚周活動，深化宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升幼兒說好一般話的力量，促進語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了肯定的成效。

一、強化領導，確保推普工作順當進行

為了推普工作落到實處，我園成立了由園長李新軍任組長，邱淑美為副組長，級部主任任聯絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月8日特地召開領導小組會議，討論部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處

9月12—9月18日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，利用看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過仔細的檢查，各年段均能按要求準時制定活動方案，嚴格按方案實施，并突出本年齡段特色，取得肯定成果。

三、創(chuàng)設良好的推普氛圍

為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和老師有一個切實的熟悉，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣揚橫幅，上面書寫著：迎接第__屆全國推普宣揚周。其次，我們在校內的各處張貼了關于宣揚語言文字普及工作及迎接第__個全國推普周的專用標語，并且展板上每天消失一條全國推廣一般話宣揚周宣揚口號。如溝通-從一般話開頭，“一般話——情感的紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣揚氛圍。同時，全園每個班級都專設了一塊版面--創(chuàng)設推普周特刊，以便更深化地推廣一般話。在推普活動大會上園領導還對推普工作做了專題發(fā)言。

除此之外，我園還開展了“幼兒故事、詩歌大賽活動”，利用這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的認識，也為幼兒園增加了濃濃的文化氛圍。利用多方面樂觀有效的宣揚，現在全園師幼的推普熱忱相當高漲。

四、開展多種活動，強化宣揚力度

利用檢查，我園在開展推普工作上采納了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深化了人心。

小班開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，中大班開展了“幼兒故事競賽活動”。結合幼兒園的特征，樂觀開展“推普宣揚周”活動，注意發(fā)揮老師在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作用，開展了“規(guī)范字、一般話、勤學苦練推廣它”老師推普明星選拔活動和“我是北城娃，愛說一般話”幼兒推普小明星選拔活動。各個班級依據幼兒的年齡特征開展了富有兒童特色的宣揚口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“一般話頂呱呱我說大家夸”、“小伴侶樂哈哈開口就說一般話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，每天愛說一般話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！碧貏e符合幼兒的特征，使宣揚工作深化人心。

同時各班級樂觀開展“小手拉大手，同講一般話”推普明星家長評比活動，讓推普活動深化家庭，家長孩子共同提升。樂觀倡議大班幼兒做小小推普員，向家長發(fā)放“告家長書”;向社區(qū)居民發(fā)放“告居民書”。這一系列活動增加了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。

經過全體老師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，全部教職員工逐步感受到一般話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用一般話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣一般話導入了一個新的境界。幼兒園領導班子全都認為，我們應最大程度的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范園的示范作用，將推普工作向深層次推動。將推普工作由園內延長到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。

幼兒園推廣一般話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動方案篇三</h3一般話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行樂觀普及一般話并逐步提升全民說一般話的水平，是國家推廣一般話的工作方針。推廣普及一般話不僅由于一般話具有任何方言無法比擬的有用價值，且由于一般話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣一般話意義重大。

推廣一般話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標志。任何語言的鞏固都需要一個環(huán)境，否則學會了也很難鞏固。為認識決這方面的問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提升推普管理水平。將講一般話列入考評，以此形成制度，督促工作進程。我校利用宣揚周搞了一些豐富多彩的推普活動：

1、師生人人講一般話，與家長協調統一，從小培育孩子講一般話的習慣

2、在校內內各室里張貼各種相關標語，制造推普氛圍。

3、利用集會發(fā)放推普材料，將推普工作推向社會。

4、以校內廣播站為主陣地，激勵同學參加推普。

開展推廣一般活動期間，學校領導班子更加重視，加大了推普的力度，實行強有力的措施，利用各種有效途徑快速提升本校的一般話水平。

1、要求老師人人參與一般話水平培訓與測試。

2、舉辦朗讀競賽，成果記入個人考評。

3、領導班子帶頭使用一般話，并接受老師監(jiān)督。

4、校內張貼了推普周宣揚圖片，并組織同學觀看，同學觀看后還發(fā)表了看法和感想。

5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”,帶領同學走上社區(qū)、街道、商店查找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。

6、發(fā)揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說一般話、寫規(guī)范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用一般話的狀況，并做好記錄，評比語言文字規(guī)范班。

7、成立推普督導小組，要求老師必需做到：口語練習與理論學問學習、日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)督措施相結合。做到一般話不單是課堂語言，而且是校內語言，形成人人都講一般話的良好氛圍。

經過全體老師的共同努力，全部在校人員逐步感受到一般話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體老師變被動學習使用為積極學習使用，并把學習和使用一般話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣一般話進入了一個新的境界。在以后的教育教學中，我們要求同學在校內中日常用語都用一般話，并將推普工作由校內延長到校外、家庭、社會，使每一位同學自覺成為一名小小推普員。

幼兒園推廣一般話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動方案篇四</h39月下旬，我園還開展了“我是中國娃，愛說一般話”的表演活動。在活動中，幼兒們依次登臺，個個表情自然，活潑可愛，用流暢標準的一般話利用朗誦兒歌、唱歌、講故事、講笑話的形式進行了表演，展現出幼兒扎實的一般話基本功和和諧向上的精神風貌。

10月我園參加了市級語言文字規(guī)范化示范校評估，并獲得了上級領導的確定。而作為幼兒園老師的我們，不但堅持講好一般話，還要講得標準、流利。并督促、訂正幼兒講好一般話，要起到模范帶頭作用。由于語言受環(huán)境、年齡、習慣的影響極大，越晚學習一般話越難。所以從學校習一般話，培育孩子的語言表述力量尤為重要。利用我們在園里推廣一般話，不管是在活動、嬉戲、生活能堅持不懈地講好一般話。同事之間也能用一般話來對話溝通。有的不怎么會講的還會向其他老師學習。

還記得我剛帶小班時，有的剛從鄉(xiāng)下來到縣城上幼兒園，滿口全是方言的幼兒，不怎么會聽和講一般話，我沒有為此而不講一般話，反而是為了讓學會聽一般話、講一般話而多講。幼兒講的一般話不標準，往往帶有鄉(xiāng)音，我經常賜予指導和訂正，并鼓舞孩子堅持多講一般話，在聽懂一般話后，孩子們漸漸學會用一般話來溝通，講得也比較流利、精確?????。在生活中，我也用一般話與個別幼兒溝通或者督促幼兒與幼兒之間的自由也用一般話交談。

在教學過程中，幼兒不斷學習和積累生字、詞語，我也不斷引領幼兒用所學過的詞語講一句完整的話，這樣，對幼兒以后的語言表述力量有所關心?！毒V要》中明確指出：“供應一般話的語言環(huán)境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話，少數民族地區(qū)還就關心幼兒學習本民族語言?！痹谖覀兝蠋煹囊I下，幼兒都能用一般話來溝通，取得了很好的進步。而在與家長溝通時即使他們是用方言跟我們老師交談，我們也堅持用一般話回答他們。每天如此，他們也會用不是很標準的一般話來與我們交談。

一般話是人類生活中必不行少的東西。假如你到別的地方去，說的都是方言，別人聽不懂，有時還會鬧出笑話的，這樣不能有利于與別人的溝通，與別人的溝通。當今社會，很多的外國人都在進修我們的漢語言，學習我們的一般話，我們也有許多漢語言老師在外執(zhí)教，這也說明我們中國文化的影響甚遠，吸引了許多的外國人士。在全國第十四屆推廣一般話宣揚周到來之際，讓我們說好一般話。由于一般話，是我們華夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁。讓我們中國悠久絢爛的古文化和日新月異的進展態(tài)勢展于世界舞臺。

幼兒園推廣一般話活動總結報告幼兒園推廣一般話活動方案篇五</h3學校是推廣一般話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提升語言文字應用力量，是素養(yǎng)教育的重要內容，也是提升老師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學期的工作，在園領導的高度重視和關懷下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順當開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成果?，F將本學期的工作狀況總結如下：

一、充分利用我園內的宣揚欄優(yōu)勢，樂觀宣揚國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講一般話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施方法》進行了專題學習，同時要求教職工利用不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的學問，從思想上強化對語言文字工作的熟悉，強化對語言文字法規(guī)的宣揚力度。特殊對青年老師的規(guī)范字的使用、一般話提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織老師針對自身及幼兒運用一般話的實際狀況，摸索工作的新思路、新方法，新對策。不定期檢查