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車間生產(chǎn)事故報(bào)告范文篇一：裝配車間事故報(bào)告_年4月1日傍晚16點(diǎn)40分左右，裝配車間發(fā)生一起事故，造成一名員工受傷。

一、事情經(jīng)過(guò)

4月2日星期二下午16點(diǎn)40分左右，涂裝線掛機(jī)的操作工張敏星要關(guān)門，人走出門外關(guān)好右邊的半扇門時(shí)，轉(zhuǎn)身關(guān)左邊半扇門時(shí)，有一張?zhí)葑釉以谒纳砩?，?dāng)時(shí)整個(gè)人當(dāng)時(shí)就翻倒在地，同事朗叔明聽到聲音后看，到馬上過(guò)去把他從地上抱起來(lái)，并上報(bào)班組長(zhǎng)。造成張敏星頭上和肩上受傷，經(jīng)人民醫(yī)院醫(yī)生鑒定還好骨頭沒傷。

二、后續(xù)整改措施：

希望領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查梯子是誰(shuí)放在門上的，(以前也發(fā)生過(guò)類似的情況，當(dāng)時(shí)人沒傷到)，要對(duì)他進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，防止類似的情況再次發(fā)生。下面是事故發(fā)生前梯子擺放的位置：

陶小兵

20_年x月x日

車間生產(chǎn)事故報(bào)告范文篇二：冷軋車間生產(chǎn)事故報(bào)告事故描述

_年8月18日16:30，單機(jī)架機(jī)旁操作員突然聽到有異響，馬上減速，當(dāng)時(shí)速度300m/min，還未完全停機(jī)就發(fā)生了斷帶。原料ZX615157000規(guī)格3.0_1006，目標(biāo)規(guī)格0.405_1006，正在軋制第四個(gè)道次1.26mm→0.94mm，斷帶之前主軋機(jī)的速度，前后張力，兩側(cè)的軋制力，彎輥力，中間輥竄輥等參數(shù)正常，高低壓供油系統(tǒng)，測(cè)厚儀也無(wú)任何報(bào)警或故障。據(jù)機(jī)旁操作員反映：當(dāng)時(shí)的板型正常，已處于監(jiān)視狀態(tài)，不再需要人為調(diào)節(jié)。事故程度

斷帶造成機(jī)架內(nèi)嚴(yán)重堆鋼，安全銷斷裂8根，工作輥粘鋼，上中間輥爆輥，上支承輥局部粘鋼，事故從16:30開始至19:50完全處理好共計(jì)200min。

原因調(diào)查

①根據(jù)記錄上中間輥下中間輥

輥號(hào)13CI100113CI1002

輥徑402.424401.857

粗糙度1.31.2

上機(jī)時(shí)間14.08.1521:00，共上機(jī)3990min，軋制844.61T。爆輥之前無(wú)大的斷帶記錄，上IMR輥下機(jī)后用超聲波探傷發(fā)現(xiàn)輥內(nèi)20mm處可能有積聚碳化物存在，但受限于磨輥車間的超聲波探傷儀只能明確檢測(cè)3-5mm范圍內(nèi)的質(zhì)量問題，所以暫不能明確碳化物的具體形態(tài)，需聯(lián)系賣方診斷。

事故總結(jié)

①單機(jī)架當(dāng)班負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)實(shí)際軋制量和生產(chǎn)技術(shù)室下發(fā)的輥?zhàn)邮褂霉に囈筮m時(shí)換輥，控制乳化液各項(xiàng)指標(biāo)。因單機(jī)架系統(tǒng)不能累計(jì)計(jì)算上機(jī)時(shí)間，軋制公里數(shù)，所以需要主操自行計(jì)算。

②單機(jī)架當(dāng)班負(fù)責(zé)人對(duì)出現(xiàn)的小斷帶情況(比如第一道次跑偏斷帶)，除對(duì)WR檢查外，也應(yīng)仔細(xì)檢查IMR輥面情況;另外對(duì)成品表面仔細(xì)檢查有時(shí)候也能發(fā)現(xiàn)輥面異常。

③磨輥車間做好事故輥的磨削和探傷記錄，對(duì)不確定的輥身內(nèi)部夾雜委托廠家復(fù)檢，傷輥重新上機(jī)后應(yīng)做好跟蹤。

20_年x月x日

車間生產(chǎn)事故報(bào)告范文篇三：汽機(jī)車間事故報(bào)告一、事故現(xiàn)象、原因

1、現(xiàn)象：7月22日上午九點(diǎn)四十一分，1#發(fā)電機(jī)聲音異常，負(fù)荷由6400kw甩到零，功率表指示到零，汽輪機(jī)轉(zhuǎn)速升到3268r/min，危急保安器動(dòng)作，汽輪機(jī)超速信號(hào)，自動(dòng)主汽門關(guān)閉信號(hào)燈亮，并發(fā)出報(bào)警。

2、原因：由于發(fā)電機(jī)甩負(fù)荷導(dǎo)致汽輪機(jī)超速，危急保安器動(dòng)作，主汽門關(guān)閉。

二、現(xiàn)場(chǎng)事故處理

監(jiān)盤人員付操高鋒發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后，判斷1#汽輪機(jī)超速動(dòng)作，主汽門關(guān)閉。交于主操南德強(qiáng)監(jiān)盤，隨后立即對(duì)1#機(jī)進(jìn)行解列調(diào)壓器退抽汽;同時(shí)南德強(qiáng)關(guān)閉一抽電動(dòng)門，退出1#機(jī)所有保護(hù)，解除所有聯(lián)鎖;當(dāng)轉(zhuǎn)速降到3000r/min時(shí)，唐殿剛將1#機(jī)危急保安器掛閘，命令巡檢李興民用主汽門控制好汽輪機(jī)轉(zhuǎn)速(盧勇要求先不要沖轉(zhuǎn)，待退出同步器后在開啟主汽門);命令高鋒切換軸封供汽，調(diào)整熱井水位，發(fā)現(xiàn)汽輪機(jī)真空下降很快，排汽溫度升高過(guò)快，命令李興民、高鋒對(duì)凝汽器投入減溫水。當(dāng)開啟主汽門后發(fā)電機(jī)聲音異常，盧勇急忙跑往主控室，此時(shí)電氣付主任朱玉兵正好拉下1#發(fā)電機(jī)的出口斷路器和滅磁開關(guān)，當(dāng)趕回1#機(jī)時(shí)，轉(zhuǎn)速降至2800r/min時(shí)，南德強(qiáng)立即啟動(dòng)高壓油泵，唐殿剛檢查發(fā)現(xiàn)自動(dòng)主汽門關(guān)閉，詢問原因是主控#室斷開1#發(fā)電機(jī)的出口斷路器和滅磁開關(guān)聯(lián)跳主汽門所致，當(dāng)轉(zhuǎn)速降至2400r/min時(shí)，重新掛閘控制轉(zhuǎn)速在3000r/min，檢查發(fā)現(xiàn)真空降至-0.04Mpa，排汽溫度116℃，要求電氣盡塊并網(wǎng)，九點(diǎn)五十七分，1#發(fā)電機(jī)并網(wǎng)帶負(fù)荷。

三、正確處理方案

針對(duì)1#發(fā)電機(jī)甩負(fù)荷汽輪機(jī)超速，危急保安器動(dòng)作，自動(dòng)主汽門關(guān)閉這種現(xiàn)象，應(yīng)在班長(zhǎng)(或主任)的同一指揮下進(jìn)行事故處理。主操應(yīng)立即詢問電氣故障原因及發(fā)電機(jī)情況，詢問發(fā)電機(jī)是否能立即并網(wǎng)，并對(duì)其他進(jìn)行正確操作，關(guān)閉抽汽電動(dòng)門，解除聯(lián)鎖和保護(hù)，根據(jù)轉(zhuǎn)速下降情況啟動(dòng)高壓油泵。付操應(yīng)盡快將切除抽汽，退出調(diào)壓器和同步器。巡檢應(yīng)及時(shí)調(diào)整軸封供汽及熱井水位，根據(jù)排汽溫度適當(dāng)開啟減溫水，并做好輔助設(shè)備的檢查。班長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)轉(zhuǎn)速下降情況在電氣情況允許的情況下重新掛閘穩(wěn)定轉(zhuǎn)速在3000r/min，等待并網(wǎng)(期間要嚴(yán)格監(jiān)視排汽溫度)，否則按停機(jī)處理。

四、事故教訓(xùn)

1、聯(lián)系、協(xié)調(diào)不到位，沒有確定發(fā)電機(jī)出口斷路器是否在斷開的情況下，強(qiáng)行掛閘沖轉(zhuǎn)。

2、處理事故考慮不全面，在沒有退出同步器的情況下掛閘沖轉(zhuǎn)可能造成再次超速。

五、取得的事故經(jīng)驗(yàn)

1、正確判斷事故性質(zhì)是正確處理事故的先決條件。

2、正確判斷設(shè)備狀態(tài)是確保設(shè)備安全的重要依據(jù)。

3、在防止事故不擴(kuò)大的前提下，積極協(xié)調(diào)、配合是縮斷事故處理的有效途經(jīng)。

4、全面分析考慮問題，合理分配人員。

5、事故處理中各車間杜絕各自為戰(zhàn)，要點(diǎn)面結(jié)和要全面考慮，只有這樣才能迅速果斷的處理問題。

汽機(jī)車間

20_年x月x日

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計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一一、課題名稱：簡(jiǎn)單計(jì)算器

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)模擬計(jì)算器的功能。

二、設(shè)計(jì)目的：

1、通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)際需求相結(jié)合，編輯解決一些日常中的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力。2、了解應(yīng)用程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的具體過(guò)程和實(shí)現(xiàn)方法，掌握應(yīng)用C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本規(guī)范;3、重點(diǎn)掌握C語(yǔ)言的程序編寫、函數(shù)設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)和程序調(diào)試方法;4、初步掌握系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能。

三、設(shè)計(jì)任務(wù)：

1、通過(guò)結(jié)構(gòu)體數(shù)組和共用體數(shù)組來(lái)存放輸入的每一數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)的記錄(包括1、2、3等數(shù)字，+、--、_、等運(yùn)算符號(hào))，然后將其信息存入文件中。輸入一個(gè)算術(shù)計(jì)算式，就在屏幕上顯示結(jié)果。2、輸入簡(jiǎn)單的加減乘除算術(shù)計(jì)算式，并在屏幕上顯示計(jì)算結(jié)果;

四、設(shè)計(jì)要求：

1、用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并進(jìn)行調(diào)試;2、畫出查詢模塊的流程圖;

3、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn);4、界面友好(良好的人機(jī)互交)。5、完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(A4)。

五、代碼設(shè)計(jì)：

#include"stdio.h"main(){floatx,y;

charoperator;

printf("x,yunsuanfu,y:");scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y);switch(operator)

{case'+':printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y);break;case'-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y);break;case'_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y);break;case'/':if(y==0)

printf("chushushilingwuyiyi");else

printf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y);break;

default:printf("yunsunfuwuxiao");}}?

七、設(shè)計(jì)總結(jié)：

學(xué)習(xí)C程序這門課一個(gè)學(xué)期了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò)，C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用C語(yǔ)言來(lái)編寫，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我初步掌握了一些關(guān)于這門課的知識(shí)

這次的課程設(shè)計(jì)是對(duì)我們一個(gè)學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)的綜合考察，里面涉及到了我們大多數(shù)所學(xué)知識(shí)。記得剛開始學(xué)這門課的時(shí)候，對(duì)這門課充滿了希望，自己有信心學(xué)好這門課，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。才發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并不好學(xué)，它既要你有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，還要你課后的努力，也許是自己之前太有信心學(xué)好

這門課了吧，中間遇到了很大的瓶頸，一度陷入無(wú)休止的煩惱中編程序時(shí)沒有一次是成功的，總會(huì)遇到很多的error，改完一個(gè)又有一個(gè)，這時(shí)我會(huì)想到一句古話“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，也許以后會(huì)有些許光明吧。之后，隨著時(shí)間的推移，慢慢掌握了這門課學(xué)習(xí)的一些竅門，學(xué)習(xí)起來(lái)也比剛開始的時(shí)候好了一點(diǎn)，至于編程序嗎還是有錯(cuò)誤，但比以前少了，總讓我看到希望了。這次的課程設(shè)計(jì)要求我們編一個(gè)簡(jiǎn)易計(jì)算器，剛開始的時(shí)候我一頭霧水，丈二摸不著頭腦，不知從哪里下手，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，從最簡(jiǎn)單的編框開始，慢慢的到最關(guān)鍵的算法，這其中經(jīng)歷了很多彎路，也犯過(guò)了很多錯(cuò)誤，但是還是一一攻克了，好比紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里終于到達(dá)了終點(diǎn)?？吹阶詈笞约壕帉懗鰜?lái)的計(jì)算器感到格外的高興，暫且不說(shuō)計(jì)算器的功能方面吧，但畢竟是自己寫的第一個(gè)正式的程序，感到格外的高興。

在編寫程序的過(guò)程中受到了其他同學(xué)的指點(diǎn)，也許在某些程序方面會(huì)和有的同學(xué)想類似，另外老師也幫助了很多，一個(gè)好的學(xué)生離不開一個(gè)好老師嗎，雖說(shuō)我不算一個(gè)好學(xué)生，但是老師在我編程序過(guò)程中也起到了很大的作用，就像老師說(shuō)的一句話一樣“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們?cè)贑語(yǔ)言這門課上還會(huì)繼續(xù)走下去，以后還會(huì)經(jīng)常碰到，我會(huì)努力的。

計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇二實(shí)驗(yàn)一工作平臺(tái)

一、目的和要求

1、熟悉C語(yǔ)言程序的支持運(yùn)行環(huán)境，了解所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件配置和使用方法。

2、初步了解運(yùn)行一個(gè)C語(yǔ)言程序的過(guò)程。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windowsxp系統(tǒng))軟件環(huán)境：TurboC3.0或VC++6.0

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.1請(qǐng)編寫一個(gè)程序，顯示以下兩行文字。

Iamastudent.

IloveChina.

源程序代碼：

#include

intmain(void)

{printf(“Iamastudent.\n”);printf(“IloveChina.\n”);return0;}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

1.2編寫一個(gè)程序，從鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù)，輸出這兩個(gè)數(shù)之和。

源程序代碼：

#include

intmain(void)

{inta,b,c;printf(“inputtwointegers:\n”);

scanf(“%d%d”,&a,&b);c=a+b;printf(“Thesumis%d:\n”,c);數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

1.3編寫一個(gè)程序，求3個(gè)整數(shù)之和。

源程序代碼：

#include

intmain(void)

{inta,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;

printf(“sumis%d\n”,sum);}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

1.4編寫一個(gè)程序，從5個(gè)整數(shù)中找出最小的數(shù)。

源程序代碼：

#include

intmain(void)

{inta,b,c,d,e,min;

scanf(“%d%d%d%d%d”,&a,&b,&c,&d,&e);

min=a;if(min>b)min=b;if(min>c)min=c;if(min>d)min=d;

if(min>e)min=e;printf(“minis%d\n”,min);}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

1.5寫出下列程序的輸出結(jié)果。

(1)#include

intmain(void)

{printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2_4,11%3);

printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2._4.);

}

(2)#include

intmain(void)

{inti=8,j=10,m=0,n=0;

printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);

}

(3)#include

intmain(void)

{intx;

x=-3+4_5-6;printf(“%d\n”,x);x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);

x=-3_4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x);}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

1.6分析比較下面兩個(gè)程序的輸出結(jié)果。

(1)#include

intmain(void)

{intx,y,z;x=y=2;z=3;y=x++-1;printf(“%d\t%d\t”,x,y);

y=++x-1;printf(“%d\t%d\t”,x,y);y=z--+1;printf(“%d\t%d\t”,z,y);y=--z+1;printf(“%d\t%d\n”,z,y);return0;}

(2)#include

intmain(void)

{intx,y,z;x=y=2;z=3;y=x++-1;printf(“%d\t%d\t”,x,y);

y=++x-1;printf(“%d\t%d\t”,x,y);y=z--+1;printf(“%d\t%d\t”,z,y);y=--z+1;printf(“%d\t%d\n”,z,y);return0;}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)二C語(yǔ)言基礎(chǔ)

一、目的和要求

1、進(jìn)一步掌調(diào)試的方法。

2、掌握數(shù)據(jù)的輸入和輸出方法。

3、掌握有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windowsxp系統(tǒng))軟件環(huán)境：TurboC3.0或VC++6.0

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

2.1上機(jī)調(diào)試下面的程序，給出運(yùn)行結(jié)果。

(1)#include

intmain(void)

{floatx=234.89;doubley=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x);printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);

printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}

(2)#include

intmain(void)

{charc;shorti;c=’A’;i=65;

printf(“c:dec=%doct=%ohex=%xASCII=%c\n”,c,c,c,c);printf(“i:dec=%doct=%ohex=%xunsigned=%u\n”,i,i,i,i);c=’X’;i=-4;

printf(“c:dec=%doct=%ohex=%xASCII=%c\n”,c,c,c,c);printf(“i:dec=%doct=%ohex=%xunsigned=%u\n”,i,i,i,i);}

(3)#include

intmain(void)

{charc1,c2;c1=’A’+’5’-’3’;c2=’A’+’5’-’3’;printf(“%d,%c\n”,c1,c2);}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

2.2指出下面程序段中的錯(cuò)誤，并加改正。

#include

intmain(void)

{inta;floatb;charc;scanf("%c%d%c%f";c,a,a,b);}

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

改正后的程序：

#include

intmain(void)

{inta;floatb;charc;scanf("%c,%d,%f",&c,&a,&b);

printf("%c,%d,%f",c,a,b);}

運(yùn)行結(jié)果：

2.3寫出下面程序段執(zhí)行后變量a,b,c的值。

chara=’2’,b=’a’;intc;c=a+b;a=c;

數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果：

程序：#include

intmain(void)

{chara='2';charb='a';intc;c=a+b;a=c;

printf("%d,%d,%d",a,b,c);}

運(yùn)行結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)三分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

一、目的和要求

1、熟練掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用。

2、熟練掌握用嵌套的if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)多分支程序設(shè)計(jì)。

3、熟練掌握switch語(yǔ)句中break語(yǔ)句的作用。

4、掌握使用斷點(diǎn)調(diào)試程序的方法。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windowsxp系統(tǒng))

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

3.1軟件環(huán)境：TurboC3.0或VC++6.0

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(1)掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本方法，基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法。

(2)掌握C的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。

(3)通過(guò)訓(xùn)練能夠讀懂較為復(fù)雜的C語(yǔ)言源程序并具備基本C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的能力。

(4)熟練掌握各種常用類的定義，繼承，文件的應(yīng)用，為更好的理解面向?qū)ο蟠蛳赂玫幕A(chǔ)。

(5)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)自己編寫、調(diào)試、分析大型應(yīng)用程序的能力。

(6)掌握面向?qū)ο蟮幕驹?，提高學(xué)生綜合程序設(shè)計(jì)的能力。

(7)培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題，查找資料的能力。同學(xué)之間相互幫助，相互交流，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

(8)培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立的編程風(fēng)格。

(9)通過(guò)實(shí)訓(xùn)檢查自己學(xué)習(xí)上的不足，達(dá)到熟練掌握C語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能。

(10)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)重要的課程，C語(yǔ)言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，使用靈活方便、可以編寫實(shí)用的應(yīng)用軟件。

(11)靈活使用C語(yǔ)言進(jìn)行程序編寫，鞏固有關(guān)語(yǔ)句，變量定義、輸入、輸出、結(jié)構(gòu)體，指針、文件操作等概念和方法。

(12)提高調(diào)試程序的技能，提高軟件編寫的能力。學(xué)會(huì)編制結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)腃語(yǔ)言程序，從而具備解決綜合性實(shí)際問題的能力。

二、課程設(shè)計(jì)的題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容

1.學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)包括：學(xué)號(hào)，姓名，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，總分2.使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放學(xué)生成績(jī).

typedefstructstud/_學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)_/

{charid[10];

Charname[20];

Intyuwen;

Intshuxue;

Intyingyu

Inttotalscore;

}stud;

studst[N];/_學(xué)生成績(jī)數(shù)組_/

#defineN60

3.實(shí)現(xiàn)功能：

●輸入數(shù)據(jù)

●刪除數(shù)據(jù)

●查詢數(shù)據(jù)

●修改數(shù)據(jù)

●顯示數(shù)據(jù)

●數(shù)據(jù)可保存在文件中

●數(shù)據(jù)可從文件中讀出

●有命令菜單提示

4.編寫的程序要求完整實(shí)現(xiàn)功能，用戶介面友好，程序運(yùn)行可靠。

5.設(shè)計(jì)的步驟

(1)需求分析：了解基本原理，確定軟件的基本功能，查找相關(guān)資料;

(2)總體設(shè)計(jì)：確定軟件的總體結(jié)構(gòu)、模塊關(guān)系和總體流程;

(3)詳細(xì)設(shè)計(jì)：確定模塊內(nèi)部的流程和實(shí)現(xiàn)算法。

(4)上機(jī)編碼和調(diào)試;

(5)實(shí)際數(shù)據(jù)運(yùn)行測(cè)試。

6.各個(gè)功能模塊和函數(shù)命名

7.各個(gè)功能模塊介紹：

(1).輸入成績(jī)

指定班級(jí)名稱和學(xué)期

輸入若干條記錄

添加存入指定成績(jī)文件尾部

(2).刪除某同學(xué)的成績(jī)信息

指定班級(jí)名稱和學(xué)期

輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)

打開該班該學(xué)期的成績(jī)文件讀入所有數(shù)據(jù)查找指定學(xué)號(hào)的成績(jī)記錄，找到則刪除該記錄把所有數(shù)據(jù)寫回原數(shù)據(jù)成績(jī)文件

(3).查詢某學(xué)生成績(jī)

指定班級(jí)名稱和學(xué)期

輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)

打開該班該學(xué)期的成績(jī)文件讀入所有數(shù)據(jù)查找指定學(xué)號(hào)的成績(jī)記錄并顯示該記錄

(4).修改某學(xué)生成績(jī)

指定班級(jí)名稱和學(xué)期

輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)

打開該班該學(xué)期的成績(jī)文件讀入所有數(shù)據(jù)查找指定學(xué)號(hào)的成績(jī)記錄，找到顯示該記錄輸入該生正確的成績(jī)

把所有數(shù)據(jù)寫回原數(shù)據(jù)成績(jī)文件

(5).退出系統(tǒng)

8.處理流程

四.總結(jié)

學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的編寫，看似雜亂無(wú)頭緒，實(shí)際上卻并不如此。它的每一個(gè)功能都能分成模塊，有句話說(shuō)的好，大事化小，小事化了。C語(yǔ)言編程也正式如此，把一個(gè)大的程序分為若干相互獨(dú)立的模塊，這樣使完成每一個(gè)模塊的工作變得單純而明確，這樣不僅降低了難度還使得思路清晰，很容易編寫出要做的程序，從而為設(shè)計(jì)一些較大的軟件打下了良好的基礎(chǔ)。

分析問題：

學(xué)生成績(jī)管理的整體功能都包括輸入數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)、查詢數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、顯示數(shù)據(jù)

五大板塊。

設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)對(duì)象包括整形：各科成績(jī)和總成績(jī)字符型：姓名、學(xué)號(hào)。程序的編譯與運(yùn)行：

(1)查找錯(cuò)誤是一件讓人鬧心的事，但是要注重技巧，注意平時(shí)經(jīng)驗(yàn)

的積累。才能在最快的時(shí)間找出錯(cuò)誤

(2)用心去查找，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不是很難找

(3)程序編譯成功不要滿足現(xiàn)狀，要積極測(cè)試程序的可用性，對(duì)功能不理想，存在缺點(diǎn)的地方，積極的改進(jìn)，完善。

五.心得與感想

一周的C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間略顯倉(cāng)促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能!

首先，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。在做題的過(guò)程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識(shí)!

其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸