第頁(yè)青年優(yōu)秀教師演講稿青年優(yōu)秀老師演講稿篇1

20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校內(nèi)，迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的幻想，當(dāng)一名老師。開(kāi)學(xué)后，我滿懷熱忱、充溢激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地簇新和生疏，雖然自己做了十幾年的學(xué)生，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校內(nèi)時(shí)，新生般的喜悅油然而生。

初登講臺(tái)時(shí)，我會(huì)感到些許擔(dān)心，經(jīng)常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué)。對(duì)老師職業(yè)的劇烈愛(ài)好，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力，主動(dòng)地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想打算，但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)切。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)，更使我懂得一個(gè)道理，老師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個(gè)老師都是一名德育工作者。德育是貫穿教化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教化工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。

在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平常的隨堂課總是有許多感想，可能是勝利的閱歷，也可能是失敗的教訓(xùn)，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，充溢了源自教學(xué)事例細(xì)微環(huán)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、溝通、一句簡(jiǎn)潔的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái)，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思。《教學(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的辦法、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對(duì)于學(xué)科老師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名老師的華蜜感、成就感和滿意感。我信任，《教學(xué)日記》必將是我們年青老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆珍貴財(cái)寶。

今日我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，我也與上大試驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)學(xué)校我心存感謝。因?yàn)槭撬o了我選擇自己志向的職業(yè)的機(jī)會(huì),從今，我起先了老師生涯。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)幻想和理想，呈現(xiàn)自己才能的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)暖和的家。

做老師要常懷一份酷愛(ài)之情、一顆執(zhí)著之心。做老師要有愛(ài)心，更要專(zhuān)心、用才智。將工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，這份事業(yè)會(huì)變得充溢樂(lè)趣、無(wú)限精彩。好的方法是無(wú)形的，正所謂“大音希聲，大象無(wú)形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實(shí)踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn)，月有所長(zhǎng)”。做一個(gè)學(xué)生寵愛(ài)的好老師，更要做一名才智的德育者。老師是華蜜的，從早晨的陽(yáng)光起先，我享受每天的校內(nèi)生活，工作并歡樂(lè)著……

青年優(yōu)秀老師演講稿篇2

去年九月，因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)，因?yàn)槟懬?變更，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點(diǎn)失落，來(lái)到了這個(gè)充溢青春和活力的學(xué)?！遵R澗小學(xué)，親身感受她的團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)。

第一次走進(jìn)這里，我就被這個(gè)偌大的校內(nèi)深深震撼了!從今我就喜愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校!喜愛(ài)它的整齊!整齊得一塵不染，似乎連空氣都像是洗過(guò)的一樣!

喜愛(ài)富有文化氣息的長(zhǎng)廊!長(zhǎng)廊里的風(fēng)景百看不厭!風(fēng)景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!

喜愛(ài)這里的現(xiàn)代化!喜愛(ài)那臺(tái)靠“搶”才能用得到的笨重流淌車(chē)!因?yàn)樗苁刮易龅恼n件得以展示，讓我的教學(xué)內(nèi)容更為精彩，更能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)習(xí)效率更能得到提高!

我的那一絲絲郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的華蜜!

路途也不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)檐?chē)窗外的青山綠水讓我感覺(jué)，每天都像是在旅行!變更使我變得更加豁達(dá)和寬容，讓我變得更為成熟!

這里，我要感謝我的學(xué)生，感謝那些質(zhì)樸而又可愛(ài)的孩子們!他們會(huì)在上課時(shí)用渴求學(xué)問(wèn)的目光追隨你，讓我時(shí)刻提示自己，要把課堂演繹得更加精彩，因?yàn)槲业挠^眾有40多個(gè)。他們讓我對(duì)工作充溢激情!

記得我在大膽嘗試信息技術(shù)與教學(xué)整合課的時(shí)候，這些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)鼠標(biāo)的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節(jié)課的打算，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，平均每個(gè)孩子用了2分鐘的時(shí)間就嫻熟地駕馭了鼠標(biāo)的操作。上課的時(shí)候?qū)W生們“動(dòng)”起來(lái)了，我的課堂也“活”起來(lái)了。孩子們說(shuō)“我們學(xué)得很歡樂(lè)!”“這堂課真是太好玩了!”我想這是對(duì)我課堂教學(xué)的最好評(píng)價(jià)了!

感謝勤奮務(wù)實(shí)的同事們!

因?yàn)樗麄兡_踏實(shí)地、靜默奉獻(xiàn)的精神，他們相互商議、相互幫助的情景，兢兢業(yè)業(yè)、勤學(xué)上進(jìn)的看法，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我!

感謝白馬澗小學(xué)，因?yàn)樗o了我成長(zhǎng)的天空和舞臺(tái)!使我不斷成長(zhǎng)!

特殊是“創(chuàng)建蘇州市教化現(xiàn)代化學(xué)?！钡臅r(shí)候，一系列的“磨課、研課”到最終的“開(kāi)課”活動(dòng)。使我的教化教學(xué)水平，上升了一個(gè)臺(tái)階!

雖然來(lái)到白馬澗小學(xué)的時(shí)間還只是半年，但我已經(jīng)被這里務(wù)實(shí)、互助、勤奮所深深感染!在這所呈現(xiàn)著蓬勃朝氣的現(xiàn)代化學(xué)校里，我會(huì)和我的學(xué)生、我的同事，我的學(xué)校一起，共同成長(zhǎng)、健康強(qiáng)壯!

青年優(yōu)秀老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！首先，感謝學(xué)校、學(xué)院重視我們青年老師的發(fā)展、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，還挖空心事的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸作為青年老師代表進(jìn)行溝通和發(fā)言。我向關(guān)切我們青年老師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！

從過(guò)去的讀書(shū)、畢業(yè)踏入老師這個(gè)行業(yè)，我們?cè)趯W(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收獲到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。每一個(gè)年輕老師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到各種逆境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而懊喪、科研做的不好而苦悶、學(xué)生的調(diào)皮而氣餒。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我都會(huì)深深地感到，學(xué)校是我們青年老師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們洗心革面。

學(xué)校高度重視并關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，主動(dòng)創(chuàng)建各種條件，激勵(lì)、支持我們參與各種教學(xué)觀摩和講課競(jìng)賽，主動(dòng)汲取我們參與教學(xué)探討工作，為提高我們的業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快速的、歡樂(lè)的。因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到了溫情的關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們相識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。

今后……

在學(xué)生工作中，我們會(huì)更加酷愛(ài)我們的學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有一句名言：“愛(ài)自己的'孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，雖然我不是全能的神。但作為一名老師，我們可以把學(xué)生弟弟、妹妹一樣看待，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。

今后……

在教學(xué)工作中，仔細(xì)講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。曾有人說(shuō)過(guò)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”，我們每一位青年老師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，不斷地追求自己的課堂價(jià)值。今后……

在科研工作中，選好自己的科研方向，堅(jiān)決信念不放棄。因?yàn)椋说奶炻氃谟掠谔骄空胬?。踏踏?shí)實(shí)完成每一個(gè)科研項(xiàng)目，實(shí)事求是地撰寫(xiě)每一篇學(xué)術(shù)論文，努力提高自己的科研思維實(shí)力和寫(xiě)作水平，時(shí)時(shí)刻刻不忘學(xué)習(xí)和讀書(shū)。

青年優(yōu)秀老師演講稿篇4

假如人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；假如人生是一部交響樂(lè)，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教化事業(yè)；我絢麗多彩的教化青春，正用自己心靈之弦在奏響。

恒久記得那個(gè)丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家共享一個(gè)“苦”字，苦中作樂(lè)卻也品到了做老師的感動(dòng)與華蜜。我華蜜，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們始終以來(lái)的每句話、每一個(gè)微笑；感謝他們每一個(gè)激勵(lì)的眼神，每一次英勇的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我信念百倍的站在講臺(tái)上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和華蜜，讓我深切體會(huì)到，原來(lái)，教化的歡樂(lè)就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內(nèi)心深處真真實(shí)切地領(lǐng)會(huì)了“教化是漂亮的”這句話的博大與深厚。

每天，習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，始終記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜蜜、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問(wèn)，成為了我們溝通感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神起先。我信任，我的學(xué)生也是歡樂(lè)的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌?，而后者是消逝。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。

“每個(gè)人都須要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品嘗中，我發(fā)覺(jué)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。以同等的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)吧，因?yàn)?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)料的將來(lái)。而師愛(ài)，正是開(kāi)啟這將來(lái)之門(mén)的宏大力氣。

看看汶川地震吧，在多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是老師；面對(duì)房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是老師；在廢墟上一趟趟的搬運(yùn)碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是老師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時(shí)候，面對(duì)這一地的瓦礫，在心底深情的呼喊著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，老師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時(shí)間能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠(yuǎn)，這么消逝，為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)襯托師愛(ài)的宏大。

其實(shí)，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的幻想，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)教化事業(yè)的忠心！正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力氣，讓我們?cè)絹?lái)越酷愛(ài)自己的工作。每天早晨，迎著朝陽(yáng)來(lái)到校內(nèi)，心情不由得感到激昂。伴著早晨悅耳的音樂(lè)，放眼望去，噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受滿意。整個(gè)校內(nèi)沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，更像是孩子們獲得學(xué)問(wèn)的殿堂。

泰戈?duì)栠@樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！痹诮?jīng)驗(yàn)了多數(shù)個(gè)和孩子們朝夕相處的日子，更堅(jiān)決了我對(duì)綠葉的追求，因?yàn)樵谖疑砩?，承載著花的甜蜜與期盼。我堅(jiān)信，有許很多多像我們一樣平凡綠葉的承載，肯定能編織出果實(shí)累累的秋天！

有一首歌最為好聽(tīng)；有一種人最為漂亮；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說(shuō)我們一無(wú)全部，當(dāng)我們的青春走向終點(diǎn)時(shí)，可以驕傲地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。”去試著體會(huì)生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因?yàn)榻袒W光！

青年優(yōu)秀老師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家下午好！

今日，很榮幸能夠代表英才的青年老師在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部年輕老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老老師始終以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入老師行業(yè)的,深知老師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的希望所托。選擇了老師，肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力，稍不專(zhuān)心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的華蜜，因此，作為老師是光榮的、教書(shū)是肅穆的、講臺(tái)是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)實(shí)力提高上狠下功夫，增加教學(xué)和育人本事。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增加自身素養(yǎng)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負(fù)眾望的老師。

我們青年老師有充足的精力，敏捷的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)趽?dān)當(dāng)重任的同時(shí)，學(xué)校也賜予了我們熬煉的機(jī)會(huì)。我們青年老師肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年老師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。育人中，我們肯定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；用愛(ài)心去關(guān)注每一位

學(xué)生的成長(zhǎng)；用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈；用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生；用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生寵愛(ài)的老師，讓家長(zhǎng)放心的老師。

我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們?nèi)霾サ氖窍Ｍ?；同學(xué)們，我們的幻想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是歡樂(lè)的，我們就是歡樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們情愿傾盡全部，全力以赴，同你們一起奮勉進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)建輝煌。

最終，祝福全體老師身體健康，工作順當(dāng)！祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面發(fā)展！祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌!

感謝大家！

青年優(yōu)秀老師演講稿篇6

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上，我就感到由衷的興奮，由衷的驕傲，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。

今日我演講的題目是《我傲慢我驕傲，我是光榮的人民老師》。人們都說(shuō)老師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，老師是神圣的，老師是崇高的。只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述老師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那美麗的詩(shī)句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開(kāi)拓，去創(chuàng)建，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂抢蠋煟。?！“人民教化人民辦，辦好教化為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)切，對(duì)教化的關(guān)注和對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名老師，我又怎能不感到光榮、驕傲呢？

師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我始終為老師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的蹤跡……老師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我們能不動(dòng)情嗎？于是，漸漸地，心中的迷惑消逝了，疑團(tuán)疏解了，心情安逸了！漸漸地愛(ài)上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的歡樂(lè)。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽(tīng)了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了刺眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜愛(ài)，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣芳香！我喜愛(ài)，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜愛(ài)，聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜愛(ài)，見(jiàn)對(duì)學(xué)生主動(dòng)努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲易罱K有機(jī)會(huì)能釋放青春的幻想，踐行人生的價(jià)值?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，一位光榮的人民老師！

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教化?！崩蠋?，她傳播著人類(lèi)的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步；多少顆雪白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體