PAGE頁碼頁碼__個人學(xué)習(xí)計劃_6試稿個人學(xué)習(xí)計劃個人學(xué)習(xí)安排4篇時間過得太快，讓人猝不及防，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫安排了。我們該怎么擬定安排呢？下面是我整理的個人學(xué)習(xí)安排4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。個人學(xué)習(xí)安排篇1在教化理論改的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定老師自我成長安排，并在安排實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、仔細(xì)履行好班組長職責(zé)，并主動主動的投入工作。作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還須要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將接著本著理解、關(guān)切、支持的看法與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教化的一樣，發(fā)揮教化的合力。其次，作為班組長對幼兒的發(fā)展充溢信念，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運用內(nèi)在的激勵方式凝合人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，擅長接受每個人供應(yīng)的最好方法，并在工作中不斷修正自己的安排、行為，以適應(yīng)新的須要與新發(fā)展。再次，剛好與班組成員，商討、溝通班級工作中的問題及解決方法，尋求集體才智的最大化。最終，深化學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作，主動主動地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的須要，指導(dǎo)家庭教化和家庭親子嬉戲活動。二、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、主動關(guān)切國內(nèi)外學(xué)前教化信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題探討方法，主動參加課題的探討。其次，在實踐中成長：1、主動參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究適合本班的教化內(nèi)容、教化方法。4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，剛好記錄教化教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。5、在活動中學(xué)習(xí)視察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的視察、記錄技能。6、仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。個人學(xué)習(xí)安排篇2針對本院護(hù)理人員的特點和護(hù)理發(fā)展發(fā)展的須要，護(hù)理部確定定期選送表現(xiàn)優(yōu)秀、有進(jìn)取心的護(hù)理人員，去總院的相關(guān)科室進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，嫻熟駕馭先進(jìn)儀器、設(shè)備的運用等，培育?？坪图夹g(shù)骨干。一、目標(biāo)通過培訓(xùn)，應(yīng)使得進(jìn)修護(hù)士駕馭：急診急救學(xué)問；如何與醫(yī)生親密搶救；提高急救技能；培育?？谱o(hù)士，駕馭?？谱o(hù)理技術(shù)及常規(guī)護(hù)理要點；學(xué)習(xí)總院的護(hù)理服務(wù)規(guī)范和新的服務(wù)理念提高護(hù)理人員服務(wù)實力水平回來以后以點帶面，帶領(lǐng)全院護(hù)理人員提高護(hù)理服務(wù)水平。二、培訓(xùn)方式總院輪轉(zhuǎn)三、培訓(xùn)時間20xx.11.010xx.01.31四、詳細(xì)人員支配陳穎新生兒病房**明急診科王素敏輸液室近期____名單杜春燕婦產(chǎn)科外出進(jìn)修翟悅伽婦產(chǎn)科浦娟毛柳妹胡瑩白蓉四樓一樓四樓一樓個人學(xué)習(xí)安排篇3制定切實可行的學(xué)習(xí)安排非常重要，它可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，可以磨煉學(xué)習(xí)意志，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以削減時間的奢侈。要想制定個人學(xué)習(xí)安排，就要留意以下幾個問題：1.安排要全面既然定的是學(xué)習(xí)安排，就要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)和生活做出全面的考慮和支配。例如，除了學(xué)習(xí)以外，還要支配好社會工作時間、熬煉身體時間、足夠的睡眠時間、文化消遣時間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩，生動好玩。有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對集體活動不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，安排內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)安排，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而簡單引起疲憊，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。2.支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大部分：·常規(guī)學(xué)習(xí)時間。主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)有幾個特點：①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基本的，在這部分時間內(nèi)，學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸干脆關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；②學(xué)習(xí)的任務(wù)是詳細(xì)的，主要是由老師支配的，不必自己去支配；③帶點強制性，就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否，完成得好不好，是要接受老師檢查的。由于上述三個特點，所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)的效率還是比較高的?！ぷ杂蓪W(xué)習(xí)時間。指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間，這正是學(xué)習(xí)安排中要做出詳細(xì)支配的時間。在這期間一般可以做兩件事：一補課，二提高。補課，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的缺欠；提高，是指深化鉆研，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，總要圍繞一個專題進(jìn)行。例如，集中一個月或一周的自由學(xué)習(xí)時間專攻一個專題，解決一個專題后，再集中一段時間專攻其次個專題、第三個專題，這樣學(xué)習(xí)比較簡單見效。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，對變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大作用，因此，自由學(xué)習(xí)時間的支配應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)安排的重點。對成果相對一般的學(xué)生來說，在起先階段，自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少，因為他們每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不簡單了。隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他們的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會漸漸削減，而自由學(xué)習(xí)時間會漸漸增加。由于起先階段自由學(xué)習(xí)時間較少，所以，一般學(xué)生往往不簡單抓緊，這也恰恰是他們難以變更被動的學(xué)習(xí)局面的緣由。達(dá)爾文說：我從來不認(rèn)為半小時是微乎其微的一段時間。一個學(xué)生假如看到自己學(xué)習(xí)水平不高，或者急于變更學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，那就應(yīng)當(dāng)以分秒必爭的精神去抓緊自由學(xué)習(xí)時間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間，并且體會到抓住自由學(xué)習(xí)時間能夠給學(xué)習(xí)帶來好處之后，他們就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己駕馭的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大，一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面就會漸漸到來。3.長安排和短支配要結(jié)合好在一段比較長的時間內(nèi)原委學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致的安排。下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)解決哪幾個主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，應(yīng)當(dāng)制定得詳細(xì)些。這樣，就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去了。這樣支配以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細(xì)的短支配安排，長遠(yuǎn)安排中的任務(wù)就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠(yuǎn)安排，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時，心中有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.要從學(xué)習(xí)實際動身在制定學(xué)習(xí)安排時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際狀況。什么是學(xué)習(xí)的實際狀況呢？一是自己將要駕馭的學(xué)問和實力是什么。例如，在這個月的學(xué)習(xí)安排中要接受和“消化”多少學(xué)問？要著重培育哪些實力？二是學(xué)習(xí)時間的'多少。在每個學(xué)習(xí)階段，能有多少的確可用的學(xué)習(xí)時間？常規(guī)學(xué)習(xí)時間可以支配多少？自由學(xué)習(xí)時間可以支配多少？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些？在某一階段的學(xué)習(xí)安排中可以償還多少“欠債”？四是老師教學(xué)的實際進(jìn)度。假如自己的學(xué)習(xí)安排能和老師的教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地協(xié)作好，就可以對學(xué)習(xí)起到推動作用。例如，一個中學(xué)的優(yōu)秀生，在老師講《物理》“電學(xué)”部分的前一個月，利用自由學(xué)習(xí)時間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了初中“電學(xué)”部分(共五章)的內(nèi)容。由于他做好了學(xué)問上的打算，在學(xué)習(xí)中學(xué)“電學(xué)”時就很順當(dāng)。學(xué)完中學(xué)“電學(xué)”后，他又用自由學(xué)習(xí)時間把初、中學(xué)的全部“電學(xué)”做了專題復(fù)習(xí)。到高三畢業(yè)總復(fù)習(xí)時，他比別的同學(xué)就輕松得多。5.要留有余地安排的詳細(xì)內(nèi)容和實施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，終歸還不是現(xiàn)實。在學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容支配上要有肯定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時改變的狀況，完成安排的可能性也就增加了，這也有利于增加自己的學(xué)習(xí)信念。有的學(xué)生在定安排時由于沒有留有余地，一旦受到?jīng)_擊，安排就難以實現(xiàn)，漸漸地還會對制定學(xué)習(xí)安排的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了定安排的做法。當(dāng)然，安排中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行安排時松松垮垮，缺乏爭取完成安排的奮斗精神。6.要提高時間的利用率早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可以支配側(cè)重記憶的科目，如：外語。心情比較開心，留意力比較集中的時間，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時間，可以支配做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感愛好的學(xué)科。學(xué)習(xí)活動和適當(dāng)?shù)奈捏w活動交替支配，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中支配在一起，等等。由于學(xué)習(xí)支配的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時間內(nèi)就會取得不同的學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說的原則支配，學(xué)習(xí)的效果和時間的利用率將會大大增加和提高。7.注意效果，剛好調(diào)整在安排執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便剛好調(diào)整安排，使安排更加切實可行。主要檢查以下內(nèi)容：自己是不是基本按安排做了，安排中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的緣由是什么。通過檢查，馬上實行相應(yīng)的措施，剛好調(diào)整安排或解除干擾?？梢越Y(jié)合寫日記，不斷記錄安排的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫日記的同學(xué)，至少應(yīng)在一天結(jié)束的時候回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便剛好調(diào)整學(xué)習(xí)安排?？傊茖W(xué)的、切實可行的并仔細(xì)執(zhí)行的學(xué)習(xí)安排，必將提高學(xué)習(xí)效率，增加意志品質(zhì)，從而對學(xué)習(xí)的勝利越來越有信念，隨之而來的是在學(xué)習(xí)上獲得“豐收”的喜悅。而那些不科學(xué)的、脫離實際的、為應(yīng)付老師而制定的、不仔細(xì)執(zhí)行的安排，只是一紙空文而已。個人學(xué)習(xí)安排篇4一、指導(dǎo)思想老師發(fā)展是老師人生價值實現(xiàn)過程，是老師在充分相識教化意義基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平過程。新課程理念、新教材、新課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有老師教化體系，對教化工作者提出了新更高要求。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)教化向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和老師持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)老師職業(yè)專業(yè)化，從我自己實際動身特制定本人兩年發(fā)展規(guī)劃。二、專業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀____優(yōu)勢____：（一）教學(xué)方面1、經(jīng)過高校四年學(xué)習(xí)，不僅在理論學(xué)問方面有了很大收獲和提高，而且理論聯(lián)系實際實力也增加了不少，動手實力也有很大提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生對體育課愛好并主動參加。2、主動參加各類教化教學(xué)學(xué)術(shù)活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)實力。3、主動提升自學(xué)實力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和舉薦教化名著、案例和反思等等；以培育學(xué)生創(chuàng)新實力為前提，能在課中嘗試運用新型教化方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面1、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長和他人合作，能正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生關(guān)系。2、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊____和網(wǎng)站資料。3、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們身心特點和已有學(xué)問、閱歷。不足剖析：1、有待提高見機(jī)行事實力。對初中各階段學(xué)生身心特點了解度還不夠，如何能精確并剛好處理課堂突發(fā)事務(wù)，并將事務(wù)帶來影響降低到最小，對課堂整體性把握有待提高。2、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新教學(xué)理念，以擁有較強、____教學(xué)實力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，找尋體育教學(xué)中創(chuàng)新。3、對于教科研方面缺乏探討、探討主動性，教科研實力不是很好。專業(yè)理論學(xué)問學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實踐相結(jié)合教學(xué)實力也有待加強。三、個人專業(yè)發(fā)展兩年總體目標(biāo)努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型老師1、接著繼承優(yōu)良體育教化教學(xué)品質(zhì)，衣著符合老師規(guī)范，以一般話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教化實踐中不斷積累閱歷，漸漸形成獨特個人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高青年老師看齊。2、接著體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能學(xué)習(xí)。熟知《教化學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學(xué)問、深識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并與單元安排相配套；在骨干老師、優(yōu)秀老師展示實踐課中，開發(fā)教化資源，從而尋求自身教化教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。3、堅持每天1—2小時閱讀，除教化教學(xué)類書籍，增加案例、課例閱讀參考，尋求在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討實力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型老師。四、個人專業(yè)發(fā)展年度目標(biāo)1、第一年度目標(biāo)1）接著自己專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、愉悅課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。3）深識教材，因材施教。逐步提升自己課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)感想。4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面書籍，教學(xué)方法和理論方面等著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教化教學(xué)感想，每個月寫下教化一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量文章。5）主動參加各教化教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。實施方式和途徑1）熟識中學(xué)體育教材，根據(jù)要求，配套單元安排來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來呈現(xiàn)，學(xué)生能喜愛上體育課，情愿上體育課，認(rèn)為上體育課是一件快樂事。學(xué)生能與老師關(guān)系融洽。2）主動參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自己教學(xué)思路。3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟教學(xué)理念、對待事物見機(jī)行事實力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新、便于自己限制教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己教學(xué)日志。2。其次年度目標(biāo)1）在體育課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己教學(xué)風(fēng)格。2）在教化科研方面有突破，主動參加體育教研組課題探討，進(jìn)行相關(guān)資料收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)探討方向。3）接著專業(yè)理論學(xué)習(xí)，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新實力，總結(jié)閱歷，促成更有效課堂教學(xué)。4）通過自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展1—2項專業(yè)技能。5）關(guān)注學(xué)生自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教化教學(xué)反思和總結(jié)。6）隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身教學(xué)風(fēng)格，有一套完整教學(xué)閱歷集。7）進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)閱歷型青年老師為目標(biāo)。實施方式和途徑1）終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問題與解決叢書。對課堂掌控性有質(zhì)提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、開心教學(xué)氛圍。2）運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課