Word第第頁(yè)關(guān)于教育學(xué)教育心得體會(huì)匯編五篇教育學(xué)教育心得體會(huì)篇1

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不知道《心理健康教育》對(duì)于人們?nèi)绱酥匾?，特殊是做老師工作的?/p>

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康狀況，不斷地釋放自己，從而去了解對(duì)方的心理，協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，是自己得到身心的正常健康進(jìn)展。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必需從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，老師不僅是學(xué)科的學(xué)員，也是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來(lái)，學(xué)校的心理健康教育問(wèn)題是老師的心理健康要保證。其中，老師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必需具備一是喜愛教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力量，有和諧的人際關(guān)系。老師的心理健康影響著同學(xué)的心理健康，還影響著自己扮演的角色。職業(yè)的特別性要求老師的心里健康必需處于較高的水平。

而且，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，但是要落實(shí)到實(shí)處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康老師的專業(yè)化水平，不能外表化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長(zhǎng)的心理健康學(xué)問(wèn)，做好同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我明白了老師的心理健康有雙重方面的影響。老師的心理健康不但對(duì)老師的自身有影響，對(duì)同學(xué)的影響更大，直接影響著同學(xué)性格的進(jìn)展。老師的心情不好，就會(huì)影響課堂效果；老師的失誤推斷，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣，形成心理障礙。

學(xué)習(xí)了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的體會(huì)和溝通，班主任對(duì)同學(xué)的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到其他學(xué)科之中。只有同學(xué)的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)的其他學(xué)問(wèn)和技能的進(jìn)展。

我作為一名老師，我慶幸自己學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，準(zhǔn)時(shí)的提高了自己的心理健康學(xué)問(wèn)。本人真的是受益匪淺?。?/p>

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇2

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)是福建師范高校大二的同學(xué)了，首先還是要感謝廈門金海峽學(xué)習(xí)中心讓我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的形式成為一名高校生。在一年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡樂(lè)?和淚水，有勝利和挫折！有人總結(jié)，平凡的高校生是相像的，不平凡的高校生各有各的輝煌，我們不能滿意于平凡，應(yīng)當(dāng)以更好的方式開頭新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。高校，是我們由稚嫩走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，拓展自己的學(xué)問(wèn)面，培育自己的力量，那么，我在這里談一談關(guān)于我在高校里的學(xué)習(xí)閱歷和心得體會(huì)。

高校的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，高校的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，查找資料，在提高自己專業(yè)學(xué)問(wèn)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的學(xué)問(wèn)。假如說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么高校就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)競(jìng)賽中，可以跨欄可以搶道可以跳動(dòng)，而肯定不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成果，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的看法，而應(yīng)當(dāng)自己進(jìn)行思索，由于究竟，在場(chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我信任沒(méi)有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像如今考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰慧，但我知道"笨鳥先飛",關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得愛好與目是最重要的，比方數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較用心一點(diǎn)，而且還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料。在此我做以簡(jiǎn)潔歸納：做好預(yù)備，提前預(yù)習(xí)，這樣能夠比較順當(dāng)?shù)母险n程的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；仔細(xì)聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中留意聽課，并且在備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，削減盲目性；定期復(fù)習(xí)，留意溝通，要避開因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，把握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)溝通，探討解答問(wèn)題的方法，和對(duì)不同問(wèn)題的看法，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，肯定要把概念、公式弄清晰，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，但如今考研必需重新學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是高校中的必修課程，大一、大二兩年肯定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@肯定馬虎不得。由于高校要求過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。如今許多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平常，主要是學(xué)問(wèn)的積累過(guò)程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我始終對(duì)計(jì)算機(jī)很感愛好，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必需過(guò)級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必需學(xué)好，還有學(xué)精，平常上課要留意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟識(shí)所學(xué)語(yǔ)言，信任只要工夫下到了，沒(méi)有不勝利的。

還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)打算，不管做什么事都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)打算，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)打算可以寫在紙上也可以記在心里，我常常會(huì)把自己的打算寫出來(lái)貼在墻壁上，比方說(shuō)要考試，我常常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后依據(jù)打算完成任務(wù)，有的時(shí)候打算時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，"把簡(jiǎn)潔的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)潔！",專心做好每一次小事，日積月累，或許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有打算地支配預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而開心。

高校里要充分利用各種資源，比方說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)供應(yīng)了很多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富；收費(fèi)、互助、免費(fèi)一應(yīng)俱全；形式與內(nèi)容多種多樣。比方說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必需重視的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)鋪張精力，鋪張時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在高校學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要布滿信念，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)打算，合理支配時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，信任自己，勝利將屬于你！

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇3

XX年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一支配下對(duì)我們中心校的全體老師進(jìn)行了連續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)，我充分熟悉到加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

愛崗敬業(yè)。

俗話說(shuō)“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不喜愛自己的崗位，不喜愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不行。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

要奉獻(xiàn)愛心。

崇高的師愛表如今對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)同學(xué)微小之處的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也出了愛生的就需要：即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑?？梢娫谌缃竦慕逃?dāng)中賜予同學(xué)的愛，讓同學(xué)的愛的環(huán)境中健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)才是我們每個(gè)老師最先要做好的。

假如說(shuō)上午王老師的《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話，那么下午的`《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我關(guān)心我在以后的工作中有很大的改良。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，老師的成長(zhǎng)離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評(píng)課活動(dòng)，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要留意加強(qiáng)的是：經(jīng)常我們是坐到教室中才知道今日聽課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會(huì)事先做些了解預(yù)備，這樣對(duì)于不熟識(shí)教材的人來(lái)說(shuō)，聽課的效率就會(huì)很低。通常上課者對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過(guò)程中自己漸漸揣測(cè)體會(huì)。而假如課前上課者有所說(shuō)明、聽課者有所了解，那么聽課過(guò)程中目的性就會(huì)更明確，效率也會(huì)更高。在議課的過(guò)程中，公平的溝通更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展現(xiàn)老師自己多么杰出優(yōu)秀，而是為了發(fā)覺和解決老師專業(yè)進(jìn)展、課堂教學(xué)中的問(wèn)題。所以，敬重、公平、溝通，使上課者和觀課者消退隔閡、直面問(wèn)題、共同共享，才能取得議課的勝利。

觀課議課與聽課評(píng)課不同，它主見充分發(fā)揮其促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)改良的功能，以進(jìn)展性的取向做課，而不是以展現(xiàn)性的取向獻(xiàn)課，主見直面教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，不讓老師背有被批判得一無(wú)是處的包袱。觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)授課老師，只針對(duì)課堂，探討緣由，討論進(jìn)展改變的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來(lái)看，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系，從而減輕老師的壓力。我們都盼望老師們能走向美好教育，少一些彼此損害和打擊，大家能夠共同觀看、收集、探討、討論和改良教學(xué)，這才是美好而有效的教研。

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇4

針對(duì)我校農(nóng)夫工子女較多的現(xiàn)狀和個(gè)別老師心理問(wèn)題比較突出的問(wèn)題，我選擇了到西南高校心理學(xué)部參與為期五天的xx區(qū)第一期中學(xué)校心理健康教育專兼職老師脫產(chǎn)培訓(xùn)。

20xx年10月8日上午七點(diǎn)正，在度過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假后上班的第一天，我懷著興奮的心情，從學(xué)校開車前往西南高校心理學(xué)部，拉開為期五天的學(xué)習(xí)，報(bào)道后拿到學(xué)校給我們的培訓(xùn)指南才發(fā)覺，課程支配非常緊湊，每天的學(xué)習(xí)從早上到下午六點(diǎn)半，有兩天晚上的課程支配到晚上九點(diǎn)半才結(jié)束?？春笮睦黼y免有些想法：一方面，覺得課程內(nèi)容支配豐富，可以打發(fā)漫長(zhǎng)的夜晚；另一方面，覺得是成人學(xué)習(xí)時(shí)間支配太不合理，沒(méi)有自己的活動(dòng)空間。帶著這些想法，參與完簡(jiǎn)潔的開班儀式，通過(guò)第一天的緊急學(xué)習(xí)，我有了新的熟悉。

1、我是帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)盼望能夠找到解決學(xué)校農(nóng)夫工子女的學(xué)習(xí)問(wèn)題、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題、老師的倦怠等問(wèn)題的切入點(diǎn)。

2、自覺學(xué)習(xí)是收獲的前提。我是向區(qū)教委主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)教委陳主任同意后才有這個(gè)脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。因此只有通過(guò)自己自覺學(xué)習(xí)后，回到學(xué)校將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)，內(nèi)化后才能找到解決學(xué)校問(wèn)題的途徑和方法，力求轉(zhuǎn)變學(xué)校師生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，才是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最好的感恩。

3、第一天的課給了我學(xué)習(xí)的信念。徐展博士的《中學(xué)校生心理進(jìn)展與心理問(wèn)題》專題講座，從中學(xué)校心理進(jìn)展的特點(diǎn)與規(guī)律、中學(xué)校生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)等方面，以自己教育女兒和同學(xué)的鮮活事例，讓我受益匪淺。

教育學(xué)教育心得體會(huì)篇5

在本學(xué)期中，學(xué)校就進(jìn)行了好幾次重大活動(dòng)，好課堂、對(duì)外一日公開課等。這些活動(dòng)全部圍繞“課改”二字。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)受了從學(xué)習(xí)到在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，不斷的用課改的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。結(jié)合自己的實(shí)踐，簡(jiǎn)潔談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、放飛同學(xué)的天性，提高同學(xué)的綜合力量

課改的核心就是“一切為了同學(xué)，高度敬重同學(xué)，全面依靠同學(xué)”，是以生命為本，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展。生本理念指出，教育的終端是同學(xué)，同學(xué)學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過(guò)自己內(nèi)化，人的獲得最終是依靠同學(xué)。同學(xué)不僅是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。依托同學(xué)資源進(jìn)行教育，簡(jiǎn)單獲得事半功倍之效?！吧窘逃钡恼n堂，同學(xué)的學(xué)習(xí)在課前，課堂上是反饋、溝通、商量和相互質(zhì)疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)方向和方式的作用，讓同學(xué)始終保持激情，自主地學(xué)習(xí)下去。我在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓同學(xué)成為一名小老師，讓他們過(guò)一把當(dāng)老師的癮。上臺(tái)來(lái)的同學(xué)雖然并不都是能侃侃而談，但最至少能口齒清楚，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；在小組商量中，也會(huì)盡情地爭(zhēng)辯，直到把學(xué)問(wèn)點(diǎn)討論透徹?？傊瑢W(xué)的綜合力量得到提高。

二、促進(jìn)老師教育教學(xué)力量的提高

作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給同學(xué)指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給同學(xué)，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。這就要求老師肯定要有堅(jiān)決掌握課堂進(jìn)程的力量，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓同學(xué)從一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有時(shí)同學(xué)對(duì)課題特別有愛好，課堂氣氛很強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候假如老師不準(zhǔn)時(shí)停止同學(xué)的活動(dòng)，就會(huì)影響本節(jié)課預(yù)定的任務(wù)，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)期的教學(xué)打算被耽擱。老師的這種對(duì)同學(xué)學(xué)情的駕馭力量，是與老師在平常教學(xué)中不斷積累閱歷，不斷