(圓滿版)人教版語文二年級下冊語文園地六授課方案(圓滿版)人教版語文二年級下冊語文園地六授課方案/(圓滿版)人教版語文二年級下冊語文園地六授課方案最新資料介紹人教版語文二年級下冊語文園地六授課方案2019新人教版部編本二年級下冊語文語文園地六授課方案【授課要求】1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。依照語境,判斷詞語的意思,溝通理解詞語的方法。學會寫話,學會按要求把想說的話寫下來。積累古詩詞。閱讀《最大的書》,學習快樂念書法。【重點難點】1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。詞語分類,概括同一類詞語。劃分詞語的意思,領悟詞語在句子中的作用并能靈巧運用。學會寫話,學會按要求把想說的話寫下來。【授課過程】第一課時【授課過程】第一課時一、情境導入星期天,小明和媽媽一同去出去玩,他們都去了哪些地方?就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞６?、認字寫字bguǎnlǎnyynjiūshozhěn博物館展覽館科技館體育館研究所派出所哨所診所1.學生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞語。4.讀句子,堅固認字。(課件出示句子)星期天,我和媽媽出去玩,我們先到達博物館,哇,1/8里面的藏品真多呀!我們一件一件認真觀察,連連發(fā)出驚訝。觀光完博物館,我們到達展覽館,展覽館里人流如潮,大家有序參觀,次序井然。我們又到達科技館,那些機器人啦、天文望遠鏡啦真吸引人。哎,光觀光可不可以夠夠,我們還得鍛煉身體呢,于是,我們就到達體育館去鍛煉身體。下午,我們又去了研究所,由于吃壞了肚子,只好去診所打了一針。測試。用線將拼音和漢字連起來。bguǎnlǎnyynjiūshozhěn館博育覽診研究哨指名回答。三、字詞句運用1.下面這些字你能寫對嗎?含迎留蕩滿整書寫提示:含、留、蕩、整都是上下構(gòu)造的字,含上今下口,寫的時候要注意;留寫的時候不可以夠夠少寫筆畫;蕩上艸下湯,寫的時候要看清筆畫;整上半部分由束和攵構(gòu)成,寫的時候要注意各部分的寫法。迎:半包圍構(gòu)造,辶要把里面的部分包住。滿:左右構(gòu)造,不可以夠夠?qū)懗缮舷聵?gòu)造。我們寫字的時候,第一要認真觀察字的構(gòu)造,看看是上下構(gòu)造、左右構(gòu)造還是半包圍、全包圍等,寫的時候我們還要認真觀察字的筆畫,不可以夠夠多寫或少寫筆畫。學生練習。猜猜加點詞語的意思,和同學溝通理解詞語的方法。最新資料介紹讓學生用自己喜歡的方式讀這三個句子,能夠同桌之間互讀,能夠自由讀,在讀的過程中注意加點的詞語,先依照語境猜一猜加點詞語的意思,此后再借助工具書查一查,看看自己猜得能否正確。報告溝通。提示:喧雜:喧華喧華。造句:我喜歡安靜,不喜歡這喧雜聲。表示:不理解表表示思,而用委宛的語言或表示的行為令人領悟。造句:接到了表示,他連忙走向前。泄漏:顯現(xiàn)出去。造句:他不當心泄漏了神奇。此刻我們能夠總結(jié)一下理解詞語意思的方法。①查詞典。查詞典是最直接的方法,用這個方法我們能夠很快地知道這個詞語的意思。②造句。我們能夠把詞語放到句子里,依照語境來判斷這個詞語的意思。③我們還可以夠夠向別人討教,這也是一個很好的方法。四、學會寫話1.導入:同學們,大自然真是很奇妙,有很多現(xiàn)象會惹起我們的好奇,讓我們想問一個為什么,你的內(nèi)心能否是也藏著很多為什么?此次寫話要求大家寫一寫自己觀察的為什么,還要寫出問題的答案。3/8構(gòu)想提示。平時觀察到的一些自然現(xiàn)象都會惹起我們的思慮:為什么會刮風、為什么會打雷、天上的云為什么會出現(xiàn)各種各種的形狀等。寫作指導。寫的時候,要認真觀察,除此之外,還要查找資料或許向別人討教。寫的時候要注意語言要簡短,中心要突出,把問題要交代清楚。引導學生依照指導寫話。學生寫話后,自評,互評。評比出優(yōu)異作品,進行全班通讀。五、講堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們學習了識字和寫字,還學習了如何理解詞語的意思,以及如何寫話,老師解說了很多方法,希望同學們在此后的學習中練習堅固。第二課時一、情境導入1.同學們,我們班建起了一個圖書角,我們該如何管理好這個圖書角呢?下面,請同學們開動腦筋想一想,看誰想的方法又多又好。學生以小組為單位,談論溝通。教師依照組長報告進行總結(jié):我們能夠把書分類擺放,這樣方便借閱。我們還要擬定《圖書借閱合約》《圖書管理守則》等,讓大家知道該如何愛惜圖書,希望人人恪守。最新資料介紹二、學習《憫農(nóng)(其一)》憫農(nóng)(其一)[唐]李紳春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)民猶餓死。借助拼音讀古詩。簡介作者。李紳(772-846),漢族,字公垂,亳州譙(今安徽省亳州市譙城區(qū))人,生于烏程縣(今浙江省湖州市),中書令李敬玄曾孫。青年時曾在潤州無錫(今屬江蘇)惠山寺念書。歲考取進士,補國子助教。與元稹、白居易交游甚密,他一世最閃光的部分在于詩歌,他是在文學史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運動的參加者。作有《樂府新題》20首,已佚。著有《憫農(nóng)》詩兩首:鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。交口夸贊,盡人皆知,千古傳誦?！度圃姟反嫫湓娝木?。說說詩句的意思。春天,農(nóng)民把一粒粒谷子種下,秋天就能夠收到很多糧食。誠然全國各地的土地都被農(nóng)民耕作,但農(nóng)民還是由于糧食全被奪去而餓死。學生讀讀背背。5/8檢查學生的背誦情況。三、講堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們知道了如何管理圖書角,還學習了古詩《憫農(nóng)(其一)》,希望同學們此后要愛念書,多念書,同時也要愛惜書本,也希望同學們努力積累祖國的經(jīng)典文化之一古詩。第三課時一、導入新課1.同學們,據(jù)我觀察我們班有很多同學喜歡看書,能說說你平時喜歡看什么書嗎?2.學生溝通,報告。念書能讓我們獲得知識,也能從中獲得快樂,我們的生活離不開書,希望大家向來保持愛看書這個好習慣。今日這節(jié)課我們共同來學習一篇和書相關(guān)的課文。(板書:最大的書)3.齊讀題目。經(jīng)過讀題,你們發(fā)現(xiàn)這篇課文的題目有什么特其余地方?加上引號的書又有什么特其余意思呢?學完了你們就理解了。二、初讀課文,學習生字1.學生借助拼音自由讀課文,讀準字音,讀通句子。思慮:最大的書指的是什么?2.學生報告思慮結(jié)果。教師總結(jié):大自然就是最大的一本書,這本書永久也讀不完。在這本書中,你會汲取更多的自然科學知識的營養(yǎng),享遇到更多的樂趣。學習生字。出示生字卡片,指名學生讀字音。溝通識字領悟。說說你都認識了哪些生字,怎么認識的,你還有哪些好的識字方最新資料介紹法。堅固生字。指名讀,開火車讀。送生字寶寶回家:學生再讀課文,并標出自然段。檢查念書情況。一人讀一自然段。三、細讀品味1.品味書指的是什么。再讀課文,說一說書指的是什么呢?(2)從哪些句段中你知道書指的是巖石呢?請生讀。指導朗誦:巖石就是書啊!你看在朗誦這部分的時候,要經(jīng)過重讀巖石、厚厚的這些詞語,讀出地質(zhì)勘探隊員驕傲的語氣?？凑n文插圖,比較思慮:巖石和我們的書比較有什么相像之處,又有哪些不一樣樣?(板書:一層一層厚厚)句式練習:這不就是最大的書嗎?聯(lián)合上學期的句式進行聯(lián)系。品讀感悟為什么把巖石稱為書。這位地質(zhì)勘探隊員看到巖石除了表面厚厚的,一層一層得像一本書外,上面還有些什么記錄,竟然能被稱為最大的書呢?(1)請大家再讀讀5~10自然段,思慮一下。生自由念書。提問溝通。理解詞語雨痕波痕。7/8指導讀出川川和叔叔的疑問、歡欣的不一樣樣語氣。樹葉貝殼小魚和我們此刻看到的相同嗎?(不一樣樣樣,已經(jīng)成為了化石。)(4)拓展延長。上網(wǎng)查閱,認識什么是化石。分角色有感情地朗誦。下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對話。品讀領悟這本大書的