Word第第頁大學(xué)生規(guī)劃心得體會（3篇）高校生規(guī)劃心得體會1

進(jìn)入高校最終一學(xué)年了，感覺剛開頭在大一的時(shí)候都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對自己的將來也沒怎么考慮過，只知道一個(gè)大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己到底喜愛什么，擅長什么。確的確實(shí)，對自己的將來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時(shí)間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，如今想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。

“高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)”，剛開頭上這門課的時(shí)候，沒什么感覺，也沒想太多，只是覺得這課真的有必要上嗎？我們真的需要規(guī)劃好自己的將來嗎？上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們的確應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的將來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了許多學(xué)問，了解到了許多東西。

首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認(rèn)的。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)打算或職業(yè)進(jìn)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)受。高校生在校期間是預(yù)備參與工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參與了工作，就意味著職業(yè)生涯的開頭。職業(yè)生涯是漫長的，從參與工作始終到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。

從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)受的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)進(jìn)展所形成的結(jié)果。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和改變，工作業(yè)績的評價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動為標(biāo)準(zhǔn)，以滿意需求為目標(biāo)的工作經(jīng)受和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)受。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價(jià)值起著確定性作用。

職業(yè)生涯就是一個(gè)動態(tài)的過程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關(guān)的連續(xù)經(jīng)受，并不包含在職業(yè)上勝利與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，不管職位凹凸，不管勝利與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)受，特殊是職業(yè)、職位的變動及工作抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。

其次，什么是性格？

性格是指表如今人對現(xiàn)實(shí)的看法和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心愿義的獨(dú)特心理特征，是一種與社會相關(guān)最親密的人格特征，在性格中包含有很多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和四周世界的看法，并表如今他的行為舉止中。性格主要表達(dá)在對自己、對別人、對事物的看法和所實(shí)行的言行上。

對此，我們進(jìn)行了自我性格的探究，MBTI，通過測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀看者、抱負(fù)主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的全都。有求知欲，能快速發(fā)覺各種可能性，經(jīng)常起到促進(jìn)實(shí)行一些主見的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、敏捷地接受；情愿諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法；對財(cái)寶和四周的事物不太關(guān)懷。

我們還進(jìn)行了霍蘭德的愛好類型理論測試的互動，我的測試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，討論型，藝術(shù)型，感覺還挺準(zhǔn)的。

再者，力量與進(jìn)展的關(guān)系到底是什么呢？顯而易見，你的力量越好，那么你的的將來進(jìn)展就會越好，力量的好壞與自己將來進(jìn)展的好壞有著親密的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的力量，學(xué)問都是其次。

人的力量是多種多樣的，一般可分為以下幾種：

1.一般力量和特別力量。

2.再造性力量和制造性力量。

3.液體力量和晶體力量依據(jù)力量在人的一生中的不同進(jìn)展趨勢以及力量和先天稟賦與社會文化因素的關(guān)系，可分為液體力量和晶體力量。

4.認(rèn)知力量、操作力量和社交力量。

其中，技能的分類更是多種多樣。

我在寒假還關(guān)注高校生就業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢；也非常清晰地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)受，就無法清晰地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己連續(xù)隔絕于社會之外。社會的冗雜多樣，變化莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè)，假如沒有對自己所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有肯定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參與此次活動所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：

〔一〕要重視和精通自己的專業(yè)學(xué)問。

中國的材料行業(yè)正在蓬勃進(jìn)展，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍舊非常缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培育我們的動手力量，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的討論方向，提高自己的綜合討論素養(yǎng)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和勝利渠道。

〔二〕要學(xué)好英語。

面對想在全球化的今日，特殊材料專業(yè)，每天都要面對著日新月異的改變，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。勝利的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的進(jìn)展，那就學(xué)好英語吧。

〔三〕要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

高校不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們高校生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的伴侶等，特別狹窄，對自己今后生涯的順當(dāng)進(jìn)展特別不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從如今起就更加重視培育自己的為人處世力量及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。

〔四〕要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，樂觀面對將來所從事行業(yè)的進(jìn)展前景。心態(tài)確定成敗，詳情鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司制造利潤和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會，任何一個(gè)公司都不會接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從高校出來的畢業(yè)生更傲慢，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特殊的、苛刻的要求，他們只要對自己有看法，對所在崗位仔細(xì)負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的材料行業(yè)仍舊是進(jìn)展強(qiáng)勁的朝陽行業(yè)，仍舊是一個(gè)生氣勃勃而且更加合理健康進(jìn)展的布滿盼望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的埋怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的進(jìn)展概況。并做好充分的預(yù)備，待畢業(yè)時(shí)，主動投身材料行業(yè)的進(jìn)展大潮之中。這也是我們作為將來的材料討論人員實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。

〔五〕要主動投身實(shí)踐中去，去經(jīng)受，去感受，去領(lǐng)悟。

獵取學(xué)問和提高技能有兩條途徑：一是從前人的閱歷中去獵??；二是從自己的實(shí)踐中去獵取。而最重要最牢靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的學(xué)問和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜想帶有許多的主觀想像的成分，比方對將來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的絕望等。假如你能主動投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會發(fā)覺生活或工作不是想像中的那么難，許多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實(shí)踐特殊熬煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)學(xué)問，練你的士氣等。不管結(jié)果勝利與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)寶。這就是實(shí)踐的魅力所在！

〔六〕要主動培育自己的意識、決策和執(zhí)行的力量。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年月誕生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)受過什么挫折，凡事都依靠父母，意識弱，辦事力量差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人假如始終依附著別人，那么他就一點(diǎn)用途都沒有。人一旦不能自主，人生許多事情都將無法完成。比方說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有完成的力量，那么在許多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

我們都已成年，都到了自己對負(fù)責(zé)的年齡，許多事情自己完全可以地去確定和處理，無需依靠別人。而且我們也不想始終生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生進(jìn)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有意識的培育，我們不僅決策、執(zhí)行力量會大有提高，而且自信念、自尊心也會大有增添，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

接著，我們評估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹(jǐn)慎的、直覺的、依靠的、易受他人影響、感覺的、悲觀的、遲疑的。

總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地熟悉了自己，也使我確定了人生的方向。從如今就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而慚愧?！?/p>

在接下來的就業(yè)指導(dǎo)里，我信任我會學(xué)到更多，我也會堅(jiān)決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我信任我會有一條很好的職業(yè)生涯路。

高校生規(guī)劃心得體會2

職業(yè)對社會進(jìn)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業(yè)對于一個(gè)人來說，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺。誠然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時(shí)間。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)冗雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對將來工作和生活的一種設(shè)想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作預(yù)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊布滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來。

不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡潔的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清晰自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。

所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是冗雜的。我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人來說，應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)作用：

一、能夠評估目前的成果，也可以說是對目前的自我評價(jià)。

二、關(guān)心確定職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，我們通過自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。

三、有助于關(guān)心抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們勝利的可能性。

四、能讓我們努力奮斗，許多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成果。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。

五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會漸漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長的'過程，其勝利與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在改變，唯有改變是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來的目標(biāo)來預(yù)示自己的改變。只有我們擅長對將來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的勝利。

學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，所以我很仔細(xì)的為我自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃。

沒有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛好來選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

人生的路程是曲折螺旋線的,肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，總會有失敗的時(shí)候，但是只要沒有失去盼望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會很頑強(qiáng)。用頑強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”。包涵：沉著維護(hù)尊嚴(yán)。面對未知的將來，面對社會，我們想必會遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面，或者如今我們不能說出個(gè)一二的單我信任以后會懂的東西。

“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來吧！

高校生規(guī)劃心得體會3

依據(jù)老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己將來的路。過去雖然也有過這放面的考慮，但是并不全面，可以說特別模糊不確定。

對于自己高校畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進(jìn)，沒有做明確的分析，由于我并沒有想的那么長遠(yuǎn)。眼前路總有一天會結(jié)束，當(dāng)走完了高校我該如何做。對于自己高校生活是否有滿足這些都沒有考慮過。這次老師讓我們自己制定自己的將來人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我最終找到了方向，就猶如站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。

既然分析當(dāng)然要全面，比方我擅長什么，有哪些愛好，成果如何，家里狀況，學(xué)校的學(xué)習(xí)方向