【專題六】電磁感應(yīng)與電路【考情分析】電磁感應(yīng)在高考中占有非常重要的地位，是電磁學(xué)中最為重要的內(nèi)容，也是高考的熱點(diǎn)之一。電磁感應(yīng)是討論其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的特點(diǎn)和規(guī)律；電路問(wèn)題主要是討論電能在電路中傳輸、分配并通過(guò)用電器轉(zhuǎn)化成其他形式能的特點(diǎn)和規(guī)律。這里不但有電磁感應(yīng)過(guò)程中感應(yīng)電流大小和方向的判定及計(jì)算，更有力學(xué)知識(shí)在電磁感應(yīng)問(wèn)題中的綜合應(yīng)用問(wèn)題。而在這些綜合問(wèn)題中，往往需要運(yùn)用牛頓第二定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、功能關(guān)系、動(dòng)能定理及能量守恒定律，并結(jié)合閉合電路的計(jì)算等物理規(guī)律及基本方法進(jìn)行，而上述規(guī)律及方法又都是中學(xué)物理學(xué)的重點(diǎn)所在，是高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，必須引起足夠的重視.【知識(shí)交匯】1、我們知道，不論用什么方法，只要穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流電流產(chǎn)生，這也是產(chǎn)生感應(yīng)電流的唯一條件。根據(jù)磁通量計(jì)算公式可見(jiàn)，引起磁通量發(fā)生變化的原因一般有磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化、閉合回路的面積S變化、夾角變化等等。這里必須注意是“穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化”，因而當(dāng)某時(shí)刻穿過(guò)閉合電路的磁通量為零時(shí)，電路中仍可能有感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，如果回路閉合，則有感應(yīng)電流；當(dāng)回路不閉合時(shí)，則只有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，而無(wú)感應(yīng)電流。2、楞次定律的基本內(nèi)容是：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化,這就是楞次定律．楞次定律解決的是感應(yīng)電流的方向問(wèn)題，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，而不是阻礙引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)．“阻礙”不是“相反”，“阻礙”既不是阻礙原磁場(chǎng)，也不是阻礙原來(lái)的磁通量，而是指感應(yīng)電流的磁場(chǎng)阻礙原磁場(chǎng)磁通量的增加或減少?！白璧K”不僅有“反抗”的含義，還有“補(bǔ)償”的含義，即反抗磁通量的增加，補(bǔ)償磁通量的減少。“阻礙”不是“阻止”，而只是延緩了原磁通的變化，電路中的磁通量還是在變化的。例如，當(dāng)原磁通量增加時(shí)，雖有感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的阻礙，磁通量還是在增加，只是增加的慢一點(diǎn)而已！由于此定律所牽涉的物理量和物理規(guī)律較多，只有對(duì)原磁場(chǎng)方向、原磁通量變化情況、感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向、以及安培定則和右手螺旋定則進(jìn)行正確的判定和使用，才能得到正確的感應(yīng)電流的方向．3、理解楞次定律的內(nèi)涵,其關(guān)鍵之處在于對(duì)“阻礙”二字的理解,這里的阻礙有兩層含義，一是感應(yīng)電流磁場(chǎng)阻礙了原磁場(chǎng)的變化，二是磁場(chǎng)對(duì)感應(yīng)電流的作用力阻礙了導(dǎo)體與磁場(chǎng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這兩種表述實(shí)質(zhì)上是等價(jià)的。楞次定律的第二種表述是，感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果，總要反抗引起感應(yīng)電流的原因，它反映了感應(yīng)電流產(chǎn)生的機(jī)械效果——反抗。由楞次定律可知，感應(yīng)電流的“效果”總是反抗引起感應(yīng)電流的“原因”，深刻理解“反抗”的含義.據(jù)“反抗”原則，可直接對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)作出判斷，更簡(jiǎn)捷、迅速.一般判斷機(jī)械效果宜用第二種表述形式，應(yīng)用這種表述形式判斷機(jī)械