第1課：古老的交通工具

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①知道“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”②能用語言和繪畫形式評

述古代交通工具的造型，色彩與功能特點。

2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功

能特點。②在欣賞和評述中，感受平面與立體的交通特點作品，不同

質(zhì)材和藝術(shù)造型特點。③在比較中、體會“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①知道“陶船”是中國最早的發(fā)明“舵”的物

證。②知道中國建筑木船的技術(shù)至今還流傳在世界造船史上。③感受

古老交通工具發(fā)展的過程，體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明

才智。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能用語言評述和用繪畫形式表達(dá)古典交通工具的造型與功能特

點。

2、難點：了解古典不同時期的交通工具的發(fā)展過程與歷史環(huán)境、科技發(fā)

展的關(guān)系。

3、興趣點：①聽歷史故事。②看古代有關(guān)交通工具、風(fēng)土人情的錄象。

③在進(jìn)行比較觀察評述。

4、觀察點：①古代交通工具的造型、色彩與功能特點。②感受作品中生

動的線條③欣賞平面和立體美術(shù)作品中的交通工具等。

三、課前準(zhǔn)備和課時：1、1課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)古代的交通工具的資料。

3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品

引入2.欣賞教師范畫2.討論

3.了解課件中的意境3.提出看法

講授新課1.課題：（古老的交通工具）1.學(xué)生活動：我能行1.了解不

2.提問：誰說一說你所知道的古2.運用多種繪畫材料和工具畫出自同時代交

老的交通工具是怎樣的？己喜歡的古老的交通工具。通工具的

3.欣賞《清明上河圖》3.學(xué)生討論：你見過這些交通工具文化及發(fā)

4.提問：你聽到了什么？發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里見過？有什么作用和展過程。

什么？畫面給你什么感覺？功能？2.能用語

（熱鬧、緊張、人聲鼎沸、繁4.從獨木舟、羊皮筏、牛車、手推言平述不

華、傳流不惜等）畫面中哪些車、帆船等到現(xiàn)代的交通。同時期交

地方使你產(chǎn)生這種感覺？5.你準(zhǔn)備用什么繪畫方法來描繪古通工具的

5.你能用語言描述畫中的景物，代的交通工具。的異同。

并能說出各種交通工具與當(dāng)時

人們生活的關(guān)系。

學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、小組活動：

文字和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

具。2、要有美觀的造型、律動、2.能與同學(xué)合作。

柔和的色彩、特別的功能。3.明確自己的任務(wù)。

小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：

作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個古代的1.基本要求：能用語言評述古代交通

交通工具。2、要有色彩和功能。3、工具的造型、功能特點。

作品獨特，與眾不同。2.較高的要求：能用語言文字評述古

代交通工具的造型、功能特點以及交

通工具的發(fā)展過程。

3.個性探究：能用簡易的繪畫形式表

達(dá)自己對古老交通工具的認(rèn)識和視

覺感受。

課后記：

第2課：現(xiàn)代與未來的交通工具

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：能用語言評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀的造型、色彩、

功能等特點。

2、教學(xué)過程和方法：①在欣賞與比較活動中，體驗現(xiàn)代交通工具流線型

的造型和先進(jìn)功能。②探究現(xiàn)代交通工具帶來的現(xiàn)實問題、了解“高

效、節(jié)約能源、無噪音、無污染、多功能”將是未來理想的交通工具

的設(shè)計思路。③提供學(xué)生“資料收集——欣賞——想象——評論”等

空間、鼓勵大膽想象與評論。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①體驗科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造性的勞動、激

發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的感情。②對交通工具的發(fā)展感興趣。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能選擇1——2種現(xiàn)代活未來的交通工具、并能從其美觀的的造型、

簡潔的色彩、以及給人們帶來方便、快捷、美的享受等方面進(jìn)行評

述。

2、難點：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全自動、環(huán)保、

多功能將是未來理想的交通工具設(shè)計的要素。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、1課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)現(xiàn)在與未來的交通工具的資。3、準(zhǔn)備繪畫工

具。

五、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品

引入2.欣賞教師范畫2.討論

3.了解課件中的意境3.提出看法

1.課題：（現(xiàn)代與未來的交通工具）1、學(xué)生活動：我能行1.了解不

講授新課2.提問：誰說一說你所知道的現(xiàn)代2、運用多種繪畫材料和工具畫出自同時代交

和未來的交通工具是怎樣的？己喜歡的未來的交通工具。通工具的

3.你能用語言評述不同時期的交3、學(xué)生討論：你見過這些交通工具文化及發(fā)

通工具的異同，如；造型、色彩、嗎？在哪里見過？有什么作用和展過程。

材料與功能、形式美等。功能？2.能用語

4.提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什4、從獨木舟、羊皮筏、牛車、手推言平述不

么？現(xiàn)代交通工具給你什么感車、帆船等到現(xiàn)代的交通。同時期交

覺？（造型、色彩、功能等）還5、你準(zhǔn)備用什么繪畫方法來描繪未通工具的

有哪些地方帶來了現(xiàn)實問題？來的交通工具。的異同。

（消耗大量石油資源）

5.你能用語言描述未來的交通工

具的功能和改進(jìn)的方法，并能說

出各種交通工具與當(dāng)時人們生

活的關(guān)系。

學(xué)生想象與創(chuàng)作：

小組活動：

1、能運用語言、文字和繪畫形式

1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動表現(xiàn)未來交通工具。

2.能與同學(xué)合作。

2、要有美觀的造型、律動、柔和

3.明確自己的任務(wù)。

的色彩、特別的功能。

作業(yè)要求：

評價目標(biāo)：1.基本要求：能用語言評述自己喜歡

1.有創(chuàng)意的現(xiàn)代交通工具的造型、色彩、功能

2.裝飾美特點。

2.較高的要求：能從現(xiàn)代交通工具帶

小結(jié)

作業(yè)自評：來的現(xiàn)實問題評述未來交通工具的

1、能設(shè)計一個未來的交通工具。先進(jìn)性。

2、要有色彩和功能。3.個性探究：能發(fā)揮豐富的想象力、

3、作品獨特，與眾不同。對現(xiàn)代交通工具進(jìn)行欣賞與評述。

課后記：

第3課：上學(xué)的路

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①感知“平面地圖和立體地圖”，會看簡單的路線圖②

能用線條或色彩畫出從家里到學(xué)校的路線，并畫出記憶中的沿途景

物。

2、教學(xué)過程和方法：①在感受與交流中，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物。②

在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能力。③在觀察與比較中，學(xué)會看簡

單的路線圖，能比較平面或立體路線圖的異同。④在自評與他評中，

感受創(chuàng)作的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地圖感興趣，知道地圖在生活中的作用。

②熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的景物。③懂得上學(xué)路上要注意安全。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)從家里到學(xué)校的路線，并畫出沿途景物。

2、難點：能選擇主要的標(biāo)志物，根據(jù)指向標(biāo)，畫出平面或立體路線圖。

3、興趣點：①玩拼地圖游戲。②探究學(xué)校在自己家的哪一方，描述上學(xué)行

走的路線和見過的景物。③比較誰的地圖繪制得有趣的路線圖。

4、觀察點：①平面地圖與立體地圖的異同。②地圖上的路線與景物的關(guān)系。

③認(rèn)識指向標(biāo)與地圖的關(guān)系。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、2課時、2、讓學(xué)生收集有平面地圖的的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。

一、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空間

引入2.欣賞教師范畫2.討論方位的感

3.了解課件中的意境3.提出看法知能力

1.課題：（上學(xué)的路）1、學(xué)生活動：我能行1.了解平

2.欣賞：《立體地圖》與《平面地2、運用多種繪畫材料和工具畫出自面與立體

圖》？己喜歡的平面或立體的地圖。的地圖。

它們有什么異同？（提示：上北下3、學(xué)生討論：你見過這些平面或理2.能用語

南左西右東，色彩、線條、路線、由的地圖嗎？在哪里見過？有什么言平述從

具體物象形態(tài)、標(biāo)志等有何特點）作用和功能？家到學(xué)校

著些作品中你喜歡哪一幅？為什4、小組討論：路線和路

么？。邊的景

3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了物。

講授新課什么？

4、.你能用語言描述從你家到學(xué)校

是經(jīng)過幾個彎和幾個路口，路邊有

什么特別的建筑。

5、教師講授新課：

①上學(xué)的路線：家——學(xué)校

②畫出指向標(biāo)

③添加路邊的景物。

④上色

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、小組活動：進(jìn)行創(chuàng)

文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。作。發(fā)展

學(xué)生活動

路線圖。2、要有美觀的造型、律2.能與同學(xué)合作。個性

動、柔和的色彩、有景物。3.明確自己的任務(wù)。

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空間

作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個平面或1.基本要求：能用線條或色彩表現(xiàn)簡方位的感

立體的從家到學(xué)校的路線圖。2、單的上學(xué)路線圖。知能力

要有色彩和路邊的景物。3、作品2.較高的要求：能畫出上學(xué)路線圖及

小結(jié)獨特，與眾不同。周圍的標(biāo)志物。

3.個性探究：能根據(jù)指向標(biāo)，畫出有

取舍、有明顯標(biāo)志物象的平面或立體

地圖。

第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

講授新顆教師活動：感受美、認(rèn)識美、學(xué)生要學(xué)會：1、按地圖上上北、下能知道上

活動一、想象美、欣賞美、南、左西、右東的方位繪制從家的學(xué)北下南左

活動二、探索美、校的平面圖，并畫出“指向標(biāo)”。西右東

活動三、表現(xiàn)美、2、畫出經(jīng)過的明顯的標(biāo)準(zhǔn)。

活動四、評價美

評價目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、1、會看簡單的路線圖，并能繪畫簡進(jìn)行創(chuàng)

3、能畫出指向標(biāo)和周圍的環(huán)境。單的上路線。作。發(fā)展

學(xué)生活動2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的個性

景物。

3、知道上學(xué)路上要注意安全。

教師講評：①畫面簡潔、概括、清學(xué)生自評：教師布置

晰、色彩協(xié)調(diào)、②指向標(biāo)的設(shè)計有今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的下節(jié)課所

小結(jié)特色、③路線突出清晰、④能描繪右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。要帶的學(xué)

出家與學(xué)校、路線周邊的物象、標(biāo)習(xí)工具

準(zhǔn)等。

課后記：

第4課：紅綠燈下

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩、了解一些交通

設(shè)施。②體驗“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮擋和空間

排列的道路交通情景。

2、教學(xué)過程和方法：①在觀察與記憶中，認(rèn)識馬路、汽車、紅綠燈等重要

的交通設(shè)施。②在欣賞與評述中，激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法。③在

嘗試與表現(xiàn)中，大膽運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色

彩畫。

3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗遵守交通規(guī)則、營造良好的交通持續(xù)、應(yīng)“從

我做起”的道理。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能描繪紅綠燈繁忙的道路交通情景。

2、難點：能運用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。

3、興趣點：①帶著問題觀察。②表現(xiàn)交通小故事。③創(chuàng)設(shè)紅綠燈下的情景。

④舉辦“紅綠燈下”小展覽。

4、觀察點：①紅綠燈繁忙的道路交通情景。②各種交通設(shè)施的造型、色彩、

功能。③人物動態(tài)、神態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、2課時。

2、讓學(xué)生收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情景的資料。

3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空間

引入2.欣賞課件和教師范畫2.討論方位的感

3.了解課件中的意境3.提出看法知能力

1.課題：（紅綠燈下）1、學(xué)生活動：我能行1畫出紅

2.提問：你知道怎樣過馬路？馬路2、運用多種繪畫材料和工具畫出自綠燈繁忙

上有什么交通設(shè)施？己喜歡的紅綠燈繁忙的道路交通情的道路交

觀察紅綠燈下，城市的交通情況。景。通和天橋

如：繁忙、堵車、暢通等。3、學(xué)生討論：你知道怎樣過馬路？上的人們

3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了馬路上有什么交通設(shè)施？從人行天

什么？觀察紅綠燈下，城市的交通情況。橋穿過馬

4、.你能用語言描述紅綠燈繁忙的如：繁忙、堵車、暢通等。路的情

道路交通情景。3、提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什景.。

你知道各種汽車的不同的造型、么

講授新課

色彩、功能特點嗎？4、小組討論：你準(zhǔn)備用什么材料和

5、教師講授新課：方法完成你的創(chuàng)作。

①畫出馬路、紅綠燈和汽車的走

向。

②畫出紅綠燈繁忙的道路交通和

天橋上的人們從人行天橋穿過馬

路的情景。

③添加路邊的景物。

④上色

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、小組活動：進(jìn)行創(chuàng)

文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。作。發(fā)展

學(xué)生活動紅綠燈繁忙的道路交通情景。2、2.能與同學(xué)合作。個性

要有美觀的造型、律動、柔和的色3.明確自己的任務(wù)。

彩和汽車、人物、景物。

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美3、作業(yè)要求：遮擋并突

前后遮擋。1.基本要求：能畫出馬路、汽車、紅出主題遮

作業(yè)自評：1、能畫出紅綠燈繁忙綠燈等重要的交通物象。掩次要景

的道路交通和天橋上的人們從人2.較高的要求：能記憶并描繪紅綠燈物。

小結(jié)行天橋穿過馬路的情景和走向的下有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景。

汽車。2、要有色彩和路邊的景物。3.個性探究：選用多種手法，表現(xiàn)紅

3、作品獨特，與眾不同。綠燈下有“近大遠(yuǎn)小”透視現(xiàn)象的道

路交通情景。

第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

教師活動：感受美、認(rèn)識美、學(xué)生要學(xué)會：學(xué)會景物

活動一、想象美、欣賞美、1、遮擋并突出主題遮掩次要景物。前后遮擋

活動二、探索美、2、選擇物象時注意把主題安排在主和人物的

講授新顆

活動三、表現(xiàn)美、要的位置。動態(tài)、汽

活動四、評價美3、要嘗試“近大遠(yuǎn)小”的繪畫方法。車的走

4、人過天橋時人的動態(tài)。向。

1、創(chuàng)作主題，表現(xiàn)交通故事，如：1、能運用語言、文字和繪畫形式表進(jìn)行創(chuàng)

學(xué)生活動“繁忙的十字路口”“堵車真煩”、現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙的道路交作。發(fā)展

“在人行橋上觀察汽車”“跨護(hù)欄通情景。個性

危險”“請走人行到”等。2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的

2、材料工具表現(xiàn)：繪畫、油棒、景物。

3、個人、小組合作都行。3、知道上學(xué)路上要注意安全。

教師講評：①畫面簡潔、概括、清學(xué)生自評：教師布置

晰、色彩協(xié)調(diào)、②、學(xué)會景物前后今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的下節(jié)課所

小結(jié)遮擋和人物的動態(tài)、汽車的走向。右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。要帶的學(xué)

③路線突出清晰、④能描繪馬路周習(xí)工具

邊的物象和人物過紅綠燈的情景。

課后記：

第5課：壯觀的高架橋

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)。

②能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川

流不息的汽車和其它景物。

2、教學(xué)過程和方法：①在記憶活動中，了解高架橋的功能。②在比較觀察

中，學(xué)會選擇不同視角觀察高架橋與景物。③在想象與創(chuàng)作中，能大膽想象、

大膽表現(xiàn)。

3、情感、態(tài)度、價值觀；學(xué)會關(guān)心生活、體會現(xiàn)代交通。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的

造型、川流不息的汽車和其它景物。

2、難點：①能選擇不同視角觀察高架橋與景物。②能畫出有“遮擋、空間

感“的高架橋，車輛和背景等物象。

3、興趣點：①說說高架橋的故事。②觀察游戲。③合作組畫。

4、觀察點：①以不同視角觀察高架橋的造型特點。②整體與局部。③靜態(tài)

與動態(tài)。④近景與遠(yuǎn)景。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、2課時、2、讓學(xué)生收集有關(guān)高架橋的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空間

引入2.欣賞教師范畫2.討論立體的感

3.了解課件中的意境3.提出看法知能力

1.課題：（壯觀的高架橋）1、學(xué)生活動：我能行1.了解立

2.欣賞：《壯觀的高架橋》和？川2、想象與創(chuàng)作：①你準(zhǔn)備選擇哪種體的高架

流不息的汽車和其它景物。視角取向高架橋造型？②怎樣表現(xiàn)橋。

高架橋給你什么感覺？（壯觀）哪近景與遠(yuǎn)景？（近景大些、遠(yuǎn)景小些、2.能用語

講授新課些地方使你產(chǎn)生這種感覺？能給近景清晰些、遠(yuǎn)景摩糊些）言平述高

同學(xué)說說你印象最深、造型最美的③自主學(xué)習(xí)“記憶想象畫的構(gòu)思、創(chuàng)架橋的造

高架橋嗎？作過程”。。型與功能

3、提問：高架橋有什么設(shè)施？各3、學(xué)生討論：你見過這些高架橋嗎？和路邊的

有什么造型特征？（整體與局部觀在哪里見過？有什么作用和功能？景物。

察：高架橋的路面、橋墩、燈拄、4、小組討論：有怎么不明白的地方？

指示牌等造型、色彩、花紋特點）你準(zhǔn)備用什么材料工具表現(xiàn)？

4、.在學(xué)生作品中找一找，哪些是

靜態(tài)物象，哪些是動態(tài)物象？哪些

是進(jìn)景？哪些是遠(yuǎn)景？如何現(xiàn)在

與表現(xiàn)畫面才好看？（引導(dǎo)靜態(tài)物

象與動態(tài)物象，進(jìn)景與遠(yuǎn)景的選擇

與組合）。

5、教師講授新課：

①勾出高架橋：

②添加車輛：

③配畫背景：。

④表現(xiàn)色彩：

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、小組活動：進(jìn)行創(chuàng)

文字和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。作。發(fā)展

學(xué)生活動美麗的高架橋。2、要有美觀的造2.能與同學(xué)合作。個性

型、律動、柔和的色彩、有景物和3.明確自己的任務(wù)。

造型、功能。

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空間

作業(yè)自評：1、能設(shè)計一個立體的1.基本要求：能憑記憶、想象畫出高立體感知

高架橋與造型、功能。2、要有色架橋、各種車輛和其他景物的造型和能力

彩和路邊的景物。3、作品獨特，色彩。

與眾不同。2.較高的要求：能運用自己喜歡的工

小結(jié)

具材料，畫出高架橋壯觀的造型和遮

擋關(guān)系。

3.個性探究：能記憶創(chuàng)作有“視角取

向、主體突出空間感”的高架橋畫面。

第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

教師活動：感受美、認(rèn)識美、學(xué)生要學(xué)會：1有創(chuàng)意與造型壯觀、能知道上

活動一、想象美、欣賞美、主體突出2、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、北下南左

活動二、探索美、3、能畫出高架橋的造型和來往的車西右東

講授新顆

活動三、表現(xiàn)美、流和周圍的環(huán)境。4、有視角取向、

活動四、評價美有空間感。

評價目標(biāo)：1、有創(chuàng)意與造型壯觀、1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出、進(jìn)行創(chuàng)

主體突出2、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、構(gòu)圖飽滿、色彩對比、能畫出指向標(biāo)作。發(fā)展

3、能畫出指向標(biāo)和周圍的環(huán)境。4、和周圍的環(huán)境、有視角取向、有空間個性

學(xué)生活動有視角取向、有空間感。感。

2、熱愛生活，學(xué)會細(xì)心觀察身邊的

景物。

3、知道上學(xué)路上要注意安全。

小結(jié)教師講評：①畫面簡潔、概括、清學(xué)生自評：教師布置

晰、色彩協(xié)調(diào)、②高架橋的設(shè)計有今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作業(yè)的下節(jié)課所

特色、③有川流不息的車輛、④能右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。要帶的學(xué)

描繪出高架橋的造型、功能、周邊習(xí)工具

的物象、色彩。

課后記：

第6課：汽車博覽會

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①認(rèn)識汽車的種類及其它不同造型、色彩特點。②感知“博

覽會”是展示交流藝術(shù)、科技和商品餓公共場所。③能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)

代或未來的汽車。

2、教學(xué)過程和方法：①能參與對資料進(jìn)行整理與歸類的活動。②在欣賞活

動中，能大膽評述。③在探究學(xué)習(xí)中，能從現(xiàn)在有交通工具存在的問題，大

膽改良及創(chuàng)新設(shè)計。

3、情感、態(tài)度、價值觀；對交通工具進(jìn)行改造和創(chuàng)新設(shè)計發(fā)生興趣。

二、教學(xué)要點：

1、重點：①認(rèn)識汽車的種類及其不同的造型、色彩特點。②能憑記憶或想

象畫出一輛汽車的造型、色彩、功能。

2、難點：能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進(jìn)行改良設(shè)計、創(chuàng)作出與眾不

同的汽車、創(chuàng)造出與眾不同的汽車。

3、興趣點：①為“汽車博覽會”設(shè)計汽車。②根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)

新設(shè)計。③能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點、進(jìn)行改良設(shè)計。

4、觀察點：①汽車的造型、色彩特征。②客車的異同。③工具車的異同。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、2課時、2、讓學(xué)生收集各種汽車的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展立體

引入2.欣賞教師范畫2.討論感知能力

3.了解課件中的意境3.提出看法

1.課題：（汽車博覽會）1、學(xué)生活動：我能行1.了解平

2.欣賞：各種款式的汽車圖片？對現(xiàn)在常2、運用多種繪畫材料和工面與立體

見的汽車進(jìn)行整理分類：①客車、②貨車、具畫出自己喜歡或想象中的地圖。

③工具車的汽車。2.能用語

3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問題：①消3、學(xué)生討論：記憶創(chuàng)作一言平述從

耗大量石油資源、②制造噪音、污染環(huán)境。輛自己見過的汽車你？有家到學(xué)校

4、提高改良方法及新意念、例如：太陽能什么作用和功能？路線和路

講授新課

汽車、利用廢物作顏料、超音速汽車上天4、小組合作：以小組為單邊的景

入地汽車等。位制定參展汽車設(shè)計方案，物。

5、對未來的汽車進(jìn)行整理分類：如：什么類型的汽車？什么

①節(jié)約能源、②多功能、③高效、④環(huán)抱。功能？運用什么美的要

6、著些汽車中你喜歡哪一輛汽車？不喜歡素？討論后，個人可以按自

哪一輛汽車？為什么？（提供：造型、色己喜歡的汽車進(jìn)行創(chuàng)作。

彩、質(zhì)感、對稱、節(jié)奏、現(xiàn)代、優(yōu)美、強

勁、多功能、環(huán)抱、高速、有趣、夸張）

7、教師講授新課：

①分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、

車輪組成。

②想象變化汽車的造型與功能。

③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進(jìn)行

創(chuàng)新設(shè)計。

④根據(jù)美的要素進(jìn)行創(chuàng)意變化。

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字和小組活動：進(jìn)行創(chuàng)

繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。2、要有1.積極想象和完成各項學(xué)作。發(fā)展

學(xué)生活動美觀的造型、律動、柔和的色彩、有景物。習(xí)任務(wù)。個性

2.能與同學(xué)合作。

3.明確自己的任務(wù)。

評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美作業(yè)要求：發(fā)展空間

作業(yè)自評：1、新穎、創(chuàng)意。2、造型美觀。1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過方位的感

3、色彩和諧、線條流暢。的汽車。知能力

2根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的

小結(jié)優(yōu)缺點，進(jìn)行改良設(shè)計。

3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)

行創(chuàng)新設(shè)計。

異想天開、想象中的汽車

第二節(jié)教師活動學(xué)生活動課后延伸

教師活動：感受美、認(rèn)識美、學(xué)生要學(xué)會：設(shè)計“汽

活動一、想象美、欣賞美、①分析了解汽車的基本結(jié)車博覽

活動二、探索美、構(gòu)：車頭、車身、車輪組成。會”展板：

活動三、表現(xiàn)美、②想象變化汽車的造型與

講授新顆活動四、評價美功能。

③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具

的優(yōu)缺點，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

④根據(jù)美的要素進(jìn)行創(chuàng)意

變化。

評價目標(biāo)：1、想象與創(chuàng)意設(shè)計：1、每個人

1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過的汽車。2、分析了解汽車的基本結(jié)設(shè)計一塊

2根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點，進(jìn)行改構(gòu)：汽車由車頭、車身、車展板：2、

良設(shè)計。輪組成。按分類展

學(xué)生活動

3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。3、想象變化汽車的造型與板：

4、異想天開、想象中的汽車。功能。3、對展品

4、提出作業(yè)要求：的介紹說

5、自評與他評。明。

教師講評：學(xué)生自評：教師布置

小結(jié)①新穎、有創(chuàng)意②造型美觀、③色彩和諧、今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請下節(jié)課所

④線條流暢在作業(yè)的右下角畫出笑、要帶的學(xué)

哭、的娃娃的臉。習(xí)工具

課后記：

第7課：現(xiàn)代城市的地下世界

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①知道“地下交通世界”是緩解地面交通、有利環(huán)境的交

通設(shè)施：②能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。

2、教學(xué)過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受畫家對“地下交通

世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點。②在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能

力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大

膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會

發(fā)展。②體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。

2、難點：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場景或生活細(xì)節(jié)。

3、興趣點：①“鼴鼠”的生活習(xí)性。②欣賞畫家的作品。③有趣的地下交

通世界故事。

4、觀察點：①作品中粗細(xì)疏密的線條、和諧的色彩。②地下列車的造型、

色彩。③車站的設(shè)施。④車廂的設(shè)施⑤地下商場的造型色彩⑥不同

場所的人物動態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、2課時。

2、讓學(xué)生收集地鐵地圖的的資料。

3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展空間方

引入2.欣賞教師范畫2.討論位的感知能

3.了解課件中的意境3.提出看法力

1.課題：（我們的地下世界）1、學(xué)生活動：我能行1.了解錯綜

2.比較觀察與想象：將鼴鼠的生活2、知道：地下交通城是緩解地面復(fù)雜的地下

情景圖與《錯綜復(fù)雜的地下交通世交通，有利環(huán)抱的交通設(shè)施。活動情景。

界》進(jìn)行比較？3、學(xué)生討論：你見過這些地鐵？2.能用語言

①共同點：錯綜復(fù)雜的地下活動情你承坐過嗎？在哪里見過？有什平述錯綜復(fù)

景。②不同點：地面是植物，動物么作用和功能？雜的地下活

在底下活動情景，地面是鬧市，人4、小組討論：動情景。

講授新課

類在地下活動的情景。③體會：受

到鼴鼠生活習(xí)性的啟發(fā)，開啟了人

們創(chuàng)作適合人類生存的“未來的底

下世界”的思路。人類創(chuàng)造了挖建

隧道的各種機器和技術(shù)。

3、激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗和觀察記

憶：

①激發(fā)學(xué)生乘坐地鐵的情境，比較

底上與地下的交通的異同。②激發(fā)

學(xué)生觀察與記憶地下交通誠的設(shè)

施，啟發(fā)創(chuàng)作的思路。

4.欣賞畫家的作品：

5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與

有趣的情節(jié)：

6、創(chuàng)作與表現(xiàn)

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、小組活動：進(jìn)行創(chuàng)作。

文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任發(fā)展個性

學(xué)生活動地下世界。2、要有美觀的造型、務(wù)。

律動、柔和的色彩、有景物。2.能與同學(xué)合作。

3.明確自己的任務(wù)。

評價目標(biāo)：作業(yè)要求：

1.有創(chuàng)意1.基本要求：能用線條或色彩或

2.裝飾美想象的“地下交通世界”。

2.較高的要求：能用線條或色彩

小結(jié)作業(yè)自評：生動、細(xì)致、地表達(dá)想象的“地

1、能運用線條或色彩表現(xiàn)記憶或下交通世界”的場景。

想象中的“地下交通世界”的場景。3.個性探究：能生動、細(xì)致的表

2、要有色彩和路邊的景物?，F(xiàn)地下交通世界中有趣的情節(jié)。

3、作品獨特，與眾不同。

第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果

教師活動：感受美、認(rèn)識美、學(xué)生要學(xué)會：能知道錯綜

活動一、想象美、欣賞美、1、對地下交通世界感興趣，學(xué)會復(fù)雜的地下

講授新顆活動二、探索美、關(guān)心社會生活與社會發(fā)展?；顒忧榫?/p>

活動三、表現(xiàn)美、2、體會建筑師與勞動人民的智慧

活動四、評價美和創(chuàng)造力。

評價目標(biāo)：1、在參與欣賞與想象活動中，體進(jìn)行創(chuàng)作。

1、有創(chuàng)意會畫家整體或局部的表現(xiàn)。發(fā)展個性

學(xué)生活動2、色彩美2、積極參與記憶與想象活動，大

3、能畫出“地下交通世界”和周膽表現(xiàn)心目中的“地下世界”。

圍的環(huán)境。

教師講評：①畫面簡潔、概括、清學(xué)生自評：教師布置下

晰、色彩協(xié)調(diào)、②選擇人們乘坐地今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請在作節(jié)課所要帶

鐵、逛商場、在游樂場活動等1表業(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的學(xué)習(xí)工具

小結(jié)

現(xiàn)物象。、③表現(xiàn)乘坐地下列車時的臉。

人們進(jìn)站的情景、④描繪地面順暢

的交通情境與地下交通狀況。

課后記：

8課：表現(xiàn)豐富的臉

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：①感知刻畫人物面部表情、能使畫面生動、有趣：②能運

用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)人物豐富的面部表情。

2、教學(xué)過程和方法：①在參與欣賞與想象活動中、感受畫家對“地下交通

世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點。②在參與記憶與想象活動中，了解地鐵能

力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大

膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。

3、情感、態(tài)度、價值觀；①對地下交通世界感興趣，學(xué)會關(guān)心生活與社會

發(fā)展。②體會建筑師與勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)要點：

1、重點：能運用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)伙伴臉部

五官特征。

2、難點：能運用不同的版畫機理效果，表現(xiàn)伙伴“表情豐富的臉”。

3、興趣點：①猜一猜游戲。②聽詞語做表情游戲。③制作簡單的版畫。④

一版多畫。

4、觀察點：①水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。②體會刀味、木味、

墨味、印味、紙味。

三、課前準(zhǔn)備和課時：

1、1課時、2、收集學(xué)生的各種表情的照片資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。

四、教學(xué)過程：

教師活動學(xué)生活動效果

1.放課件1.欣賞作品發(fā)展觀察的

引入2.欣賞教師范畫2.討論能力

3.了解課件中的意境3.提出看法

1.課題：（表情豐富的臉）1、學(xué)生活動：我能行1.了解拓印

2.猜一猜，他（她）是誰？2、培養(yǎng)對人物特定表情、動態(tài)的制作方法。

①出示兩幅學(xué)生肖像作業(yè)，讓學(xué)生感受、記憶和造型能力。

猜猜他（她）使誰？你是根據(jù)什么3、學(xué)生討論：你的好伙伴是誰？

判斷的？你見過他（她）喜怒哀樂的表情

②讓一個學(xué)生說說自己好伙伴的嗎？你能從學(xué)習(xí)伙伴的表情上理

外貌、發(fā)式、五官特征，最富有特解他（她）嗎？

征的地方，然后讓其他學(xué)生猜猜他4、小組討論：

講授新課

（她）是誰？

③畫一畫，自己好伙伴的外貌、發(fā)

式、五官特征。

3觀察與記憶：

①同位互相仔細(xì)觀察，記住一個表

情的變化。如：大笑與微笑、平靜

與發(fā)怒等。

②觀察教材中的“不同表情特點的

簡筆示意圖”，思考怎樣表現(xiàn)“表

情豐富的臉”。

4.嘗試與探究：

①嘗試：在吹塑紙上描繪自己記住

的表情。說說“用硬筆在吹塑紙上

畫，有什么發(fā)現(xiàn)？

②體驗吹塑紙表面的機理及疊裂

紋，用鉛筆、

5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與

有趣的情節(jié)：

6、創(chuàng)作與表現(xiàn)

學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運拓印的小組活動：進(jìn)行創(chuàng)作。

方法形式表現(xiàn)一幅美麗的人物表1、積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)展個性

學(xué)生活動

情畫。2、要有美觀的造型、律動、2.能與同學(xué)合作。

柔和的色彩、有景物。3.明確自己的任務(wù)。

評價目標(biāo)：作業(yè)要求：積極參與嘗

1.有創(chuàng)意1.基本要求：能用硬筆等工具，在試與探究、

2.裝飾美吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、表現(xiàn)人創(chuàng)作表現(xiàn)的

物五官特征。能力。

作業(yè)自評：2.較高的要求：運用簡單的吹塑紙

小結(jié)

1、知道刻畫人物面部表情，能使上進(jìn)行刻畫版畫的方法和技巧，表

畫面生動、有趣?，F(xiàn)臉部表情。

2、能運用硬筆等工具，在吹塑紙3.個性探究：能運用吹塑紙版畫表

上進(jìn)行刻畫、拓印、制作出學(xué)習(xí)伙現(xiàn)火把“有趣豐富的臉”。

伴“表情豐富的臉”。

題《課外活動的小伙伴》上課班級

備教師課時上課時間

知識與體會休閑的活動動態(tài)；能用簡單的線條表現(xiàn)課間休息的人物動態(tài)。

能力

過程與在欣賞活動中，掌握繪畫方法，學(xué)會抓住人物動態(tài)進(jìn)行觀察、記憶與表現(xiàn)。

方法

情感態(tài)

度與價感知課間運動也是一種放松的休息，體驗同學(xué)之間和睦相處的快樂。

值觀

學(xué)重點能用簡單的線條表現(xiàn)課間休息的人物動態(tài)。

學(xué)難點能用簡單的線條表現(xiàn)課間休息的人物動態(tài)。

具準(zhǔn)備Ppt課件、繪畫工具

法運用演示法、參觀法

法指導(dǎo)模仿學(xué)習(xí)法、實踐法

本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課看一看，猜一猜，他們在干什么？