Word第第頁學習小學心理健康教育心得體會學習學校心理健康教育心得體會1

短短15天的心理健康教育培訓學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了老師不僅僅要教書，更重要的是要育人?，F(xiàn)就對本次培訓談一談自己的體會：學校生心理健康教育關鍵是老師，老師要敬重同學。要給孩子們創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學環(huán)境，給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發(fā)同學的求知欲，培育了學校生的探究精神與生活情趣。讓同學們能夠歡樂學習，歡樂成長！

真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康學問講座就能實現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結(jié)合，需要潤物細無聲的意識和觀念；需要在點滴的生活實踐閱歷中積累而成；需要老師潛移默化的培育。所以學校日常活動就成為學校生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細的教育教學工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科學問加強情感教育，使同學有良好的情感生活。

加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注意全體同學的心理健康教育素的進展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有許多，但我個人認為，加強同學心理健康教育可以從以下幾方面著手：

〔一〕創(chuàng)設良好的育人環(huán)境

一個同學要在以后的生活中適應社會，就必需學會與人交往，溝通。因此，作為一名學校老師，我們應當主動為同學創(chuàng)設良好的心理進展環(huán)境，應當把工作重點放在同學性格進展、與人溝通以及同學的目標培育上。營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧公平的集體，這才是我們作為老師主動追求的。

〔二〕老師要為人師表

老師心理不健康就導致同學的性格不完好，就不能正確的處理同學之間、老師之間、家庭之間的問題，這些問題一旦爆發(fā)，就可能損害同學心靈。因此，為了更好地教育同學，老師自己首先必需是心理健康的人。其次老師要做到語言規(guī)范。學校生認知水平比較低，所以老師的一言一行直接影響著孩子的進展。

另外，作為老師就要學高為師。只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

總之，教學的目的就是教書育人。為了讓同學形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對同學產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。

學習已結(jié)束，我找到了自己以后努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的同學，更多的關注同學的心理進展。信任這次培訓賜予我的東西決不止理論學問，它會有一種連續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓同學健康歡樂的成長，我會連續(xù)仔細學習，并將所學運用到實際工作之中！

學習學校心理健康教育心得體會2

11月我幸參與了“國培打算”——農(nóng)村中學?！傲羰貎和睦黻P愛”老師培訓，通過培訓，我學到了很多班級管理方面的學問，使我對班主任工作有了新的思索，尤其是學了同學心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。在現(xiàn)今的學校里，如何看展同學心理健康教育呢？我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

通過學習使我熟悉到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的一個重要組成部分，是將來人素養(yǎng)中的一項非常重要的內(nèi)容。在中學校開展心理健康教育，是我們同學健康成長的需要，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。開展心理健康教育，可促使老師更新教育理念，促進同學主動進展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于同學心理障礙的排解、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展同學心理健康教育具有重要的意義。

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當然也代表著它的反面——心理問題。圍圍著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看，班主任要當好同學的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的進展。這是由于心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高同學的心理素養(yǎng)和全面素養(yǎng)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指同學中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種主動的確定的評價，體驗或看法。老師們都很重視對同學自尊心的培育，由于同學假如自尊就可以成為自強、、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。

加強對同學的心理健康教育。結(jié)合不同年齡階段的同學特點，為同學創(chuàng)設良好的心理進展環(huán)境。一個同學要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感、歸屬感和自信念。因此，身為一名教育工，我們要主動為同學創(chuàng)設良好的心理進展環(huán)境，應當把工作重點放在平常維持其心理平和、主動、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧公平的集體，盡量讓每一個孩子能夠在布滿關愛、暖和、上進的學習環(huán)境之中，避開對于孩子們成長不利因素的消失。

為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應當將心理健康教育工作滲透到各科教學中去，每一個任課老師可以依據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非特地渠道，促進學校心理健康工作的開展。

學校日常的教育教學活動應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科學問加強情感教育，使同學有良好的'情感生活。

老師本身也要注意自己的心理健康。老師心理不健康就不能正確理解同學的行為，更無法奇妙地處理同學問題，輕則影響師生關系，重則可能損害同學心靈。因此，為了更好地教育同學，老師自己首先必需是心理健康的人。

老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護。一個優(yōu)秀的老師應當能夠處理好兩個方面的關系--既關注同學的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

為了讓同學形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，同學的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著健康的方向進展。

11月21日

學習學校心理健康教育心得體會3

針對我校農(nóng)夫工子女較多的現(xiàn)狀和個別老師心理問題比較突出的問題，我選擇了到西南高校心理學部參與為期五天的xx區(qū)第一期中學校心理健康教育專兼職老師脫產(chǎn)培訓。

20xx年10月8日上午七點正，在度過國慶長假后上班的第一天，我懷著興奮的心情，從學校開車前往西南高校心理學部，拉開為期五天的學習，報道后拿到學校給我們的培訓指南才發(fā)覺，課程支配非常緊湊，每天的學習從早上到下午六點半，有兩天晚上的課程支配到晚上九點半才結(jié)束。看后心理難免有些想法：一方面，覺得課程內(nèi)容支配豐富，可以打發(fā)漫長的夜晚；另一方面，覺得是成人學習時間支配太不合理，沒有自己的活動空間。帶著這些想法，參與完簡潔的開班儀式，通過第一天的緊急學習，我有了新的熟悉。

1。我是帶著問題來學習的。通過學習盼望能夠找到解決學校農(nóng)夫工子女的學習問題、良好行為習慣的養(yǎng)成問題、老師的倦怠等問題的切入點。

2。自覺學習是收獲的前提。我是向區(qū)教委主要領導請假，經(jīng)教委陳主任同意后才有這個脫產(chǎn)培訓的機會。因此只有通過自己自覺學習后，回到學校將自己學到的學問，內(nèi)化后才能找到解決學校問題的途徑和方法，力求轉(zhuǎn)變學校師生的學習生活現(xiàn)狀，才是對上級領導最好的感恩。

3。第一天的課給了我學習的信念。徐展博士的《中學校生心理進展與心理問題》專題講座，從中學校心理進展的特點與規(guī)律、中學校生心理問題的主要表現(xiàn)等方面，以自己教育女兒和同學的鮮活事例，讓我受益匪淺。

學習學校心理健康教育心得體會4

在我教學的千萬個日日夜夜中，教育發(fā)生了天翻地覆的改變，科學技術(shù)的進步，生活節(jié)奏的加快，人際關系的冗雜，人們的思想觀念不斷更新，不正之風和腐敗現(xiàn)象日益橫行，社會環(huán)境也日趨冗雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校內(nèi)，波及到了同學。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種緣由，造成同學心理問題日漸增多，對同學進行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。

首先老師自己要能夠面對現(xiàn)實、主動樂觀，對前途有信念；具有能夠勝任教學工作的認知力量。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折；有較強的心理適應力量和活動力量；有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，主動看法〔如敬重、艷羨、信任、贊美等〕多于消極看法〔如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等〕。老師無論處于何種狀態(tài)下，都必需表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對同學一視同仁，要和每個同學的心理距離應是全都的、等距的。尤其是學校生，他們仿照性很強，所以要培育同學健康的心理，我們老師應首先擁有同樣健康的心理。老師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。

一、首先創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境。

給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；如今不管是數(shù)學還是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子歡樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設美麗、平安、舒適的校內(nèi)環(huán)境。

二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。

一篇文章是這樣寫的：老師要當好導演、指揮家、和教練，教學中，老師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)的角色，制造最正確的心理氣氛，使同學情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，心情得到調(diào)整，行為得到訓練，讓同學充分地展現(xiàn)自我，從而使同學能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增添同學的學習愛好、信念和士氣，而且培育了同學互相協(xié)作，共同探究的精神，也為同學的心理能夠健全進展打下扎實的基礎。

總之，作為一名老師，一名心理輔導員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順當開展工作的。隨著社會的不斷改變進展，人的心理也在不斷地改變著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了肯定的難度，唯有主動探究，適應新狀況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)覺兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。

學習學校心理健康教育心得體會5

針對我校農(nóng)夫工子女較多的現(xiàn)狀和個別老師心理問題比較突出的問題，我選擇了到西南高校心理學部參與為期五天的xx區(qū)第一期中學校心理健康教育專兼職老師脫產(chǎn)培訓。

20xx年10月8日上午七點正，在度過國慶長假后上班的第一天，我懷著興奮的心情，從學校開車前往西南高校心理學部，拉開為期五天的學習，報道后拿到學校給我們的培訓指南才發(fā)覺，課程支配非常緊湊，每天的學習從早上到下午六點半，有兩天晚上的課程支配到晚上九點半才結(jié)束?？春笮睦黼y免有些想法：一方面，覺得課程內(nèi)容支配豐富，可以打發(fā)漫長的夜晚；另一方面，覺得是成人學習時間支配太不合理，沒有自己的活動空間。帶著這些想法，參與完簡潔的開班儀式，通過第一天的緊急學習，我有了新的熟悉。

1、我是帶著問題來學習的。通過學習盼望能夠找到解決學校農(nóng)夫工子女的學習問題、良好行為習慣的養(yǎng)成問題、老師的倦怠等問題的切入點。

2、自覺學習是收獲的前提。我是向區(qū)教委主要領導請假，經(jīng)教委陳主任同意后才有這個脫產(chǎn)培訓的機會。因此只有通過自己自覺學習后，回到學校將自己學到的學問，內(nèi)化后才能找到解決學校問題的途徑和方法，力求轉(zhuǎn)變學校師生的學習生活現(xiàn)狀，才是對上級領導最好的感恩。

3、第一天的課給了我學習的信念。徐展博士的《中學校生心理進展與心理問題》專題講座，從中學校心理進展的特點與規(guī)律、中學校生心理問題的主要表現(xiàn)等方面，以自己教育女兒和同學的鮮活事例，讓我受益匪淺。

學習學校心理健康教育心得體會6

通過三天的學習，聽了幾位專家的講座。起初的我感覺前面的心理健康教育的主旨理論性太強，理解有些難度。聽著聽著，卻覺得特殊感愛好。信任它肯定會為我以后的工作帶來很大的關心。

其中傅宏老師的講座給我留下了深刻的印象，使我感受很深!傅宏老師的課生動好玩，特殊是他對學員提出的問題同學進行現(xiàn)場分析，理論聯(lián)系實際從心理健康教育的角度對