第頁(yè)2023?愛(ài)的教育?讀書(shū)筆記?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文1

?愛(ài)的教化?——是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)在漫長(zhǎng)的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō)，這是一本恒久不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。這本書(shū)到處洋溢著濃郁的情感力氣，它用愛(ài)翻開(kāi)了人的心扉，引導(dǎo)我們恒久堅(jiān)持一顆勇于進(jìn)取而和藹真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)自我，憐憫人民的一切不幸與苦難。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是你會(huì)從?愛(ài)的教化?中體會(huì)到以往經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類似的情感，我們對(duì)此的看法可能不一樣，但它必需會(huì)引發(fā)了我們對(duì)于愛(ài)的一些思索。

?愛(ài)的教化?把愛(ài)比成許多東西，讀?愛(ài)的教化?，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我想，“愛(ài)是什么〞不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛(ài)〞是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

?愛(ài)的教化?一書(shū)中描述了一群充溢活力，進(jìn)取要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是愛(ài)，像把金鑰匙，翻開(kāi)了人們的心扉;愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚晕?愛(ài)，是多么宏大啊!

愛(ài)自我的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩呛?jiǎn)單的，但假設(shè)一個(gè)人只懂得愛(ài)自我的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛(ài)升華。僅有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人，而教化，才能使愛(ài)永恒。我想，假設(shè)每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得華蜜安靜，我們祖國(guó)將旺盛興盛。

讓我們翻開(kāi)博愛(ài)的門(mén)，讓世界充溢愛(ài)!

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文2

我非常喜愛(ài)看?愛(ài)的教化?這本書(shū)，它讓我明白了許多道理：做人不能傲慢、不能看不起殘疾人、要對(duì)任何人都有愛(ài)心、要明白感恩等。在這本書(shū)里我印象最深的兩個(gè)人就是卡隆、代洛西。他們兩個(gè)不僅僅學(xué)習(xí)好，更具有樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的名貴品質(zhì)。在主子公“安利柯〞的班級(jí)里，我還相識(shí)到了許多的人，他們每個(gè)人都有不一樣的性格。

在這些文章中我印象最深的當(dāng)然是最終一篇“告辭〞，我讀到最終時(shí)，我明白了什么是友情。友情是任何東西都比不了的。

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文3

“我讀一本好書(shū)〞暑假活動(dòng)中，我一口氣讀了?愛(ài)的教化?這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，主要講解并描述了主子公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，教化使愛(ài)在升華。

我走進(jìn)安利科的生活，似乎與他一齊共享著生活的一點(diǎn)一滴，目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛(ài)的，我覺(jué)察愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!

隨著看書(shū)的頁(yè)數(shù)的一頁(yè)一頁(yè)深化，我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在增加，我成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，好似并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完備的親子之愛(ài)、師生之情、摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，真得很宏大。

小說(shuō)記述了主子公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)驗(yàn)、視察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，經(jīng)過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的心靈，訓(xùn)誨青少年愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，保護(hù)弱者，憐憫不幸的人。愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所無(wú)視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單無(wú)視，正如這博大的愛(ài)中深厚的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。?愛(ài)的教化?中描述了一群充溢活力，進(jìn)取要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的'少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能無(wú)視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震

撼。而應(yīng)對(duì)我們的教化，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。

愛(ài)不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，假設(shè)我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，必需會(huì)覺(jué)察，在這個(gè)世界上，盡然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多華蜜呀!我想?愛(ài)的教化?這本好的書(shū)將會(huì)把這種完備的感受帶給更多的人。

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文4

這個(gè)星期，我借了一本書(shū)，名叫?愛(ài)的教化?。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，是一部流傳世界各地的名著。

書(shū)中的主子公安利柯和我一樣也是個(gè)小學(xué)生，他聰明、活潑，但有些貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以，他爸爸給他寫(xiě)了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信：“

第一，假設(shè)孩子不去上學(xué)，成天嬉戲和玩耍，生活會(huì)多么無(wú)聊，多么乏味;其次，此刻全部人都努力學(xué)習(xí)，工人們、農(nóng)夫們、男士們、女士們、他們勞動(dòng)了一天后，還要努力學(xué)習(xí);第三，世界上全部的孩子，都在讀書(shū)學(xué)習(xí)，無(wú)論是冰雪封凍的俄羅斯;還是燥熱的新加坡，千百個(gè)民族的兒童正經(jīng)過(guò)各種不一樣的方式，去學(xué)習(xí)同樣的功課。這些兒童組成一個(gè)整體，正在進(jìn)行巨大的活動(dòng)，這種活動(dòng)代表了世界的期望、提高和榮耀。〞

“爸爸〞的這封信不止寫(xiě)給安利柯，還是寫(xiě)給我，寫(xiě)給天下全部的孩子。我也期望我變成這“小士兵〞和全世界的“小士兵〞打勝這場(chǎng)仗!

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文5

?愛(ài)的教化?這本書(shū)是意大利聞名作家亞米契斯編寫(xiě)的，它以日記體的形式講訴了主子公恩利柯在家庭、學(xué)校當(dāng)中發(fā)生的一系列感人的故事。

故事當(dāng)中不僅僅有和藹、可愛(ài)的恩利柯，還有他的小伙伴們：有得才兼?zhèn)涞牡掳参鳎瑯?lè)于助人的卡羅納，還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等。這些人物中，我最喜愛(ài)卡羅納，因?yàn)樗麡?lè)于助人，幫助同學(xué)，維護(hù)班級(jí)秩序，懲惡揚(yáng)善，他的這些行為令我非常欽佩。而讓我最厭惡弗郎蒂，他不但喜愛(ài)作弄同學(xué)，還嚴(yán)峻地?fù)p壞學(xué)校的設(shè)施，為此，被學(xué)校開(kāi)除，但他一點(diǎn)悔過(guò)之心都沒(méi)有，因?yàn)樗麐寢屢话驯翘橐话褱I的為他討回了學(xué)籍，他盡然不感謝還在笑……

文中的每一個(gè)故事都告知我們不一樣的道理，可是都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。“愛(ài)〞分許多種，有對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)，和藹的母愛(ài)，寬大的父愛(ài)，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài)，對(duì)弱者的憐愛(ài)，對(duì)物品的珍愛(ài)，我們也要有一顆純真、和藹、充溢愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩賜予我學(xué)問(wèn)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)……

?愛(ài)的教化?就似乎一只好聽(tīng)的樂(lè)曲，一杯沖洗我心靈的清水，一桌美味的精神大餐……信任只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完備的家園。〞

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文6

?愛(ài)的教化?的作者亞米契斯，是意大利聞名作家。?愛(ài)的教化?是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充溢兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)潔，風(fēng)格樸實(shí)，感情濃烈，呈現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、摯友之誼的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀(jì)意大利最宏大的10本小說(shuō)之一。

小主子公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，誕生在一個(gè)衣食無(wú)憂的學(xué)問(wèn)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人真誠(chéng)友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，經(jīng)常教育安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧困母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

安利柯的身邊有著一群心地和藹、充溢愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他留神翼翼地保守著這個(gè)隱私。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的志氣。安利柯最欽佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺壓的弱小者他經(jīng)常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教化引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了密切的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活，但不管怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對(duì)父親的指責(zé)和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親最終明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成果直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從今改正自新，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長(zhǎng)是一位親善的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)經(jīng)常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教育孩子們要愛(ài)國(guó)。

畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充溢了無(wú)限欽佩與感謝之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“敬重師長(zhǎng)〞的好課。

正如其書(shū)名所示意的，?愛(ài)的教化?宣揚(yáng)了人世間最宏大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)如同在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)〞表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)；小至父母、師長(zhǎng)、摯友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)〞字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神〞的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提示人們學(xué)會(huì)用一種暖和的眼光看世界。這本書(shū)也寄予著作者的志向，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。

?愛(ài)的教化?蘊(yùn)含了正確的教化思想，指出素養(yǎng)教化的根基是“愛(ài)的教化〞，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素養(yǎng)的根底。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們諄諄教導(dǎo)，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在特性上允許孩子自由開(kāi)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，亞米契斯的教化思想也表達(dá)在這個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)中。

本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去視察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文7

愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路;愛(ài)使人間充溢暖和;愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。

我在網(wǎng)上讀到一本名叫?愛(ài)的教化?的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是宏大的愛(ài)。

給我印象最深的是?爭(zhēng)吵?。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教化了我，使我終生受益。

讀到了這里，我低下了頭，特別慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘遇到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你遇到我了，留神一點(diǎn)兒。〞過(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了。〞他說(shuō)：“我又不是有意的，干嘛那么兇，“母老虎〞。〞我氣極了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前歡樂(lè)的事情，鼓起志氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了?愛(ài)的教化?后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好摯友。

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文8

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教化我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個(gè)故事：安利柯的摯友一不留神把一位老人打傷了，那位摯友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人致歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜?，還把郵冊(cè)還給了他。

這就是愛(ài)，是愛(ài)使他英勇成認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)賜予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人寬恕了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我突然覺(jué)得愛(ài)高深莫測(cè)，高尚無(wú)比，好似“愛(ài)〞這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)惜；愛(ài)讓世界更精彩。

?愛(ài)的教化?讀書(shū)筆記范文9

每到假期，酷愛(ài)看書(shū)的我常常會(huì)去書(shū)店看書(shū)。暑假的第一天，我又像平常一樣來(lái)到書(shū)店看書(shū)。在一個(gè)不惹眼的角落里，一本桃紅色書(shū)皮包裝，封面是?愛(ài)的教化?幾個(gè)大字的書(shū)映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章，很感動(dòng)人，便買(mǎi)下了這本書(shū)……

?愛(ài)的教化?這本書(shū)采納了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講解并描述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。故事中有和藹的卡隆、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友情，最美妙的回憶。還有慈祥的父母、令人欽佩的老師，他們賜予安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。

讀了?愛(ài)的教化?這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界,真正明白了愛(ài)是什么。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥，我的病情一點(diǎn)沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我成天渾渾噩噩，走路的勁都沒(méi)有了，爸爸媽媽見(jiàn)我這樣可焦急了。其次天一大早爸爸就開(kāi)著摩托車(chē)載著我和媽媽往醫(yī)院去，爸爸排隊(duì)掛號(hào)，媽媽領(lǐng)著我在診室排隊(duì)。

醫(yī)院里人潮涌動(dòng)，排隊(duì)繳費(fèi)、抽血、打針、拿藥……始終折騰到下午三點(diǎn)?？粗蠛?jié)M頭、滴米未進(jìn)的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流。其次天是星期天，媽媽根據(jù)醫(yī)生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學(xué)了，可星期一的凌晨我又吐又拉，連路都走不動(dòng)，更別說(shuō)下樓了。

爸爸又再次用摩托車(chē)載著我和媽媽去了醫(yī)院。爸爸始終背著我，媽媽來(lái)來(lái)回