團(tuán)體心理輔導(dǎo)17春在線作業(yè)1A一、單選題（共22道試題，共55分。）V.在日本學(xué)生心理輔導(dǎo)中有關(guān)情緒問(wèn)題的是：（B）A.升學(xué) B.厭學(xué)癥C.就業(yè) D.學(xué)習(xí)方法 滿分：2.5分.保持沉默者可能具有的特質(zhì)是：（A）A.自我形象偏低 B.理智C.感覺(jué)遲鈍 D.偏執(zhí)滿分：2.5分.活動(dòng)的具體時(shí)間，在一天當(dāng)中的哪一個(gè)時(shí)間段，決定因素為：（B）A.領(lǐng)導(dǎo)者的情況 B.成員的情況C.成員之間的關(guān)系情況 D.活動(dòng)場(chǎng)地的時(shí)間限制 滿分：2.5分.關(guān)于分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)模式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（C）A.領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)同并進(jìn)，共同領(lǐng)導(dǎo)B.合作領(lǐng)導(dǎo)者分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)工作，在一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)并沒(méi)有哪一個(gè)被指定為主要領(lǐng)導(dǎo)者C.合作領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)對(duì)彼此的話做回聲式的回應(yīng)D.在某些時(shí)候，其中一位領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)負(fù)主要責(zé)任 滿分：2.5分.對(duì)團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行大致地介紹的是團(tuán)體成員記錄表的：（A）A.活動(dòng)進(jìn)行概況 B.成員座位圖C.成員參與情況 D.重要事件的處理 滿分：2.5分.非結(jié)構(gòu)團(tuán)體心理咨詢?cè)O(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：（C）A.有事先安排、設(shè)計(jì)好的活動(dòng)B.有預(yù)定的目標(biāo)及學(xué)習(xí)情景C.不可能將團(tuán)體過(guò)程與各單元內(nèi)容事先做出詳細(xì)的規(guī)劃D.通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排，促進(jìn)團(tuán)體發(fā)展，達(dá)成團(tuán)體目標(biāo) 滿分：2.5分.心理學(xué)的研究證明，當(dāng)人清醒的時(shí)候，花在溝通上時(shí)間大約占：（B）A.60%以上B.70%以上C.80%以上D.90%以上滿分：2.5分

.從問(wèn)題的類型看，團(tuán)體大小主要取決于：（D）A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn) B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的能力C.團(tuán)體成員的要求 D.團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo) 滿分：2.5分.由參加團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、觀察員、督導(dǎo)者及其他成員通過(guò)書(shū)面檢核資料及口頭報(bào)告來(lái)作個(gè)人評(píng)估或團(tuán)體評(píng)估是：（A）A.團(tuán)體內(nèi)他人反饋 B.團(tuán)體內(nèi)自我報(bào)告C.團(tuán)體外自我報(bào)告 D.團(tuán)體外他人反饋 滿分：2.5分.被稱為“心理劇創(chuàng)始人”的是：（C）A.普瑞特B.帕森斯 C.莫雷諾 D.勒溫滿分：2.5分.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須遵循的原則是：（B）A.知情原則 B.保密原則C.互信原則 D.誠(chéng)實(shí)原則 滿分：2.5分.團(tuán)體心理輔導(dǎo)通過(guò)（）檢驗(yàn)輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成狀況。（B）A.制定計(jì)劃 B.評(píng)估 C.實(shí)施 D.設(shè)計(jì)方案滿分：2.5分.團(tuán)體成員所形成的共識(shí)不包括：（A）A.地位 B.目標(biāo) C.興趣 D.價(jià)值滿分：2.5分14.卡爾?羅杰斯根據(jù)自己多年領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)和觀察團(tuán)體將團(tuán)體的發(fā)展分為幾個(gè)階段：（A）A.14 B.15 C.13 D.12滿分：2.5分.團(tuán)體心理輔導(dǎo)采用團(tuán)體活動(dòng)的方式，不僅能夠提供成員必要的資料，改進(jìn)其不成熟的偏差態(tài)度及行為，而且能夠促進(jìn)其良好的發(fā)展和心理的成熟，可以增進(jìn)學(xué)生的：（A）A.心理健康 B.身體健康 C.道德發(fā)展 D.智力發(fā)展 滿分：2.5分.口頭的媒介主要的傳遞適用范圍是：（D）A.詳細(xì)資料 B.信息量大C.具體信息或者需要及時(shí)反饋的信息 D.反饋或快速傳遞信息，以及一些屬于比較敏感的、私人的話題.己經(jīng)證明對(duì)歸屬感很有促進(jìn)的團(tuán)體不包括：（B）A.老兵團(tuán)體 B.教師團(tuán)體C.婦女團(tuán)體 D.成癮者團(tuán)體 滿分：2.5分.吉布（Gibb）對(duì)團(tuán)體內(nèi)的防衛(wèi)和接納支持的氣氛曾做過(guò)研究。他認(rèn)為：（B）

A.團(tuán)體的氣氛與領(lǐng)導(dǎo)者的技巧有關(guān)B.有些行為與氣氛和有效的溝通有關(guān)C.防衛(wèi)與接納氣氛的形成與成員的自我開(kāi)放程度有關(guān)D.團(tuán)體內(nèi)接納、支持的氣氛要靠領(lǐng)導(dǎo)者去形成 滿分：2.5分.對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的行為療法主要有強(qiáng)化干預(yù)和：（B）A.系統(tǒng)脫敏 B.厭惡療法C.陽(yáng)性強(qiáng)化法 D.合理情緒療法 滿分：2.5分.運(yùn)用明確團(tuán)體的目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)體規(guī)范的方法提高團(tuán)體凝聚力時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該：（D）A.建立權(quán)威 B.強(qiáng)調(diào)團(tuán)體活動(dòng)的規(guī)則 C.建立團(tuán)體信任的氣氛D.協(xié)助團(tuán)體建立相互依存的團(tuán)體目標(biāo)，以使每位成員能學(xué)習(xí)到如何為團(tuán)體做貢獻(xiàn) 滿分：2.5分.大聲說(shuō)出“我最棒”活動(dòng)的目的主要是：（A）A.讓成員體驗(yàn)自我的力量，通過(guò)積極暗示肯定自己 B.分組C.增強(qiáng)團(tuán)體成員凝聚力 D.放松 滿分：2.5分.被成為心理學(xué)第三勢(shì)力的是：（A）A.人本主義 B.精神分析 C.行為療法 D.完形主義 滿分：2.5分二、多選題（共18道試題，共45分。）V.很多成員都視7或8人為理想的人數(shù)原因是：（AC）A.有相當(dāng)充分的反饋和支持 B.活動(dòng)場(chǎng)地和時(shí)間較好協(xié)調(diào)C.小組的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)會(huì)很豐富 D.領(lǐng)導(dǎo)者能將注意力分配給每個(gè)成員 滿分：2.5分.拯救者用的方法很多，包括：（ABCD）A.用一個(gè)新話題將焦點(diǎn)引開(kāi) B.用安慰的話企圖減弱當(dāng)事人的情緒C.用一些戲言，嬉笑式地做出注釋 D.在第一時(shí)間替代當(dāng)事人做出回應(yīng)其他成員的問(wèn)題 滿分：2.5分.根據(jù)柯里（1982）提出的團(tuán)體發(fā)展階段論，初期階段領(lǐng)導(dǎo)者的功能有：（ABCD）A.教導(dǎo)成員團(tuán)體的基本規(guī)則 B.鼓勵(lì)成員表達(dá)內(nèi)心的感受C.示范自我開(kāi)放 D.幫助成員建立個(gè)人的具體目標(biāo) 滿分：2.5分

.EdE.Jacobs（1998）提出了關(guān)于團(tuán)體治療效果的影響因素是：（ABC）A.成員特點(diǎn)對(duì)團(tuán)體效果的影響 B.領(lǐng)導(dǎo)者特點(diǎn)對(duì)團(tuán)體效果的影響C.團(tuán)體運(yùn)作特點(diǎn)對(duì)團(tuán)體效果的影響 D.團(tuán)體大小對(duì)團(tuán)體活動(dòng)有效性的影響滿分：2.5分.臺(tái)灣地區(qū)心理咨詢專家陳若璋認(rèn)為前置因素包括：（ABCD）A.團(tuán)體前的準(zhǔn)備B.團(tuán)體成員C.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者 D.團(tuán)體處理 滿分：2.5分.加入團(tuán)體的動(dòng)機(jī)不良所造成的后果是：（AB）A.個(gè)人動(dòng)機(jī)會(huì)受挫 B.阻礙團(tuán)體發(fā)展C.滿足團(tuán)體成員的心理需要 D.影響團(tuán)體內(nèi)人際關(guān)系的建立滿分：2.5分.在經(jīng)歷了團(tuán)體所有的發(fā)展階段之后，成員的收獲是：（AC）A.個(gè)人問(wèn)題得到解決 」B.了解了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論知識(shí)C.人際關(guān)系上得到改善 D.對(duì)團(tuán)體活動(dòng)產(chǎn)生興趣 滿分：2.5分.團(tuán)體凝聚力是：（ABCD）A.一種成員之間的愛(ài)、是一種緊密的個(gè)人關(guān)系、是一種對(duì)團(tuán)體的忠誠(chéng)B.成員之間的關(guān)愛(ài)與承諾，以及能讓成員留在團(tuán)體內(nèi)并維持他們與團(tuán)體關(guān)系所付出的一切行動(dòng)力量C.成員之間彼此開(kāi)放、自由分享、互相關(guān)照D.一種團(tuán)體吸引力，它使成員喜歡參與團(tuán)體并在團(tuán)體中自由表達(dá) 滿分：2.5分.西密歇根大學(xué)評(píng)估中心的專家（1983）認(rèn)為良好的團(tuán)體方案必須具備的條件是：（ABCD）A.團(tuán)體必須導(dǎo)向有價(jià)值的目標(biāo)B.團(tuán)體的策略必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)，反映良好的實(shí)務(wù)，具有彈性，并善用資源C.訓(xùn)練的運(yùn)用必須有效管理，能夠反映學(xué)習(xí)問(wèn)題和條件的改變D.循環(huán)決策（終結(jié)、繼續(xù)、修改、或擴(kuò)大）必須依據(jù)對(duì)訓(xùn)練的影響、訓(xùn)練結(jié)果使用程度、訓(xùn)練的價(jià)值等的滿分：2.5分.導(dǎo)師可能具有的人格特質(zhì)有：（ABC）A.固執(zhí)」B.過(guò)度自信」C.過(guò)度自卑」D.謹(jǐn)慎滿分：2.5分.一個(gè)團(tuán)體需要時(shí)間來(lái)發(fā)展，才能發(fā)揮治療的作用的原因是：（BC）

A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗(yàn)和能力有限B.成員需要時(shí)間來(lái)建立起彼此的信任、關(guān)懷，才能互相幫助C.團(tuán)體要經(jīng)過(guò)開(kāi)始階段和過(guò)渡階段才能進(jìn)入工作階段，這是需要時(shí)間和耐心的D.以往的團(tuán)體輔導(dǎo)都是這樣進(jìn)行的 滿分：2.5分12.根據(jù)柯里（1982）提出的團(tuán)體發(fā)展階段論，工作階段可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是：（ACD）A.彼此熟悉，為了情面有時(shí)難以面質(zhì)別人 B.可能形成小團(tuán)體而彼此沖突C.會(huì)有領(lǐng)悟，但卻做不到 D.面質(zhì)而情感融洽帶來(lái)較大的壓力 滿分：2.5分13.領(lǐng)導(dǎo)者在方案設(shè)計(jì)前應(yīng)該先了解團(tuán)體是為了明確：（ABCD）A.滿足哪種人的需求 B.哪些問(wèn)題有待解決C.運(yùn)用何種方法來(lái)了解和確定需求 D.運(yùn)用何種方法來(lái)了解和確定需求 滿分：2.5分14.臺(tái)灣學(xué)者潘正德歸納出的影響因素中的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者方面主要包括（ABD）A.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者人格特質(zhì) B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)C.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者年齡 D.團(tuán)體工作專業(yè)知能 滿分：2.5分15.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，關(guān)于倫理學(xué)上的考慮包括：（ABCD）A.倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B.領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備和資格C.雙重關(guān)系 D.應(yīng)用練習(xí)的理論學(xué)問(wèn)題 滿分：2.5分.Bedeian（1986）對(duì)有效溝通的障礙因素做了詳盡的說(shuō)明，其中內(nèi)在因