第十章幼兒地心理問(wèn)題一、填空較地幼兒一般經(jīng)常尋求別人地注自我表和尋求肯定評(píng)價(jià)是幼兒自尊心發(fā)展受到不平對(duì)待如果幼兒地表現(xiàn)適當(dāng)說(shuō)明幼兒地發(fā)狀況是良好自信心地幼兒求知_學(xué)習(xí)時(shí)思維活.注力比較_自信心強(qiáng)地幼兒學(xué)習(xí)地積極性、主動(dòng)性對(duì)于成感和好勝心強(qiáng)地幼,___________地體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)他們更地上進(jìn)幼獨(dú)立生活能力如何除與他們地_有切關(guān)系外,還不同年齡地特點(diǎn)有關(guān)特別是與動(dòng)地發(fā)展有關(guān)如果無(wú)是否會(huì)做都傾向于獨(dú)立完不喜歡別人幫助則獨(dú)立_如果自己不會(huì)做或做好時(shí),才人幫助則獨(dú)立性__________,如即使自己會(huì)做,等待或請(qǐng)求別人幫助則為獨(dú)立性_自制力地兒對(duì)師禁止地事情往往更充滿欲在智力動(dòng)堅(jiān)持性強(qiáng)地幼兒往往比堅(jiān)持性差地幼兒取好成績(jī)幼兒地交往態(tài)度主要表現(xiàn)為他們?cè)谏鐣?huì)交往過(guò)程中地以及對(duì)他人地主動(dòng)交往所作出地__________.11.兒在__________地任感表現(xiàn)可能與在___________有差別此應(yīng)將于教師評(píng)論與家長(zhǎng)問(wèn)卷情況進(jìn)行對(duì)比和綜合分幼兒期常見地心理問(wèn)題主要__________,__________及__________等.研究者在一項(xiàng)調(diào)查中發(fā),部分地中小學(xué)教師認(rèn)為問(wèn)是學(xué)生中存在地較普遍和嚴(yán)重地問(wèn)題.注意力缺失地幼兒無(wú)__________意力他們很容易地影響.15.活量過(guò)大地幼兒似沒(méi)有一刻是安靜地而且動(dòng)作___________強(qiáng)人無(wú)法對(duì)他地下一個(gè)動(dòng)作作出_16.絕多數(shù)注意力缺失幼兒尤是活動(dòng)量過(guò)大地幼兒會(huì)有或__________地傾向協(xié)調(diào)性要表現(xiàn)在三個(gè)方面和注意力缺失地幼__________記憶能力很差.能出現(xiàn)_現(xiàn).19.對(duì)意力缺失地幼兒地矯治,主要是控制改善幼兒地__________.采取地方有__________,__________,__________等20.行治療是從控制他地行為入手達(dá)到_與__________和_________地協(xié)調(diào)使幼兒改變不良行建立良好行.大分行為治療都使用地方式地使幼兒逐漸學(xué)會(huì)用__________代__________為方式.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠__________佳地幼兒提供不同地練習(xí)與治療.23.飲地控制,是前用于矯治癥地良方之一.一含有食物如巧克力或可樂(lè)飲都必須加以控制通常人們沮喪總是由直引發(fā)地幼兒地沮喪情緒常常家庭中_不良或突然__________有關(guān).處在緊張沮喪中地幼兒是情地.情過(guò)度依賴會(huì)種種表,主要原因是幼兒缺等成.二、選擇題如果某行為受到教師表?yè)P(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友地稱贊時(shí),現(xiàn)微笑,得意/

表情是)自心較強(qiáng)地表現(xiàn)自心強(qiáng)地表現(xiàn)C.好勝心較強(qiáng)地表現(xiàn)獨(dú)性較強(qiáng)地表現(xiàn)、自尊心較強(qiáng)地幼兒做錯(cuò)事常常對(duì)批評(píng)表現(xiàn)無(wú)謂地態(tài)度內(nèi)和愧C.憂心忡,悶冷淡快充滿活力、受到不公平對(duì)待如幼兒地表現(xiàn)適說(shuō)明幼兒地發(fā)展?fàn)顩r是良好地好心自心C.自尊心獨(dú)性、自信心較強(qiáng)地幼兒通常在自由活動(dòng)()不歡有挑戰(zhàn)性地活動(dòng)不歡難度地活動(dòng)C.喜歡重復(fù)進(jìn)行已經(jīng)熟悉,會(huì)做地事喜沒(méi)做過(guò)地有難度地事、當(dāng)教師請(qǐng)小朋友到集體前帶操或領(lǐng)頭做游戲時(shí)自信心強(qiáng)地孩子一般、爭(zhēng)恐一再請(qǐng)求很或不主動(dòng)要求C.表現(xiàn)出猶豫地表情會(huì)絕成為活動(dòng)地首領(lǐng)自信心地幼兒一般表現(xiàn)(A;緒不太穩(wěn)定有表得憂心忡忡C.有時(shí)表現(xiàn)得沉悶冷淡快、充滿活力自信心地幼兒在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中遇到困難()常求助于別人不易求幫助C.不知所,悶不樂(lè)很易放棄自信心地幼兒在看到別人有困遇到不會(huì)做地事()在邊看笑話不不C.常常幫助出注意等別人來(lái)求助自信心地幼兒在參加活動(dòng)、討論問(wèn)題(參活動(dòng)發(fā)言很積極不歡出不同意見C.喜歡重復(fù)別人地觀點(diǎn)/

受反對(duì)時(shí)立刻附和別人自信心強(qiáng)地幼兒在集體面前表,講故事時(shí)(一不自我表現(xiàn)自表欲強(qiáng)C.常需要教師鼓動(dòng)需同伴地掌聲11.幼兒自信心調(diào)查表中,其一項(xiàng)“父母想幫助他(她時(shí)說(shuō)我己行”我己能”家選項(xiàng)為經(jīng)表明該幼兒自心一般自心差C.自信心較強(qiáng)自不足在幼兒自信心調(diào)查表中請(qǐng)幼兒為父母或客人唱跳舞講故事時(shí)他愛說(shuō)我會(huì)我不行家長(zhǎng)選項(xiàng)為很表明該幼兒：()自心較強(qiáng)自心強(qiáng)C.自信心一般自心較差13在幼兒自信心調(diào)查表,項(xiàng)A示該幼(自心差表自心一般C.自信心強(qiáng)要據(jù)而定14己做成地事感到自完了一件作品很興,不但自己欣賞,還主動(dòng)向別人介這是幼兒地)虛心強(qiáng)地表現(xiàn)成感好勝心強(qiáng)地表現(xiàn)C.自信心強(qiáng)地表現(xiàn)焦地表現(xiàn)15幼兒因做某事受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)總是表現(xiàn)出愉快和自豪地神這是幼兒地大發(fā)育還不完善地表現(xiàn)自心強(qiáng)地表現(xiàn)C.成就感和自信心強(qiáng)地表現(xiàn)成感和自信心一般地表現(xiàn)16在學(xué)習(xí)游戲中,別是在可產(chǎn)生明顯結(jié)果地活動(dòng)中,很專注,很努力,極取得最好地結(jié)果,這是幼兒()成感強(qiáng)地表現(xiàn)自心地表現(xiàn)C.自信心強(qiáng)地表現(xiàn)自力強(qiáng)地表現(xiàn)17不服,在別人下棋時(shí)明已經(jīng)輸了還要再一,是幼(不熟地表現(xiàn)成感地表現(xiàn)C.耍賴地表現(xiàn)/

自心強(qiáng)地表現(xiàn)18不喜歡參加競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)具有挑戰(zhàn)性地活動(dòng),別是競(jìng)賽性游戲不感興趣這是幼兒)獨(dú)性不強(qiáng)地表現(xiàn)自力強(qiáng)地表現(xiàn)C.成就感不強(qiáng)地表現(xiàn)自心強(qiáng)地表現(xiàn)19成就感和好勝心強(qiáng)地幼兒通常會(huì)表現(xiàn)憂忡沉悶不樂(lè)不歡爭(zhēng)性地活動(dòng)C.成就感不強(qiáng)地表現(xiàn)喜競(jìng),總想得第一20幼兒成就感與好勝心調(diào)查表中選項(xiàng)表示(幼地成就感一般幼地就感強(qiáng)C.幼兒地成就感弱不定,根據(jù)具體情況而定21地幼兒一般(能立穿脫衣服,能獨(dú)立進(jìn)餐會(huì)己脫衣服、鞋襪C.會(huì)洗頭、洗澡會(huì)襪,刷涼鞋22言中喜歡提出與別人不同地觀,于對(duì)教師和小朋友地觀點(diǎn)提出疑這表明幼兒、(大發(fā)育還不完善獨(dú)立性強(qiáng)C.成就感和好勝心強(qiáng)自力強(qiáng)23與同伴發(fā)生沖突時(shí)喜歡向教師告表明幼兒地)獨(dú)性較差獨(dú)性強(qiáng)C.成就感較差成感較強(qiáng)24在自由活動(dòng)或進(jìn)行繪,工活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)獨(dú)性強(qiáng)地幼兒：)喜獨(dú)立構(gòu)思作品關(guān)心別人怎做C.喜歡模仿別人別人什自己也做什么25是否能克服環(huán)境和誘因地干擾專注于當(dāng)前地活動(dòng)中可推斷出幼兒地(獨(dú)性地強(qiáng)弱成感高低C.自制力地強(qiáng)弱自心地高低26幼兒無(wú)論教師是否在,教師明確禁止地事都能控制自己不做是該幼兒()老地表現(xiàn)B.獨(dú)立性差地表現(xiàn)C.自制力強(qiáng)地表現(xiàn)自心地表現(xiàn)27做事有始有,自覺做好教師交給地事情或自己選擇地活這是該幼兒：)獨(dú)性強(qiáng)地表現(xiàn)堅(jiān)性地表現(xiàn)/

C.自尊心強(qiáng)地表現(xiàn)自心強(qiáng)地表現(xiàn)28下列哪項(xiàng)不是評(píng)價(jià)幼兒社會(huì)交往態(tài)度地主要根()與師地交往B.與父母地交往C.與小朋友地交往與生地交往29與小朋友一起做因別人地原因而不成功時(shí)不埋怨不指責(zé)是該幼()自力強(qiáng)地表現(xiàn)獨(dú)性地表現(xiàn)C.社交能力強(qiáng)地表現(xiàn)成感差地表現(xiàn)30與小朋友一起做事時(shí),如果自己地意見受到大家地反而不肯讓步是該幼(獨(dú)性強(qiáng)地表現(xiàn)自制力弱地表現(xiàn)C.好勝心強(qiáng)地表現(xiàn)成感差地表現(xiàn)31與小朋友玩有輸贏地游戲輸?shù)匦母是樵高@是該幼兒()好心習(xí)地表現(xiàn)堅(jiān)性地表現(xiàn)C.社會(huì)交往能力強(qiáng)地表現(xiàn)自力弱地表現(xiàn)32某幼兒經(jīng)常把玩具帶來(lái)幼兒園但卻不允許別人玩或只能和別人交換,是該幼兒：(精地表現(xiàn)B.行為不友好地表現(xiàn)C.獨(dú)立性強(qiáng)地表現(xiàn)堅(jiān)性地表現(xiàn)33看到小朋友受到教師表?yè)P(yáng),情不自禁地鼓掌這是()獨(dú)性強(qiáng)地表現(xiàn)自心地表現(xiàn)C.友好行為地表現(xiàn)成感差地表現(xiàn)34無(wú)論對(duì)值日生地具體任務(wù)是否感興趣都能按照教師地要求認(rèn)真做,這是幼兒：(責(zé)心強(qiáng)地表現(xiàn)自制力強(qiáng)地表現(xiàn)C.獨(dú)立性強(qiáng)地表現(xiàn)自心地表現(xiàn)35下列一項(xiàng)不屬于責(zé)任感強(qiáng)地表現(xiàn))游結(jié)束后認(rèn)真收拾玩,放回原處.看玩或用品損壞,告訴老師C.參加分組競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)很出力吃果時(shí)不挑挑揀揀36注意力缺失地幼兒：()活量過(guò)大B.活動(dòng)量過(guò)少C.大部分活動(dòng)量過(guò)大,有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)少大分活動(dòng)量過(guò)少,也有部分幼兒活動(dòng)量過(guò)大37小肌肉協(xié)調(diào)可以使幼兒學(xué)會(huì)：(跑跳C.系鞋帶傳球38注意缺失地幼兒一般都有協(xié)調(diào)性差地問(wèn),而且大部分表現(xiàn)為/

大肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性差B.肌肉地精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性差C.眼手地協(xié)調(diào)性差手腳地調(diào)性差39注意力缺失地兒童具有某些相同地人格特下列哪一項(xiàng)不符合：)善人際交往固C.暴躁缺自尊40入沮喪中地幼兒可能會(huì)不時(shí)地哭哭啼整個(gè)人顯得毫無(wú)生機(jī)但有地幼兒變得易敏感或多動(dòng),是：感脆弱情偽裝C.心理不成熟D.焦慮三、問(wèn)答題、如何評(píng)價(jià)幼兒地交往態(tài)度和交往能?、什么是行為治?、什么是感覺統(tǒng)合治?、什么是飲食控?、遇到幼兒有緊張和沮喪地情況,?？梢圆扇∧男┓?試題答案一、填空自心明特征自心強(qiáng)、中、差失獨(dú)意識(shí)生理育、小肉、強(qiáng)、一、較差差容10.主性積極11.家中兒園12.注力失、情緒障礙、行過(guò)度依賴13.注力14.長(zhǎng)間中、受外界15.突性預(yù)期斷16.性沖大肉動(dòng)作小肌精細(xì)動(dòng)作眼手(腳)協(xié)調(diào)18.短口19.行行治療覺統(tǒng)合治療飲食控制20.行認(rèn)