關(guān)于教師《愛的教育》學習心得關(guān)于教師《愛的教育》學習心得1

《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，是意大利作家亞米契斯于1886年所作。敘述了小學生安得柯的學習與生活中的小故事;描寫了一群陽光、活潑、向上的少年;表現(xiàn)了由多件事情流露出的愛，親子之愛、師生之情、朋友之誼……

我喜愛讀《愛的教育》，它吸引我的主要緣由是從生活的微小之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友情等完善地結(jié)合在一起，讓我們看到了不簡單也不簡潔，平凡卻宏大的愛。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們忽視，但是它的意義已經(jīng)融入了生命，就如父母的愛，我們有一點不舒適，他們就急得忙前忙后，我們有一點不快樂，他們就想方設法勸慰我們……最簡潔的東西最簡單被忽視，這就是一些人感受不到愛的緣由。愛之所以宏大，是由于它不僅是對個人而言，更是以民族為榮的心情。

《愛的教育》中，把愛比作了很多東西，的確是如此但又不僅如此。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的交談，教師對學生的鼓舞，父母對孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的二個人的微笑，再到捐腎，獻血，幫忙盼望工程……可想而知，愛的力氣是多么宏大!愛應牢牢植入我們的心田。

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愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。這本書沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸實描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。

《愛的教育》主要介紹了安利柯的生活與學習。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及教師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精華深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》這本書中的仆人公是三年級的一個意大利小孩———安利柯。我認為安利柯是一個在學習上勤奮努力，在生活中真誠友善，觀看生活細致敏銳的少年。他秉性純樸仁厚、天真和善，極富憐憫心和進取心。安利科不僅和善，還是個孝順的孩子呢！安利柯的同學也許多，有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰慧的德羅西、殘疾的科羅西……愛的教育一書上每一個小故事都敘述了一種不同的愛，特殊是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間到處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞動身去美洲，這需多少愛來支持他?。∪欢搅四抢?，母親卻又隨著房主到了其他地方。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學，教師，校長都紛紛贊揚他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人“。還有一件事：一個小男孩由于受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責備他，而是把事情的來龍去脈弄得一清。

一個人付出一分愛，那只是一分愛。十個人付出一分愛，就是非常愛。一百個人付出一分愛，那就是一百分愛。千人千分，萬人萬分，億人億分！就這樣，全世界６０多億人，每個人都付出一分愛，就是６０多億分愛！所以，只要人人付出一點愛，世界就會有美妙的明天！

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最終讀到《愛的教育》這本書，我的心情非常感動。這是一部宏大的愛的巨作，是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個小學生日記的形式，通過小仆人的所見所聞所感表達了同學們之間真摯的友情，表達了人與人之間最純真的友愛。

在這本書中我最喜愛的是那篇名叫《我的教師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小仆人開學的第一天，教師們都早早的到了教室，當小仆人走過二年級上學期的那間教室時他的班主任不舍的說：“恩里科，這學期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了?！币宦飞纤^察了以前的同窗好友時不時還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，教師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動靜，教師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那得意的洋娃娃。就在這時那位女同學似乎意識到了什么，抬頭一望教師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待教師的懲處。教師走到了她的跟前和氣而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時間仿佛是過眼云煙，學校的一年很快的過去了，教師走下了講臺對著全體同學說：“同學們，我們這是最終一次坐在這間教室里上課了，我們曾在這里學習上課，在這里玩耍玩耍，在這里追求抱負，在這里……，然而今日我們就要離別了，我非常的難受……”說完這些話后，教師走到了同學們的.座位前與同學們一個個握手道別祝愿。

讀完了這本書后我不禁流淚了!不是由于別的，而是由于我想起了一年后我也要離開漂亮的母校，離開愛我和我愛的教師們，離開朝夕相處的同學們，離開……

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“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美妙?！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)心……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采納了日記體的形式，敘述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

《愛的教育》全書100篇，其中《慈愛的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫忙一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則特別勢利，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學必定會遭到人們的鄙棄。由于虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫忙，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公正則亡。

反之，與人便利，與己便利;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;暖和別人的同時，也暖和了自己。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛那些喜愛生活而