《主要的國際組織》單元教學(xué)設(shè)計馬鞍山市教科院吳望民含山縣第二中學(xué)王曉明馬鞍山市第二中學(xué)劉靜文和縣第二中學(xué)宋露馬鞍山二中博望分校成必云單元教學(xué)設(shè)計一、單元教學(xué)內(nèi)容分析（一）課標要求根據(jù)《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，本單元的內(nèi)容要求確定為：闡釋聯(lián)合國憲章倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本準則，評析聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。識別主要的區(qū)域性國際組織，評價區(qū)域性國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。（二）教材分析統(tǒng)編版教材《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》第八課由引言和三框組成。引言是本課的導(dǎo)入，意在引導(dǎo)學(xué)生感知國際組織在國際舞臺中的存在，了解國際組織的重要作用，知道國際組織并非離自己的生活很遠，而是與人們的日常生活息息相關(guān)，進而拉近學(xué)生與國際組織的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的積極性。

第一框“日益重要的國際組織”，從一般層面講述國際組織的概念、分類與機構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，講述國際組織的發(fā)展歷史及其在當(dāng)今國際社會中所發(fā)揮的作用。第二框“聯(lián)合國”，講述了聯(lián)合國這一在當(dāng)代國際社會最具代表性的世界性國際組織，主要講述聯(lián)合國成立的歷史背景、目的以及《聯(lián)合國憲章》倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本原則，詳細闡述聯(lián)合國的主要機構(gòu)及其職能，并進一步講述聯(lián)合國在維護世界和平、推動共同發(fā)展、促進人類文明進步等方面發(fā)揮的重要作用。第三框“區(qū)域性國際組織”，從成立、宗旨、機構(gòu)、作用及其與中國的關(guān)系等方面，具體闡述了歐洲聯(lián)盟、亞太經(jīng)合組織、東南亞國家聯(lián)盟、非洲聯(lián)盟等在當(dāng)今國際社會具有典型代表性與重要影響力的區(qū)域性國際組織。三框的邏輯關(guān)系是:從一般到個別，從全球到區(qū)域。在講述國際組織一般性、常識性內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再具體講述世界性國際組織與區(qū)域性國際組織。在選取具體的國際組織時，遵循重要性、典型性原則，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)認識當(dāng)今世界的國際組織。單元學(xué)情從知識邏輯上看，本單元是統(tǒng)編版高中政治選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》的第四單元，主要介紹國際組織的基本常識和一些重要的國際組織。從一般與個別兩個層面分別闡述國際組織作為國際事務(wù)中重要的行為體在全球治理進程中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)生通過前面二三兩個單元的學(xué)習(xí)，掌握了當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟格局，這對于學(xué)生理解國際組織在全球治理中的不可或缺至關(guān)重要。從活動設(shè)計上看，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中對國際組織的涉及較少，雖在時政新聞中有所了解，但不夠系統(tǒng)全面，同時對此部分內(nèi)容也缺乏一定的興趣。因此在本課的三個框題教學(xué)設(shè)計上均采用議題式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，并設(shè)置豐富多彩的課前、課中與課后的多樣化活動。通過活動既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也凸顯了學(xué)生在教學(xué)中的主體性地位，落實了立德樹人的根本任務(wù)。從能力培養(yǎng)上看，以議題為引領(lǐng)，以學(xué)科活動型課堂為依托，教師通過活動的開展培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)。學(xué)生在對相關(guān)資料的查閱活動中提升了自主學(xué)習(xí)的能力以及獲取和解讀信息的能力，在對不同觀點的評析與爭議的活動中，鍛煉學(xué)生的思辨能力和論證探究問題的能力，在情境創(chuàng)設(shè)模擬的活動中也實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（四）重難點分析1.教學(xué)重點：國際組織的分類、國際組織的作用；聯(lián)合國的宗旨及原則、聯(lián)合國的作用；歐洲一體化的趨勢、亞太經(jīng)合組織方式及作用；東盟的特點及在區(qū)域發(fā)展中的影響、非洲聯(lián)盟的形成及作用。2.教學(xué)難點：國際組織的產(chǎn)生、發(fā)展；聯(lián)合國的宗旨及原則；正確認識中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系；東盟是一體化建設(shè)的平臺、非盟是引領(lǐng)發(fā)展的一面旗幟。二、單元教學(xué)目標1.結(jié)合課標基本要求，明確本教學(xué)單元的基礎(chǔ)知識、基本概念和相關(guān)原理。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解和掌握：國際組織產(chǎn)生與發(fā)展的基本原理；當(dāng)今世界區(qū)域一體化發(fā)展的趨勢；主要國際組織的產(chǎn)生、發(fā)展、地位與宗旨。體驗感知主要國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。知道國際組織是當(dāng)今國際社會日益重要的行為體，是全球治理的重要載體。2.對接學(xué)科核心素養(yǎng)，巧設(shè)議題、開展活動，加深對重難點知識的理解。引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化和世界多極化的時代背景基礎(chǔ)上，認識區(qū)域一體化的發(fā)展趨勢，理解國際組織在全球治理中發(fā)揮的重要作用。通過活動探究，引導(dǎo)學(xué)生積極運用聯(lián)系、發(fā)展和全面的觀點觀察、認識國際問題，提升科學(xué)精神。同時，通過講述中國與主要國際組織的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受中國在國際舞臺上負責(zé)任的大國形象，從而增強國家榮譽感、民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同。3.豐富學(xué)習(xí)方法途徑，鍛煉小組合作、自主學(xué)習(xí)能力。依托創(chuàng)設(shè)的情境，以小組為單位，向?qū)W生布置相關(guān)任務(wù)。學(xué)生通過分析、判斷、取舍，獲取有效信息，進一步提升自主學(xué)習(xí)能力。三、單元教學(xué)思路根據(jù)教材課程標準的相關(guān)要求，按照一般到個別、全球到區(qū)域的邏輯順序，在講述國際組織一般性、常識性內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具體講述世界性國際組織與區(qū)域性國際組織，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)認識當(dāng)今世界具有代表性的國際組織。第一框“日益重要的國際組織”側(cè)重從一般層面講述國際組織的概念、分類與機構(gòu)，以及國際組織的發(fā)展歷史及其在當(dāng)今國際社會中發(fā)揮的作用。第二、三兩框，分別講述了最具代表性的世界性國際組織——聯(lián)合國，以及歐盟、亞太經(jīng)合組織、東盟、非盟等具有代表性的區(qū)域性國際組織。針對不同國際組織，結(jié)合授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動收集、分析相關(guān)資料，確定主題，創(chuàng)設(shè)議題，通過巧設(shè)課堂活動，組織學(xué)生合作探究，提升學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建完整知識網(wǎng)絡(luò)。四、單元教學(xué)活動本單元的設(shè)計意圖是充分彰顯思政學(xué)科立德樹人價值導(dǎo)向的學(xué)科特點，落實高中思政課“活動型課程”、“思辨性課堂”的學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科任務(wù)。在教學(xué)中，分四個課時議題來闡釋主要的國際組織，評價主要的國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。根據(jù)單元教學(xué)安排，第一課時內(nèi)容為“日益重要的國際組織”，設(shè)置的議題為：“走進‘上合組織’看國際組織何以重要”。圍繞該議題，依次開展討論型活動、展示型活動、思辨型活動、參與型活動和任務(wù)型活動。學(xué)生在一系列的活動參與中，深刻體會在面對國際格局持續(xù)演變中，感悟國際組織在全球治理中發(fā)揮的重要作用，同時體會國際組織對我們的生活的影響。面對國際組織面臨的挑戰(zhàn)，啟發(fā)學(xué)生思考國際組織的未來，激發(fā)青少年關(guān)注國際政治和拓展國際視野，彰顯其擔(dān)當(dāng)與使命。第二課時教學(xué)內(nèi)容為：“聯(lián)合國”。以“為何要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系”為議題。采用議題式探究與活動型課程相結(jié)合。利用線上教學(xué)資源，通過查閱相關(guān)資料、登陸聯(lián)合國網(wǎng)站等方式，充分了解聯(lián)合國的基本情況，意識到聯(lián)合國在國際事務(wù)中所扮演的重要角色。提前布置學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，以“聯(lián)合國日”為契機，重申聯(lián)合國憲章宗旨，感悟聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用。第三課時的教學(xué)內(nèi)容為“區(qū)域性國際組織：歐洲聯(lián)盟和亞太經(jīng)合組織”。通過設(shè)置議題：從共建“一帶一路”看中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系。組織學(xué)生通過四個活動：“一面旗幟，初識歐盟”活動介紹歐盟相關(guān)知識；“一場辯論，深化認知”活動采用辯論賽的方式，感知歐盟的發(fā)展困境；“一部電影，展現(xiàn)亞太”活動引導(dǎo)和組織學(xué)生拍紀錄片的形式增強學(xué)習(xí)的興趣，豐富對亞太經(jīng)合組織的了解，從而增強對“一帶一路”倡議的認同感，同時注重過程性評價，實現(xiàn)思政課政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一在；“一句習(xí)語，把脈絲路”活動通過參與模擬舉辦國際合作論壇的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立“四個自信”，拓寬國際視野，增強歷史使命感。最后師生共唱歌曲，產(chǎn)生對“一帶一路”的共情。第四課時的教學(xué)內(nèi)容為“區(qū)域性國際組織：東南亞國家聯(lián)盟和非洲聯(lián)盟”。以“區(qū)域性國際組織為何格外引人注目”為議題。引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的知識構(gòu)建能力和創(chuàng)新思維。通過有效的互動活動“看零食，猜產(chǎn)地”活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與國際組織的距離。為提高課堂教學(xué)的趣味性，通過“聽故事，搶答題”活動，在故事中傳授知識，在故事中感悟真情。采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，把課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生去搜集、整理、展示材料，從而感悟中國與區(qū)域性國際組織的關(guān)系。五、單元作業(yè)設(shè)計1．國際組織是國際社會的重要成員，在處理各種國際性問題上發(fā)揮著重要作用。美國上一任總統(tǒng)推崇“美國優(yōu)先”，陸續(xù)退出一些重要國際組織，上演了各種“退群”行為?，F(xiàn)任總統(tǒng)上臺后，高調(diào)宣稱“美國回來了”，上演了各種“返群”行為。有人認為，國際組織作用的發(fā)揮，并沒有因為美國“來，或者不來”而發(fā)生任何改變。結(jié)合材料，運用國際組織的相關(guān)知識，對此觀點加以辨析。（參考答案：該觀點說法片面；國際組織具有目的性、自主性等特征，以自身的宗旨為指導(dǎo)開展活動，代表的是各成員的共同利益而不是某個特定成員的單方利益。在一定程度上，國際組織自主開展活動，獨立運作，從這個角度看，國際組織作用的發(fā)揮，并不會因美國“來，或者不來”而發(fā)生太大改變；但是，國際組織參與國際事務(wù)受諸多因素制約，有其局限性。有些大國倚仗實力，力圖控制國際組織，使之成為其推行強權(quán)和霸權(quán)的工具。因此，從這個角度看，美國的參與可能會使國際組織成為美國推行強權(quán)和霸權(quán)的工具，影響國際組織積極作用的發(fā)揮。設(shè)計意圖：依托國際時事背景，通過觀點辨析的方式，讓學(xué)生深化認知、學(xué)以致用，落實科學(xué)精神素養(yǎng)）2.博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式4月21日上午在海南博鰲舉行，國家主席習(xí)近平以視頻方式發(fā)表題為《攜手迎接挑戰(zhàn)，合作開創(chuàng)未來》的主旨演講，強調(diào)要堅持統(tǒng)籌維護傳統(tǒng)領(lǐng)域和非傳統(tǒng)領(lǐng)域安全，共同應(yīng)對地區(qū)爭端和恐怖主義、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全、生物安全等全球性問題。國際組織作為全球治理和多邊合作的重要平臺，對于全球性問題的解決至關(guān)重要。請結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，任意選取其中一個主要的國際組織，繪制一份以“踐行共商共建共享的全球治理觀”為主題的手抄報。（設(shè)計意圖：此作業(yè)具有開放性，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)政治認同、公共參與的核心素養(yǎng)。）六、單元教學(xué)評價基于教材和學(xué)情分析，制定教學(xué)目標和教學(xué)評價。本主題單元分成四個課時，對應(yīng)設(shè)置議題，組織教學(xué)活動，為高質(zhì)量達成教學(xué)目標，本團隊從促進學(xué)生思維發(fā)展角度研制單元教學(xué)評價，以推動深度教與學(xué)。思維深度達成評價深度層級思維水平認知水平對應(yīng)活動（任務(wù)）第一級平常思維回憶與再現(xiàn)利用上海合作組織成立20周年相關(guān)背景素材，營造課堂學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生初步感受國際組織的存在。再現(xiàn)《聯(lián)合國憲章》簽署的畫面，直觀展示聯(lián)合國憲章對于世界和平與發(fā)展的重要意義，激起學(xué)生對國際組織作用等有關(guān)問題的思考，為相關(guān)知識學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二級概念思維技能與概念創(chuàng)設(shè)扮演班級小導(dǎo)游參觀聯(lián)合國總部、“模擬導(dǎo)演”展示拍攝亞太經(jīng)合組織紀錄片思路等形式，讓學(xué)生體驗聯(lián)合國主要機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，感受亞太經(jīng)合組織發(fā)展歷史、宗旨和作用，深化對相關(guān)國際組織的機構(gòu)設(shè)置及其功能的認識。利用課前社會調(diào)查、采訪身邊群眾的活動，了解人們對中國與歐盟關(guān)系的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析問題以及社會實踐的能力。第三級策略思維問題解決與應(yīng)用讓學(xué)生扮演新聞發(fā)言人，模擬上合組織峰會新聞發(fā)布會，同時展示不同觀點，豐富對國際組織作用的全面、客觀認識。分析東盟成為我國第一大貿(mào)易伙伴的原因；在課堂辯論賽活動中，學(xué)生共同得出歐洲一體化的步伐不會停止的結(jié)論；同時進行深度學(xué)習(xí)，從預(yù)設(shè)的材料中概括總結(jié)出亞太經(jīng)合組織方式，能夠理性看待、正確處理中國同主要的國際組織的交往與合作。第四級批判性思維遷移思維與創(chuàng)造從參加上海合作組織青少年交流營，到參加“一帶一路”國際合作外長論壇，感受中國積極推動構(gòu)建人類命運共同體的努力，認同我國的外交政策與全球治理觀。圍繞“共同推動共建‘一帶一路’合作走深走實、行穩(wěn)致遠、高質(zhì)量發(fā)展”論壇主題，促進學(xué)生合作交流發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生積極將我國倡議與主要的國際組織進行戰(zhàn)略對接協(xié)作，增強學(xué)生為探索全球治理新模式、推動世界和平與發(fā)展貢獻力量的責(zé)任感和使命感。第二部分課時教學(xué)設(shè)計8.1日益重要的國際組織安徽省馬鞍山二中博望分校成必云一、教材分析本單元是統(tǒng)編版高中政治選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟》第四單元，本單元主要介紹國際組織的基本常識和一些重要的國際組織，并闡釋中國在國際組織中的地位和作用。在第二、三單元講述世界多極化、經(jīng)濟全球化的基礎(chǔ)上，本單元從全球治理開展層面講述國際組織，是對前面內(nèi)容的拓展與深化；本框題主要介紹國際組織的分類、機構(gòu)、產(chǎn)生及作用，主要是從整體上認識國際組織，為后面具體介紹聯(lián)合國、區(qū)域性國際組織以及中國與國際組織等內(nèi)容做好鋪墊。二、學(xué)情分析高二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了必修3《政治與法治》與必修4《哲學(xué)與文化》，具備一定的政治素養(yǎng)和辯證思維，通過本課的學(xué)習(xí)了解一定的國際組織常識，知道一些國際時事;學(xué)生雖然能夠運用哲學(xué)觀點分析一些國際政治問題，但是還不夠深刻和全面;學(xué)校每天晚上安排學(xué)生收看新聞，校內(nèi)同時也有開展模擬聯(lián)合國等社團活動，因此學(xué)生對當(dāng)代國際經(jīng)濟與政治以及國際組織的內(nèi)容有一定的好奇心和求知欲。三、教學(xué)目標政治認同：通過探討國際組織組織產(chǎn)生的原因與作用，明白上海合作組織等眾多國際組織的在國際社會中發(fā)揮的作用，從而培育政治認同?？茖W(xué)精神：通過設(shè)置上海合作組織撒馬爾罕峰會新聞發(fā)布會的情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生辯證分析國際組織的作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。公共參與：通過學(xué)生模擬對上海合作組織青少年交流營主題為“弘揚上海精神，應(yīng)對未來挑戰(zhàn)”的建言獻策活動的參與，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國際組織的未來發(fā)展的意識，樹立國際視野。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：在移動國際組織徽標貼片的活動中，掌握國際組織的分類。通過上海合作組織新聞發(fā)布會的情境模擬，全面理解國際組織的作用。2.教學(xué)難點：通過小組合作討論，集思廣益，理解國際組織的產(chǎn)生、發(fā)展。五、教學(xué)方法1.議題式教學(xué)法2.情境教學(xué)法3.合作探究法六、教學(xué)思路本課采用議題式教學(xué)法，以“走進‘上合組織’看國際組織何以重要”為議題，按照活動型學(xué)科課程的要求，設(shè)置了三個環(huán)節(jié)：國際組織知多少——尋根探源辨其類，國際組織不可缺——情境模擬話作用，國際組織迎挑戰(zhàn)——同心協(xié)力展未來，在三個環(huán)節(jié)中分別設(shè)置了：討論型活動、展示型活動、思辨型活動、參與型活動、任務(wù)型活動。使學(xué)生在一系列的活動參與中，深刻體會在面對國際格局持續(xù)演變中，感悟國際組織的在國際社會中所起到的重要作用，同時體會國際組織對我們的生活的影響，面對挑戰(zhàn)，啟發(fā)學(xué)生思考國際組織的未來，激發(fā)青少年關(guān)注國際政治和拓展國際視野，彰顯其擔(dān)當(dāng)與使命。七、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入：“大道之行也，天下為公。”當(dāng)今世界，各國相互依存，命運休戚與共，偌大的地球變成了一個地球村，成為了我們?nèi)祟惞餐畹募覉@，下面請大家看一段視頻。播放視頻《我們走在大路上》片段截取。教師提問：由視頻可知當(dāng)今世界格局持續(xù)演變、全球治理體系深刻重塑，面對這些考驗，我們該如何抉擇呢，哪位同學(xué)來談?wù)勀愕目捶ǎ繉W(xué)生活動：認真觀看視頻，并結(jié)合視頻談自己的看法。教師活動：合作需借助一定的平臺，在國際社會中有這么一群主體，他們被稱作是全球治理的重要載體，多邊外交的重要舞臺，他們的存在，守護了世界的和平，促進了世界的發(fā)展。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的日益重要的國際組織。【新課講授】教師活動：以上海合作組織成立20周年為背景素材，引出本課的議題：“走進‘上合組織’看國際組織何以重要”，透過“上合組織”微視角，探尋國際組織大世界。環(huán)節(jié)一：國際組織知多少——尋根探源辨其類1.“探”——探尋國際組織的產(chǎn)生討論型活動：上合組織是當(dāng)今世界重要的國際組織之一，除了上海合作組織，大家知道全世界還有多少個國際組織嗎？他們是怎樣產(chǎn)生與發(fā)展的呢，請大家看一份數(shù)據(jù)統(tǒng)計，請結(jié)合導(dǎo)學(xué)視頻和課前預(yù)習(xí)的資料查找，以小組為單位展開討論，并在組內(nèi)交換意見，由小組派代表作總結(jié)發(fā)言。學(xué)生活動：以小組位單位展開討論，并以小組單位派出代表作總結(jié)發(fā)言。教師總結(jié)：點評學(xué)生的回答，針對學(xué)生的回答作總結(jié)。設(shè)計意圖：國際組織的產(chǎn)生與發(fā)展的原因是本課中的一個難點知識，要想全面并深入掌握這部分知識，必須要借助小組團隊的力量，集思廣益，從而深刻理解國際組織產(chǎn)生與發(fā)展的必然性。2.“辨”——辨識國際組織的分類教師提問：提到國際組織，我們很多人的腦海中都會呈現(xiàn)出各種國際組織的徽標，課前我們也布置了國際組織徽標搜集的任務(wù)，下面考考大家，除了上海合作組織的徽標，屏幕上其他國際組織徽標大家認識嗎？學(xué)生活動：辨認徽標，在老師的引導(dǎo)下說出各個國際組織徽標的名稱。展示型活動：為了更好的認識這些國際組織，請根據(jù)課前的預(yù)習(xí)和教師出示不同的分類標準，走上講臺移動黑板上的國際組織徽標，對他們進行分類，并做簡單的說明。學(xué)生活動：學(xué)生分別走上講臺，移動六個國際組織的徽標進行分門別類。教師總結(jié)：通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)國際組織數(shù)量雖然繁多，但卻可以根據(jù)不同的標準將其分門別類，也充分說明國際組織所涉領(lǐng)域廣泛且有明確的分工，他們在各自的地理范圍和職能范圍內(nèi)發(fā)揮著自己獨特作用。設(shè)計意圖：整個世界國際組織數(shù)量非常龐大，要正確認識國際組織，需要對國際組織分門別類，本活動從國際組織的徽標著手，一方面讓學(xué)生辨認出徽標，同時通過上黑板移動徽標來對國際組織進行分類，凸顯了教學(xué)活動中學(xué)生主體性的發(fā)揮。環(huán)節(jié)二：國際組織不可缺——情境模擬話作用3.“悟”——感悟國際組織的作用參與型活動：2022年9月15—16日上海合作組織在烏茲別克斯坦首都撒馬爾罕召開了國家元首會議，雖然會議已經(jīng)結(jié)束，但是國際社會的關(guān)注度仍然較高，本次峰會到底討論了哪些議題，向世界傳遞了怎樣的聲音？接下來，我們在課堂上來模擬一場上合組織峰會的新聞發(fā)布會。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課前的任務(wù)布置，在課堂上模擬上合組織新聞發(fā)布會。按照流程依次進行角色扮演。教師提問：感謝班級的小演員們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了精彩的發(fā)布會現(xiàn)場，為我們傳遞了上合聲音，同學(xué)們旁聽了發(fā)布會，相信也有自己的收獲，下面我們有請幾位小觀眾來談?wù)勀愕氖斋@。教師總結(jié)：同學(xué)們說到了國際組織的作用，我來小結(jié)下國際組織作用，我們要辯證去看待國際組織的作用，國際組織既有著積極作用，也有消極作用，當(dāng)然了積極作用占據(jù)了主要方面。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的重點在國際組織的作用上，通過模擬新聞發(fā)布會這一情境，幾位發(fā)言人對媒體記者熱切關(guān)注的問題進行回答，既提升了中學(xué)生參與國際事務(wù)的能力與素養(yǎng)，也在沉浸式的體驗中，體會國際組織的雙重作用。思辨型活動：某校高二小李同學(xué)在學(xué)習(xí)國際組織作用后，提出這樣的看法：“國際組織關(guān)系國際經(jīng)濟政治，和我們的每個人的生活關(guān)系并不大”。你如何看待這一觀點，結(jié)合實例談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生活動：幾位同學(xué)對小李同學(xué)的觀點進行點評，通過自己課前的預(yù)習(xí)時資料的相關(guān)收集，通過實例來論證自己的觀點。教師總結(jié)：非常感謝幾位同學(xué)的分享，通過剛才的分享，糾正了小李同學(xué)的錯誤認識，我們發(fā)現(xiàn)國際組織既能在宏觀上完善全球治理，又能在微觀上影響著我們的生活，其實國際組織離我們并不遙遠，和我們的生活息息相關(guān)相關(guān)。設(shè)計意圖：國際組織和我們的關(guān)系并不密切，這是很多人慣性思維，通對小李同學(xué)的觀點進行評析，使學(xué)生糾正和小李同學(xué)類似的錯誤認識，讓學(xué)生知道其實國際組織和我們的每個人的生活也是息息相關(guān)的。4.“梳”——梳理國際組織機構(gòu)教師活動：同時我們也要看到，國際組織的作用發(fā)揮有賴于內(nèi)部各個機構(gòu)，一般來說一個國際組織內(nèi)部主要有以下幾個機構(gòu)，每個機構(gòu)都有自己明確的職責(zé)，正是因為這些機構(gòu)之間分工與協(xié)作，才能讓國際組織的作用得以發(fā)揮。教師活動：展示國際組織的各個機構(gòu)與分工的表格設(shè)計意圖：國際組織作用發(fā)揮需要內(nèi)部機構(gòu)分工與協(xié)作，機構(gòu)這部分知識因其體系清晰，通過一張表格簡單梳理。環(huán)節(jié)三：國際組織迎挑戰(zhàn)——同心協(xié)力展未來5.“話”——共話國際組織的未來教師活動：上海合作組織始終保持旺盛生命力、強勁合作動力，根本原因在于它創(chuàng)造性地提出并始終踐行“上海精神”，主張互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展。任務(wù)型活動：如果你有幸作為中國學(xué)生代表，被邀請參加上合組織青少年交流營，從新聞發(fā)布會所列舉的挑戰(zhàn)中選擇之一，請你以“弘揚上海精神，應(yīng)對未來挑戰(zhàn)”為主題，來為上合未來發(fā)展建言獻策。學(xué)生活動：進行思考，并選擇挑戰(zhàn)之一，并在導(dǎo)學(xué)案中書寫思路，暢談自己的想法。教師活動：同學(xué)們的發(fā)言讓我看到了作為年青一代的你們身上的擔(dān)當(dāng)與使命，聽了同學(xué)們的建議后，上海合作組織的秘書長也有話想對大家說。大下面我們來聆聽來自上合秘書長對大家的寄語，播放視頻。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)立足國際組織所面臨的挑戰(zhàn)，創(chuàng)設(shè)了一個上合組織青少年交流營的情境活動，從中學(xué)生自己的視角為國際組織發(fā)展分憂，弘揚上海精神，彰顯當(dāng)代中學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，上合秘書長的對大家寄語，既對青年一代提出了要求，也對青年一代寄予了希望，為青年一代的成長指明了方向。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計請大家利用互聯(lián)網(wǎng)，報刊等媒體搜尋國際社會時政新聞，將涉及國際組織的新聞?wù)浵聛砘虿眉粝聛?，在班級布置一塊主題為“國際組織新聞?wù)埂钡奈幕瘔ΑＪ?、教學(xué)反思當(dāng)今世界正面臨著百年未有之大變局，國際格局持續(xù)演變，全球治理體系深刻重塑，在這樣的時代背景下，面對一些復(fù)雜性的全球性問題，人類不得不去思考該如何抉擇，本節(jié)課以此作為切入點，讓學(xué)生在對國際形勢的把握中，體會了國際組織的不可或缺。本節(jié)課借助了上海合作組織的個案，去探討了國際組織的一般化知識，遵循了由個別到一般的思維方式。在三個環(huán)節(jié)中，設(shè)置了不同的類型的活動，多樣化的活動有的已經(jīng)通過導(dǎo)學(xué)案的方式提前布置給了同學(xué)完成，有的需要在課堂現(xiàn)場生成，同學(xué)們無論是在課前還是課中，整體參與積極性還是較高的。在對課堂的活動參與中，體會到國際組織作用大到關(guān)系世界和平與發(fā)展，小到影響我們的生活與日常。鑒于課堂時間有限，本框內(nèi)容信息量較大，部分細節(jié)未能展開。本節(jié)課具備一定的思辨性，但通過導(dǎo)學(xué)案提前布置了任務(wù)，課堂上現(xiàn)場爭議的效果不及預(yù)期，這說明導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計仍需優(yōu)化，要更加注重知識的動態(tài)生成過程。8.2聯(lián)合國安徽省馬鞍山市第二中學(xué)劉靜文—、教材分析1.課標要求：闡釋聯(lián)合國憲章所倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本準則，評析聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。2.本課地位：本課是高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修一第四單元第八課《主要的國際組織》的第二框《聯(lián)合國》。第八課總共分三個框題，遵循從一般到個別，從全球到區(qū)域的邏輯關(guān)系。本節(jié)課在第一框國際組織一般性、常識性的基礎(chǔ)上，講述了聯(lián)合國這一在當(dāng)代國際社會最具代表性的世界性國際組織。二、學(xué)情分析關(guān)于聯(lián)合國的知識，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中較少涉及，在生活中雖有耳聞，但系統(tǒng)了解較少。教材的知識呈現(xiàn)較為簡練，需要學(xué)生查閱相關(guān)資料更好地開展本節(jié)課的學(xué)習(xí)。查閱資料的過程，也是自主學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生可通過對資料進行分析、取舍和判斷，獲取有效信息。一方面，有助于更好理解聯(lián)合國的宗旨、原則和作用，另一方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。三、教學(xué)目標政治認同：在分析與思辨中明確聯(lián)合國的產(chǎn)生、宗旨和原則，了解聯(lián)合國在保障全球安全、促進世界發(fā)展等方面的積極作用，理解中國堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系和以國際法為基礎(chǔ)的國際秩序?？茖W(xué)精神：對聯(lián)合國的性質(zhì)、《聯(lián)合國憲章》規(guī)定的聯(lián)合國及其會員國應(yīng)遵循的國際關(guān)系基本原則、聯(lián)合國主要機構(gòu)等相關(guān)信息進行梳理、理解、運用和評價。提高資料查閱、分析、篩選、整合的自主學(xué)習(xí)能力。法治意識：閱讀《聯(lián)合國憲章》，意識到《聯(lián)合國憲章》的重要意義——奠定了多邊主義的基石，確定了當(dāng)代國際關(guān)系的基本原則，發(fā)展了公認的國際法原則，為人類社會發(fā)展指明了前進方向。公共參與：以10月24日聯(lián)合國日為契機，通過制作宣傳展板、海報等多種渠道，運用實例說明聯(lián)合國始終踐行維護世界和平、促進共發(fā)展的宗旨，發(fā)揮重要作用。四、教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點：聯(lián)合國的宗旨及原則、聯(lián)合國的作用。2.教學(xué)難點：聯(lián)合國的宗旨及原則。重難點突破：本節(jié)課以“為何要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系”為總議題，走進聯(lián)合國，通過一張《聯(lián)合國的履歷表》，重溫聯(lián)合國的歷史，體會《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，了解聯(lián)合國的主要機構(gòu)，講述聯(lián)合國在當(dāng)今世界發(fā)揮的重要作用。教學(xué)方式選擇本課將議題式探究與活動型課程相結(jié)合。在課前，利用線上教學(xué)資源，通過查閱相關(guān)資料、登陸聯(lián)合國網(wǎng)站、中國外交部網(wǎng)站、觀看相關(guān)紀錄片等方式，充分了解聯(lián)合國的基本情況，意識到聯(lián)合國在國際事務(wù)中所扮演的重要角色。提前布置學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，以10月24日聯(lián)合國日為契機，重申聯(lián)合國憲章宗旨，感悟聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用。在課上，圍繞一個總議題“為何要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系”，分設(shè)三個子議題“歷史之選：人類歷史長河的‘里程碑’”、“時代之潮：維護和平發(fā)展的‘壓艙石’”、“未來之路：共建命運共同體的‘助推器’”，通過重溫聯(lián)合國歷史，解讀聯(lián)合國憲章，走進聯(lián)合國總部，講述聯(lián)合國故事，實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標。六、教學(xué)活動過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，提出議題結(jié)合聯(lián)合國秘書長古特雷斯在第77個聯(lián)合國日發(fā)表的演講，提出本節(jié)課總議題：為何要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系？【學(xué)生活動】閱讀聯(lián)合國秘書長古特雷斯在第77個聯(lián)合國日發(fā)表的致辭。【教師過渡】正如古特雷斯所說，現(xiàn)在，我們比以往任何時候都更需要在世界的每一個角落貫徹《聯(lián)合國憲章》的價值觀和原則。一直以來，中國堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系。本節(jié)課，我們就一起走進聯(lián)合國，以此為總議題，通過一張履歷表，重溫它歷史，感悟聯(lián)合國在國際社會中不可替代的重要作用。（設(shè)計意圖：本課以世界聯(lián)合國日為背景，通過新鮮時政內(nèi)容，拉近學(xué)生與聯(lián)合國的距離，走入情境，提出總議題，引出本課課題。）環(huán)節(jié)二：課堂活動，探究議題。第一篇：歷史之選：人類歷史長河的“里程碑”活動一：觀看視頻，了解《聯(lián)合國憲章》產(chǎn)生的背景。【教師提問】1945年，剛剛經(jīng)歷過二戰(zhàn)浩劫的人類，在戰(zhàn)火的余燼中簽署了《聯(lián)合國憲章》。讓我們重溫這段歷史，思考：《聯(lián)合國憲章》對于世界和平與發(fā)展具有怎樣重要的意義？【學(xué)生活動】思考、小組討論，回答問題。教師小結(jié)：《聯(lián)合國憲章》誕生的意義：1.《聯(lián)合國憲章》是世界人民反法西斯斗爭勝利的產(chǎn)物，是人類為和平與發(fā)展長期努力的結(jié)果?！稇椪隆沸牧藝H社會消除戰(zhàn)禍、永保和平的堅定信念。2.《聯(lián)合國憲章》作為聯(lián)合國的根本大法，規(guī)定了聯(lián)合國宗旨、原則和組織機構(gòu)等，由此產(chǎn)生了聯(lián)合國。相對于取得戰(zhàn)爭本身的勝利而言，在汲取兩次世界大戰(zhàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上建立的聯(lián)合國具有深刻意義與深遠影響。3.《聯(lián)合國憲章》確立了當(dāng)代國際關(guān)系的基本準則，建立了以聯(lián)合國為核心的多邊主義國際秩序。教師過渡：可以說《聯(lián)合國憲章》的制定是二戰(zhàn)后規(guī)劃和平的一項重大成就，為廢墟中的世界帶來了規(guī)則和希望。請同學(xué)們閱讀《憲章》中的一、二兩章，歸納：當(dāng)代國際關(guān)系的基本準則都有哪些？活動二：研讀《聯(lián)合國憲章》，歸納當(dāng)代國際關(guān)系基本準則。【學(xué)生活動】分小組研讀，歸納整理出當(dāng)代國際關(guān)系的基本準則。教師小結(jié)：《聯(lián)合國憲章》中規(guī)定的當(dāng)代國際關(guān)系基本準則：主權(quán)平等原則；不干涉內(nèi)政原則；禁止使用武力原則；和平解決國際爭端原則；民族自決原則；國際合作原則；善意履行憲章義務(wù)原則。【教師總結(jié)】在《聯(lián)合國憲章》宗旨與原則的指導(dǎo)下，聯(lián)合國為促進世界和平與發(fā)展作出了卓越的貢獻。在主權(quán)平等、禁止使用武力等原則的規(guī)范下，再也沒有發(fā)生世界大戰(zhàn)，世界整體和平與安全得到維護；聯(lián)合國成立以來，廣大發(fā)展中國家贏得民族解放和國家獨立，10多億人口擺脫貧困，幾十億人口邁上現(xiàn)代化征程，極大增強了世界和平與發(fā)展的力量，成為維護世界和平發(fā)展最堅實的一枚“壓艙石”。（設(shè)計意圖：聯(lián)合國的宗旨和原則是本節(jié)課的重點和難點，是貫穿整節(jié)課的核心，需要通過多個授課環(huán)節(jié)層層深入引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟。在本環(huán)節(jié)，以《聯(lián)合國憲章》這一重要文件為線索，從產(chǎn)生背景、時代意義和主要內(nèi)容為線索，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生理深刻解聯(lián)合國的宗旨和原則。）第二篇：時代之潮：維護和平發(fā)展的“壓艙石”活動三：走進聯(lián)合國總部，了解聯(lián)合國的主要機構(gòu)。教師過渡：如此重要的國際組織中，都包含了哪些主要機構(gòu)呢？都說眼見為實，那就請同學(xué)們跟隨咱們的小導(dǎo)游，一起去聯(lián)合國總部一探究竟吧。【學(xué)生活動】在班級小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀聯(lián)合國總部，了解聯(lián)合國的主要機構(gòu)，完成聯(lián)合國履歷表。【教師總結(jié)】教師過渡：不難發(fā)現(xiàn)，聯(lián)合國的主要機構(gòu)不僅維持著組織正常運轉(zhuǎn)，更是聯(lián)合國踐行宗旨，發(fā)揮作用的重要依托。當(dāng)今世界，面對諸多挑戰(zhàn)，聯(lián)合國又發(fā)揮了怎樣的積極作用？值此聯(lián)合國日，同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，開展了聯(lián)合國宣傳周系列活動。不知道大家都有哪些收獲呢？下面，把講臺交給你們，請各小組分享學(xué)習(xí)成果?；顒铀模褐v述聯(lián)合國故事，感悟聯(lián)合國積極作用。1.聯(lián)合國裁軍與全球安全2.如果和平有顏色，那一定是藍盔藍3.糧食安全：攜手并肩，不讓任何人掉隊4.讓世界變得更健康——WHO5.2030可持續(xù)發(fā)展議程（五）——性別平等【教師總結(jié)】聯(lián)合國的作用：1.維護世界和平。作為集體安全機制的核心，在保障全球安全的國際合作中發(fā)揮著不可替代的作用。2.推動世界發(fā)展。聯(lián)合國主要機構(gòu)以及各類專門機構(gòu)構(gòu)成了龐大、復(fù)雜的聯(lián)合國發(fā)展系統(tǒng)，定期主持召開聯(lián)合國發(fā)展領(lǐng)域重大國際會議，先后通過“千年發(fā)展目標”和“2030可持續(xù)發(fā)展議程”，為國際發(fā)展合作確立了路線圖和時間表。3.保障人權(quán)?！叭藱?quán)”一詞在《聯(lián)合國憲章》中出現(xiàn)了七次，促進和保護人權(quán)被確定為聯(lián)合國工作的重要目標和指導(dǎo)原則，聯(lián)合國通過法律文書和實地工作大力推動保護人權(quán)工作。聯(lián)合國是實踐多邊主義的最佳場所，是集體應(yīng)對各種威脅和挑戰(zhàn)的有效平臺，聯(lián)合國的作用只能加強，不能削弱。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，是課程內(nèi)容活動化的重要體現(xiàn)。在課前，同學(xué)們按主題分為五個小組，開展了豐富多彩的實踐活動：搜集整理資料、設(shè)計宣傳展板、設(shè)計宣傳海報、繪制主題漫畫、創(chuàng)作主題歌曲等。在活動中，同學(xué)們對聯(lián)合國的作用有了具體、深入的理解，更重要的是能夠以世界公民的視角，關(guān)注當(dāng)今世界面臨的種種困難與挑戰(zhàn)，感受聯(lián)合國的重要性。在活動中，深化了聯(lián)合國宗旨、原則、組織機構(gòu)等基礎(chǔ)知識，同時，深入思考，回歸本節(jié)課議題“為什么要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系”。）第三篇：未來之路：共建命運共同體的“助推器”【教師總結(jié)】77年間，聯(lián)合國風(fēng)雨兼程，砥礪前行，堅決捍衛(wèi)多邊主義，維護人類發(fā)展進步。中國作為安理會常任理事國，始終維護聯(lián)合國憲章宗旨和原則，承擔(dān)與自身國力相適應(yīng)的國際責(zé)任?！扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)?！蓖苿訕?gòu)建人類命運共同體，需要堅定維護以聯(lián)合國為核心的國際體系。活動五：朗讀聯(lián)合國憲章序言，弘揚聯(lián)合國憲章精神。全體學(xué)生有感情的朗讀《聯(lián)合國憲章》序言，本節(jié)課結(jié)束。（設(shè)計意圖：以朗讀的方式，重溫聯(lián)合國憲章序言，弘揚聯(lián)合國憲章精神。）七、板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計1.完成《聯(lián)合國履歷表》。2.各小組分工合作，結(jié)合本節(jié)課匯報內(nèi)容，設(shè)計一張宣傳展板，讓更多同學(xué)了解聯(lián)合國。九、教學(xué)反思1.教材內(nèi)容教學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要立足課標，對接核心素養(yǎng)。立足課標，針對《聯(lián)合國憲章》宗旨和倡導(dǎo)的國際關(guān)系基本原則以及聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用，深挖這兩個重點和難點。對于聯(lián)合國的宗旨，不只停留在內(nèi)容層面，而是要結(jié)合聯(lián)合國的產(chǎn)生、意義、機構(gòu)設(shè)置、作用等，多角度讓學(xué)生理解宗旨背后的深刻含義。對于聯(lián)合國憲章的原則，更是要引導(dǎo)學(xué)生意識到，這奠定了國際關(guān)系的基本原則，體現(xiàn)了國際法的底層邏輯。2.知識學(xué)習(xí)自主化。提前布置任務(wù)，明確要求。關(guān)于國際組織的知識，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中較少涉及，而教材的知識呈現(xiàn)較為簡練。讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，查閱資料的過程實際上也是自主學(xué)習(xí)的過程。本節(jié)課在課堂呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，但在前期的資料整理、展板制作、視屏拍攝、海報宣傳等多樣化的活動，對于學(xué)生來說，受益匪淺。3.文本知識情感化。本節(jié)課在講授過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生以“世界公民”的使命感和責(zé)任感，真正意識到：面對當(dāng)今世界諸多挑戰(zhàn)，世界需要規(guī)則，需要秩序，需要一個促進發(fā)展的多邊政治舞臺。自聯(lián)合國成立以來，人類再也沒有爆發(fā)過大規(guī)模戰(zhàn)爭，這背后正是因為人們在面對問題與沖突時，學(xué)會和合作，攜手共進。中國作為一個發(fā)展中國家，始終堅定維護聯(lián)合國為核心的國際體系，這背后也展現(xiàn)了中國的外交智慧。而我們不僅要學(xué)習(xí)聯(lián)合國，更要通過學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的世界，關(guān)注人類的發(fā)展，牢固樹立人類命運共同體的意識與觀念。8.3.1區(qū)域性國際組織（歐洲聯(lián)盟、亞太經(jīng)合組織）安徽省含山縣第二中學(xué)王曉明一、教材分析1．課標要求：識別主要的區(qū)域性國際組織，評價區(qū)域性國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。2．本課地位：本課是高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修1第四單元第八課《主要的國際組織》的第三框《區(qū)域性國際組織》的第一目和第二目。本課學(xué)習(xí)對于學(xué)生深入理解中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織關(guān)系具有重要作用，為學(xué)習(xí)、理解和認同中國是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中時就已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)世界緊密聯(lián)系、構(gòu)建人類命運共同體的相關(guān)知識，并且在本節(jié)課之前學(xué)習(xí)了中國外交政策、日益重要的國際組織相關(guān)知識，這為理解“中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織關(guān)系”奠定了基礎(chǔ)。但是，高二學(xué)生政治理論比較單薄，尤其是對英國脫歐后的歐洲一體化趨勢認識和亞太經(jīng)合組織方式不太清楚，缺乏理性認識。三、教學(xué)目標1．政治認同：認同中國在與歐盟、亞太經(jīng)合組織建立伙伴關(guān)系的過程中對世界和平與發(fā)展發(fā)揮的建設(shè)性作用。2．科學(xué)精神：通過觀點點評和辯論的方式，科學(xué)評價歐盟、亞太經(jīng)合組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用，學(xué)會用聯(lián)系、發(fā)展和全面的觀點正確看待中國同歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系。3．法治意識：遵守國際法規(guī)則，學(xué)會運用法治思維看待和處理國際事務(wù)。4．公共參與：主動進行社會調(diào)查和采訪，積極通過角色代入的方法以對話協(xié)商、溝通合作的方式有序參與國際事務(wù)。四、教學(xué)重難點1．教學(xué)重點：歐洲一體化的趨勢、亞太經(jīng)合組織方式及作用突破方法：組織學(xué)生通過辯論等活動認清歐洲一體化的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生通過扮演紀錄片導(dǎo)演角色和深度學(xué)習(xí)，自然總結(jié)出亞太經(jīng)合組織方式及作用。2．教學(xué)難點：正確認識中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系突破方法：引導(dǎo)學(xué)生循著習(xí)主席的足跡、沿著絲路去“訪問”，通過參與模擬“一帶一路”國際合作外長論壇的方式，在觀點交流和碰撞中理性、正確看待“中國和歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系”。五、教學(xué)方法：議題教學(xué)法、講授法六、教學(xué)準備1.收集整理歐盟、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料和素材2.關(guān)注國內(nèi)國際時事，進行社會調(diào)查，制作采訪短視頻3.模擬導(dǎo)演角色并設(shè)計一部關(guān)于亞太經(jīng)合組織的紀錄片七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放視頻《共建“一帶一路”》教師：2013年，習(xí)近平主席提出共建“一帶一路”重大倡議，九年來，他的足跡遍布世界許多國家和地區(qū)。今天我和同學(xué)們一起循著習(xí)近平主席的足跡，沿著絲路去訪問，感受“中國夢”和“世界夢”的緊密相連。總議題：從共建“一帶一路”看中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系（二）推進新課第一站：布魯塞爾（比利時首都、歐盟總部所在地）（事件背景）2014年3月22日至4月1日，國家主席習(xí)近平出訪歐洲，期間在比利時首都布魯塞爾訪問了歐盟總部，發(fā)表了中歐聯(lián)合聲明。子議題1：歐洲一體化的步伐會停止嗎？【活動一】一面旗幟，初識歐盟情境：展示歐盟盟旗問題：請解說歐盟盟旗的標志含義；介紹歐盟的相關(guān)知識學(xué)生解說和介紹：……教師總結(jié)：1.歐盟的宗旨體現(xiàn)了各成員國共同的目標；歐洲一體化不是一蹴而就的，經(jīng)歷了從歐洲共同體到經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟，再到歐盟的發(fā)展過程。冷戰(zhàn)結(jié)束后，大批中東歐國家加入歐盟。歐盟成為當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域性國際組織，成為國際格局中的重要力量。（設(shè)計意圖：通過“以小見大”、“由點及面”活潑生動的方式，引導(dǎo)學(xué)生解說歐盟旗幟標志含義，自然引出歐洲一體化發(fā)展過程的相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生查找和分析資料的能力，實現(xiàn)思政課主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一）（過渡）2016年在歐盟的歷史上注定是一個不平凡的一年，這一年到底發(fā)生了什么大事，同學(xué)們先觀看一段視頻?！净顒佣恳粓鲛q論，深化認知情境：播放“英國脫歐”視頻辯題：（正方）英國脫歐后，歐洲一體化會繼續(xù)（反方）英國脫歐后，歐洲一體化會停止規(guī)則：正反雙方各派三位代表參加辯論學(xué)生：選出各自一方的三位辯手并討論辯題教師：指導(dǎo)學(xué)生借鑒、引用歐盟發(fā)展具有深厚的文化歷史積淀、歐洲一體化進程的直接動力、歐盟的主要機構(gòu)等相關(guān)課本知識以及英國脫歐原因等相關(guān)素材學(xué)生：正反雙方各位辯手依次陳述觀點并展開辯論教師：宣布辯論賽結(jié)果，并得出結(jié)論：歐洲一體化遇到了很多困難，但其步伐不會停止。學(xué)生：播放社會調(diào)查和采訪的自制短視頻教師：介紹中歐關(guān)系及其發(fā)展歷程教師：近幾年，中歐在“一帶一路”上取得的成果也很多。大家能不能舉一些例子呢？學(xué)生：……教師總結(jié)：歐盟的對外關(guān)系與面臨的挑戰(zhàn)（設(shè)計意圖：組織學(xué)生通過參與課堂小型辯論賽，在思維的碰撞過程中，深化知識認知，落實科學(xué)精神素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際關(guān)系，進行社會調(diào)查和采訪，豐富社會實踐，培育公共參與素養(yǎng)，實現(xiàn)思政課建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一）第二站：吉隆坡（馬來西亞首都，亞太經(jīng)合組織第二十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議舉行地）（事件背景）國家主席習(xí)近平2013年10月3日抵達吉隆坡，開始對馬來西亞進行國事訪問，開創(chuàng)周邊外交新局面，推進亞太區(qū)域新合作。子議題2：亞太經(jīng)合組織方式如何獨特？【活動三】一部影片，展現(xiàn)亞太情境：十一假期觀看電影《萬里歸途》的經(jīng)歷任務(wù)：如果讓你拍攝一部有關(guān)亞太經(jīng)合組織的紀錄片，你認為可以設(shè)計什么主題、分為幾個篇章？每個篇章你準備安排哪些內(nèi)容？學(xué)生導(dǎo)演1：主題——面向未來的亞太經(jīng)合組織。篇章一：APEC的成立；篇章二：APEC的今生；篇章三：APEC的未來。學(xué)生導(dǎo)演2：主題——多姿多彩的亞太經(jīng)合組織。篇章一：APEC的宗旨；篇章二：APEC的組織結(jié)構(gòu)；篇章三：APEC的多樣之處。學(xué)生導(dǎo)演3：主題——“一帶一路”中的亞太經(jīng)合組織。篇章一：“一帶一路”中大有可為的APEC；篇章二：中國與APEC的關(guān)系。教師總結(jié)和引導(dǎo)：亞太經(jīng)合組織成員國在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面存在巨大差異，客觀上要求創(chuàng)造出一種全新的組織方式。這種全新的組織方式內(nèi)容有哪些？接下來我們一起閱讀材料，進行深度學(xué)習(xí)。（深度學(xué)習(xí)）（展示材料）材料一亞太經(jīng)合組織方式強調(diào)推進貿(mào)易和投資自由化進程的靈活性，根據(jù)成員不同的發(fā)展水平和承受能力確定不同的時間表。各成員可以結(jié)合自身實際情況逐步推進，不承擔(dān)強制性的條約義務(wù)。材料二亞太經(jīng)合組織成員特別是發(fā)展中成員，有較充分的時間逐步地、漸進地推進貿(mào)易和投資自由化進程。材料三亞太經(jīng)合組織奉行開放的地區(qū)主義，堅持非歧視原則，不存在共同的對外關(guān)稅壁壘，不是封閉的貿(mào)易集團。問題：如何理解獨特的亞太經(jīng)合組織方式？學(xué)生討論回答：……教師延伸：亞太經(jīng)合組織方式：承認多樣性、強調(diào)靈活性、漸進性和開放性；遵循相互尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿的原則；單邊行動與集體行動相結(jié)合。（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)和組織學(xué)生設(shè)計并解說紀錄片的形式增強學(xué)習(xí)興趣，強化代入感，豐富對亞太經(jīng)合組織的了解，從而增強對“一帶一路”倡議的認同感，同時注重過程性評價，實現(xiàn)思政課政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一）第三站：北京（中國首都，“一帶一路”國際合作高峰論壇召開地）子議題3：中國為何好伙伴越來越多？【活動四】一句習(xí)語，把脈絲路情境：播放習(xí)近平主席在第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇記者會上講話的相關(guān)視頻活動：模擬舉辦“一帶一路”國際合作外長論壇（中國、歐盟和亞太分會場）主題：共同推動共建“一帶一路”合作走深走實、行穩(wěn)致遠、高質(zhì)量發(fā)展任務(wù)：模擬不同國家或國際組織的外長，提出相關(guān)主張和建議學(xué)生：……教師點評：“一帶一路”是一條政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通之路。教師總結(jié)：中國在“一帶一路”中提出了“全球治理新模式”，使其成為推動構(gòu)建“人類命運共同體”的重要實踐平臺，這體現(xiàn)了中華民族和諧萬邦的天下觀。師生：共唱主題歌曲《一帶一路走起來》（設(shè)計意圖：通過參與模擬舉辦國際合作論壇的方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立“四個自信”，拓寬國際視野，增強歷史使命感；通過師生共唱相關(guān)主題歌曲，產(chǎn)生對“一帶一路”的共情，實現(xiàn)思政課價值性和知識性相統(tǒng)一）青春寄語習(xí)近平主席指出：“讓人才和思想在‘一帶一路’上流動起來！”今天我們學(xué)習(xí)的歐盟和亞太經(jīng)合組織是“一帶一路”上具有代表性的區(qū)域性國際組織。共建“一帶一路”即將迎來第二個金色十年，在這期間，同學(xué)們應(yīng)該工作了，希望大家多了解有關(guān)國際組織的知識，將個人理想和國家倡議緊密結(jié)合起來，只爭朝夕，不負韶華，爭做新時代有為“絲路青年”！八、板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計新冠肺炎疫情在蔓延，世界經(jīng)濟復(fù)蘇艱難曲折，烏克蘭危機又接踵而來，加強合作已經(jīng)成為中歐的剛性需求，中歐努力為動蕩的世界尋找穩(wěn)定。2022年4月1日，第23次中國——歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會晤以視頻方式舉行。歐方期待延續(xù)歐中關(guān)系良好發(fā)展勢頭，愿同中方持續(xù)深化經(jīng)貿(mào)、投資、綠色發(fā)展等各領(lǐng)域合作，共同應(yīng)對新冠肺炎疫情、氣候變化等全球性挑戰(zhàn)，中方對歐政策保持穩(wěn)定連貫，希望歐方堅持戰(zhàn)略自主，排除干擾因素，與中方一道，共同推動中歐合作行穩(wěn)致遠。結(jié)合材料，談?wù)劄楹渭訌姾献饕呀?jīng)成為中歐的剛性需求。（參考答案：中歐之間有許多共同點，中歐都主張國際關(guān)系民主化，倡導(dǎo)多邊主義，主張消除貧困、保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；中歐各具經(jīng)濟優(yōu)勢，互補性強；作為世界兩大力量、兩大市場、兩大文明，中歐合作為世界注入更多穩(wěn)定性，共同維護世界和平與發(fā)展；歐盟是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域性國際組織，中國重視歐盟在地區(qū)和國際事務(wù)中的作用和影響。）十、教學(xué)反思本節(jié)課立足我國大國外交的生動實踐，通過創(chuàng)新設(shè)計，將“一帶一路”的國家倡議與歐盟、亞太經(jīng)合組織相關(guān)知識有機融合，組織和引導(dǎo)學(xué)生在豐富而有針對性的活動中，獲得必備知識，生成關(guān)鍵能力，落實核心素養(yǎng)。1.全方位融合課本知識。本課時雖然只涉及兩個區(qū)域性國際組織，但蘊含的知識點多而雜，既有常識性的淺顯知識又有思辨性強的深邃觀點，如何將這些零碎的知識有機串聯(lián)起來是一個不小的挑戰(zhàn)。我通過創(chuàng)新優(yōu)化設(shè)計，以習(xí)近平主席出訪行程為線索，以共建“一帶一路”為話題，以區(qū)域性國際組織相關(guān)知識為依托，通過系列化的活動有機融合課本知識，讓學(xué)生在活動中增強體驗，在體驗中獲得新知。2.多角度呈現(xiàn)大國外交。通過教師口述和學(xué)生介紹等方式，充分利用圖片、音樂和視頻等多媒體手段，大容量、多角度展現(xiàn)我國豐富的外交實踐和豐碩成果，積極引導(dǎo)學(xué)生思考從共建“一帶一路”看中國與歐盟、亞太經(jīng)合組織的關(guān)系，感受中國積極推動構(gòu)建人類命運共同體，是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。3.深層次落實核心素養(yǎng)。堅持學(xué)科邏輯和實踐邏輯、理論知識和生活關(guān)切相結(jié)合的原則，組織和引導(dǎo)學(xué)生課前查閱整理資料、進行社會調(diào)查采訪，課堂中積極參加辯論賽、解說紀錄片、模擬外長發(fā)言和共唱主題歌曲，使學(xué)生在活動中轉(zhuǎn)換不同角色，增強代入感和體驗感，認同我國的外交政策與全球治理觀，學(xué)會運用聯(lián)系、發(fā)展和全面的觀點看待國際問題，從而有效落實核心素養(yǎng)。8.3.2區(qū)域性國際組織（東南亞國家聯(lián)盟、非洲聯(lián)盟）安徽省和縣第二中學(xué)宋露—、教材分析1.課標要求：識別主要的區(qū)域性國際組織，評價區(qū)域性國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。2.本課地位：本課是高中思想政治統(tǒng)編版選修一第四單元第八課《主要的國際組織》的第三框《區(qū)域性國際組織》的第三目和第四目。第三目“東南亞國家聯(lián)盟”，主要介紹了東南亞國家聯(lián)盟的發(fā)展歷程、影響力以及中國與東南亞國家聯(lián)盟的關(guān)系。第四目“非洲聯(lián)盟”，主要介紹了非洲聯(lián)盟的發(fā)展歷程、影響力以及中國與非洲聯(lián)盟的關(guān)系。重點在于引導(dǎo)學(xué)生對這些區(qū)域性國際組織在國際事務(wù)發(fā)揮的作用做出正確評價，并且理解中國與這些區(qū)域性國際組織的關(guān)系。二、學(xué)情分析學(xué)生通過學(xué)習(xí)前面的知識了解到國際組織的基本知識，已經(jīng)初步了解到國際組織的分類、機構(gòu)和作用，但是，學(xué)生對于區(qū)域性國際組織這方面的知識了解得比較少，并且也不熟悉不感興趣。所以在學(xué)習(xí)的過程中，要做到運用視頻或者時政材料讓學(xué)生感受這些知識發(fā)生在身邊發(fā)生在生活中，調(diào)動學(xué)生關(guān)心國家大事的積極性。三、教學(xué)目標政治認同：認同這些區(qū)域性國際組織在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用，認同中國與區(qū)域性國際組織建立的伙伴關(guān)系，認同中國對世界和平與發(fā)展發(fā)揮著建設(shè)性的作用?？茖W(xué)精神：結(jié)合時事政治，科學(xué)分析區(qū)域性國際組織的性質(zhì)、地位、作用，樹立科學(xué)精神。公共參與：培養(yǎng)公共參與意識，理解中國通過這些國際組織如何更好地發(fā)揮自己在國際事務(wù)中的作用，積極與區(qū)域性國際組織建立伙伴關(guān)系。四、教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點：東盟的特點及其在區(qū)域發(fā)展中的影響；非洲聯(lián)盟的形成及作用。2.教學(xué)難點：東盟是區(qū)域一體化建設(shè)的平臺；非盟是引領(lǐng)非洲發(fā)展的一面旗幟。重難點突破：學(xué)生小組合作探究議題，結(jié)合對第一篇章向海而生夢想惟新——譜寫中國東盟合作的“而立之年”，第二篇章風(fēng)雨同舟守望相助——聆聽中非交流的“最美和聲”的探究學(xué)習(xí)，走進東南亞國家聯(lián)盟和非洲聯(lián)盟，了解東南亞國家聯(lián)盟和非洲聯(lián)盟。五、教學(xué)方式選擇本課采用議題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)中提出的問題，通過小組合作探究尋找答案；然后課堂上分享探究成果，接著在老師的引導(dǎo)下深入探討問題；在課后運用所學(xué)知識參與社會活動。本課圍繞一個總議題“區(qū)域性國際組織為何格外引人注目？”，分設(shè)兩個子議題“東盟何以能成為一體化建設(shè)的重要平臺”、“非盟何以能成為引領(lǐng)非洲的一面旗幟”，學(xué)生通過探究活動，展開討論，深刻理解東盟和非盟，理解中國與這些區(qū)域性國際組織的關(guān)系。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入導(dǎo)入：通過三句古詩，結(jié)合海上絲綢之路的歷史，重走海上絲綢之路，探尋21世紀海上絲綢之路的東南亞地區(qū)和非洲地區(qū)的區(qū)域性國際組織及其新的生機。展示總議題：區(qū)域性國際組織為何格外引人注目？（設(shè)計意圖：將東南亞地區(qū)和非洲地區(qū)與海上絲綢之路聯(lián)系起來，給學(xué)生帶來跨越時空的沖擊，在歷史與現(xiàn)實的交織中，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）新課講授第一篇章：向海而生夢想惟新——譜寫中國東盟合作的“而立之年”議題一：東盟何以能成為一體化建設(shè)的重要平臺？播放重走海上絲綢之路的視頻，一起乘風(fēng)破浪，跨越時空。（教師活動）回眸過去：結(jié)合歷史知識，說說古代中國和東南亞國家關(guān)系。展望未來：東南亞國家所在的亞洲地區(qū)是世界經(jīng)濟最活躍地區(qū)。（學(xué)生活動）查閱歷史資料，闡述中國與東南亞國家關(guān)系歷史交往史實?！净顒右弧坷L導(dǎo)圖，構(gòu)體系（學(xué)生活動）課前預(yù)習(xí)，制作思維導(dǎo)圖，展示成果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合思維導(dǎo)圖激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的潛能以及構(gòu)建知識體系的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考東盟的組成、主要目