課題：16家鄉(xiāng)新變化備課人劉婷課時安排2課時教學(xué)目標(biāo).以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，感受改革開放以來家鄉(xiāng)的變化。.讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。.通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。素養(yǎng)培育目標(biāo)通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。教學(xué)重、難點(diǎn).讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備課件（照片、視頻、反映家鄉(xiāng)變化的文字資料）教學(xué)過程第一課時累計課時第節(jié)教學(xué)時間教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)人格素養(yǎng)關(guān)注點(diǎn)一、主題導(dǎo)入：.出示岳陽老照片，出示岳陽老照片，讓學(xué)生說以前家鄉(xiāng)的樣子。.板書課題:家鄉(xiāng)變化（留出“新”的位置）預(yù)設(shè)：出示岳陽樓、岳陽樂園、梅溪橋、三眼橋、北門渡口的老照片，讓學(xué)生說以前家鄉(xiāng)的樣子。O▲讓學(xué)生以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景（照片），感受近幾年以來家鄉(xiāng)的變化。【過渡：課前已經(jīng)讓大家搜集“我家門前新事多”的資料，現(xiàn)在拿出資料吧！】二、活動探究：活動一:家鄉(xiāng)新變化我來說.出示小組合作要求，分享“我家門前新事多”資料。.推薦代表匯報（內(nèi)容要體現(xiàn)變化）。師：這幾年家鄉(xiāng)的變化可真不小，我們家門前就有不少新鮮事一.小結(jié)：聽了大家的匯報，忍不住贊嘆這幾年家鄉(xiāng)的變化可真不?。〈蠹业姆窒?，讓我們不用出家門，就了解家鄉(xiāng)的新變化。（板書：新）.教師補(bǔ)充：岳陽最近五年的變化（播放視頻：岳陽這五年你看到了哪些變化？）。師：“來而不往非禮也”，老師也精心準(zhǔn)備了一份禮物。家鄉(xiāng)人眼中《岳陽最近五年的變化》，請看!看到家鄉(xiāng)近幾年變化如此大，我們也一樣驕傲和自豪。（板書：驕傲自豪……）【過渡：合作讓我們將家鄉(xiāng)新變化找出來了部分,接下來讓我們再次合作，制作一份《家鄉(xiāng)的變化》剪貼畫！】活動二:家鄉(xiāng)剪貼畫我來做.出示小組合作要求，完成《家鄉(xiāng)新變化》剪貼畫。.展示剪貼畫，教師點(diǎn)評。.課前按衣之變化、食之變化、住之變化、行之變化等提前分組搜集相關(guān)資料；.用“這幾年家鄉(xiāng)的變化可真不小，我們家門前就有不少新鮮事一一”此句式整理搜集的資料.課前按衣之變化、食之變化、住之變化、行之變化等提前分組搜集相關(guān)資料；.用“這幾年家鄉(xiāng)的變化可真不小，我們家門前就有不少新鮮事一一”此句式整理搜集的資料（要體現(xiàn)變化）；.小組合作交流后再進(jìn)行匯報。預(yù)設(shè)：衣：樣式、顏色、類型；食：種類、營養(yǎng)價值；住：材料、居住環(huán)境；行：交通工具、交通設(shè)施;其它變化：生活水平、傳統(tǒng)習(xí)慣等變化。▲采取小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作的能力，讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查、走訪等方式，搜集資料，分享資料，以增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解，同時對家鄉(xiāng)進(jìn)行贊美，也激發(fā)學(xué)生關(guān)心因家鄉(xiāng)巨變而產(chǎn)生的自豪感，以生為岳陽人而驕傲。.小組合作將搜集的相關(guān)資料進(jìn)行整理后制作剪貼畫（可以是文字、圖片或與主題相關(guān)自己的繪畫）；.教師點(diǎn)評?！扇⌒〗M合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。其它人分享，讓更多人見證家鄉(xiāng)的巨變，從而了解我們的家鄉(xiāng)。【過渡：通過今天的活動，我們了解家鄉(xiāng)，大家知道家鄉(xiāng)變化巨大的原因是什么嗎？】三、反饋提煉：活動二:家鄉(xiāng)的未來我參與.學(xué)生反饋。.小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)不是一天就變成這樣的，它的巨變離不開可親可敬的家鄉(xiāng)人努力建設(shè)和無私奉獻(xiàn)。現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)又多了你們這批生力軍，以后它還會有更大的變化，未來就看大家的了。（板書：努力奉獻(xiàn)……）.創(chuàng)設(shè)情境:讓學(xué)生想想怎樣讓我們的家鄉(xiāng)變得更好？用“我希望……”反饋信息師：假設(shè)你們現(xiàn)在都是城市規(guī)劃設(shè)計師,對于我們家鄉(xiāng)建設(shè)你有什么想法？【過渡：相信在大家的努力下，我們家鄉(xiāng)會越來越好：城市越來越繁榮，河流越來越清澈，道路越來越平坦，交通越來越通暢……我們家鄉(xiāng)除城市外，還有些地方也需要大家的規(guī)劃設(shè)計。】四、拓展延伸：1.出示小視頻：岳陽的農(nóng)村發(fā)展師：家鄉(xiāng)的農(nóng)村也發(fā)生了很大的變化，但是與我們生活的城市相比還是有差距。縮小城鄉(xiāng)差距是國家最關(guān)心的大事，小小的我們也可預(yù)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境，完成建設(shè)家鄉(xiāng)的新規(guī)劃。我希望……（洞庭湖、城區(qū)環(huán)境、交通情況、新農(nóng)村等規(guī)劃）▲采取情境創(chuàng)設(shè)法，以生活化的情境為學(xué)生搭建了學(xué)知用知的平臺，不斷實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)化。▲通過此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪的感情和樂于為豕鄉(xiāng)做貝獻(xiàn)的社會責(zé)任感。以分憂解難。2.作業(yè)布置：如何縮短差距，農(nóng)村建設(shè)將如何進(jìn)行？我們也可以利用假期多去調(diào)查，想法子為新農(nóng)村出謀劃策。或者想想如何使我們生活的城市環(huán)境更加