Lesson5《Whatarethese?(Letzslearn)》教學(xué)設(shè)計Teachingcontents：基于三年級關(guān)于this/that句型以及一些詞匯的儲備，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些可數(shù)名詞單數(shù)的句型和用法。本課引入復(fù)數(shù)，利用these/those進(jìn)行進(jìn)一步延伸。TeachingAims：1、掌握四會單詞：these,those,2、掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。3、能用英語詢問這些/那些是什么并回答KeyanddifficultPoints：能用英語詢問這些/那些是什么并能正確運用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)TeachingAids：PPTZmp4TeachingProcedures：Warmingup.由歌曲導(dǎo)入,讓學(xué)生感知主題句。板竹題目:Lesson5Whatarethese?設(shè)計意圖：視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入主題句。Presentation..出示實物（toycar）,師問"Look!Wha"this?〃生答“心acar.〃引導(dǎo)學(xué)生說“心atoycar.〃并糾音"toy"。.出示實物（toycars），師問"Whatarethese?〃并講解單詞these。生答“toycars.〃引導(dǎo)學(xué)生用〃Theyare..…〃回答。.把car放在講桌上，師問"Whatarethose?〃生答"Theyaretoycars.〃師退后幾步，|nJ/zWhatarethose?〃生答“Theyaretoycars.師講解thesethose區(qū)別。.集體操練（let'slearn圖片）/zWhatarethese?/zWhatarethose?〃.出示PPT，師問zzArethosetoyplanes?w引導(dǎo)孩子肯/否回答.集體操練（let'slearn圖片）"Arethose.....?〃"Arethese..…?”HIPratice.1出示PPTfletslearn）跟讀letslearn句型2集體操練。（師生、男女）Guessinggame.練習(xí)句型（個人）Pairwork（小組）PK6隨堂作業(yè)設(shè)計意圖：跟讀糾音，集體操練鞏固句型，設(shè)置多種操練形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。V.Homework.用本課句型創(chuàng)編一組新對話設(shè)計意圖：結(jié)合本堂所學(xué)，能夠在生活中靈活運用本課句型。BlackboardDesign：Lesson5Whatarethose?-Whatarethese?-Theyaretoycars.-Arethosetoyplanes?-Yes’theyare.Lesson5iWhatarethese(Let'slearnp教學(xué)反思這次的教研課，我選擇了上大課。因為是第一次帶學(xué)生上課，所以不論是前期準(zhǔn)備還是試課，整個過程都是帶著疑問，摸索著進(jìn)行。四年級內(nèi)容相對簡單,吃透learn就能把握一整個課。然而learn一般只有一組或者兩組句子，內(nèi)容少而簡，所以操練方式和教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題是，前期沒有多多像有經(jīng)驗的老師請教，然后第一次試課也是自己試，結(jié)果導(dǎo)致第二次試課后，出現(xiàn)問題很多，需要大改動，時間就很緊張。教研課上出現(xiàn)的問題有以下幾個方面。一、教師方面，1.因為第一次上大課，又改動很多，試課不充分，內(nèi)容不太熟，所以上課時有些放不開，沒有展現(xiàn)出自身風(fēng)格。2.語速過慢，有些拖音。二、教學(xué)設(shè)計方面。1.新授環(huán)節(jié)中，由舊知引入新知過程中，不夠突出對比，應(yīng)該使用PPT圖片多對比一下。2.操練Arethose....這個句型時要注意引導(dǎo)學(xué)生用答句回答，減少maybe的使用。3.chant環(huán)節(jié)可以講完these句型chant一下,然后講完these,those句型再匯總chant一下。4.課堂上，自然拼讀滲透過少。5.句型的操練過少，尤其是機械操練。6.隨堂作業(yè)中，可以采取同桌交換，讀然后找錯誤的方式。從這次教研課的準(zhǔn)備中，我