初中物理教師教課年度工作總結(jié)范文篇一：日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回首這一學(xué)期的教課工作，既繁忙，又充分，有很多值得總結(jié)和反省的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)展開(kāi)教課工作教課是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到講堂教課實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷?zhēng)讓我的物理教課更具特點(diǎn)，提升物理教課質(zhì)量。我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在平常教課中，我堅(jiān)持做好講堂教課“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分準(zhǔn)備，“仔細(xì)”設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，并聯(lián)合各班的實(shí)質(zhì)，靈巧上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)成，課后”仔細(xì)”批閱學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的研究科學(xué)水平。此外，課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)”仔細(xì)”的寫些教后感、教課反省，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為此后的教課累積經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還踴躍和學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。在講堂教課，我都以培育學(xué)生能力，提升學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，努力的找尋器械達(dá)成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)讓教課對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停提升思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。一學(xué)期以來(lái)，我到七入耳取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)良課評(píng)比、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行，特別是潘老師的教課漫筆，讓我得益匪淺。此外，我還利用書本、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及有關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的變換》、《教師如何與新課程同行》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓自己建立先進(jìn)的教課理念，也明確了此后教課努力的方向。平常有時(shí)機(jī)我踴躍參加學(xué)校的聽(tīng)課、授課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不停充分了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)解、為自己更好的教課實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。三、增強(qiáng)反省，實(shí)時(shí)總結(jié)教課得失。反省本學(xué)年來(lái)的工作，順利達(dá)成的同時(shí)，也在思索著自己在工作中的不足：1、關(guān)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思慮得還不夠多，不可以實(shí)時(shí)將一些教課想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反省;2、固然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書本，但在教課實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);3、物理教課中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的東西還不夠多，此后還要努力找出一些物理教課的特點(diǎn)點(diǎn)，讓自己的教課水平更進(jìn)一步!篇二：年已經(jīng)過(guò)去，對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張繁忙而又收獲多多，關(guān)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大，于是我踴躍調(diào)整心態(tài)，合用學(xué)校的全部。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教課工作，半年來(lái)，自己以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平為要點(diǎn)，以提升教育教課成績(jī)?yōu)橹行?，以深入課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)執(zhí)行崗位職責(zé)，較好地達(dá)成了工作目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)而提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒，回首這半年，繁忙而又充分，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，寄望明日工作的更好。一、教課工作在教課工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽(tīng)老教師的課、和他們一同評(píng)課，做好課后指導(dǎo)工作，努力形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，多發(fā)掘教材，多考慮教法，多研究學(xué)生。平常上課嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升自己的教課水平易思想覺(jué)醒，順利的達(dá)成了教育教課任務(wù)。備課深入仔細(xì)，力爭(zhēng)深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目的時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。討教老教師，教課設(shè)計(jì)編寫仔細(xì)，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體達(dá)成教課任務(wù)。在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。同時(shí)還增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：1、獨(dú)立思慮是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，不過(guò)教師解說(shuō)，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思慮，就不行能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不行能真實(shí)想清此中的道理掌握它，獨(dú)立思慮是理解和掌握知識(shí)的必需條件。2、培育學(xué)生自學(xué)能力，使其擁有終生學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提升自學(xué)能力的重要門路，能提出問(wèn)題并想法解決。3、培育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，實(shí)時(shí)概括作總結(jié)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后實(shí)時(shí)概括總結(jié)。4、重申科學(xué)記憶，反對(duì)照本宣科。此刻學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是照本宣科，很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。因此，要要修業(yè)生重視記憶，特別是對(duì)基本觀點(diǎn)和基本規(guī)律的記憶;要指引學(xué)生科學(xué)的記憶。正確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的要點(diǎn)，對(duì)照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件聯(lián)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)建性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解觀點(diǎn)和規(guī)律的物理意義，明確其實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的觀點(diǎn)和規(guī)律放在一同加以比較，找出差別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了必定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零落的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成必定的知識(shí)構(gòu)造，形成必定的物理思想過(guò)程，“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索?！倍?、辦理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我以為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗(yàn)，努力研究合適自己的教課模式，使我認(rèn)識(shí)了此刻物理教課的動(dòng)向和發(fā)展趨向。平常踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提升教課水平。三、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平此刻的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日異月新，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每日?qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)。聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)狀況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教課理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論，優(yōu)化講堂教課構(gòu)造，提升教課效益。教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒(méi)有失敗只有成功