Word第第頁大學(xué)生求職的心得體會高校生求職的心得體會1

經(jīng)過多番的考驗(yàn)和漫長的等待，最終找到了一份工作。最大的體會莫過于這一句話：找工作很難，找一份稱心如意的工作更難！

實(shí)習(xí)以后，我就著手求職的事了，開頭制作簡歷和掃瞄相關(guān)的就業(yè)信息。在那段時(shí)間，我和其他同學(xué)根本沒得到什么指導(dǎo)，不知道怎么做簡歷，不知道有什么面試技巧，全都是自己在網(wǎng)上找資料看和相互溝通。后來，學(xué)院也組織相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座，不過，講座只是讓我們復(fù)習(xí)一次已經(jīng)知道的東西。要是學(xué)院能早些開展這方面的工作，效果可能會好些。無論如何，找工作還是要自己先去努力，沒有人要為你找不到工作而負(fù)責(zé)，除了你自己。

在開頭求職之路時(shí)，我就抱著這樣一個(gè)心態(tài)：假如的確找不到一份好工作，那我不管是什么職位，只要單位肯聘請我，工資能養(yǎng)活我自己的，我就去做。這樣也可說是先就業(yè)再擇業(yè)的心態(tài)吧。持這樣的心態(tài)，在找工作的過程中，我不會那么簡單對前途感到迷惘。

制作簡歷花了我不少心思，后來才覺得不是那么必要。別人的閱歷之談?wù)f，一份好的簡歷能讓你在眾多的簡歷中脫穎而出，獲得面試的機(jī)會。就是由于這樣一個(gè)說法，我花了許多時(shí)間在簡歷的封面設(shè)計(jì)和內(nèi)容撰寫上。如今想來，精致的簡歷對我找工作的關(guān)心不大。由于今年許多老師的聘請都是要先報(bào)名考試，筆試通過了才可以進(jìn)入下一輪考核，簡歷作為敲門磚的作用不大，盡自己的力量通過筆試這一門檻才是開端。

簡歷制作出來后就是投簡歷。開頭的時(shí)候是海投，看到相關(guān)的都去投，尤其是在聘請會上，不放過任何的機(jī)會。不過，后來覺得還是“有的放矢”比較好。一來省一點(diǎn)簡歷，二來不會由于沒有得到面試機(jī)會而灰心。

我去過兩三場聘請會，除了在我們學(xué)校進(jìn)行的師范生專場聘請會外，其他的都沒有什么合適我們專業(yè)的工作。在聘請會上投了許多簡歷，只有兩家學(xué)校通知我去面試。當(dāng)然，面試以后就沒有消息了。不過，開頭的時(shí)候去面試都是拿閱歷，沒有結(jié)果也沒關(guān)系。

過了一段時(shí)間，班上有些同學(xué)開頭埋怨我們的專業(yè)了。由于在別人看來，英語老師就是要英語系的，要過專業(yè)英語八級的，我們這個(gè)教育學(xué)專業(yè)雖然是英語方向，但就是比不上英語系的。因此，許多同學(xué)在找工作的時(shí)候都遭到“卑視”。其實(shí)，并不是我們專業(yè)的錯(cuò)，只是別人看法的問題，我們的專業(yè)有我們的價(jià)值。我依舊對自己的專業(yè)有信念。我原來就是想到學(xué)校任教，這個(gè)專業(yè)正合適。我不懊悔當(dāng)時(shí)的選擇！

后來，番禺開頭進(jìn)行老師的公開聘請工作，身為番禺人，當(dāng)然就是踴躍參加。經(jīng)過了筆試、面試、試教、體檢多重考驗(yàn)，最終才能得到一份工作，真的來之不易。剛開頭知道筆試成果的時(shí)候，我很擔(dān)憂自己進(jìn)不了下一輪考核。由于150分的卷子，我只得了七十多分。不過，根據(jù)排名和比例，我還是牽強(qiáng)過關(guān)了，得以進(jìn)入下一輪。試教、面試也不是輕松的事情。之前我做了許多預(yù)備工作。不過，再多的預(yù)備還是值得的！番禺的聘請工作持續(xù)的很長時(shí)間，常常要學(xué)校、市橋來回跑，常常要在苦苦地等待中度過，有一種身心疲乏的感覺，因此，當(dāng)接到體檢通知的時(shí)候也不是特殊興奮了。無論如何，終于找到了一份比較合心的工作。

以上就是我一個(gè)大致的求職歷程，其間有興奮的時(shí)候，緊急的時(shí)候，灰心的時(shí)候，絕望的時(shí)候……也可算是值得回味的一段經(jīng)受吧。假如我有機(jī)會和師弟師妹們共享我的心得，我想說的是：

永久不要對自己絕望。不要由于別人都找到工作，自己沒找到而否認(rèn)自己。當(dāng)然，我們要看看到底自己身上有什么問題，別人為什么會勝利；但也不要看不起自己。由于自信就是求職勝利的一大元素。

求職前最好給自己定位。問問自己到底想從事什么行業(yè)，自己在這個(gè)行業(yè)進(jìn)展有什么優(yōu)勢。我一開頭就是盼望畢業(yè)后可以到學(xué)校教英語，所以我關(guān)懷這方面的聘請信息較多，應(yīng)聘也有目標(biāo)。

俗話說：機(jī)遇只會光臨有預(yù)備的人。假如你很想得到某份工作，就必需作充分的預(yù)備，應(yīng)考的預(yù)備、穿著的預(yù)備、心理的預(yù)備。許多聘請單位開頭都要進(jìn)行筆試，雖然不知道詳細(xì)考什么內(nèi)容，但可以試著去猜想，做一些預(yù)備。老師的考試一般就是教育理論和專業(yè)學(xué)問，復(fù)習(xí)一下總比什么都不預(yù)備強(qiáng)。面試的時(shí)候要留意著裝。得體的著裝往往會給考官留下好的印象，可能會加一點(diǎn)分。心理上的預(yù)備，就是要放松，以平常的心態(tài)去對待，過多的緊急只會讓我們發(fā)揮失常。

假如離求職還有比較長時(shí)間的同學(xué)，最好就是利用課余的時(shí)間多給自己充充電，學(xué)學(xué)與專業(yè)相關(guān)的學(xué)問、技術(shù)，多看看各方面的書，多參與一些實(shí)踐活動。這樣，寫簡歷的時(shí)候才有話可說，簡歷也因此變得精彩。

經(jīng)受能讓人變成熟，感謝始終伴我走來的家人、伴侶、老師和同學(xué)！

高校生求職的心得體會2

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和完善，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈，社會對人才的需求及對高校生職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)技能的要求日益提高，高校生求職擇業(yè)和職業(yè)進(jìn)展已引起了高校和全社會的廣泛關(guān)注。構(gòu)建高校生職業(yè)教育與進(jìn)展服務(wù)體系，有助于提高高校生的就業(yè)率提升高校生就業(yè)質(zhì)量是解決高校生就業(yè)教育的針對性和時(shí)效性，滿意社會對人才的需求和同學(xué)自身成才的需求。

職業(yè)進(jìn)展教育這門課程指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面進(jìn)展根據(jù)國家的教育方針，培育目標(biāo)、培育規(guī)格的要求。、，指導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)上從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知同學(xué)全面進(jìn)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、力量上和心理上預(yù)備求職。

我們身為一名高校生，對職業(yè)熟悉不強(qiáng)是客觀存在的大問題，對職業(yè)認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致高校生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我熟悉動身，不能從愛好、價(jià)值觀、力量等方面深化分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)高校學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性，方向性缺乏?；蛟S，在考高校的時(shí)候，許多人能明確的熟悉到自己喜愛什么，知道將來選取哪個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考壓力壓力解除，接觸到不同于高中被動式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。許多同學(xué)要么對學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那天，才熟悉到高校四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清晰職業(yè)的詳細(xì)要求。對選擇的職業(yè)不喜愛從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的力量，在升遷的路途中并不順當(dāng)。

通過對本課程的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)正確的把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家，各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教育，使同學(xué)了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和力量，使同學(xué)在畢業(yè)后能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

高校同學(xué)接受的是專業(yè)化的教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過高校生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的進(jìn)展方向和趨勢。關(guān)心同學(xué)樹立公道的擇業(yè)觀念，使同學(xué)實(shí)在的，自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓舞畢業(yè)生到基層，到艱苦的地方，到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，到達(dá)人才資源的公道配置。同時(shí)，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行為準(zhǔn)則，他將依據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的改變而不斷的調(diào)整。畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束同學(xué)生涯，開頭職業(yè)生活，社會閱歷的缺乏，在面臨求職選擇時(shí)，他們常常無所適從，而一個(gè)人的進(jìn)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)，高校生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生供應(yīng)了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)章的途徑和方法，從而為關(guān)心畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)制造條件。畢業(yè)生應(yīng)把握求職技巧，解決求職過程中消失的題目，正確的選擇職業(yè)，為將來的進(jìn)展與成才打下良好的基礎(chǔ)。也就是說，對高等學(xué)校同學(xué)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動同學(xué)全面進(jìn)展，貫徹學(xué)以致用，人盡其才原則，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對高校生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。

高校生求職，實(shí)際就是求職信息的傳播，就是高校生通過書信，上網(wǎng)，登門或舉薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求職的意愿，高校生怎樣才能勝利求職呢?從信息傳播勝利關(guān)鍵因素分析，主要有四個(gè)方面：

自己首先是合格的高校畢業(yè)生。

2.能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。

3.要具備肯定的求職技能。

4.要有肯定的抗干擾力量。

高校生求職擇業(yè)和職業(yè)進(jìn)展教育在國外已經(jīng)有百余年的歷史，而在我國卻僅有幾十年的進(jìn)展。可見，進(jìn)展職業(yè)進(jìn)展教育不僅在當(dāng)代有用，還在今后有重要的影響。所以，對高校生進(jìn)行求職擇業(yè)和職業(yè)進(jìn)展教育能關(guān)心其了解職業(yè)轉(zhuǎn)變和，擇業(yè)觀念明確奮斗目標(biāo)，培育職業(yè)力量，把握求職技巧。同時(shí)，還能激發(fā)和培育高校生主動向上奮勉有為的人生看法，把握制定人生進(jìn)展職業(yè)生涯和高校學(xué)習(xí)規(guī)劃的方法，明確奮斗目標(biāo)，提高職業(yè)素養(yǎng)力量順當(dāng)完成學(xué)業(yè)并勝利就業(yè)。充分說明對高校生進(jìn)行求著擇業(yè)培育和職業(yè)進(jìn)展教育是必要的，其重要性也是不言而喻的。

高校生求職的心得體會3

說起來，我的求職經(jīng)受比較簡潔。今年11月份，我才預(yù)備好了自己的簡歷，接下來參與了校內(nèi)外的幾次聘請會，我如今的單位就是參與專場聘請會上獲得到的機(jī)會。

首先，我不知怎么去了解就業(yè)信息，所知道的只有學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站上的信息。剛進(jìn)入大四，我對企業(yè)聘請的熟悉是很有限的，根本不知道有那么多令人心馳神往但也看得令人目不暇接的公司，也不知道怎么去了解公司的聘請信息，直到看了學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)，以及廣西人才網(wǎng)等，我發(fā)覺網(wǎng)站信息非常全面，于是嘗試著在百度中搜尋“求職”、“找工作”、“畢業(yè)生”等字樣，查到了“中華英才網(wǎng)”、“應(yīng)屆生求職”以及各省、直轄市、自治區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)，拓寬了就業(yè)信息，知道了企業(yè)的需求等，并隨時(shí)預(yù)備著投遞簡歷或填寫網(wǎng)申〔onlineapply〕等。

其次，我也曾好高騖遠(yuǎn)，幻想著找世界500強(qiáng)的寶潔〔p&g〕、普華永道〔pwc〕或其他外資及大型國有企業(yè)等。我始終都很少考慮自身的弱點(diǎn)，因此對自身的定位較高，但直到在一些大公司面試，我無論是進(jìn)入最終一輪，還是第一次出擊都慘敗而歸，才知道自己定位過高，或者即使定位不高，但一次次好機(jī)會的流失，也使我的好機(jī)會越來越少，與其做著等待機(jī)會的逝去，不如站起來去爭取最終的好機(jī)會。

最終，我常常沒有目的的去投簡歷，只要是自己觀察的關(guān)于本專業(yè)的都單位，覺得還行就去。這樣使自己鋪張了許多的精力，面試次數(shù)大大的增多了，但是質(zhì)量和收獲都不大，還讓人感覺很累。

經(jīng)過許多次的面試后，也讓我總結(jié)出自己的體會來。

首先，擺正就業(yè)心態(tài)，不要心存僥幸，更不要心存害怕。我們是不能回避就業(yè)壓力的一代人，正由于有壓力，在求職過程中，我們難免會遇到挫折，產(chǎn)生落差感，以一種正常的心態(tài)來面對就顯得尤為必要。其實(shí)，我們每個(gè)人都盼望找到一個(gè)待遇好、壓力少、空余時(shí)間多的工作。

但是，我們很少有那樣的機(jī)會，因此在步入社會前夕的就業(yè)問題上，我們會有些落差感，這也是不行避開的，究竟這山望著那山高嘛，因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不如退而結(jié)網(wǎng)”，“先就業(yè)再擇業(yè)”：找一個(gè)適合自己的、自己也適合的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)可能不是最好的，但是它卻可以供應(yīng)許多進(jìn)展和成材的機(jī)會，讓我們更好地得到熬煉和提高，更好地適應(yīng)將來社會的要求。

其次，求職預(yù)備階段應(yīng)搞好自身定位，結(jié)合自身優(yōu)勢和劣勢，找準(zhǔn)工作的種類、進(jìn)而找出行業(yè)以及業(yè)內(nèi)有競爭力的企業(yè)。三百六十行，行行出狀元，高校畢業(yè)時(shí)，可以供我們選擇的行業(yè)、職位和企業(yè)〔單位〕是許多的，究竟適合哪一行，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)糊涂的熟悉，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個(gè)目標(biāo)。記得預(yù)備求職時(shí)，我由于學(xué)的是財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)問的緣由，選擇：會計(jì)、出納和審計(jì)，之后始終沒有偏離這幾個(gè)方向。

再次，充分的預(yù)備。俗話說：“有備無患?！鼻舐氈?，我已經(jīng)預(yù)備好了近10份簡歷。另外，我還仔細(xì)分析了往年的就業(yè)狀況和即將面臨的就業(yè)形勢，做到心中有數(shù)。對于面臨就業(yè)的畢業(yè)生來講，信息還是第一位的，我當(dāng)然不會輕易放過任何一個(gè)機(jī)會。得益于四年來的學(xué)問積累和社會工作熬煉。

對于這一點(diǎn)，我由衷地感謝學(xué)校給與我的一切：優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境以及許很多多的社會工作熬煉機(jī)會。在完本錢系的功課以外，我選修了一些外系的課程，雖然學(xué)的不是很精，但究竟開闊了視野。課余時(shí)間，我還參與了多項(xiàng)社會工作，扮演過多種社會角色，體驗(yàn)過多種生活味道，這些不但提高了我的力量，也給了我許多自信。

最終，面試是最重要的。你的簡歷寫的再好，人再美麗，成果再優(yōu)秀，假如你過不了面試官那一道檻，那單位也是和你無緣。正式的面試肯定要穿著干凈，精神飽滿，把你最完善的一面表現(xiàn)出來。自己的自我介紹肯定要吸引人，簡歷應(yīng)當(dāng)言之有物，對上面的內(nèi)容要時(shí)刻記住。面試過程中詳情很重要，既要突出自己的個(gè)人特點(diǎn)，也不失端莊謹(jǐn)慎。

特殊想到的是我校會計(jì)專業(yè)工作是很好找的，但肯定要把握好機(jī)會，更不能高不成，低不就。當(dāng)然不同的單位有不同的要求，有的甚至大相徑庭，選好自己的做到“知己知彼”，并做好充分的預(yù)備，我想勝利肯定會屬于你的。

高校生求職的心得體會4

第一，找工作要重過程，別把結(jié)果看得太重要，有的畢業(yè)生老想著單位會不會用我，我會不會找到適合自己的工作，擔(dān)憂這個(gè)擔(dān)憂那個(gè)，卻不注意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累求職秘決。

其次，找工作要有一種執(zhí)著的追求，不要怕失敗，要有信念，真誠能打動一個(gè)人，執(zhí)著照樣能感動一個(gè)人。

畢業(yè)生要認(rèn)清如今的形勢，今年是全國高校擴(kuò)招的其次批同學(xué)畢業(yè)之年，加之還有去年未找到工作的人，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力特別大，形勢不容樂觀。拿廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)來說，所需的主要科目師范生已達(dá)飽和，緊缺的只是學(xué)校中學(xué)的計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、英語老師。所以我勸師范院校畢業(yè)生不要總想著發(fā)達(dá)地區(qū)，不能有好高鶩遠(yuǎn)的思想，肯定要認(rèn)清自己的實(shí)力，自己是什么，自己究竟能干什么。

另一點(diǎn)是不要太注意工資的凹凸，關(guān)鍵是所謀求的崗位有無進(jìn)展空間，空間有多大。很大同學(xué)不愿到基層去，緣由是工資低，地域偏僻。但他們忽視了最重要的一點(diǎn)，這些地方進(jìn)展的空間大，機(jī)會多，競爭卻小，而發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市則相反，剛畢業(yè)的高校生，尤其不是名牌高校畢業(yè)的高校生去這些地區(qū)找工作，進(jìn)展空間微小，機(jī)會少，竟?fàn)巺s很激烈。

對于社會上的聘請，我有自己的一些體會，我前一段時(shí)間去過廣州、東莞、中山等市，給我感受最深的是如今社會對人才的認(rèn)可，不止考慮你有什么證書，你畢業(yè)于那所高校，你是什么專業(yè)，用人單位可能會考慮你是不是名牌高校畢業(yè)的，但這并不是最重要的，無論你是誰，他會給你一個(gè)機(jī)會，關(guān)鍵是你的素養(yǎng)，你有無可塑性。

關(guān)于一些證書如英語四、六級證書，一些外企、國有和民營大企的要求的是和自己所需求的人才所具備的素養(yǎng)是相關(guān)的，四、六級證書只是給你供應(yīng)可以和他談?wù)劦囊粋€(gè)機(jī)會，關(guān)鍵還看你的實(shí)際操作力量。比方一家單位要用你，給你一篇文章讓你現(xiàn)場翻譯?，F(xiàn)代社會更注意有用性人才，一些證書，只是考試力量的一種表達(dá)，不行能完全反映一個(gè)人的真實(shí)水平，社會只重視實(shí)踐操作，我們在高校里只是注意理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)際操作力量卻很差。你說你是高校生，給你一份工作，你能拿得起放得下嗎？而我們目前的高校生在高校里只是應(yīng)付考試，卻不過問社會真正需要什么樣的人才，盲目地學(xué)了四年就急匆忙地去找工作。針對這些問題，我要特殊提出兩點(diǎn)建議：一是要提高自我修養(yǎng)，二是要學(xué)會適應(yīng)社會。

我想對學(xué)弟學(xué)妹們說的是在高?？隙ㄒ_定自己的目標(biāo)。讓自己清晰地明白讀高校的目的究竟是什么？要把自己培育成什么樣類型的人？在高校里這為了這個(gè)目標(biāo)該怎樣學(xué)？如何做？所以學(xué)弟學(xué)妹們在高校期間還應(yīng)參與社會實(shí)踐活動，只有這樣，畢業(yè)后才能順當(dāng)快速進(jìn)入社會，到時(shí)候你可能找了一個(gè)專業(yè)不對口的工作，而事實(shí)說明，許多畢業(yè)生都是找到的工作專業(yè)不對口，那就看你做事的力量了，比方進(jìn)了工廠，人家叫你操作，你會操作嗎？

另一點(diǎn)是肯定要夯實(shí)自己的基本功，許多師范生找工作的基礎(chǔ)都沒打好，“三字”即鋼筆字、毛筆字、粉筆字差，語言表達(dá)力量差，人際關(guān)系差，對教材的理解力量差，教育學(xué)思想差等，由于缺乏熬煉，出了社會，這些缺乏之處一下子就暴露出來了。

我們學(xué)校是海南省唯一一所師范類高校，畢業(yè)生一般會安排到省各個(gè)中學(xué)校去，但這種狀況最近一兩年已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，一些重點(diǎn)中學(xué)像海中、僑中、加積中學(xué)、文昌中學(xué)等已經(jīng)把目光投向了全國，包括重點(diǎn)師范高校的畢業(yè)生，那么我們?nèi)绾稳ズ椭攸c(diǎn)高校的畢業(yè)生競爭呢？我想我上邊已經(jīng)提到了，我再概括一下：

一、加強(qiáng)自身的語言表達(dá)力量，這包含兩方面內(nèi)容，清晰地向別人表達(dá)自己的意思，精確地理解別人的意思。

二、提高自己與人相處與人溝涌的力量，這是包括協(xié)作力量，組織力量，領(lǐng)導(dǎo)力量，與人共事的力量等等。

三、加強(qiáng)個(gè)人的文化素養(yǎng)，上至天文，下至地理，一個(gè)人的涵養(yǎng)不單表達(dá)內(nèi)在，還表達(dá)外在，你一開口說話，一談吐人家就知道你有無內(nèi)涵。文化是內(nèi)斂的東西，積淀了多少文化修養(yǎng)也能表達(dá)一個(gè)人氣質(zhì)。

四、要有過強(qiáng)過硬的專業(yè)技能，專業(yè)技能的凹凸確定你能否找到一個(gè)好工作，能否拿到高薪水。

五、文字表達(dá)力量，不單包括文科生，還包括理科生，誰也免不了與文字打交道，這也在肯定程度上表達(dá)了一個(gè)人的素養(yǎng)，我們有的同學(xué)畢業(yè)簡歷都寫不好，如何讓單位青睞。

六、還需把握一些公共學(xué)問，如電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，要依據(jù)個(gè)人專業(yè)把握肯定就可以了，我們只需了解在自己專業(yè)范圍內(nèi)需要了解多少這方面的學(xué)問。

有一點(diǎn)我需要強(qiáng)調(diào)一下，在高校，英語四、六級也好，計(jì)算機(jī)證書也好，只是一個(gè)工具，我們在把握這些工具的同時(shí)，要側(cè)重于專業(yè)學(xué)問，不要被四、六級或計(jì)算機(jī)等級考證所累而忽視了專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能。

我還要再強(qiáng)調(diào)一下主動精神，學(xué)習(xí)也好，工作也好，主動精神很關(guān)鍵，天才就是主動性的爆發(fā)，主動就是不用別人告知，你就能杰出地完成任務(wù)，這一點(diǎn)是用人單位在試用期最留意觀看你的一點(diǎn)。例如，領(lǐng)導(dǎo)叫你做一份文件，你該問哪些人，該如何去做，需要留意那些問題，這一切都需你自己去做，而不要問領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)如何做。

目前考研被炒得很熱，已經(jīng)成為一種趨勢，但不能盲目，要有自己清楚的打算，要把自己塑造成什么樣的人，在這一點(diǎn)上再考慮自己是不是考研，考什么研。我們是社會人，我們要考慮到社會和家庭，如今的教育其實(shí)是終身教育，等有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)再去考，不肯定上完本科就去考。另一方面不要以為考了研，出來就是社會缺少的人才，這并不標(biāo)志著你在社會有強(qiáng)大的競爭力量，我有一個(gè)同學(xué)在人大讀研出來后卻到了一個(gè)中學(xué)去教書。再比方搞電腦的，我理論不深，但我動手力量強(qiáng)，你是討論生，但你動手差，單位不肯定用你卻有可能用我。所以說考研并非是萬能的。而對于下定決心預(yù)備考研的同學(xué)，這當(dāng)然是好事，但不要好高鶩遠(yuǎn)，讀討論生只是一種過程，關(guān)鍵還在自己。

我之所以比較輕松的找到了工作，這與我高校四年的努力是分不開的，我每個(gè)假期都到學(xué)校去實(shí)踐上課，可以說有了三四年的工作閱歷，這樣一出學(xué)校就可以直接操作，在實(shí)踐過程中可以考慮自己所學(xué)的在工作中如何操作。我如今進(jìn)這瓊海的加積中學(xué)，當(dāng)時(shí)和我競爭的有一些國內(nèi)有名的師范高校畢業(yè)生，如華中師范高校和西南師大等，但我贏了。

當(dāng)時(shí)來到海師時(shí)我也曾郁悶過，但今日我可以驕傲地說我的選擇沒有錯(cuò)。

高校生求職的心得體會5

經(jīng)過這一個(gè)多月的求職經(jīng)受，我深刻體會到找工作是需要堅(jiān)持和自信，工作不是想當(dāng)然就能找到的，首先要有充分的預(yù)備，對自己的專業(yè)學(xué)問有深刻的'熟悉，以便在面試時(shí)能夠?qū)Υ鹱匀纾浯问且信R場應(yīng)變力量，能夠在面試場合沉著回答面試?yán)蠋熕鶈柕囊恍﹩栴}，最終也是最重要的，要熟識所要求職的學(xué)校所教內(nèi)容，能夠沉著地面對試講和筆試。

找工作時(shí)要清晰認(rèn)真觀看聘請學(xué)校的聘請信息和聘請要求，不要盲目的投簡歷，要有目的的選擇幾個(gè)適合，符合要求的學(xué)校投遞簡歷。在聘請會上假如比較抱負(fù)的，你喜愛去得學(xué)校，不管前面有多少應(yīng)聘者，也要盡量排隊(duì)等待，這樣更簡單被聘請單位看到你的誠意，就有很大機(jī)會應(yīng)聘到這份工作。

經(jīng)過許多次的求職后，積累了一些閱歷：

擺正就業(yè)心態(tài)，不要心存僥幸，更不要心存害怕。我們是不能回避就業(yè)壓力的一代人，正由于有壓力，在求職過程中，我們難免會遇到挫折，產(chǎn)生落差感，以一種正常的心態(tài)來面對就顯得尤為必要。其實(shí)，我們每個(gè)人都盼望找到一個(gè)待遇好、壓力少、空余時(shí)間多的工作，但是，我們很少有那樣的機(jī)會，因此在步入社會前夕的就業(yè)問題上，我們會有些落差感，這也是不行避開的，究竟這山望著那山高嘛。

因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不如退而結(jié)網(wǎng)”，“先就業(yè)再擇業(yè)”：找一個(gè)適合自己的、自己也適合的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校可能不是最好的，但是它卻可以供應(yīng)許多進(jìn)展和成材的機(jī)會，讓我們更好地得到熬煉和提高，更好地適應(yīng)將來社會的要求。

求職預(yù)備階段應(yīng)搞好自身定位，結(jié)合自身優(yōu)勢和劣勢。高校畢業(yè)時(shí)，可以供我們選擇的學(xué)?！矄挝弧呈窃S多的，究竟適合哪所學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)糊涂的熟悉，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個(gè)目標(biāo)。

面試是很重要的。你的簡歷寫的再好，人再美麗，成果再優(yōu)秀，假如你過不了面試那一道檻，那學(xué)校也是和你無緣。正式的面試肯定要穿著干凈，精神飽滿，把你最完善的一面表現(xiàn)出來。自己的自我介紹肯定要吸引人，簡歷應(yīng)當(dāng)言之有物，對上面的內(nèi)容要時(shí)刻記住。面試過程中詳情很重要，既要突出自己的個(gè)人特點(diǎn)，也不失端莊謹(jǐn)慎。

面試前要做好充分預(yù)備，練習(xí)熟一分鐘的自我介紹，了解一下學(xué)校狀況。心態(tài)要擺正。面試你的人員和你是公平的，不要覺得他們位置高一點(diǎn)而顯得自己處于弱勢。越是這樣越簡單在面試的時(shí)候表達(dá)一種不自信。說話要有底氣，說話音量要適當(dāng)，不要太大也不要太小，但肯定不能細(xì)聲細(xì)氣，這也是一種不自信的表現(xiàn)。說話的時(shí)候最好協(xié)作適當(dāng)?shù)闹w語言，要適當(dāng)表達(dá)說話的藝術(shù)。回答明確，頭腦保持糊涂，問什么就答什么，沒有問的不要自己先說出來。留意禮貌和個(gè)人習(xí)慣：進(jìn)門打招呼，坐姿端正，不要抖腳，肢體語言不要過大，離開要說再見，要把屬于自己全部的東西或者垃圾全部帶出面試房間。

試講也是很重要的。試講時(shí)沒關(guān)系張，平常訓(xùn)練時(shí)是怎樣講的，也要怎樣講。大家都是應(yīng)屆畢業(yè)生，都沒有講課閱歷，講課時(shí)不要追求華麗，只要大方地講出重點(diǎn)即可。但是要保證沒有學(xué)問點(diǎn)錯(cuò)誤。

記住永久不要對自己絕望，不要由于別人都找到工作，自己沒找到而否認(rèn)自己。當(dāng)然，我們要看看到底自己身上有什么問題，別人為什么會勝利；也不要看不起自己，由于自信就是求職勝利的一大元素。求職前最好給自己定位，問問自己到底想從事什么行業(yè)，自己在這個(gè)行業(yè)進(jìn)展有什么優(yōu)勢。俗話說：機(jī)遇只會光臨有預(yù)備的人，假如你很想得到某份工作，就必需作充分的預(yù)備，應(yīng)考的預(yù)備、穿著的預(yù)備、心理的預(yù)備。

找工作的過程中我重新對自己進(jìn)行了了解，發(fā)覺還有有許多缺點(diǎn)和需要改正的地方，不斷的完善自己各方面的學(xué)問，增長自己的閱歷和閱歷?？傊?，要有自信，由于聘請單位需要敢于創(chuàng)新和有思想的人才，你要信任自己，發(fā)覺你的缺乏之處，從而改良，在不斷的學(xué)習(xí)和熬煉中得到進(jìn)步，成為真正的人才。

高校生求職的心得體會6

原以為做一名老師很簡單，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普一般通的老師很簡單，做一個(gè)好老師難。

聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓同學(xué)聽就ok；而一般的老師在講課就是和同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)互動，就是老師問同學(xué)答的模式；一位好老師則能讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)跟著自己的思維走，思索課文講了什么，讓同學(xué)提出問題，這種模式能讓同學(xué)學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)同學(xué)方面較欠缺，可能是閱歷缺乏，我比較不會去引導(dǎo)同學(xué)。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)覺了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方缺乏的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方缺乏，就是這樣講的，低班級的同學(xué)不用那么冗雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是由于我還沒有考慮到低班級同學(xué)的思維嗎？可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢？還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了；面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會對會偏愛一些同學(xué)。雖說要對同學(xué)一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得簡單做的難。

有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的