義務(wù)教育教科書廣東人民出版社版(地理八年級?上冊）第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形阿城區(qū)新華一中葛紅霞第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形說課一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是粵教版八年級地理上冊第二章中國自然環(huán)境第一節(jié)地形，本章主要是介紹中國的自然環(huán)境特征：地形、氣候、河流,本節(jié)主要介紹中國的地勢和地形特征。這一章知識內(nèi)容與其它教材內(nèi)容有著廣泛的聯(lián)系。它不僅直接關(guān)系到中國的氣候和河流等自然地理教材的學(xué)習(xí)，而且是認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國地理及其它知識的基礎(chǔ)。所以本節(jié)放在了講述中國自然地理各章節(jié)之首，包括“三級階梯的地勢”和“多種多樣的地形樣”兩部分內(nèi)容。成為中國地理的重要基礎(chǔ)教材。因此學(xué)好本節(jié)，能為今后學(xué)習(xí)中國自然地理以及高中地理下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)過了世界地理，學(xué)習(xí)了各大洲、部分區(qū)域和部分國家的自然地理特征，對地形特征的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，已具備基本的讀圖能力和簡單的分析、歸納地理信息的能力。但對于地形地勢特征評價(jià)方面還需教師進(jìn)一步的引導(dǎo)培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、能運(yùn)用中國地形圖、中國地形剖面圖、中國各類地形面積比重圖，歸納說明我國地形地勢的主要特征。2、能運(yùn)用地圖和有關(guān)資料分析地形地勢對河流、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。【過程與方法】通過讀圖、填圖的訓(xùn)練，能夠熟練的在《中國地勢三級階梯圖》上找出我國階梯分界線及主要地形區(qū)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】合理開發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想四、教學(xué)重難點(diǎn)分析【重點(diǎn)】：我國地形、地勢的主要特征?！倦y點(diǎn)】：地勢對氣候、河流及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。五、教學(xué)方式與方法讀圖分析法、小組討論、填圖、演示法六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1、教學(xué)過程中，以中國地形圖為主要載體，配合地形剖面圖、餅狀圖、景觀圖等，通過學(xué)生讀圖、填圖、析圖活動(dòng)，落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理間定位能力。2、通過分析討論地形地勢對地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷、歸納概括、探究推理的能力，初步掌握評價(jià)地理事物的基本方法，逐步樹立因地制宜的觀念七、教學(xué)環(huán)節(jié)課題：八年級上冊第二章第一節(jié)地形時(shí)間：2022年9月21日教者葛紅霞學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：1、能運(yùn)用中國地形圖、中國地形剖面圖、中國各類地形面積比重圖，歸納說明我國地形地勢的主要特征。2、能運(yùn)用地圖和有關(guān)資料分析地形地勢對河流、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。過程與方法：通過讀圖、填圖的訓(xùn)練，能夠熟練的在《中國地勢三級階梯圖》上找出我國階梯分界線及主要地形區(qū)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：合理開發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想重點(diǎn)我國地形、地勢的主要特征。難點(diǎn)地勢對氣候、河流及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)方法講授法及引導(dǎo)探究法學(xué)習(xí)方法讀圖分析討論探究教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境自制視頻短片《我國主要地形》知識的有效銜接承上啟下探索新知拓展提高探索新知拓展提高探索新知拓展提高探索新知拓展提高拓展提高探索新知反思提升回顧總結(jié)板書設(shè)計(jì)三級階梯狀的地勢什么是地勢？什么是地形？1、讀圖分析我國的地勢特征展示《中國地勢三級階梯分布示意圖》和《沿36°N地形剖面圖》，回答下問題：1、整體上看，我國地勢哪里高哪里低？2、沿36°N剖面圖，大致分幾級？3、找一找，我國地勢第一、二、三級階梯分界線分別是什么山脈？4、三級階梯海拔分別是多少？有哪些主要地形區(qū)？學(xué)生動(dòng)手，在《中國地勢三級階梯圖》上勾畫三級分界線的主要山脈，并在圖上標(biāo)出第一、二、三級階梯。歸納：我國地勢西高東低，大致呈三級階梯。西高東低的地勢配合臨海的位置，對我國的氣候、河流及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？對氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：演示動(dòng)畫：教師引導(dǎo)、提示、歸納。有利于海洋濕潤氣流深入內(nèi)地，形成大面積豐沛降水；有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。對河流的影響：使我國許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，加強(qiáng)了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系；在階梯交界處落差大，水流急，蘊(yùn)藏豐富的水能資源。分組討論：假如我國地勢東高西低配合臨海的位置，又會(huì)帶來什么影響？歸納：東高西低，東部阻擋了海洋水汽進(jìn)入，我國大部分地區(qū)干旱，降水稀少；不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；河流少且自東向西流。二、多種多樣的地形1、展示《中國地形分布示意圖》觀察地圖，說一說我國都有哪些主要地形？有山地、高原、平原、盆地和丘陵。地形特征一：地形復(fù)雜多樣。展示五種地形景觀圖，讓學(xué)生感受多種多樣的地形，不僅形成了多姿多彩的自然景觀，也為我國因地制宜，發(fā)展農(nóng)、林、牧等多種經(jīng)營提供了有利條件。展示《中國各類地形面積比重圖》，回答：我國五種地形類型，各占多少？哪一種比重最大？平原占多少？如果把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原合稱為山區(qū)，那么中國的地形還具有什么特征呢？地形特征二：山區(qū)面積廣大。2、分析山區(qū)的利與弊學(xué)生暢所欲言，勇于承擔(dān)的使命感為山區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策假設(shè)你是一名大學(xué)生村官，響應(yīng)國家號召來到偏遠(yuǎn)山區(qū)，你將如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上致富之路？2、了解我國四大高原的位置和主要特征青藏高原:內(nèi)蒙古高原:黃土高原：云貴高原:知識拓展：我國的喀斯特地貌展示我國主要的喀斯特地貌景觀云南路南石林、廣西桂林山水等人民幣上的故事活動(dòng)一：對號入座辨析四大高原的不同特點(diǎn)，分析地形與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系2、探索我國的四大盆地在中國地形圖上找出我國的四大盆地四川盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地辨析四大盆地的位置特征分別找出我國面積最大的、緯度最高的、海拔最高的盆地讀圖分析我國四大盆地的主要特征3、評析中國的三大平原分層反饋練習(xí)填圖練習(xí)本節(jié)的收獲？還有哪些疑問？板圖結(jié)合初一已學(xué)的知識復(fù)習(xí)地形和地勢的區(qū)別，引出我國的地勢特征讀圖，回答問題培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖、獲取地理信息的能力分組討論，最后代表回答。通過小組討論形式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和能力讀圖，回答問題。培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖、歸納地形特征的能力通過閱讀我國地形的餅狀圖知道我國五種地形的比例進(jìn)而分析出我國山區(qū)面積大的特點(diǎn)認(rèn)識四大高原的名稱識記四大高原的位置學(xué)生讀圖，在黑板上展示名稱依據(jù)黃土高原的地貌特征和水土流失的現(xiàn)狀探究黃土高原的成因我國的喀斯特地貌景觀賞析培養(yǎng)學(xué)生的審美意識培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力理解一方水土養(yǎng)一方人的含義析四