小學四年級下冊捅了馬蜂窩精美第1頁/共19頁

馬蜂，學名"胡蜂"，又稱為"螞蜂"或"黃蜂"。體大身長毒性也大，是一種分布廣泛、種類繁多、飛翔迅速的昆蟲。雌蜂身上有一根有力的長螫針，在遇到攻擊或不友善干擾時，會群起攻擊。第2頁/共19頁

自學指導1.自讀課文，把課文讀通順。2.讀后交流，課文寫了一件什么事？3.把課文按照事情發(fā)展的過程分成幾部分。第3頁/共19頁捅tǒng捅破屁p?屁股棚péng板棚

咒zhòu咒罵橙chéng橙子逛guàng逛街

抄ch?o抄寫袖xiù袖子捂w?捂嘴獵liè獵人刺c?刺猬竿g?n竹竿

踢tī踢球生字學習第4頁/共19頁

“我”七歲時隨爺爺、爸爸去打野鴨時，出于虛榮心的驅使，為了在村里的孩子面前證實自己的勇敢，逞強好勝，用竹竿捅了馬蜂窩，結果被馬蜂蜇傷，臉腫的變了形。課文的主要內容：第5頁/共19頁

出行

原因

經過

結果

自然段（）-（）

概括內容按照事情發(fā)展的順序，可把課文分成四個部分：1“我”捅馬蜂窩的結果。“我”魯莽地捅了馬蜂窩?！拔摇背鲇诤闷婵吹搅笋R蜂窩。爸爸和爺爺答應帶我去打野鴨。16---185---152---4第6頁/共19頁自學提示：自由閱讀課文第一部分，你認為哪些詞語比較重要？為什么？“7歲”

——時間"懇求了很久……才"

——不容易第7頁/共19頁默讀課文第二部分，思考：1.看看事情是怎樣發(fā)生的？2.我當時是何種心理？從那句話，哪個詞可以看出？3.反復朗讀這一部分，感受孩子們面對馬蜂窩的恐懼。獨立思考同桌交流第8頁/共19頁學習提示：學習課文第三部分（5---15）個人學習：找出“我”和村里孩子的對話。體會“我”的心理變化。小組合作：1.自己的學習收獲。2.分角色朗讀課文或者表演。第9頁/共19頁

“你是跟獵人一起來的嗎？”孩子們的消息很靈通，已經什么都知道了。

“是的。”我很輕松地回答，就好像對我來說，打獵是一件極平常的事情似的，“我們準備到島子上去……”“有槍嗎？”我回答不出來了，不知道怎樣說才好?！澳惆褬屇脕?，朝馬蜂窩放一槍!”挎皮帶的孩子推了我一下說?！班停ǎ悖瑷?”一個頭發(fā)淡黃的孩子發(fā)出了一個無言的嘲笑，用光腳板把一根長竿子踢到我眼前?！八膬簛淼臉屟剑考热荒敲从赂?，那就讓他用竿子捅吧!”“怎么，不敢？”

“誰？”我假裝沒聽懂?！罢l，誰？”淡黃色頭發(fā)的孩子做了個鬼臉兒，模仿我的口氣說，“你干脆就說不敢得了。還裝什么？當然是你呀！除了你，還有誰？”

我？我不敢？我是來打獵的!我可不是膽小鬼!這個孩子的話激得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰抄（ｃｈ?。铮┢鸬厣系拈L竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子見我動了真格的，忙不迭地四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，只見無數個黑黃色的馬蜂向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我的腦門一下，痛得我一屁（ｐì）股坐在地上———馬蜂窩“爆炸”了。無數馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。“快逃命!”淡黃色頭發(fā)的孩子說，“快逃命!不然能把你蜇（ｚｈē）死!”我不顧一切地轉身就逃，跌跌撞撞地跑進另一個院子里。（自信、得意）(尷尬、難堪）（膽怯）憤怒第10頁/共19頁

這個孩子的話激得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰抄起地上的長竿子，朝稻草房檐下捅去。第11頁/共19頁

那群孩子見我動了真格的，忙不迭地四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，只見無數個黑黃色的馬蜂向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我的腦門一下，痛得我一屁（ｐì）股坐在地上———馬蜂窩“爆炸”了。無數馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。第12頁/共19頁學習課文第四部分:

1.“我”被蟄得怎么樣？2.此時我又是怎么想的？3.你想對文中的主人公說些什么？第13頁/共19頁

我躺在帳篷里，聽著遠處傳來的槍聲，咒罵世上的一切：罵馬蜂，罵馬蜂窩，罵那群孩子……但是最該罵的是自己———我干嗎要逞強呢!（悔恨、反省、自責）第14頁/共19頁

文中的"我"是一個怎樣的男孩子?

淘氣

好奇心極強

喜歡探險

愚蠢

逞強

善于反省自己第15頁/共19頁總結全文1.通過對課文的學習，你能不能說一說，“我”明知道捅馬蜂窩是危險的，為什么還要去捅？2.如果是你，你會怎么做？3.學習了課文后，你明白了什么道理？4.課文學完了，你還有哪些不懂的問題？第16頁/