話題4幼兒園全面發(fā)展教育目錄04幼兒體育03幼兒智育02幼兒德育01幼兒園全面發(fā)展教育概述CONTENT05幼兒美育01.幼兒園全面發(fā)展教育概述情境引入

周三上午，小（2）班組織了一次半日家長開放日活動。在這半天中，老師為小朋友們安排了一個又一個豐富多樣的游戲，有桌面游戲、戶外體育游戲、角色游戲等，連15分鐘的識物教學活動中也穿插了一個小小的語言游戲?；顒咏Y束后，一位家長感慨而疑惑地說：“現(xiàn)在的孩子真是太幸福了，上學完全就是做游戲，可是這樣能學到知識嗎？”這些游戲帶給幼兒的，除了快樂，還有什么呢？幼兒園全面發(fā)展教育的概念

幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法和手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。智育智力支持物質(zhì)基礎體育美的引導美育內(nèi)在動力德育幼兒園全面發(fā)展教育的有機組成德育愛國教育活動“狼來了”智育下旅行棋聲音的秘密體育做早操拍球美育“繽紛圣誕節(jié)”美術活動非洲鼓音樂游戲幼兒德育對社會的影響對社會發(fā)展的意義幼兒德育對個體的影響對個體發(fā)展的意義幼兒園全面發(fā)展教育的意義幼兒智育對社會的影響幼兒美育對社會的影響幼兒體育對社會的影響幼兒智育對個體的影響幼兒美育對個體的影響幼兒體育對個體的影響02.幼兒德育點擊輸入替換內(nèi)容點擊輸入替換內(nèi)容如需更改請在（設置形狀格式）菜單下（文本選項）中調(diào)整情境引入

中（1）班的徐老師在班里開展了一次“感謝有你”的主題活動。當天放學后，很多家長在班級交流群中反映自己家的孩子有令人驚喜的變化：有的小朋友一回家就嚷著要給辛苦了一天的媽媽捶捶背；有的小朋友看到小區(qū)的門衛(wèi)時深深地鞠了一個躬，并大聲地說“謝謝”……那么，教育是如何做到這些的呢？什么樣的教育才能使他們的個性品質(zhì)和社會性獲得良好的發(fā)展呢？幼兒德育的概念

幼兒德育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒社會性，培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)的教育活動。德育玩具置換“我是小交警”游戲幼兒德育的內(nèi)容

發(fā)展幼兒的社會性發(fā)展幼兒良好的個性品質(zhì)主要方面具體內(nèi)容意義愛的情感教育愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學

是幼兒道德發(fā)展的基礎和動力社會行為規(guī)范教育

講文明、有禮貌、能自律、有誠信、講衛(wèi)生、愛公物等良好的品德行為和習慣

是幼兒適應社會的必然要求人際交往能力培養(yǎng)

了解自己和他人，初步學會處理與家長、同伴、教師及其他人的關系，例如學習如何表達自己的愿望，如何適應集體活動，如何合作與分享，如何解決與同伴的矛盾，如何理解和幫助別人等讓幼兒獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，形成基本的認同感和歸屬感能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則能主動地參與各項活動，有自信心愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國幼兒德育的目標主要方式游戲有效手段專門的德育活動最基本的途徑日常生活幼兒德育的實施途徑專門的德育活動遵守區(qū)域規(guī)則禮儀知識競賽游戲“小超市”角色游戲拔河游戲根據(jù)幼兒道德發(fā)展規(guī)律實施德育充分挖掘五大領域活動的德育功能關愛并尊重幼兒家園合作形成實施德育的合力實施幼兒德育應注意的問題現(xiàn)象透視

剛?cè)雸@的小班幼兒規(guī)則意識還不太強，教師提問時，他們會同時搶著回答，比較混亂。一位教師直接用生硬的語氣命令幼兒：“沒有舉手不準發(fā)言?！啊闭l亂說話就罰站落?！绷硪晃唤處焻s是這樣說的：“唉，軒軒你說得很好，可惜我聽不清。孟孟你也講得不錯，可我也聽不清。怎么辦呢？我可想聽你們說話了，你們自己想想辦法，看怎樣使老師能聽清你們每個人說的話好嗎？”03.幼兒智育情境引入

航航爸爸說：“智力開發(fā)很重要，我打算給我家航航報一個開發(fā)左右腦的思維培訓班，再報一個機器人培訓班，從小培養(yǎng)他的科學素質(zhì)?！宾┑膵寢屨f：“我給雯雯報了一個幼兒英語班，外語學習越早越好?！蹦敲?，智力開發(fā)與幼兒智育有怎樣的關系呢？幼兒園如何才能更好地進行幼兒智育呢？幼兒智育的概念

幼兒智育是根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地發(fā)展幼兒智力，增進幼兒對周圍環(huán)境的認識，提高幼兒基本的學習能力和求知興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣的教育活動。智育發(fā)展幼兒智力引導幼兒獲得粗淺的知識和基本技能培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學習習慣幼兒智育的內(nèi)容發(fā)展幼兒智力討論與傾聽操作與觀察引導幼兒獲得粗淺的知識和基本技能學習穿衣了解大自然培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學習習慣有趣的玩具有趣的實驗《幼兒園工作規(guī)程》中的智育目標《幼兒園教育指導綱要（實行）》中的智育目標幼兒智育的目標實施幼兒智育應注意的問題幼兒智育的實施途徑

在五大領域教育中滲透幼兒智育

在日常生活中開展幼兒智育活動

為幼兒智力發(fā)展提供寬松、自由的環(huán)境

處理好知識和智力之間的關系處理好智力因素和非智力因素之間的關系

正確對待幼兒的提問幼兒智育的實施在五大領域教育中滲透幼兒智育“小青蛙捉害蟲”體育游戲“神奇的漢字”語言游戲在日常生活中開展幼兒智育活動擺放碗筷種植蔬菜為幼兒智力發(fā)展提供寬松、自由的環(huán)境04.幼兒體育情境引入

為了在幼兒運動會上取得好名次，一些老師每天花大量的時間對小朋友進行專門的強化訓練，有的甚至取消了其他教育教學活動。訓練時，有的老師要求非常嚴格，對表現(xiàn)遜色的小朋友動輒嚴厲地批評指責。這些老師的行為引起了很多人的質(zhì)疑和思考：幼兒體育的目標到底是什么？究竟什么樣的體育活動才有利于幼兒的健康成長？幼兒園要怎樣組織體育活動，才能既滿足幼兒運動與鍛煉的需要，又能引起幼兒的興趣呢？幼兒體育的概念

幼兒體育是指遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學的方法，以增強幼兒體質(zhì)、保證幼兒身心健康為目的的一系列教育活動。你的標題你的標題你的標題你的標題提升身心健康狀態(tài)發(fā)展基本運動技能和能力培養(yǎng)生活習慣與生活能力培養(yǎng)安全意識和自我保護能力幼兒體育的內(nèi)容提升身心健康狀態(tài)健康體檢幼兒園運動會發(fā)展基本運動技能和能力過“輪胎橋”夾豆子比賽幼兒體育的目標身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常識，學習保護自己喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活幼兒體育的目標在一日生活中滲透健康教育在專門體育活動中提高幼兒健康水平幼兒體育的實施途徑注重幼兒身體素質(zhì)的提高專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y合重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度注意體育活動中教師的指導方式實施幼兒體育應注意的問題重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度05.幼兒美育情境引入

在一次制作燈籠的美工活動中，靖靖指著浩浩的燈籠說：“你的燈籠沒做好，哪有綠色的燈籠呢？”浩浩一聽，不開心地說：“就有綠色的燈籠，綠色的好看?！崩蠋熉牭搅怂麄兊臓巿?zhí)，過來問浩浩：“你為什么要做綠色的燈籠呢？”浩浩說：“過了春節(jié)，就是我最喜歡的春天了，春天是綠色的?！崩蠋煴頁P他：“原來你這是報春的燈籠呀，很棒！”每個小朋友的心中都有不同的美，作為幼兒園教師，怎樣開展美育活動，才能將這些五彩繽紛的美都激發(fā)出來，形成多姿多彩的花園呢？幼兒美育的概念

幼兒美育是根據(jù)幼兒美感的發(fā)展特點，利用美的事物和豐富多彩的審美活動，培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力的教育活動。幼兒美育舞蹈表演繪畫與手工培養(yǎng)幼兒的審美感知能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美培養(yǎng)幼兒的審美情感喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動幼兒美育的內(nèi)容與目標內(nèi)容目標JAN20面向全體幼兒，注重培養(yǎng)幼兒健全人格注重挖掘生活中的美育因素，充分發(fā)揮五大領域的美育作用重視幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)藝術教育是幼兒美育的主要途徑日常生活是美育的重要途徑大自然、社會是幼兒美育的廣闊天地幼兒美育的實施幼兒美育的實施途徑實施幼兒美育應注意的問題藝術教育是幼兒美育