19大象的耳朵新課導(dǎo)入猜一猜這些分別是誰的耳朵?兔子的耳朵馬的耳朵狗的耳朵貓的耳朵大象的耳朵1.認(rèn)識“耷、咦”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，會(huì)寫“扇、慢”等8個(gè)字，會(huì)寫“耳朵、扇子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識錦囊

象：哺乳動(dòng)物，是陸地上現(xiàn)存最大的動(dòng)物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出唇外。大象是群居性動(dòng)物，性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽朗讀初讀課文dā耷拉咦yí豎shù竿gān舞wǔ煩fán豎直竹竿舞蹈麻煩痛tòng痛苦耷我會(huì)認(rèn)咦shì似的似扇shān扇風(fēng)sìshì相似類似似乎似的shānshàn扇動(dòng)扇風(fēng)扇耳光扇子扇貝扇形多音字：似扇“扇子”和“扇著”兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？

搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具,扇子等。表示量詞，一扇門、一扇窗等。

扇shànshān

搖動(dòng)扇子或其它東西，使空氣加速流動(dòng)成風(fēng)。扇風(fēng)、扇動(dòng)等。sìshì似1.相類，像。相（xiāng）似，類似，似是而非。2.好像，表示不確定。似乎。3.表示比較，有超過的意思。一個(gè)高似一個(gè)。

跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）shàn造句諸葛亮喜歡拿著一把鵝毛扇。結(jié)構(gòu)組詞扇子扇面風(fēng)扇筆順半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫màn結(jié)構(gòu)組詞慢慢緩慢慢跑左右結(jié)構(gòu)造句媽媽扶著弟弟慢慢地往前走。筆順yù結(jié)構(gòu)組詞遇見偶遇相遇半包圍結(jié)構(gòu)造句他們倆在路上遇見了。筆順tù結(jié)構(gòu)組詞兔子兔耳兔頭上下結(jié)構(gòu)造句小兔子非?？蓯邸９P順ān結(jié)構(gòu)組詞安全安穩(wěn)安保上下結(jié)構(gòu)造句過馬路一定要注意安全。筆順gēn結(jié)構(gòu)組詞根本根據(jù)樹根左右結(jié)構(gòu)造句樹通過樹根吸收營養(yǎng)。筆順tòng結(jié)構(gòu)組詞痛快痛苦疼痛半包圍結(jié)構(gòu)造句打針的痛感一會(huì)兒就會(huì)消失。筆順zuì結(jié)構(gòu)組詞最后最近最好上下結(jié)構(gòu)造句珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰。筆順課文解讀大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂?讀課文，說說大象有什么特點(diǎn)。比喻咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？?再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。我生來就是這樣啊。大象說：“我生來就是這樣啊?！贝笙筮@個(gè)時(shí)候覺得自己的耳朵沒問題，因?yàn)樗雷约旱亩涮焐褪寝抢摹Ｄ憧?，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。?大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。

大象這時(shí)也開始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！弊约焊约赫f話。?大象為什么會(huì)“不安”呢？怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。?大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？覺jiào睡覺jué發(fā)覺覺

大象的耳朵里飛進(jìn)了蟲子，又痛又煩?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。?大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”

大象認(rèn)識到每個(gè)人的具體情況各不相同，不能盲目模仿。讀一讀例句，練習(xí)一下吧！課內(nèi)拓展怎樣讀問句問句：帶問號（？）的句子。例句：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”方法：重讀疑問詞（如：誰、什么等），聲音上揚(yáng)，適當(dāng)拉長。

這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別人說什么我們就做什么，因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣，就懷疑自己，每個(gè)人都有自己不一樣的特點(diǎn)。感悟提升拓展延伸兒歌《比耳朵》誰的耳朵長？誰的耳朵尖？誰的耳朵短？誰的耳朵圓？誰的耳朵遮著臉？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？驢的耳朵長。兔的耳朵尖。馬的耳朵短。豬的耳朵圓。象的耳朵遮著臉。狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。課堂練習(xí)一、讀句子，給加點(diǎn)的字注音。shànshānshìsì1.媽媽給我買了一把扇（）子。2.大象喜歡扇（）動(dòng)它的大耳朵。3.妹妹的臉蛋像蘋果似（）的。4.我似（）乎在哪里見過這個(gè)人。????1.房間里都有些（）東西?2.大象啊，你的耳朵（）耷拉下來了?二、選詞填空。什么什么怎么怎么1.大象的耳朵像________________________。三、看圖，再寫一寫。扇子2._________________像