PAGEPAGE13《短視頻與直播運營》課程標準使用專業(yè)修讀學期制訂時間202x年9月課程代碼課程學時50（含實訓）課程學分3課程類型理論+實踐課程性質專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對應職業(yè)資格證或內容攝像師,剪輯師,直播銷售員,網(wǎng)絡視聽主播執(zhí)筆人合作者審核人課程定位本課程是一門依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目的與新媒體行業(yè)企業(yè)實際需求設置地專業(yè)核心課,主要面向電子商務類,市場營銷類,新媒體運營類,新聞傳播類,傳播與策劃類有關專業(yè)學生,新媒體從業(yè)者,電子商務從業(yè)者與社會學員,以實現(xiàn)技能提升與知識更新。本課程緊跟時代發(fā)展潮流,涵蓋了短視頻與直播運營地各個方面,重點讓學生了解傳媒機構,電子商務企業(yè),傳統(tǒng)企業(yè)地短視頻與直播運營需求,掌握玩轉短視頻與直播地方法與技巧,培養(yǎng)實際運營能力,適應崗位工作要求。本課程縱向與《新媒體營銷》《新媒體運營》等課程前后銜接,橫向與《短視頻編輯與制作》《直播營銷與運營》等課程有機結合。課程設計思路（一）設計理念根據(jù)工作崗位需求,本課程應使學生具備短視頻與直播運營能力,并實現(xiàn)能力變現(xiàn)。通過實踐項目地設計,培養(yǎng)學生從事短視頻與直播運營工作地各種能力,熟悉短視頻與直播運營地有關方法,工具與技巧,具備熟練地職業(yè)技能。（二）課程設計思路1．學習內容設計本課程多角度,深層次地剖析了短視頻與直播運營地策略與方法,內容涵蓋認識短視頻與直播,短視頻內容策劃,短視頻制作,短視頻營銷,短視頻商業(yè)變現(xiàn),短視頻運營實戰(zhàn),直播內容策劃,直播技能與直播運營實戰(zhàn)等,手把手教學生玩轉短視頻與直播運營,幫助學生快速掌握短視頻與直播運營技巧與方法,搶占短視頻與直播時代地巨量紅利市場。2．教學模式設計本課程采取"目的驅動,學做合一"地教學模式,以短視頻與直播運營為教學目的引領整個教學過程,以案例實操為載體培養(yǎng)企業(yè)所需地職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。依托完善地實訓條件,讓學生在進行課程實訓時,完成真實地短視頻與直播運營任務,實現(xiàn)學做合一。通過與M機構,電子商務企業(yè),直播機構,傳統(tǒng)企業(yè)建立校企合作關系,為教學提供項目資源,實現(xiàn)實訓任務地實戰(zhàn)化,提高學生學習地積極性與成就感。3．教學方法設計本課程采用講授法,討論法,驗證法,視頻演示法,案例分析法,實踐練習法等教學方法,改變單純地課堂教學模式,以學生為學習地中心,教師為學習地組織者與工作過程地引導者。在實訓階段,可以承接合作企業(yè)或機構地短視頻與直播運營任務,根據(jù)任務安排5~8名學生組成一個學習小組,分配不同地職責,進行協(xié)作式學習,共同完成有關任務。教師課前下達任務書,陳述性知識由學生自主學習獲得,課堂教學組織以工作過程為引導,并最終形成運營成果。以班級為單位共同觀摩評價,還可引入企業(yè)導師參與課程學習指導與成果評價。4．教學設計通過多元化教學,把所需掌握地知識點融入短視頻與直播運營實訓項目,使學生可以更真實地體驗與參與到項目地實戰(zhàn)流程中。通過案例觀摩+教師演示+學生演練,使學生可以更快地掌握短視頻與直播運營技能。通過啟發(fā)引導地授課方式,培養(yǎng)學生地創(chuàng)新思維,促進學生對核心技能地掌握與短視頻與直播運營任務地實施。課程學習目的通過本課程地學習,向學生傳授短視頻與直播運營技能,鍛煉學生踏實肯干,做事嚴謹,敢于創(chuàng)新等基本素質;讓學生學會持續(xù)自主學習實踐地能力,讓學生具備自學能力,崗位遷移能力與可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目的通過對本課程地學習,學生可以熟知短視頻與直播地運營流程,具備短視頻與直播策劃,制作,營銷,變現(xiàn)等職業(yè)技能。（二）具體目的1．知識目的（1）了解短視頻與直播,直播與短視頻地區(qū)別與融合特征,以與直播風險與其防范措施。（2）掌握短視頻內容策劃地方法,包含用戶需求定位,展現(xiàn)形式定位,展現(xiàn)形式定位,高質量內容打造等。（3）掌握短視頻拍攝與后期編輯地方法。（4）掌握短視頻封面設計,標題設置,標簽設置與文案撰寫地方法,以與短視頻引流推廣,用戶運營地技巧。（5）掌握短視頻電商變現(xiàn)與廣告變現(xiàn)地方式。（6）掌握抖音短視頻拍攝,后期編輯,用戶維護等運營方法。（7）掌握直播內容策劃地方法。（8）掌握直播間環(huán)境布置,主播形象塑造,直播規(guī)劃,直播話術,主播個人IP打造地技巧,以與直播變現(xiàn)地常見模式與其操作要點。（9）掌握淘寶直播地策劃與運營,線下檔口型商家直播操作,主播專業(yè)直播能力提升地方法等。2．職業(yè)技能目的（1）可以進行短視頻地內容策劃,拍攝與后期編輯,創(chuàng)作出高質量地短視頻作品。（2）可以通過引流推廣,用戶運營等開展短視頻營銷活動。（3）可以通過銷售商品,用戶付費,廣告變現(xiàn),平臺扶持,加入M機構等方式實現(xiàn)短視頻商業(yè)變現(xiàn)。（4）可以策劃出具有創(chuàng)意性與吸引力地直播內容,用創(chuàng)意內容提高觀眾黏性。（5）可以在直播平臺上開展具有專業(yè)水準地直播活動,培養(yǎng)符合直播行業(yè)需求地直播能力。3．職業(yè)素養(yǎng)目的（1）具備短視頻與直播行業(yè)地基本職業(yè)道德,熱愛工作,虛心學習,勤奮工作,遵守行業(yè)法律,法規(guī)。（2）培養(yǎng)用戶思維,流量思維,產(chǎn)品思維,大數(shù)據(jù)思維等運營思維。（3）養(yǎng)成認真踏實,細心耐心,注重合作,積極上進地工作作風,具有良好地服務意識。（4）講究工作效率與時間觀念,養(yǎng)成良好地書面記錄習慣,與時回復用戶地各種要求,有重要事項與時進行反饋。（5）保持對短視頻行業(yè)與直播行業(yè)地敏感性,提高溝通協(xié)調能力。（6）鍛煉自學能力與可持續(xù)發(fā)展能力。課程整體設計本課程主要學習內容分成9個章節(jié)進行組織教學,含實訓共50學時。1．知識模塊順序與對應地學時序號教學內容要求課時分配講授實訓合計1短視頻與直播:內容創(chuàng)業(yè)新風口熟悉4042短視頻內容策劃:短視頻運營地核心競爭點掌握2243短視頻制作:硬核技能助力拍出大片范兒掌握3364短視頻營銷:引爆短視頻熱度地關鍵掌握2245短視頻商業(yè)變現(xiàn):短視頻價值地終極體現(xiàn)掌握2246短視頻運營實戰(zhàn):抖音短視頻運營掌握4487直播內容策劃:用創(chuàng)意內容提高觀眾黏性掌握2138直播技能:主播職業(yè)能力地培養(yǎng)與提升掌握4489直播運營實戰(zhàn):淘寶直播運營掌握369總計2624502．課程教學地重點,難點與解決方法（1）教學重點:短視頻內容策劃;短視頻制作;短視頻營銷;短視頻商業(yè)變現(xiàn);短視頻運營;直播內容策劃;直播技能;直播運營。（2）教學難點:本課程教學地難點在于是否可以結合實訓進行教學,讓學生在實踐中學習與領悟所學知識點。（3）解決方案:可以通過強化實訓課程來解決,通過實訓平臺,校企合作等方式來解決。課程教學目的與內容設計第1章短視頻與直播:內容創(chuàng)業(yè)新風口學習性工作任務或項目2．具體任務:初步了解短視頻與直播。3．活動設計:講評載體或活動說說自己對短視頻與直播地認識學習方法建議講授法學習重點與難點直播與短視頻地融合優(yōu)勢難點:直播與短視頻地融合優(yōu)勢組織實施建議互動式教學學習場地與設施建議投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時究竟什么是短視頻短視頻地特點與類型;短視頻地產(chǎn)業(yè)鏈條;短視頻與長視頻地區(qū)別;短視頻平臺2.5如此火爆地直播是什么直播地特點;直播平臺地常見類型;直播與短視頻地融合優(yōu)勢;直播面臨地風險與防范1.5本學習單元學時小計4第2章短視頻內容策劃:短視頻運營地核心競爭點學習性工作任務或項目1．目的:學會分析目的受眾,可以精準定位用戶需求;了解短視頻地展現(xiàn)形式;掌握短視頻地選題策劃方法;掌握打造高質量短視頻內容地方法。2．具體任務:策劃短視頻內容。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展短視頻內容策劃實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:,短視頻地選題策劃,打造高質量地短視頻內容難點:短視頻地選題策劃,打造高質量地短視頻內容組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時可以精準定位用戶需求,并進行用戶畫像精準定位用戶需求地方法;構建短視頻用戶畫像地步驟1短視頻地展現(xiàn)形式定位可以為不同地短視頻創(chuàng)作選擇合適地展現(xiàn)形式圖文展示形式;知識分享形式;解說形式;情景短劇形式;視頻博客形式0.5短視頻地選題策劃學會策劃短視頻選題1打造高質量地短視頻內容內容深度垂直細分;堅持內容地原創(chuàng)性;保證內容地價值性;內容觸動用戶地痛點1.5本學習單元學時小計4第3章短視頻制作:硬核技能助力拍出大片范兒學習性工作任務或項目1．目的:了解常用地短視頻拍攝工具;掌握畫面景別,光線位置,鏡頭運動,畫面構圖與短視頻腳本寫作地方法;了解常用地短視頻后期編輯工具;掌握短視頻畫面轉場,選擇背景音樂,配音與添加字幕地方法。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展短視頻制作實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:短視頻地拍攝,短視頻地后期編輯組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議拍攝制作場地,投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時短視頻地拍攝可以拍攝具有專業(yè)水準地短視頻作品常用地短視頻拍攝工具;畫面景別地設計與運用;光線位置地設計與運用;鏡頭運動方式地設計與運用;畫面構圖方式地設計;短視頻腳本地寫作3短視頻地后期編輯可以熟練地對短視頻進行后期編輯常用地短視頻后期編輯工具;短視頻畫面轉場地設計;短視頻背景音樂地選擇;為短視頻進行配音;為短視頻添加字幕3本學習單元學時小計6第4章短視頻營銷:引爆短視頻熱度地關鍵學習性工作任務或項目1．目的:掌握短視頻封面設計,標題設置,標簽設置與文案撰寫地方法;掌握短視頻引流推廣地技巧;掌握短視頻用戶運營地技巧。2．具體任務:練習短視頻營銷。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展短視頻營銷實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:短視頻封面設計,撰寫短視頻文案,短視頻引流推廣,短視頻用戶運營難點:撰寫短視頻文案,參與平臺活動,強化情感連接組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時短視頻營銷地前期準備可以做好短視頻營銷地前期準備工作1.5短視頻地引流推廣可以進行短視頻地引流推廣運用分享功能,多渠道分享視頻;借助KOL為短視頻做宣傳;參與平臺活動提升知名度1.5短視頻地用戶運營可以進行短視頻地用戶運營加強互動,提升用戶黏性;發(fā)起活動,提高用戶活躍度;強化情感連接,讓用戶具有歸屬感1本學習單元學時小計4第5章短視頻商業(yè)變現(xiàn):短視頻價值地終極體現(xiàn)學習性工作任務或項目2．具體任務:練習短視頻商業(yè)變現(xiàn)。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展短視頻商業(yè)變現(xiàn)實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點難點:銷售商品變現(xiàn),用戶付費變現(xiàn),廣告變現(xiàn)組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時銷售商品,電商變現(xiàn)可以通過電商銷售實現(xiàn)短視頻變現(xiàn)按成交計費地淘寶客推廣模式;自營品牌電商模式1用戶付費,有償提供視頻內容了解有償提供短視頻內容地3種用戶付費模式用戶打賞模式;付費觀看模式;會員制增值服務付費模式1廣告變現(xiàn),運用流量直接變現(xiàn)植入廣告;貼片廣告;冠名廣告;品牌廣告1通過平臺扶持獲得收益可以運用短視頻平臺地扶持政策獲得收益抖音,快手,西瓜視頻,嗶哩嗶哩,好看視頻等平臺地扶持政策0.5加入M機構,實現(xiàn)穩(wěn)定收益可以通過加入M機構實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)M機構地作用與優(yōu)勢;加入M機構地好處0.5本學習單元學時小計4第6章短視頻運營實戰(zhàn):抖音短視頻運營學習性工作任務或項目1．目的:掌握抖音賬號地設置方法;掌握抖音短視頻地拍攝方法;掌握抖音短視頻后期編輯地方法;了解抖音短視頻IP定位地內容類型,塑造高辨識度IP形象地方法,抖音短視頻優(yōu)質內容地類型;掌握用戶維護與拓寬IP價值地方法。2．具體任務:練習抖音短視頻運營。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展抖音短視頻運營實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點難點:抖音短視頻地拍攝與后期編輯,強化IP人設組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議實訓室,投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時完善抖音賬號信息可以對抖音賬號進行合理地設置1制作高水準地抖音短視頻可以拍攝抖音短視頻并對其進行后期編輯抖音短視頻地拍攝;抖音短視頻地后期編輯4孵化經(jīng)典抖音短視頻IP可以塑造IP,擴大IP影響力,拓寬IP價值,最終實現(xiàn)IP變現(xiàn)3本學習單元學時小計8第7章直播內容策劃:用創(chuàng)意內容提高觀眾黏性學習性工作任務或項目1．目的:掌握評價直播內容質量地標準;掌握加強直播內容創(chuàng)意性地技巧;掌握提升直播內容吸引力地技巧。2．具體任務:練習直播內容策劃。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展直播內容策劃實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:加強直播內容地創(chuàng)意性,提升直播內容地吸引力難點:加強直播內容地創(chuàng)意性組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時評價直播內容質量地標準了解評價直播內容質量地兩個標準0.5加強直播內容地創(chuàng)意性掌握加強直播內容創(chuàng)意性地6種方法2提升直播內容地吸引力掌握提升直播內容吸引力地3種策略堅持直播內容地原創(chuàng)性;注重直播內容地真實性;提升直播內容地文化內涵0.5本學習單元學時小計3第8章直播技能:主播職業(yè)能力地培養(yǎng)與提升學習性工作任務或項目1．目的:了解直播需求配置地設備;掌握直播間環(huán)境,燈光地布置方法,以與直播拍攝角度地選擇技巧;掌握直播主播自身形象塑造,直播規(guī)劃,說話地技巧;了解直播主播需求具備地心理素質;掌握打造主播個人IP地技巧;掌握直播變現(xiàn)地常見模式與其操作要點。2．具體任務:練習直播技能。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展直播技能實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:直播間地布置,主播專業(yè)直播能力地提升,直播變現(xiàn)難點:主播專業(yè)直播能力地提升,直播變現(xiàn)組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議直播實訓室,投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時配置專業(yè)地直播設備可以根據(jù)不同地直播環(huán)境選擇直播設備室內直播地設備選擇;戶外直播地設備選擇1直播間地布置可以根據(jù)需求對直播間地環(huán)境與燈光進行布置直播間地環(huán)境布置;直播間地燈光布置1.5直播拍攝角度地選擇可以根據(jù)需求選擇合適地直播拍攝角度拍攝高度;拍攝方向0.5主播專業(yè)直播能力地提升可以做好形象設計與直播規(guī)劃,在直播時會運用話術直播主播自身形象地塑造;做好直播規(guī)劃;直播主播地說話藝術2直播主播必備地心理素質具備良好地直播心理素質自信;盡職;樂觀;0.5主播個人IP地打造可以打造主播個人IP打造主播個人IP地必要性;打造主播個人IP地維度0.5直播變現(xiàn)可以通過直播進行變現(xiàn),獲得盈利直播帶貨,電商變現(xiàn);優(yōu)質內容付費變現(xiàn);觀眾打賞變現(xiàn);廣告變現(xiàn);簽約M機構,為機構提供增值服務2本學習單元學時小計8第9章直播運營實戰(zhàn):淘寶直播運營學習性工作任務或項目1．目的:了解淘寶直播面臨地發(fā)展環(huán)境;掌握淘寶直播發(fā)布權限與浮現(xiàn)權規(guī)則;掌握達人直播與店鋪直播地區(qū)別;掌握淘寶直播間地人員配置方法;掌握淘寶直播地策劃與運營技巧;掌握線下檔口型商家開通淘寶直播權限與發(fā)起直播地方法;了解淘寶直播服務機構運營地基本流程。2．具體任務:練習淘寶直播運營。3．活動設計:案例展示-學生實操-講評載體或活動開展淘寶直播運營實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點重點:淘寶直播地策劃與運營難點:組織實施建議理實一體項目化教學學習場地與設施建議直播實訓室,投影儀,提供寬帶網(wǎng)絡學習單元設計擬實現(xiàn)地能力目的需要掌握地知識內容學時解讀淘寶直播了解淘寶直播地規(guī)則與形式1.5淘寶直播地策劃與運營可以順利地進行淘寶直播地策劃與運營6線下檔口型商家直播操作可以開通淘寶直播權限并發(fā)起直播開通淘寶直播權限;發(fā)起直播0.5淘寶直播服務機構運營了解淘寶直播服務機構地運營方式1本學習單元學時小計9教學實施1．選用建議《短視頻與直播運營:策劃制作營銷變現(xiàn)》。2．教學方法建議本課程教學地關鍵是知識擴展與業(yè)務仿真。教學不以學生掌握"應知"內容為目的,而以在應知基礎上達到"應會"為目的。在教學過程中,應立足于加強學生實際應用能力與職業(yè)素質地培養(yǎng),通過項目教學,以工作任務引領提高學生學習興趣,激發(fā)學生地成就動機。本課程立足于實際能力培養(yǎng),應用現(xiàn)實地短視頻與直播平臺開展教學,并鼓勵學生進行短視頻創(chuàng)作與直播。課程以學生為中心,工作過程為線索,工作任務為載體,組織課程內容與課程教學,以輸出短視頻作品與直播變現(xiàn)地形式導出,以激發(fā)學習興趣,明確學習方向,便于教學中地啟發(fā)與引導。讓學生在完成各項目具體工作任務地過程中來構建有關理論知識與各項職業(yè)技能,發(fā)展職業(yè)能力。3．教學考核評價建議本課程為考試課,期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面,建議圍繞知識目的,能力目的與素質目的地實現(xiàn)程度,著力構建多元化考核評價體系。評價要素主要包含平時表現(xiàn)與素養(yǎng),作業(yè)完成情況,技能水平與期末考試成績,盡量全面,客觀地評價學生地成長與發(fā)展水平。總評成績主要由兩部分組成:總評成績=平時成績（50%）+末考成績（50%）多元化考核知識目的能力目的素質目的平時成績課后作業(yè)20%技能實訓成績70%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績知識點考核50%技能實訓考核35%拓展能力15%總評成績=平時成績×50%+末考成績×50%數(shù)字化教學資源地開發(fā)與利用本課程地教學資源主要有教學大