-.z公共事業(yè)管理專業(yè)〔衛(wèi)生事業(yè)管理〕〔本科〕教學(xué)方案〔2003級(jí)〕

中央播送電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)〞管理學(xué)科公共管理類公共事業(yè)管理專業(yè)〔衛(wèi)生事業(yè)管理〕〔本科〕教學(xué)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展需要的，德、智、體全面開展的，重點(diǎn)面

向基層的，為衛(wèi)生事業(yè)管理效勞的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的根本路線、熱愛祖國、遵紀(jì)守法，具有為開展我國現(xiàn)代

衛(wèi)生事業(yè)的開展和為人民健效勞的獻(xiàn)身精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)能力方面：熟悉我國衛(wèi)生工作方針、醫(yī)療衛(wèi)生制度和政策法規(guī)；根本掌握現(xiàn)

代化衛(wèi)生管理理論與技能，并具有根本醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)的理論知識(shí)。掌握一定的社會(huì)人文學(xué)知

識(shí)；具備參與衛(wèi)生管理決策與操作以及調(diào)查研究、解決問題的能力；具有計(jì)算機(jī)的根本知識(shí)

和操作技能；能夠運(yùn)用一門外語查閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。

在身體素質(zhì)方面，身體安康，能精力充分地工作。

二、課程設(shè)置及教學(xué)管理

〔一〕

教學(xué)方案進(jìn)程表中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

〔二〕

必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)

一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

〔三〕

限選課為本專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱〔或

教學(xué)要求〕，并推薦教材，提供考試命題等效勞。

(四)

選修課供地方電大和試點(diǎn)教學(xué)單位制定實(shí)施性教學(xué)方案時(shí)選用。亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)?shù)匦枰蚤_有針對(duì)性的選修課，自開課程的教材、教學(xué)管理及考試工作由各省級(jí)電大

負(fù)責(zé)。相應(yīng)的教學(xué)安排報(bào)中央電大備案。

〔五〕大學(xué)英語〔Ⅲ〕(1)(2)課程，是大學(xué)英語三級(jí)水平課程，學(xué)員可選學(xué)，并可代替英語(2)、(3)作為必修課。

〔六〕學(xué)生可以從“公共選修課程目錄〞中選修課程，也允許學(xué)生跨科類選修課程，但這局部課程的學(xué)分不得超過課程總學(xué)分的10％。

〔七〕有實(shí)習(xí)和作業(yè)的課程，辦學(xué)單位必須按要求組織完成。凡沒按要求完成者，不能取得該門課程的學(xué)分。

〔八〕集中實(shí)踐環(huán)節(jié)〔包括畢業(yè)論文〕是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，由試點(diǎn)電大依據(jù)中央電大教學(xué)大綱〔或教學(xué)要求〕組織實(shí)施，學(xué)員不得免修。

〔九〕中央電大、北醫(yī)大和試點(diǎn)電大共同組織教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自身情況選用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育提供的文字、音像、電視直播課、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子、答疑等

各種學(xué)習(xí)媒體和手段自主學(xué)習(xí)。

三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按二年學(xué)習(xí)安排教學(xué)方案。

本專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分，學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家成認(rèn)的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。到達(dá)學(xué)位授予條

件并通過學(xué)位論文辯論的學(xué)生，可授予學(xué)士學(xué)位。

四、教學(xué)方案進(jìn)程表(附后)

中央播送電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)〞管理學(xué)公共管理類統(tǒng)設(shè)專業(yè)公共事業(yè)管理專業(yè)〔衛(wèi)生事業(yè)管理〕〔本科〕教學(xué)方案進(jìn)程表。

五、課程說明

必修課

1.

公共關(guān)系學(xué)

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

開設(shè)本課程旨在使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的根本原理的根本概念、根本內(nèi)容、根本技能，樹立公共關(guān)系為市場經(jīng)濟(jì)效勞、為社會(huì)開展效勞的觀念，掌握公共關(guān)系為社會(huì)實(shí)踐效勞的本

領(lǐng)。

2.

行政管理學(xué)

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生建立起關(guān)于行政管理的根本概念，初步了解行政行政管理學(xué)的主要理論規(guī)*和研究方法。

3.

衛(wèi)生事業(yè)管理

本課程6學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

掌握管理學(xué)根本原理，衛(wèi)生改革和開展的方針和政策，衛(wèi)生方案和評(píng)價(jià)的根本理論和方法，衛(wèi)生組織現(xiàn)狀和管理、衛(wèi)生人力管理，衛(wèi)生效勞研究方法，信息系統(tǒng)根本理論和在衛(wèi)生

管理中的應(yīng)用。

課程內(nèi)容：管理學(xué)原理緒論，主要代表的管理學(xué)派和管理理論；衛(wèi)生管理概論，衛(wèi)生方針政策，衛(wèi)生方案，衛(wèi)生方案評(píng)價(jià)，衛(wèi)生效勞研究，衛(wèi)生人力管理，衛(wèi)生組織及改革，衛(wèi)生

防疫管理；信息系統(tǒng)根本理論，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)信息理論及在衛(wèi)生管理中的應(yīng)用。

本課程的先修課程為：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，流行病學(xué)。

4.

實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

本課程學(xué)分3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

掌握衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的根本概念和根本方法，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維方法和能力。了解統(tǒng)計(jì)工作的根本步驟，學(xué)會(huì)用衛(wèi)生效勞統(tǒng)計(jì)和居民安康統(tǒng)計(jì)等方面的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)人群安康狀況，為

衛(wèi)生決策提供統(tǒng)計(jì)信息。

課程的主要內(nèi)容：緒論；數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述；數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)推斷；分類資料的統(tǒng)計(jì)描述；分類資料的統(tǒng)計(jì)推斷；直線回歸與相關(guān)；衛(wèi)生效勞調(diào)查統(tǒng)計(jì)；居民安康統(tǒng)計(jì)。

5．

流行病學(xué)

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

隨著流行病學(xué)研究方法的不斷開展和完善，流行病學(xué)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，為醫(yī)學(xué)科學(xué)研究開辟了一個(gè)獨(dú)特的方法學(xué)領(lǐng)域，逐漸成為醫(yī)學(xué)的一門根底學(xué)科。同時(shí)，流行病學(xué)

也是一門應(yīng)用學(xué)科。它不僅在傳染病的防治策略和措施的制定與實(shí)施方面起著重要的作用，

而且對(duì)病因不明的慢性病，如惡性腫瘤、心腦血管疾病等的病因研究與防治起著獨(dú)特的作用

。近年來，流行病學(xué)在衛(wèi)生政策、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生規(guī)劃、社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)和評(píng)價(jià)方面發(fā)揮著顯

著的作用。

通過流行病學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員初步掌握流行病學(xué)的根本概念、根本知識(shí)和根本理論；培養(yǎng)和樹立流行病學(xué)研究的思維；初步具備利用流行病學(xué)研究方法和技術(shù)開展疾病和安康

調(diào)查的能力；初步具備分析、解釋流行病學(xué)及其它相關(guān)學(xué)科的數(shù)據(jù)資料的能力；初步具備利

用流行病學(xué)資料進(jìn)展衛(wèi)生政策、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生規(guī)劃和疾病防治的策略和措施的制定的能力

。課程的主要內(nèi)容：緒論；疾病分布；病因和病因推斷；描述性研究〔一〕；描述性研究〔

二〕；病例對(duì)照研究〔一〕；病例對(duì)照研究〔二〕；隊(duì)列研究；實(shí)驗(yàn)研究；研究方法總結(jié)；

預(yù)防策略與措施；傳染病流行病學(xué)〔一〕；傳染病流行病學(xué)〔二〕；呼吸系統(tǒng)傳染?。桓腥?/p>

性腹瀉；病毒性肝炎；自然疫源性疾?。恍难芗膊×餍胁W(xué)；腫瘤流行病學(xué)；糖尿病流行

病學(xué)STD與AIDS流行病學(xué)；傷害流行病學(xué)。

6．

衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)是用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法研究和探索衛(wèi)生領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，解決衛(wèi)生領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)問題的一門學(xué)科，是衛(wèi)生管理專業(yè)的必修課。通過本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員系統(tǒng)了解

經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本理論和方法，了解目前在衛(wèi)生領(lǐng)域中存在的主要衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)問題及相應(yīng)的政策和

解決方法。

課程的主要內(nèi)容：衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)緒論；衛(wèi)生效勞需求；衛(wèi)生效勞供應(yīng)；衛(wèi)生效勞市場；政府職能及在衛(wèi)生領(lǐng)域中的作用；衛(wèi)生籌資；衛(wèi)生資源的優(yōu)化配置理論與實(shí)踐；醫(yī)療機(jī)構(gòu)籌資

與經(jīng)濟(jì)管理；衛(wèi)生效勞本錢測量與本錢分析；疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)分析；衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法；藥品

經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本理論與應(yīng)用。

先修課為：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

7．

社會(huì)醫(yī)學(xué)

本課程學(xué)分4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

掌握社會(huì)醫(yī)學(xué)的根本概念，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)模式與安康觀、社會(huì)因素對(duì)安康的影響，掌握社會(huì)調(diào)查研究、安康狀況評(píng)價(jià)、安康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)和生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法，了解社區(qū)衛(wèi)生效勞的

主要內(nèi)容。

課程的內(nèi)容：緒論；醫(yī)學(xué)模式與安康觀；社會(huì)因素與安康；社會(huì)調(diào)查研究；安康狀況評(píng)價(jià)；安康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)；生命質(zhì)量評(píng)價(jià)；社區(qū)衛(wèi)生效勞；社會(huì)衛(wèi)生策略；社會(huì)醫(yī)學(xué)各論。

本課程的先修課為：實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)

8．

社會(huì)保障原理與政策

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

社會(huì)保障原理與政策是運(yùn)用保障的理論和方法研究和解決醫(yī)療保障問題一門學(xué)科，是衛(wèi)生管理專業(yè)的必修課。通過本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員系統(tǒng)了解醫(yī)療保障的根本理論和方法及

其應(yīng)用、中國的醫(yī)療保障系統(tǒng)及存在的問題及醫(yī)療保障政策的內(nèi)容和作用。

課程的主要內(nèi)容：醫(yī)療保障系統(tǒng)概述；醫(yī)療保障籌資系統(tǒng)；醫(yī)療保險(xiǎn)原理；醫(yī)療保險(xiǎn)的根本模式與特征；醫(yī)療保險(xiǎn)的組織與管理體制；醫(yī)療保險(xiǎn)*圍與根本醫(yī)療界定；醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)

測算原理及方法；醫(yī)療保險(xiǎn)基金的籌集與管理；醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用的控制；中國農(nóng)村的醫(yī)療保障

體制；商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)。

9．

醫(yī)院管理

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

掌握醫(yī)院管理學(xué)的根本概念，了解醫(yī)院管理的根本內(nèi)容、原理的方法。

課程的主要內(nèi)容：醫(yī)院管理概念；醫(yī)院戰(zhàn)略管理；醫(yī)院文化；醫(yī)院經(jīng)營；醫(yī)院財(cái)務(wù)管理；醫(yī)院人力管理；醫(yī)院后勤與設(shè)備管理；醫(yī)院信息管理；醫(yī)療質(zhì)量管理；醫(yī)院診療管理；醫(yī)

院公共關(guān)系；醫(yī)療糾紛與事故；院內(nèi)感染；護(hù)理管理。

先修課為：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、流行病學(xué)。

10．

衛(wèi)生法學(xué)

本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

隨著社會(huì)各方面法制化建立的深入開展，衛(wèi)生領(lǐng)域已有許多法律、法規(guī)相繼公布與實(shí)施。作為衛(wèi)生管理者和一般衛(wèi)生工作者首先應(yīng)作一名受法者，假設(shè)在衛(wèi)生行政相關(guān)或衛(wèi)生監(jiān)視機(jī)

構(gòu)則還應(yīng)成為合格的執(zhí)法者，為此必須學(xué)好有關(guān)衛(wèi)生法學(xué)知識(shí)。

課程的主要內(nèi)容：第一局部講述衛(wèi)生行政法學(xué)的根本概念、衛(wèi)生行政立法與衛(wèi)生行政執(zhí)法的特點(diǎn)、以及同行政執(zhí)法**所引起的衛(wèi)生行政訴訟與衛(wèi)生行政復(fù)議；第二局部講述幾個(gè)

重要衛(wèi)生法律法規(guī)，包括：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、食品衛(wèi)生法、母嬰保健法、獻(xiàn)血法

、醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例及醫(yī)療事政處理方法。

考試方式將采用執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試及案例分析的形式，進(jìn)展全面考察與考核。

11．

安康教育與安康促進(jìn)

本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

安康教育指的是通過有組織、有系統(tǒng)的信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立安康觀念，自愿采納有意于安康的行為和生活方式的教育活動(dòng)和過程。其目

的在于消除或減少影響安康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，增進(jìn)安康，提高生活質(zhì)量。安康促進(jìn)是

通過包括安康教育在內(nèi)，以及政策、立法、財(cái)政、組織、社區(qū)等自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的支持

等策略，從根本上促進(jìn)安康的綜合體。因此，安康教育與安康促進(jìn)這門課程能幫助學(xué)習(xí)者立

足于分析影響人群安康相關(guān)行為的多方面因素，進(jìn)而確定解決安康問題的策略，包括政策倡

導(dǎo)、信息傳播、個(gè)人技能開展、環(huán)境支持、提供效勞、社區(qū)行動(dòng)等，使學(xué)習(xí)者具備運(yùn)用生態(tài)

學(xué)思想制定解決安康問題的策略，為促進(jìn)全民做出奉獻(xiàn)。

衛(wèi)生管理專業(yè)人才在具備現(xiàn)代化事業(yè)理論和技能，了解我國衛(wèi)生方針政策的同時(shí)，還需要掌握根本的安康教育于安康促進(jìn)理論與技術(shù)，因?yàn)樗切l(wèi)生保健事業(yè)開展的必然，是低投

入、高產(chǎn)出、高效益的促進(jìn)安康措施，而且全面表達(dá)了科學(xué)管理的思路。因此，是培養(yǎng)新世

紀(jì)衛(wèi)生管理人才過程中需要納入的課程之一。

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握安康教育與安康促進(jìn)根本理論和方法，了解相關(guān)的安康傳播、安康行為理論與技術(shù)，具備分析安康問題及其影響因素，制定立足于行為改變的安康促進(jìn)策略

，評(píng)價(jià)干預(yù)策略有效性的能力，并能將上述理論與技術(shù)運(yùn)用于不同的場所，以及解決當(dāng)前主要的安康問題。

課程的主要內(nèi)容：安康教育于安康促進(jìn)概論；安康行為；安康傳播；安康促進(jìn)方案設(shè)計(jì)；安康促進(jìn)方案的評(píng)價(jià)；慢性非傳染性疾病安康促進(jìn)；醫(yī)院安康促進(jìn)；工作場所安康促進(jìn)。

選修課

1．

公共政策學(xué)

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生建立起關(guān)于公共政策學(xué)的根本概念，初步了解公共政策的主要理論規(guī)*和一般研究方法。

課程的主要內(nèi)容：概說、公共政策問題的建構(gòu)、政策方案的制訂、政策執(zhí)行、政策監(jiān)控、公共政策的定性分析方法、公共政策的定量分析方法、公共政策的系統(tǒng)分析、公共政策的

比擬分析以及建立公共政策分析的新*式。

2．

組織行為學(xué)

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握組織行為學(xué)的根本原理、根本方法和根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事管理工作打下根底。

3．

財(cái)務(wù)管理

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)管理的根本概念、根本內(nèi)容、根本方法，為今后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作打下根底。

4．

計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生計(jì)算機(jī)的根本知識(shí)、根本概念和根本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下根底。

5．

社會(huì)調(diào)查研究與方法

本課程3學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會(huì)調(diào)查研究的根本原理和根本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。

課程的主要內(nèi)容：包括理論和內(nèi)容兩局部。社會(huì)調(diào)查研究的根本原理、程序；全面調(diào)查與非全面調(diào)查等。

6．

應(yīng)用寫作

本課程4學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

開設(shè)本課程旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文的寫作理論知識(shí)和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實(shí)際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。

7．

法學(xué)概論

本課程5學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

通過本課程的學(xué)習(xí)，概要地掌握法學(xué)的一般原理，了解我國憲法及其他根本法律的主要規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決實(shí)際生活中的一般法律問題

。

課程的主要內(nèi)容：法學(xué)根底理論；憲法；行政法；刑法；行政法；刑法；民法；經(jīng)濟(jì)法；婚姻法；刑事訴訟法；民事訴訟法；行政訴訟法；國際法。

8．

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是以倫理學(xué)的根本原理為指導(dǎo)，并與醫(yī)學(xué)相穿插而形成的一門學(xué)科。它以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的道德現(xiàn)象和道德關(guān)系為研究對(duì)象，具有全人類性與人道性、繼承性與時(shí)代性、

規(guī)*性與可操作性的特點(diǎn)。

在現(xiàn)代化的衛(wèi)生管理中，如何發(fā)揮倫理在人際關(guān)系中的調(diào)節(jié)、教育、認(rèn)識(shí)和鼓勵(lì)功能等，以提高管理的效能和促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是十分重要的。因此，電視大學(xué)將醫(yī)學(xué)倫理

學(xué)列入衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)〔本科〕限選的課程之一并作為一門專業(yè)根底課程。

課程的主要內(nèi)容：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的根本知識(shí)和根本理論；管理中的醫(yī)學(xué)倫理問題；生命倫理的有關(guān)問題。要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的根本知識(shí)、根本理論和根本方法，認(rèn)識(shí)管理與倫

理的關(guān)系，了解生命倫理中的有關(guān)問題，以培養(yǎng)和和提高學(xué)生的管理素質(zhì)、管理倫理意識(shí)，

并能正確認(rèn)識(shí)、分析和解決管理倫理問題的能力。

9．

文獻(xiàn)檢索

本課程2學(xué)分，開設(shè)一學(xué)期。

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是科技文獻(xiàn)中的一個(gè)重要組成局部，它是人類與疾病作斗爭的經(jīng)歷總結(jié)，是人類社會(huì)最珍貴的精神財(cái)富。文獻(xiàn)檢索以獲取知識(shí)信息為目的，在學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、工作實(shí)踐

或其他行動(dòng)決策，都離不開文獻(xiàn)的檢索與利用。

在科學(xué)技術(shù)飛速開展的社會(huì)，對(duì)于每個(gè)人來說，在校常規(guī)專業(yè)教育學(xué)到的專業(yè)根底知識(shí)遠(yuǎn)不夠受用終身，都毫不例外地存在繼續(xù)教育的問題。在當(dāng)前醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量大，增長快、專

題文獻(xiàn)分散的情況下，對(duì)所需文獻(xiàn)的查找、獲取帶來一定的難度。學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)檢索知識(shí)

后，從事臨床、教學(xué)、科研及情報(bào)人員能利用各種文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)〔包括手工檢索工具、各種

數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)信息資源〕，在文獻(xiàn)的海洋以最短的時(shí)間里獲得獵取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，繼承前人

和他人的科學(xué)成就，并且及時(shí)了解新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，了解科研課題的開展史、現(xiàn)狀、研

究方向以及國內(nèi)外的醫(yī)學(xué)情報(bào)，從而最大限度地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)視野，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作。

課程的主要內(nèi)容：醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)根底：介紹文獻(xiàn)檢索根本概