1.折紙（建議兩課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)一

分?jǐn)?shù)加減法北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1-4單元教學(xué)課件全套課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程＋＝＋＝答：他倆一共用了這張紙的。他倆一共用了這張紙的幾分之幾？探究點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法答：他倆一共用了這張紙的。笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？分母不同的分?jǐn)?shù)相加減怎么計(jì)算？算一算，說(shuō)一說(shuō)。1．看圖填空。(1)(2)夯實(shí)基礎(chǔ)691979666312132．填空。(2)(1)(3)和

的(

)不同，也就是(

)不同，不能直接相加減，必須先(

)，化成(

)，再加減。28385811121012112分母分?jǐn)?shù)單位通分同分母分?jǐn)?shù)3．計(jì)算。(1)(2)

4．解方程。5．淘氣第一天看了一本書(shū)的

，第二天看了這本書(shū)的

，兩天一共看了這本書(shū)的幾分之幾？第一天比第二天多看了這本書(shū)的幾分之幾？答：兩天一共看了這本書(shū)的

。第一天比第二天多看了這本書(shū)的

。異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：1．填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P3練一練）3919496305301302．淘氣是這樣計(jì)算的：。你同意他的方法嗎？與同伴交流你的想法。不同意。3．算一算，并與同伴交流你的做法。探究點(diǎn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法算一算，并與同伴交流你的做法。1．想一想，填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)2312512303030954215(2)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，一般用兩個(gè)分母的(

)作公分母，計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的要(

)。最小公倍數(shù)約分(1)2．計(jì)算下面各題。3．解方程。

4．學(xué)?？萍挤N植園種黃瓜的面積占總面積的

，種西紅柿的面積占總面積的

。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。種黃瓜和種西紅柿的面積占總面積的幾分之幾？答：種黃瓜和種西紅柿的面積占總面積的

。(答案不唯一)一般選用各分母的最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：4．夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P3練一練）5．森林醫(yī)生。6．解方程。7．根據(jù)學(xué)校氣象小組的記錄，當(dāng)?shù)?月雨天天數(shù)占全月總天數(shù)的，晴天天數(shù)占全月總天數(shù)的。請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。晴天天數(shù)比雨天天數(shù)少占全月總天數(shù)的幾分之幾？答案不唯一。8．估一估，連一連，下列算式結(jié)果分別與那個(gè)數(shù)最接近？算一算？6．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。易錯(cuò)辨析辨析：沒(méi)有正確掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。(1)改正：(2)改正：×易錯(cuò)辨析辨析：做加減法時(shí)誤以為“多加少減”。5．一張彩紙，做彩旗用去了這張彩紙的

，比做彩花多用去了這張彩紙的

，做彩花用去了這張彩紙的幾分之幾？答：做彩花用去了這張彩紙的

。

Thankyou!折紙—異分母分?jǐn)?shù)加減法(1)一分?jǐn)?shù)加減法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題靈活進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算作業(yè)提升方向作業(yè)提升練7．在

里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。＋－＋－作業(yè)拓展練８．圖圖用三周的時(shí)間看完一本書(shū)，第一、二周看了全書(shū)的

，第二、三周看了全書(shū)的

，每周各看了全書(shū)的幾分之幾？方法1：第三周第二周第一周８．圖圖用三周的時(shí)間看完一本書(shū)，第一、二周看了全書(shū)的

，第二、三周看了全書(shū)的

，每周各看了全書(shū)的幾分之幾？方法2：第一周第二周第三周８．圖圖用三周的時(shí)間看完一本書(shū)，第一、二周看了全書(shū)的

，第二、三周看了全書(shū)的

，每周各看了全書(shū)的幾分之幾？答：第一周看了全書(shū)的

，第二周看了全書(shū)的

，第三周看了全書(shū)的

。方法3：第二周第三周第一周折紙—異分母分?jǐn)?shù)加減法(2)一分?jǐn)?shù)加減法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律計(jì)算作業(yè)提升方向6．先觀察前4道題，再根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出后4道題的結(jié)果。作業(yè)拓展練7．有甲、乙兩袋糖果，從甲袋取出

kg放入乙袋，這時(shí)甲袋比乙袋還多kg，原來(lái)甲袋比乙袋多多少千克？kgkg答：原來(lái)甲袋比乙袋多

kg。星期日的安排（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)一

分?jǐn)?shù)加減法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算律1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程說(shuō)一說(shuō)下列各題的運(yùn)算順序。110+15－28

26－4+21

45－(18+7)留在家中的男生人數(shù)占男生總數(shù)的幾分之幾？畫(huà)一畫(huà)，算一算。探究點(diǎn)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算律戶(hù)外活動(dòng)去少年宮留在家中？男生人數(shù)留在家中的男生人數(shù)占男生總數(shù)的幾分之幾？畫(huà)一畫(huà)，算一算。算一算，留在家中的女生人數(shù)占女生總數(shù)的幾分之幾？淘氣和笑笑計(jì)算時(shí)用了不同的方法，你能看懂嗎？1．計(jì)算。夯實(shí)基礎(chǔ)(1)算法1：算法2：1．計(jì)算。算法1：算法2：(2)2．計(jì)算下列各題。(1)(2)3．在

里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。(3)＋－－＋＋＋

4．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

4．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。5．看圖列式計(jì)算。6．解決問(wèn)題。(1)一個(gè)施工隊(duì)架設(shè)一條網(wǎng)線，第一天架設(shè)了這條網(wǎng)線的

，第二天架設(shè)了這條網(wǎng)線的

，第三天架設(shè)了這條網(wǎng)線的

，還有這條網(wǎng)線的幾分之幾沒(méi)有架設(shè)完？答：還有這條網(wǎng)線的

沒(méi)有架設(shè)完。6．解決問(wèn)題。(2)可欣和佳玲辦國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)，用30分完成了全部版面的

，又用20分完成了全部版面的

，最后用15分完成了余下的版面。①她們前50分共完成了全部版面的幾分之幾？答：她們前50分共完成了全部版面的

。②最后15分完成了全部版面的幾分之幾？答：最后15分完成了全部版面的

。7．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。易錯(cuò)辨析辨析：沒(méi)有正確掌握運(yùn)算順序而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤?！粮恼悍?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。（1）沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算，按照從左到右的順序依次運(yùn)算。（2）有括號(hào)的加減混合運(yùn)算，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。異分母分?jǐn)?shù)連加時(shí)，可以把幾個(gè)分?jǐn)?shù)一次性通分進(jìn)行計(jì)算，也可以在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。歸納總結(jié)：1．看圖列式計(jì)算。

甲、乙兩隊(duì)合修一條公路。沒(méi)修的部分占這條公路的幾分之幾？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P6練一練）答：沒(méi)修的部分占這條公路的。2．一個(gè)人一天中大約有的時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，

的時(shí)間用餐，的時(shí)間參加文娛或體育活動(dòng)，剩

下的時(shí)間睡覺(jué)。每天的睡眠時(shí)間約占一天時(shí)間的幾分之幾？答：每天的睡眠時(shí)間約占一天時(shí)間的。3．算一算，與同伴交流你的計(jì)算方法。4．笑笑和爸爸去登山，用20分走了全程的，又用了25分走了全程的一半，最后用5分登上了山頂，請(qǐng)你先畫(huà)圖表示笑笑和爸爸登山的過(guò)程，再解決下面的問(wèn)題。(1)他們前45分總共走了全程的幾分之幾？答：他們前45分總共走了全程的。4．笑笑和爸爸去登山，用20分走了全程的，又用了25分走了全程的一半，最后用5分登上了山頂，請(qǐng)你先畫(huà)圖表示笑笑和爸爸登山的過(guò)程，再解決下面的問(wèn)題。(2)最后5分鐘走的路程是全路程的幾分之幾？答：最后5分鐘走的路程是全路程的。5．一瓶果汁，淘氣分四次喝完。第一次喝了這瓶果

汁的，然后加滿(mǎn)水；第二次喝了一瓶的，

然后再加滿(mǎn)水；第三次喝了半瓶又加滿(mǎn)水；第

四次一飲而盡。淘氣喝的果汁多還是水多？你是怎么想的？淘氣喝的果汁和水一樣多。淘氣一共喝的水為

（瓶），與果汁一樣多。8．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。辨析：交換算式中分?jǐn)?shù)的位置時(shí)要注意帶上運(yùn)算符號(hào)?！粮恼盒瞧谌盏陌才乓环?jǐn)?shù)加減法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的巧算分?jǐn)?shù)的拆分解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練9．巧算。10．在下列括號(hào)里填上合適的數(shù)。1054（答案不唯一。）11．一根鋼管垂直插入水中，入水部分長(zhǎng)

m，比入泥部分長(zhǎng)

m，露出水面的部分長(zhǎng)

m。這根鋼管長(zhǎng)多少米？m答：這根鋼管長(zhǎng)

m。12．修一條公路，第一天修了全長(zhǎng)的

，第二天修了全長(zhǎng)的

，第三天修的是前兩天的總和，還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾沒(méi)有修？答：還剩下全長(zhǎng)的

沒(méi)有修。作業(yè)拓展練13．課間活動(dòng)情況調(diào)查顯示：五年級(jí)有

的同學(xué)喜歡跳繩，

的同學(xué)喜歡踢毽子，這兩項(xiàng)活動(dòng)都不喜歡的同學(xué)占全年級(jí)的

。那么既喜歡跳繩又喜歡踢毽子的同學(xué)占全年級(jí)的幾分之幾？答：既喜歡跳繩又喜歡踢毽子的同學(xué)占全年級(jí)的

。

Thankyou!“分?jǐn)?shù)王國(guó)”與“小數(shù)王國(guó)”（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)一

分?jǐn)?shù)加減法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化及比較大小的方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程比一比，“小數(shù)王國(guó)”里的0.06與“分?jǐn)?shù)王國(guó)”里的哪個(gè)數(shù)大？比一比，“小數(shù)王國(guó)”里的0.06與“分?jǐn)?shù)王國(guó)”里的哪個(gè)數(shù)大？探究點(diǎn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化及比較大小的方法0.50.750.8751．填空。夯實(shí)基礎(chǔ)(1)一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，所以

化成小數(shù)是(

)，

化成小數(shù)是(

)。(2)把

化成小數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用(

)÷(

)＝(

)直接計(jì)算。0.90.374250.162．在下面的

里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。0.20.50.80.93．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(除不盡的保留兩位小數(shù))0.350.481.172.3750.450.4254．填空。(1)

0.8里面有8個(gè)(

)分之一，化成分?jǐn)?shù)是(

)。(2)0.15里面有15個(gè)(

)分之一，化成分?jǐn)?shù)是(

)。(3)0.625里面有625個(gè)(

)分之一，化成分?jǐn)?shù)是(

)。十百千

5．在下面的

里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。

6．連一連。2.352.40.1250.367．在

里填上“＞”“＜”或“＝”。0.724.752.655.61.9090.25>><<==8．里最大能填幾？0.20.8>0.>

0.>

<

57479．解決問(wèn)題。(1)張老師平均每秒打0.9個(gè)字，李老師平均每分打50個(gè)字。張老師和李老師誰(shuí)打得快些？答：張老師打得快些。(2)小美從家到學(xué)校要用25分，小麗從家到學(xué)校要用

時(shí)。如果她們的行走速度相同，誰(shuí)家離學(xué)校遠(yuǎn)些？答：小美家離學(xué)校遠(yuǎn)些。個(gè)時(shí)比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大?。嚎捎卯?huà)圖法、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)法、小數(shù)化成分?jǐn)?shù)法。分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母化成小數(shù)。除不盡時(shí)，可按要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：先把小數(shù)表示為分母是10，100，1000…的分?jǐn)?shù)，再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。歸納總結(jié)：1．比較下面各組數(shù)的大小，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比較的。＞＞＜夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P8練一練）2．在里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或小數(shù)。0.650.750.91.053．連一連。4．森林醫(yī)生。5．在生活中尋找用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示的信息，并與同伴交流。答案略10．下面的做法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正。（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯(cuò)辨析辨析：小數(shù)化分?jǐn)?shù)時(shí)忘記了約分。×改正：11．把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。辨析：比較小數(shù)的大小時(shí)，易忽略無(wú)限循環(huán)小數(shù)與有限小數(shù)的差別?！胺?jǐn)?shù)王國(guó)”和“小數(shù)王國(guó)”一分?jǐn)?shù)加減法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化在生活中的實(shí)際應(yīng)用解決分?jǐn)?shù)化小數(shù)中的周期問(wèn)題探究分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的規(guī)律作業(yè)提升方向作業(yè)提升練12．爺爺家種了糧食作物

公頃，種了油料作物0.8公頃，種了經(jīng)濟(jì)作物

公頃，哪種作物的種植面積最大？答：經(jīng)濟(jì)作物種植面積最大。13．學(xué)校舉行了一次跳高比賽，成績(jī)?nèi)缦卤?。?qǐng)你將成績(jī)排在前三名的同學(xué)的名字寫(xiě)在下面的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。mmm0.95m>0.9m>0.87m>0.68m>0.625m李明張軍劉丹14．把

化成小數(shù)并用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法表示。小數(shù)點(diǎn)后第100位上的數(shù)字是幾？小數(shù)點(diǎn)后前50位數(shù)字的和是多少？所以小數(shù)點(diǎn)后第100位上的數(shù)字是4。所以小數(shù)點(diǎn)后前50位上的數(shù)字的和是228。15．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù))你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)(

)分?jǐn)?shù)，如果分母中只含有質(zhì)因數(shù)(

)和(

)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。0.650.250.320.130.20.39最簡(jiǎn)25作業(yè)拓展練16．觀察思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再將下面的循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。1.長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)（建議兩課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)二

長(zhǎng)方體（一）課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)1．長(zhǎng)方體和正方體的特征2．應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的特征拼組長(zhǎng)方體、正方體1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。探究點(diǎn)長(zhǎng)方體和正方體的特征長(zhǎng)方體正方體面棱頂點(diǎn)面棱頂點(diǎn)生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)。長(zhǎng)方體和正方體各有什么特點(diǎn)？做一做，填一填，并與同伴交流。頂點(diǎn)個(gè)數(shù)面?zhèn)€數(shù)形狀大小關(guān)系棱條數(shù)長(zhǎng)度關(guān)系8個(gè)8個(gè)6個(gè)6個(gè)正方形長(zhǎng)方形或正方形大小相同相對(duì)的兩個(gè)面大小相同12條12條長(zhǎng)度相同相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等長(zhǎng)方體和正方體各有什么特點(diǎn)？做一做，填一填，并與同伴交流。正方形是特殊的長(zhǎng)方形，正方體是特殊的長(zhǎng)方體嗎？認(rèn)一認(rèn)，想一想。棱長(zhǎng)寬高棱棱1．看一看，填一填。面頂點(diǎn)棱面頂點(diǎn)棱小試牛刀2．填空。(1)

長(zhǎng)方體有(

)個(gè)面，(

)條棱，(

)個(gè)頂點(diǎn)。(2)在長(zhǎng)方體中每個(gè)面都是(

)形，特殊情況下有兩個(gè)(

)的面是(

)形。(3)正方體有(

)個(gè)面，每個(gè)面都是(

)，有(

)條棱，這些棱的長(zhǎng)度都(

)。(4)一個(gè)長(zhǎng)方體中，至少有(

)條棱的長(zhǎng)度相等。(5)正方體可以看成是(

)、(

)、(

)相等的長(zhǎng)方體，所以正方體是特殊的(

)。6128長(zhǎng)方相對(duì)正方6正方形12相等4長(zhǎng)寬高長(zhǎng)方體3．解決問(wèn)題。(1)一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是15cm，寬是12cm，高是8cm，這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？答：這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是140cm。(2)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是60dm，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少分米？答：這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5dm。cmdm4．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)辨析：沒(méi)有正確理解長(zhǎng)方體和正方體的特征而導(dǎo)致誤判。×(1)有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)的幾何體，不是長(zhǎng)方體就是正方體。(

)(2)在長(zhǎng)方體中，不相對(duì)的棱的長(zhǎng)度都不相等。(

)×易錯(cuò)辨析長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況下有2個(gè)相對(duì)的面是正方形）；長(zhǎng)方體相對(duì)的2個(gè)面完全一樣。長(zhǎng)方體有12條棱，可以分為3組，每組中的4條棱長(zhǎng)度相等。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱，分別叫作長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)。正方體有8個(gè)頂點(diǎn)，6個(gè)面，這6個(gè)面是完全一樣的正方形；有12條棱，12條棱的長(zhǎng)度都相等。正方體可以看成是長(zhǎng)、寬、高都相等的特殊的長(zhǎng)方體。歸納總結(jié)：1．找一個(gè)形狀是長(zhǎng)方體或正方體的物品，并與同伴

說(shuō)一說(shuō)它的頂點(diǎn)、面和棱。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P12練一練）答案略2．右圖是一個(gè)長(zhǎng)方體盒子。（上、下兩面近似認(rèn)為一致，單位：cm）⑴這個(gè)盒子的上面是什么形狀？

長(zhǎng)和寬各是多少？哪個(gè)面和它

形狀、大小都相同？左側(cè)面呢？⑵哪個(gè)面的長(zhǎng)是36cm、寬是10cm？這個(gè)盒子的上面是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是36cm,寬是28cm,盒子的下面和它形狀、大小都相同。左側(cè)面是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是28cm，寬是10cm,右側(cè)面和它形狀、大小都相同。盒子的前面和后面的長(zhǎng)是36cm,寬是10cm。3．下面的長(zhǎng)方體都是由棱長(zhǎng)為1cm的小正方體搭成的，它們的長(zhǎng)、寬、高各是多少？長(zhǎng)＝

cm寬＝

cm高＝

cm長(zhǎng)＝

cm寬＝

cm高＝

cm長(zhǎng)＝

cm寬＝

cm高＝

cm422225333下面哪幾個(gè)面可以組成長(zhǎng)方體？（單位：cm）你是怎么想的，并與同伴交流。①24⑤34⑦34⑧24②22④32③33⑥23探究點(diǎn)應(yīng)用長(zhǎng)方體、正方體的特征拼組長(zhǎng)方體、正方體將你選擇的每個(gè)面的序號(hào)標(biāo)在下面的長(zhǎng)方體上，并標(biāo)出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。①24⑤34⑦34⑧24④32⑥23①⑧④⑥⑤⑦長(zhǎng)寬高1．在下面的8個(gè)面中找出6個(gè)面，使它們能?chē)砷L(zhǎng)方體。把這6個(gè)面涂上顏色。小試牛刀2．看圖回答問(wèn)題。(1)這個(gè)長(zhǎng)方體的上面是(

)形，長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，和它相同的面是(

)面，面積是(

)cm2。(2)

它的左面是(

)形，長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，和它相同的面是(

)面，面積是(

)cm2。下12長(zhǎng)方62428右長(zhǎng)方3．選擇哪些小棒可以搭成一個(gè)長(zhǎng)方體框架。(單位：cm)①②⑤三組小棒可以組合搭成一個(gè)長(zhǎng)方體。4．選擇哪些小棒可以搭成一個(gè)長(zhǎng)方體框架？

（單位：cm）5．把下面長(zhǎng)方體各個(gè)面的面積填在表中。（單位：cm）上面下面前面后面左面右面面積/cm23232404020206．下圖是一個(gè)長(zhǎng)方體燈籠框架，制作一個(gè)這樣的框架至少需要多少厘米長(zhǎng)的木條？（單位：cm）（30+20+20）×4=280(cm)答：制作一個(gè)這樣的框架至少需要多少280厘米長(zhǎng)的木條。7．用硬紙板做一個(gè)棱長(zhǎng)為5cm的正方體，再做一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是7cm，5cm，3cm的長(zhǎng)方體。略8．用一根28cm長(zhǎng)的鐵絲做一個(gè)棱長(zhǎng)是整厘米數(shù)的長(zhǎng)

方體框架，這個(gè)長(zhǎng)方體框架的長(zhǎng)、寬、高可能是多少厘米？想一想，填一填。序號(hào)長(zhǎng)/cm寬/cm高/cm⑴⑵⑶⑷28÷4＝7（cm）5114213224．為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校老師要在體育館的頂部四周及四周的墻角線上裝上霓虹燈。已知體育館是一個(gè)長(zhǎng)80m，寬50m，高15m的長(zhǎng)方體。至少需要多長(zhǎng)的霓虹燈？辨析：不能聯(lián)系生活實(shí)際計(jì)算棱長(zhǎng)總和。m答：至少需要320m長(zhǎng)的霓虹燈。易錯(cuò)辨析

Thankyou!長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)—長(zhǎng)方體和正方體的特征二長(zhǎng)方體（一）BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題利用長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)的特征解決問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練5．用一根長(zhǎng)2m的鐵絲恰好焊接成一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)是22cm，寬是16cm，高是多少厘米？2m=200cm

(cm)

(cm)答：高是12m。作業(yè)拓展練6．一個(gè)長(zhǎng)方體禮品盒長(zhǎng)40cm，寬30cm，高20cm，按下圖那樣用繩子捆起來(lái)(不計(jì)接頭)，一共用了多少厘米的繩子？答：一共用了460cm的繩子。cm長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)—拼組長(zhǎng)方體二長(zhǎng)方體（一）BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題利用長(zhǎng)方體棱的拼組解決問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練5．把兩個(gè)棱長(zhǎng)是10cm的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，所拼成的長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和比原來(lái)兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和減少了多少厘米？(cm)答：所拼成的長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和比原來(lái)兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和減少了80cm。6．用一根32cm長(zhǎng)的木條做一個(gè)棱長(zhǎng)是整厘米數(shù)的長(zhǎng)方體框架。把做成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高填入下表中。611521431422332作業(yè)拓展練7．如圖，兩種不同大小的長(zhǎng)方形各有兩個(gè)，請(qǐng)你再配上你需要的第三種長(zhǎng)方形，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體(長(zhǎng)、寬、高都是整厘米)，并求出你所需要的長(zhǎng)方形的面積。cm2所需第三種長(zhǎng)方形的面積是2.展開(kāi)與折疊（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)二

長(zhǎng)方體（一）課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)長(zhǎng)、正方體的展開(kāi)與折疊1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程請(qǐng)你找一個(gè)正方體的盒子剪一剪，把你得到的展開(kāi)圖畫(huà)下來(lái)。探究點(diǎn)長(zhǎng)、正方體的展開(kāi)與折疊全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開(kāi)圖？說(shuō)一說(shuō)，分別是如何得到的。同伴合作，把每一種展開(kāi)圖重新折疊成正方體。下面是一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的展開(kāi)圖，請(qǐng)分別說(shuō)出與1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面？先想一想，再利用附頁(yè)1中的圖1試一試。1234561234561．下面是長(zhǎng)方體與它的展開(kāi)圖，把相對(duì)的面用相同的字母表示，再在括號(hào)里填出長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度。24cm12cm6cm小試牛刀2．判斷下面哪個(gè)圖是正方體的展開(kāi)圖，在正確的展開(kāi)圖的下面畫(huà)“√”?！獭獭?．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)下面哪個(gè)圖形不能?chē)烧襟w(

)。(2)右圖中，折疊成正方體后與3號(hào)面相對(duì)的是(

)號(hào)面。A．1

B．4

C．5

D．6BB(3)下面的圖形中不能折疊成長(zhǎng)方體的是(

)。C4．下圖可以折疊成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，高是(

)cm。這個(gè)圖中有(

)個(gè)面是正方形，有(

)個(gè)面積相等的長(zhǎng)方形。82224正方體的展開(kāi)圖：由6個(gè)完全相同的正方形組成的組合圖形，有11種；相對(duì)的面完全隔開(kāi)，正方形的邊長(zhǎng)是正方體的棱長(zhǎng)。長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖：由6個(gè)長(zhǎng)方形(特殊情況下有2個(gè)正方形)組成的組合圖形。相對(duì)的面完全隔開(kāi)，相對(duì)的面完全相同:上面=下面，左面=右面，前面=后面。長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖可以先標(biāo)出前后、上下、左右，然后按對(duì)應(yīng)的面進(jìn)行組合，重新折疊成原來(lái)的形狀。歸納總結(jié)：1．下面的圖形分別是上面哪個(gè)盒子的展開(kāi)圖？想一

想，連一連。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P15練一練）2．下面哪些圖形沿虛線折疊后能?chē)烧襟w？先想一想，再利用附頁(yè)1中的圖2試一試。3．下面哪些圖形沿虛線折疊后能?chē)砷L(zhǎng)方體？先想一想，再利用附頁(yè)2中的圖1試一試。5．有一個(gè)正方體如圖，它的展開(kāi)圖可能是下面四個(gè)展開(kāi)圖中的(

)。辨析：缺乏空間觀念而導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。A易錯(cuò)辨析

Thankyou!展開(kāi)與折疊二長(zhǎng)方體（一）BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題巧妙折疊正方體作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．下面是一張長(zhǎng)方形硬紙板，正好分成15個(gè)小正方形，請(qǐng)你把它平均分成三份，使每份有5個(gè)小正方形相連，且每份都可以折疊成一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒。答案略。作業(yè)拓展練7．有一個(gè)正方體木塊，它的六個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1～6，下圖所示是這個(gè)正方體木塊從不同方向所觀察到的數(shù)字情況。請(qǐng)寫(xiě)出哪些數(shù)在相對(duì)的面上。1與3在相對(duì)的面上；2與6在相對(duì)的面上；4與5在相對(duì)的面上。長(zhǎng)方體的表面積（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)二

長(zhǎng)方體（一）課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)長(zhǎng)方體表面積的意義和計(jì)算方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程做一個(gè)這樣的包裝盒至少要用多少紙板？說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的。（單位：cm）前后左右上下575337353探究點(diǎn)長(zhǎng)方體表面積的意義和計(jì)算方法前、后兩面的面積和左、右兩面的面積和上、下兩面的面積和長(zhǎng)方體表面積7×3×2＝42（cm2）3×5×2＝30（cm2）7×5×2＝70（cm2）42＋30＋70＝142（cm2）前后左右上下575337353怎樣計(jì)算正方體的表面積？想一想，說(shuō)一說(shuō)。正方體的表面積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×61．填空。(1)長(zhǎng)方體、正方體(

)個(gè)面的(

)是它的表面積。(2)一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是6cm，它一個(gè)面的面積是(

)cm2，6個(gè)面的總面積是(

)cm2。6面積之和36216小試牛刀2．下圖是一個(gè)長(zhǎng)8cm，寬3.5cm，高6cm的長(zhǎng)方體。(1)上、下每個(gè)面，長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，面積是(

)cm2。(2)前、后每個(gè)面，長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，面積是(

)cm2。(3)左、右每個(gè)面，長(zhǎng)是(

)cm，寬是(

)cm，面積是(

)cm2。(4)這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是(

)cm2。83.528864863.5211943．計(jì)算下圖的表面積。cm24．右圖是一個(gè)棱長(zhǎng)4dm的正方體。(1)這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是(

)dm。(2)每個(gè)面的面積是(

)dm2。(3)這個(gè)正方體的表面積是(

)dm2。4816965．一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是8cm，這個(gè)正方體的表面積是多少平方厘米？cm2答：這個(gè)正方體的表面積是384cm2。6．解決問(wèn)題。(1)一個(gè)長(zhǎng)方體食品盒長(zhǎng)10cm，寬5cm，高12cm，做這樣一個(gè)食品盒至少需要多少平方厘米的紙板？

(2)某博物館要給一件文物做一個(gè)棱長(zhǎng)是60cm的正方體玻璃展盒(無(wú)底)，至少需要玻璃多少平方米？cm2答：做這樣一個(gè)食品盒至少需要460cm2的紙板。cm2m2答：至少需要玻璃1.8m2。長(zhǎng)方體6個(gè)面的面積之和就是長(zhǎng)方體的表面積。長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法：①S=長(zhǎng)×寬×2+長(zhǎng)×高×2+高×寬×2②S=（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+高×寬）×22．正方體的表面積計(jì)算方法：3．正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。歸納總結(jié)：1．在下面的長(zhǎng)方體展開(kāi)圖上，先把相對(duì)的面涂上相同的顏色，再標(biāo)出每個(gè)面的長(zhǎng)和寬。（單位：cm）說(shuō)一說(shuō)，如何得到這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積？151233153123夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P17練一練）略2．做一個(gè)長(zhǎng)54cm、寬50cm、高95cm的洗衣機(jī)包裝箱，至少需要多大面積的硬紙板？54×50×2＋50×95×2＋54×95×2＝25160（cm2）或列式：（54×50＋50×95＋54×95）×2＝25160（cm2）答：至少需要25160cm2面積的硬紙板。3．求下列圖形的表面積。（單位：cm）（10×8＋10×4＋8×4）×2＝304（cm2）8×8×6＝384（cm2）4．制作一個(gè)棱長(zhǎng)為35cm的正方體無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸，至少需要多大面積的玻璃？35×35×5＝6125（cm2）答：至少需要6125

cm2面積的玻璃。5．淘氣的房間長(zhǎng)3.5m、寬3m、高3m。除去門(mén)窗4.5m2，房間的墻壁和房頂都貼上墻紙，這個(gè)房間至少需要多大面積的墻紙？3.5×3×2＋3×3×2＋3.5×3－4.5＝45（m2）答：這個(gè)房間至少需要45m2面積的墻紙。3.5336．如圖，包裝一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，選擇下面哪種尺寸的包裝紙比較合適？與同伴交流你的想法。29×830×18選擇包裝紙②比較合適。長(zhǎng)方體紙盒的表面積為（8×10+8×2+10×2)×2=232(cm2)，包裝紙①的面積為29×8=232(cm2)，在包裝時(shí)還需要有一些接頭，顯然不夠；包裝紙②的面積為30×18=540(cm2)，合適。7．做一個(gè)長(zhǎng)80cm，寬40cm，高50cm的長(zhǎng)方體無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸，至少需要玻璃多少平方米？辨析：沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際而導(dǎo)致計(jì)算長(zhǎng)方體表面積時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。cm2m2答：至少需要玻璃1.52m2。易錯(cuò)辨析長(zhǎng)方體的表面積二長(zhǎng)方體（一）BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算組合立體圖形的表面積長(zhǎng)方體、正方體切、拼后表面積變化的計(jì)算作業(yè)提升方向作業(yè)提升練8．王阿姨準(zhǔn)備給家里的簡(jiǎn)易衣櫥換布罩，如下圖，你能幫她算一算至少需要多少布料嗎？(底面無(wú)布)m2答：至少需要7.2m2的布料。9．(探究題)王師傅要用鐵皮做30節(jié)長(zhǎng)是1.5m，寬和高都是2dm的長(zhǎng)方體通風(fēng)管，如果不計(jì)接頭，至少需要多少平方米的鐵皮？2dm=0.2mm2答：至少需要36m2的鐵皮。10．五(1)班教室長(zhǎng)9m，寬6m，高3.5m，現(xiàn)要給教室的四壁和天花板粉刷乳膠漆，除去門(mén)窗面積25m2，如果每平方米用乳膠漆0.8kg，一共需要乳膠漆多少千克？m2答：一共需要乳膠漆107.2kg。kg11．求下圖的表面積。cm2cm2cm2cm212．把一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是10cm，8cm，6cm的長(zhǎng)方體截成兩個(gè)長(zhǎng)方體，增加的表面積最大是多少平方厘米？cm2答：增加的表面積最大是160cm2。13．把三個(gè)完全一樣的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是350cm2，每個(gè)正方體的表面積是多少平方厘米？個(gè)答：每個(gè)正方體的表面積是150cm2。cm2作業(yè)拓展練14．一個(gè)正方體木塊，表面積是60cm2，如果把它鋸成大小相等的8個(gè)小正方體，每個(gè)小正方體的表面積是多少平方厘米？答：每個(gè)小正方體的表面積是15cm2。cm2露在外面的面（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)二

長(zhǎng)方體（一）課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)正方體組合體露在外面的面積計(jì)算方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程4個(gè)棱長(zhǎng)為50cm的正方體紙箱放在前墻角，如右圖，有幾個(gè)面露在外面？露在外面的面積是多少平方厘米？有幾個(gè)面露在外面？露在外面的面積是多少平方厘米？50cm50×50×9＝22500（cm2）探究點(diǎn)倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法把這4個(gè)紙箱換一種方式放在墻角處，可以怎樣擺，各有幾個(gè)面露在外面？想一想，與同伴交流。12345①號(hào)②號(hào)想一想，做一做，填一填?；顒?dòng)任務(wù)和要求：按記錄單上的擺法擺放小正方體；2.觀察并記錄小正方體的個(gè)數(shù)和露在外面的面數(shù)；3.試著找一找規(guī)律，然后把表填完整。想一想，做一做，填一填。①號(hào)②號(hào)完成下表。小正方體個(gè)數(shù)/個(gè)123456…露在外面的面/個(gè)小正方體個(gè)數(shù)/個(gè)123456…露在外面的面/個(gè)小正方體個(gè)數(shù)/個(gè)123456…露在外面的面/個(gè)①號(hào)②號(hào)多3個(gè)多3個(gè)多3個(gè)多4個(gè)多4個(gè)多4個(gè)1．在下面的方格圖中畫(huà)出如圖所示的幾何體從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀。(1)有(

)個(gè)面露在外面。

(2)如果每個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是20cm，則露在外面的面積是(

)cm2。124800小試牛刀2．張明和李海各搬了8個(gè)棱長(zhǎng)為50cm的正方體紙箱放在墻角。(如下圖)(1)張明擺放的紙箱(如左圖)有(

)個(gè)面露在外面。露在外面的面積是(

)cm2。(2)李海擺放的紙箱(如右圖)露在外面的面的面積比張明擺放的紙箱(如左圖)露在外面的面的面積多(

)cm2按下面的方式在地面上擺小正方體。(1)想一想，填一填。(2)通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)：_____________________________________________________________________________________________________。812162024從第二幅圖起，每增加2個(gè)小正方體，露在外面的面就增加4個(gè)計(jì)算堆放在墻角的正方體組合體露在外面的面積時(shí)，要先數(shù)出露在外面的面的個(gè)數(shù)，再用一個(gè)面的面積乘面的總個(gè)數(shù)。數(shù)堆放在一起的正方體組合體露在外面的面的個(gè)數(shù)時(shí)，要先觀察正方體的擺放特點(diǎn)，再?gòu)闹姓衣对谕饷娴拿娴膫€(gè)數(shù)與小正方體的個(gè)數(shù)之間存在的規(guī)律。歸納總結(jié)：1．3個(gè)棱長(zhǎng)為100cm的正方體紙箱放在墻角（如右圖）。

⑴有幾個(gè)面露在外面？

⑵露在外面的面積是多少平方厘米？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P19練一練）有7個(gè)面露在外面。100×100×7=70000(cm2)2．有5個(gè)棱長(zhǎng)為40cm的正方體放在墻角處。⑴有幾個(gè)面露在外面？露在外面的

面積是多少平方厘米？⑵改變擺法，露在外面的面積會(huì)發(fā)

生變化嗎？為什么？與同伴交流。有10個(gè)面露在外面。40×40×10=16000(cm2)改變擺法，露在外面的面積可能會(huì)發(fā)生變化。因?yàn)閿[法不同，露在外面的面的個(gè)數(shù)可能不同，所以面積可能會(huì)發(fā)生變化。3．下圖是用8個(gè)小正方體拼成的，如果拿走其中的1個(gè)，它的表面積會(huì)發(fā)生變化嗎？做一做，并與同伴交流。如果拿走其中的一個(gè)，它的表面積不會(huì)發(fā)生變化。4．將4個(gè)棱長(zhǎng)為6cm的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積與原來(lái)的4個(gè)正方體的表面積之和相比，會(huì)發(fā)生變化嗎？變化了多少？會(huì)發(fā)生變化。原來(lái)的4個(gè)正方體的表面積之和為:6×6×6×4=864(cm2)，拼成的長(zhǎng)方體的表面積為（6×4×6+6×6+6×4×6）×2=648(cm2)864－648=216(cm2)405．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)除了底面不涂漆外，其他各面都涂漆，需要涂漆的面積是多少平方厘米？

（單位：cm）1005030402132004021001002503040401310010010050×100+40×100×2+40×50+100×（30+40）×2+100×50+30×50+40×50+100×30×2+50×30+100×50=50000(cm2)答：需要涂漆的面積是50000平方厘米。4．判斷：4個(gè)小正方體擺成長(zhǎng)方體放在桌面上，露在外面的面一定有14個(gè)。(

)辨析：忽略了擺法不同露在外面的面積也不同?！烈族e(cuò)辨析露在外面的面二長(zhǎng)方體（一）BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題探究幾何體表面積的變化情況作業(yè)提升方向作業(yè)提升練5．從下圖中拿走一個(gè)小正方體，它的表面積發(fā)生變化嗎？是怎樣變化的？(小正方體的棱長(zhǎng)是3cm)①?gòu)捻旤c(diǎn)處拿走，表面積不變②從棱上中間拿走，表面積增加：③從面上正中間拿走，表面積增加：cm2cm26．把6個(gè)棱長(zhǎng)為2cm的小正方體拼成兩種不同的長(zhǎng)方體，表面積分別減少了多少平方厘米？cm2拼成

表面積減少拼成

表面積減少cm2作業(yè)拓展練7．這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是由2

個(gè)長(zhǎng)方體和1

個(gè)正方體合并而成，它的前后兩面涂上黃色，其余露出來(lái)的面涂上紅色。涂黃色和紅色的面積各是多少？答：涂黃色的面積是12800cm2，涂紅色的面積是10000cm2。cm2cm2分?jǐn)?shù)乘法(一)（建議兩課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)第三單元

分?jǐn)?shù)乘法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法（2）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算及乘數(shù)與積的變化規(guī)律1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程

今天體育課上，老師讓同學(xué)們?cè)谂艿郎暇毩?xí)長(zhǎng)跑。按照要求，每人應(yīng)跑1200米，可是小胖子李強(qiáng)才跑了一會(huì)兒就氣喘吁吁了。他邊跑邊對(duì)同學(xué)王剛說(shuō)：“哎呦累死了，我還得再跑多少米才能跑完全程呀？”王剛說(shuō)：“跑步是減肥的最好方法，堅(jiān)持住！我們大約再跑全程的五分之二就跑完了。加油！”李強(qiáng)著急地說(shuō)：“快點(diǎn)幫我算一算，全程的五分之二是多少？”同學(xué)們，你能幫李強(qiáng)算一算嗎？1個(gè)占整張紙條的，3個(gè)占整張紙條的幾分之幾？＋＋＝＋＋＝×3＝×3＝探究點(diǎn)1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法2個(gè)的和是多少？下面的算法你看懂了嗎？與同伴說(shuō)一說(shuō)。算一算，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘如何計(jì)算。1．看圖填空。11143134小試牛刀2．看圖填空。2個(gè)

的和是多少？用加法計(jì)算：()。用乘法計(jì)算：(

)或(

)。我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義(

)，都是求幾個(gè)(

)加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。相同相同3．算一算，填一填。(1)(2)我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用(

)與(

)相乘的積作分子，(

)不變。分子整數(shù)分母251013132481515

4．計(jì)算下列各題。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法：用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。能約分的要先約分，再計(jì)算比較簡(jiǎn)便。兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)減半（或加倍），積也相應(yīng)減半（或加倍）。歸納總結(jié)：1．4個(gè)是多少？涂一涂，算一算。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P23練一練）2．填一填，與同伴交流為什么可以這樣計(jì)算。4281132116993．辨析：對(duì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法理解錯(cuò)誤。改正：改正：×5．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。(1)(2)×易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）你能看懂下面兩位同學(xué)的計(jì)算過(guò)程嗎？與同伴說(shuō)一說(shuō)。探究點(diǎn)2分?jǐn)?shù)乘整數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算及乘數(shù)與積的變化規(guī)律計(jì)算下面各題，觀察每個(gè)題目及結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2×2×2×2×2×2×2×2×21．算一算，填一填。(1)(2)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以先將(

)與(

)約分，再算出積。1（）（）（）（）3433494整數(shù)分母小試牛刀2．計(jì)算下列各題。3．先填表，再觀察，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)縮小到原來(lái)的幾分之一，積也縮小到原來(lái)的幾分之一。（或一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍，積也擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍）我發(fā)現(xiàn)：27931

4．解決問(wèn)題。(1)烏龜每分能爬

m，它20分能爬多少米？

(2)一支鉛筆

元，瑩瑩要買(mǎi)15支這樣的鉛筆，一共要付多少元？

m答：它20分能爬

米。元答：一共要付9元。計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，先用整數(shù)和分母約分再相乘比較簡(jiǎn)單。歸納總結(jié)：4．下面是樂(lè)樂(lè)的算法，你能看懂嗎？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P24練一練）答案略5．一個(gè)漏水的水龍頭每時(shí)漏水桶，5時(shí)漏水多少桶？10時(shí)呢？24時(shí)呢？

5時(shí)：×5=(桶)10時(shí)：×10=(桶)24時(shí)：×24=(桶)6．7．爸爸吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？8．爸爸和樂(lè)樂(lè)都感冒了媽媽要給他們買(mǎi)3天的藥。⑴爸爸和樂(lè)樂(lè)一天分別要吃多少袋？爸爸：（袋）樂(lè)樂(lè)：（袋）⑵媽媽總共需要買(mǎi)多少袋藥？（袋）答：媽媽總共需要買(mǎi)8袋藥。9．百米賽跑。

9:05,

(米)10:00,

(米)11:00,

(米)5．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。(1)改正：×3253易錯(cuò)辨析5．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。辨析：計(jì)算時(shí)誤用分子與整數(shù)約分或忘記將計(jì)算結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(2)改正：×51分?jǐn)?shù)乘法(二)（建議兩課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)三

分?jǐn)?shù)乘法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（1）求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少（2）求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾的實(shí)際應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程一桶水有12L。3桶共多少升？12×3=36（升）就是求3個(gè)12是多少？用乘法計(jì)算：探究點(diǎn)1求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少笑笑吃了多少塊餅干？答：笑笑吃了3塊餅干。淘氣吃了多少塊餅干？答：淘氣吃了4塊餅干。8的是多少？畫(huà)一畫(huà)，算一算。1．先涂色表示，再計(jì)算。8塊蛋糕的

是多少塊？列式計(jì)算：()涂色略。塊小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）2．先涂色表示，再計(jì)算。8塊蛋糕的

是多少塊？列式計(jì)算：()涂色略。塊3．畫(huà)一畫(huà)，算一算。24的

是多少？列式計(jì)算：()畫(huà)圖略。

4．計(jì)算下列各題。整數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算，還可以表示求這個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少。求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算，即用這個(gè)數(shù)乘幾分之幾。歸納總結(jié)：1．涂一涂，算一算。⑵15的是多少？⑴8的是多少？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P26練一練）2.奇思的身高大約是多少厘米？（m）3.5．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。辨析：計(jì)算時(shí)忘記了約分。改正：×易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）探究點(diǎn)2求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾的實(shí)際應(yīng)用男生比女生多植樹(shù)多少棵？畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解的。女生：男生：20棵答：男生比女生多植樹(shù)5棵。你能再說(shuō)出一個(gè)類(lèi)似的例子嗎？踢毽子比賽，小明踢了30下，小紅比小明多踢了。小紅多踢了多少下？(下)答：小紅多踢了6下。1．按要求解決問(wèn)題。五(1)班收集廢品36kg，五(2)班比五(1)班多收集了

，五(2)班比五(1)班多收集廢品多少千克？(1)這里是把(

)班收集的廢品數(shù)看作單位“1”。(2)畫(huà)線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系。五(1)小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．按要求解決問(wèn)題。(3)列式解答：(4)請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋€(gè)類(lèi)似的問(wèn)題并解答。kg答：五(2)班比五(1)班多收集廢品6kg。略。2．看圖列式計(jì)算。(1)(2)人3．解決問(wèn)題。(1)王莊有40戶(hù)居民在“精準(zhǔn)扶貧”中脫貧，李莊脫貧的比王莊多，李莊比王莊多多少戶(hù)居民脫貧？戶(hù)答：李莊比王莊多5戶(hù)居民脫貧。3．解決問(wèn)題。(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)有男生320人，女生比男生少，女生比男生少多少人？人答：女生比男生少120人。3．解決問(wèn)題。(3)陽(yáng)光小學(xué)共有學(xué)生960人，在本學(xué)期體質(zhì)健康檢查中合格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的

，合格的學(xué)生共有多少人？人答：合格的學(xué)生共有840人。整數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算，還可以表示求這個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少。求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算，即用這個(gè)數(shù)乘幾分之幾。歸納總結(jié)：4．國(guó)慶長(zhǎng)假的第一天，到鄉(xiāng)村農(nóng)家大院的游客有15位，第二天來(lái)的游客比第一天多了。第二天比

第一天多來(lái)了多少游客？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P27練一練）⑴畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你是怎

樣理解的，并列式解

決問(wèn)題。(位)4．國(guó)慶長(zhǎng)假的第一天，到鄉(xiāng)村農(nóng)家大院的游客有15位，第二天來(lái)的游客比第一天多了。第二天比

第一天多來(lái)了多少游客？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P27練一練）⑵你還能舉出類(lèi)似的例子嗎？與同伴交流。略5．淘氣和奇思都是集郵愛(ài)好者。淘氣收集了各種郵票63張，奇思收集的郵票數(shù)比淘氣少，奇思比淘氣少多少?gòu)堗]票？請(qǐng)先畫(huà)圖表示，再列式計(jì)算。(張)答：奇思比淘氣少14張郵票。6．一個(gè)書(shū)包的原價(jià)是30元，打九折后的價(jià)格是多少元？先說(shuō)一說(shuō)，再列式計(jì)算。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)能用此算式解決的問(wèn)題。(元)答：打九折后的價(jià)格是27元。7．下表記錄的是某城市4～7月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的情況。4月5月6月7月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)占本月天數(shù)的幾分之幾先估一估，哪個(gè)月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)最多？再算出各有多少天。估計(jì)7月空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)天數(shù)最多。4月：（天）5月：（天）6月：（天）7月：（天）8．一場(chǎng)洪災(zāi)將村里960m長(zhǎng)的公路沖毀了，被沖毀的公路長(zhǎng)多少米？(米)答：被沖毀的公路長(zhǎng)640米。9．某種松鼠的體長(zhǎng)在20cm到28cm之間，它的尾巴約占體長(zhǎng)的，尾巴最長(zhǎng)約有多長(zhǎng)？最短約有多長(zhǎng)？(米)答：尾巴最長(zhǎng)約有21

cm。最短約有15cm。(米)4．李阿姨今年42歲，樂(lè)樂(lè)的年齡是李阿姨的

，歡歡的年齡是樂(lè)樂(lè)年齡的

，樂(lè)樂(lè)、歡歡今年各幾歲？淘氣做得對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)更正過(guò)來(lái)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）4．李阿姨今年42歲，樂(lè)樂(lè)的年齡是李阿姨的

，歡歡的年齡是樂(lè)樂(lè)年齡的

，樂(lè)樂(lè)、歡歡今年各幾歲？辨析：沒(méi)有找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的單位“1”。淘氣做得不對(duì)。樂(lè)樂(lè)年齡：歡歡年齡：1162歲歲分?jǐn)?shù)乘法(二)（建議兩課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)三

分?jǐn)?shù)乘法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（1）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法（2）乘數(shù)與積的關(guān)系1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程有趣的分?jǐn)?shù)

小紅遇到這樣一道判斷題：先吃掉一塊面包的一半，再吃掉剩下面包的一半，這時(shí)還剩下整個(gè)面包的四分之一。她毫不猶豫的打了錯(cuò)號(hào)，她認(rèn)為吃了一半，不就還剩下一半，也就是二分之一嗎？她的想法對(duì)嗎？讀一讀，想一想，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？探究點(diǎn)1

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及計(jì)算方法讀一讀，想一想，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？的的的？用一張長(zhǎng)方形的紙折一折，想一想，再算一算。涂出斜線部分的平均分成4份，涂出它的折一折，算一算，說(shuō)一說(shuō)。先分4份，取1份再分3份，取2份共分12份，共取2份先分5份，取3份再分6份，取5份共分30份，共取15份先分8份，取7份再分4份，取1份共分32份，共取7份兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了。1．先涂一涂，再列式計(jì)算。

的是多少？列式計(jì)算(

)涂色略。小試牛刀2．先涂一涂，再列式計(jì)算。

的是多少？列式計(jì)算(

)涂色略。123．算一算，填一填。通過(guò)上面的計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用(

)乘(

)的積作分子，(

)乘(

)的積作分母。428531585158311113分子分子分母分母4．比一比，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母；能約分的，要先約分，再計(jì)算。歸納總結(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P29練一練）1．淘氣過(guò)生日，媽媽買(mǎi)來(lái)一個(gè)蛋糕，切了給淘氣，淘氣只吃了其中的，淘氣吃了整個(gè)蛋糕的幾分之幾？畫(huà)一畫(huà)，算一算。畫(huà)一畫(huà)略2.用紙折一折，涂一涂，再算出結(jié)果。折一折、涂一涂略。3.5．下面的計(jì)算對(duì)嗎？不對(duì)的請(qǐng)改正。(1)改正：11×12(2)改正：×辨析：沒(méi)有正確掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法而導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）樂(lè)樂(lè)認(rèn)為：一個(gè)數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，積一定小于這個(gè)數(shù)。你同意嗎？舉例說(shuō)明你的想法。探究點(diǎn)2

乘數(shù)與積的關(guān)系算一算，并觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？＝1．先計(jì)算，再比較大小。(1)(2)(3)(4)103<35<5>>小試牛刀2．算一算，并觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：。一個(gè)不為零的數(shù)乘小于1的數(shù)，積小于這個(gè)數(shù)；一個(gè)不為零的數(shù)乘大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜用字母表示乘數(shù)與積的關(guān)系：a×b=c（a≠0）（1）b＞1，c＞a；（2）b=1，c=a；（3）b＜1，c＜a。歸納總結(jié)：4.不計(jì)算，直接在里填上“＞”“＜”或“＝”。

與同伴交流你是怎樣想的。＜＞＝＜＜＞夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P26練一練）5．校園總面積的是空地，空地的準(zhǔn)備鋪草坪。鋪草坪的面積占校園總面積的幾分之幾？畫(huà)一畫(huà)，再列式計(jì)算。(下)答：鋪草坪的面積占校園總面積的。6.⑴淘氣在月球上的體重是多少千克？在火星上呢？⑵算算自己、爸爸、媽媽在月球上和火星上的體

重分別是多少。略7.想一想，說(shuō)一說(shuō)。八戒吃，還剩下這個(gè)西瓜的，悟空吃剩下部分的，所以悟空吃這個(gè)西瓜的，因此，八戒和悟空吃的一樣多。4．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)一個(gè)數(shù)(0除外)乘分?jǐn)?shù)，積比這個(gè)數(shù)小。(

)(2)一個(gè)數(shù)(0除外)乘假分?jǐn)?shù)，積比這個(gè)數(shù)大。(

)××辨析：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)中積與因數(shù)的大小誤判。易錯(cuò)辨析倒數(shù)（建議一課時(shí)完成）BS五年級(jí)下冊(cè)三

分?jǐn)?shù)乘法課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)（非0）的倒數(shù)的方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程吞吳呆杏算一算，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。111111探究點(diǎn)倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)（非0）的倒數(shù)的方法可以借助長(zhǎng)方形的面積來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倒數(shù)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)寬面積1115111下面四個(gè)長(zhǎng)方形的面積都是1，請(qǐng)你填一填。112（）3（）（）0.41×1＝12×（）＝13×（）＝1（）×0.4＝10有倒數(shù)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的想法。1．先計(jì)算，再填空。它們的積都是(

)，乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為(

)1111倒數(shù)倒數(shù)小試牛刀（2．求的倒數(shù)。，所以的倒數(shù)是(

)，也可以說(shuō)和(

)。分子、分母互為倒數(shù)3．寫(xiě)出下列各數(shù)的倒數(shù)。4．直接寫(xiě)出得數(shù)。5．選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)比它本身小，那么這個(gè)數(shù)(

)。A．大于1 B．小于1C．等于1 D．無(wú)法確定(2)最小的奇數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的積的倒數(shù)是(

)。A． B. C. D.AB6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)。A．1的倒數(shù)是1，0沒(méi)有倒數(shù)B．因?yàn)?乘任何數(shù)都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)C．因?yàn)?不能作除數(shù)，所以0沒(méi)有倒數(shù)D．1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0D倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，它們是相互依存的，必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。歸納總結(jié)：1.把互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)連起來(lái)。夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P32練一練）2.填一填。10317111388133.下面長(zhǎng)方形的面積都是1，填一填。①②（）（）34.直接寫(xiě)出得數(shù)。5.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＝6.看一看，想一想“1＝？”，你還能寫(xiě)出不同的算式嗎？1=3÷3答案不唯一。7．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)因?yàn)?/p>

，所以

是倒數(shù)。(

)(2)的倒數(shù)是

。(

)(3)0.2沒(méi)有倒數(shù)。(

)××辨析：對(duì)倒數(shù)的意義理解不透而導(dǎo)致誤判?！烈族e(cuò)辨析分?jǐn)?shù)乘法(一)—分?jǐn)?shù)乘整數(shù)三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題用“數(shù)形結(jié)合”思想理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．涂一涂，算一算。先在下面的正方形中涂出3個(gè)，再算出涂色部分一共是這個(gè)正方形的幾分之幾？涂色略。作業(yè)拓展練7．把一根鋼管鋸成2段需要

分。如果鋸成7段，需要幾分？次分答：需要

分。分?jǐn)?shù)乘法(一)—分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算用“拆分法”計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式并計(jì)算。7．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。作業(yè)拓展練８．a(chǎn)是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，a＋

與a×哪個(gè)數(shù)大？為什么？大。因?yàn)閍是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，一定大于a，一定小于a，所以大。分?jǐn)?shù)乘法(二)—整數(shù)乘分?jǐn)?shù)三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題用線段圖理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義在生活中的實(shí)際應(yīng)用作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．看圖列式解答。m7．劉奶奶每天用30～40分進(jìn)行晨練，其中有的時(shí)間進(jìn)行太極拳訓(xùn)練，劉奶奶每天練太極拳最短用多長(zhǎng)時(shí)間？最長(zhǎng)呢？分分最短：最長(zhǎng)：答：劉奶奶每天練太極拳最短用15分，最長(zhǎng)用20分。作業(yè)拓展練８．一箱蘋(píng)果重25kg，賣(mài)出這箱蘋(píng)果的

后，又裝進(jìn)現(xiàn)在箱里蘋(píng)果的

，這時(shí)有蘋(píng)果多少千克？kgkgkgkg答：這時(shí)有蘋(píng)果22千克。分?jǐn)?shù)乘法(二)—整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題“打折”在生活中的實(shí)際應(yīng)用解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練5．一臺(tái)電風(fēng)扇原價(jià)250元，打七折后的價(jià)錢(qián)是多少元？比原價(jià)便宜了多少元？元元答：打七折后的價(jià)錢(qián)是175元，比原價(jià)便宜了75元。6．某商場(chǎng)迎“五一”節(jié)，推出所有商品一律八折的優(yōu)惠活動(dòng)，淘氣看中一款原價(jià)是1200元的山地車(chē)，他準(zhǔn)備付款時(shí)，想起爸爸有一張商場(chǎng)的貴賓卡，可以在商品成交價(jià)格上再打九折，淘氣需要花多少錢(qián)就可以買(mǎi)到這款山地車(chē)？元元答：淘氣需要花864元就可以買(mǎi)到這款山地車(chē)。7．學(xué)校文印室有一摞白紙共500張，印試卷用去了

，這摞白紙還剩下多少?gòu)?？張張答：這摞白紙還剩下200張。8．植樹(shù)節(jié)當(dāng)天，光明小學(xué)五年級(jí)學(xué)生參加義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)，計(jì)劃全天植樹(shù)240棵，實(shí)際上午完成計(jì)劃的，下午和上午植樹(shù)棵數(shù)一樣多，實(shí)際比計(jì)劃多植樹(shù)多少棵？棵棵答：實(shí)際比計(jì)劃多植樹(shù)48棵。9．姐姐有零花錢(qián)300元，如果姐姐從自己的零花錢(qián)中取出

給弟弟，這時(shí)姐弟的零花錢(qián)就一樣多。姐弟倆一共有多少元零花錢(qián)？元元答：姐弟倆一共有540元零花錢(qián)。作業(yè)拓展練10．慶五一，某市各大商場(chǎng)紛紛推出讓利銷(xiāo)售的廣告(如下)，笑笑的媽媽想買(mǎi)某一品牌的電視機(jī)，定價(jià)5000元(全國(guó)統(tǒng)一零售價(jià))，可她看了廣告后，不知道哪家的電視機(jī)更便宜，請(qǐng)你幫她選擇一家，并說(shuō)明理由。乙商場(chǎng)的便宜。因?yàn)樵诩咨虉?chǎng)買(mǎi)電視機(jī)所花的錢(qián)數(shù)是,元在乙商場(chǎng)買(mǎi)電視機(jī)所花的錢(qián)數(shù)是5000－5000÷100×20＝4000(元)，所以到乙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)便宜。

Thankyou!分?jǐn)?shù)乘法(三)—分?jǐn)?shù)乘整數(shù)三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題1．利用“數(shù)形結(jié)合”思想解決問(wèn)題2．正確找準(zhǔn)單位“1”解決問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練6．一臺(tái)拖拉機(jī)每時(shí)耕地

公頃，

時(shí)耕地多少公頃？

時(shí)呢？先在圖中表示出來(lái)再列式計(jì)算。畫(huà)圖略。公頃公頃答：時(shí)耕地

公頃。

時(shí)耕地

公頃。7．?huà)寢尳o姐姐、弟弟和我三人分瓜子，姐姐吃了

，我吃了剩下部分的

，弟弟吃了剩下的一半。我們?nèi)顺缘囊粯佣鄦?？答：我們?nèi)顺缘囊粯佣唷Ｗ鳂I(yè)拓展練8．一位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)員從甲城坐火車(chē)到乙城，火車(chē)行了全程的一半時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)員睡著了，他醒來(lái)時(shí)看了看路標(biāo)，發(fā)現(xiàn)剩下的路程是他睡著前火車(chē)所行路程的

，想一想，這時(shí)火車(chē)行了全程的幾分之幾?答：這時(shí)火車(chē)行了全程的。

Thankyou!分?jǐn)?shù)乘法(三)—積與因數(shù)的大小比較三分?jǐn)?shù)乘法BS五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題利用分?jǐn)?shù)乘法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練5．一種液晶電視機(jī)，原來(lái)每臺(tái)售價(jià)6000元，五一節(jié)促銷(xiāo)降價(jià)

銷(xiāo)售，節(jié)后又漲價(jià)

?，F(xiàn)在這種電視機(jī)的價(jià)格是多少元？元元元元答：現(xiàn)在這種電視機(jī)的價(jià)格是5940元。6．一瓶可樂(lè)

kg，麗麗喝了這瓶可樂(lè)的

，芳芳喝了剩余可樂(lè)的

。誰(shuí)喝得多？答：兩人喝得一樣多。作業(yè)拓展練7．小紅看一本120頁(yè)的書(shū)，第一天看了

，第二天看了余下的

，還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？方法1：頁(yè)頁(yè)頁(yè)頁(yè)答：還剩下32頁(yè)沒(méi)有看。7．小紅看一本120頁(yè)的書(shū)，第一天看了

，第二天看了余下的

，還剩下多少頁(yè)沒(méi)有看？方法2：頁(yè)答：還剩下32頁(yè)沒(méi)有看。倒數(shù)三