初二八年級(jí)下語(yǔ)文期末考試題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.叱罵(chì)贖罪(shú)悚然(sǒng)狼藉(jié)B.荊棘（jīng）閃爍（shuò）廝守（sī）差使（chāi）C.囁嚅(niè)唾手(tuò)彷徨(páng)蹂躪(lìng)D.忸怩（liǔní）嬉戲（xī）樵夫（qiáo）奔喪（sāng）2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）（4分）

A.沒(méi)有其它聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。

B.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了。

C.她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不急待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

D.小屋粗制爛造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。3.下列加點(diǎn)詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.觸目傷懷（心）令人發(fā)指（伸出手指）巋然不動(dòng)（高大、獨(dú)立的樣子）B.肆無(wú)忌憚（怕）義憤填膺（胸）衣衫襤褸（破爛）C.記憶猶新（還）慘絕人寰（人世）駭人聽(tīng)聞（驚嚇、震驚）D.望九之年（接近）變賣典質(zhì)（抵押）不知所措（安排、處置）4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（4分）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了提高。B.春天的雁鳴湖是美麗的季節(jié)。C.中學(xué)階段是青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。D.同學(xué)們聚精會(huì)神地注視和傾聽(tīng)著老師做實(shí)驗(yàn)。5.下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評(píng)。

B.石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。

C.有些人滔滔不絕地說(shuō)了許多理想，卻沒(méi)有認(rèn)真做好過(guò)一件事。

D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。6.下列各項(xiàng)對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《背影》是一篇抒情散文，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情至愛(ài)，抒發(fā)了作者在生活困頓頓、精神壓抑的情況下對(duì)父親倍加思念之情。B.《永久的悔》表面上是以作者的回憶為線索，然而貫穿始終，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的一條內(nèi)在的主線則是“永久的悔”。C.《南京大屠殺》這篇文章從體裁上來(lái)說(shuō)屬于報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的雙重特征。D.唐代詩(shī)人孟郊《游子吟》中“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”抒發(fā)了游子對(duì)母親的感激之情。7.按下列要求默寫古詩(shī)文句（每小題2分，共10分）⑴寫出古詩(shī)的上句或下句：行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）風(fēng)一更，，，故園無(wú)此聲。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）⑵鄒忌的妻子認(rèn)為他美的原因是“，。”⑶《岳陽(yáng)樓記》中，作者勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“，。”高尚情操，并抒發(fā)了“，”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。⑷《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中委婉表達(dá)詩(shī)人希望出仕，卻無(wú)人引薦的詩(shī)句是“，?！雹稍凇稓w園田居（種豆南山下）》一詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人勞作的艱辛及勞動(dòng)帶來(lái)的輕松喜悅的心情的詩(shī)句是：“，?！倍㈤喿x理解（40分）（一）漁家傲（6分）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1.《漁家傲》屬；作者是清代的。（2分）2.解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）⑴殷勤問(wèn)我歸何處（）⑵學(xué)詩(shī)謾有驚人句（）3.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”是詞人在天帝面前。（2分）(二)比較閱讀（10分）[甲]……權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”……[乙]回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅲ夯兀侯伝?，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)。亡：同“無(wú)”?！?.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ǎ萍锤文肯啻ǎ情T人益親（）⑷不遷怒，不貳過(guò)。（）2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）⑴卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯：⑵不遷怒，不貳過(guò)。譯：3.請(qǐng)寫出與[甲]段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。答：（2分）4.讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）答：（三）同情的眼神（10分）①很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。②突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！雹垓T者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。④當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么?”⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！雹弈切┡朔胃脑u(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手?！澳脑u(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”1.第②段中“打量”一詞的作用是2.第④段中騎手的“好奇心”是：3.第⑤段中老人說(shuō)“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋?.分析第⑤段“我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德”。(1)“美好的品德”是指：(2)“我知道誰(shuí)有更美好的品德”的依據(jù)是：5.第②段中說(shuō)，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強(qiáng)調(diào)“看著那人的眼睛”?答：6.第⑥段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么?答：（四）給困難起名字（12分）你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫：坎。在你最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個(gè)坎。沒(méi)有人知道這個(gè)字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓?chǎng)意外而風(fēng)雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來(lái)了，送來(lái)這幅字。他說(shuō)：孩子，說(shuō)白了，這困難其實(shí)就是道坎，你說(shuō)，這天下有人邁不過(guò)去的坎嗎？我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫：彈簧。有一天，我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)找我，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說(shuō)話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說(shuō)完就接下去說(shuō)：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，說(shuō)完他就笑了，再也不提困難這兩個(gè)字了。他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫：絆腳石。他是我的一個(gè)朋友。有一次，打電話找他，問(wèn)起他最近在做什么。他說(shuō)他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個(gè)搞電腦軟件的怎么會(huì)去搬石頭呢？原來(lái)，他正在開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅(jiān)持著。他說(shuō)：再給我點(diǎn)時(shí)間，我準(zhǔn)會(huì)把這塊絆腳石搬開(kāi)的。我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫：小菜一碟。那天，老總召集全公司員工開(kāi)會(huì)。公司接到一筆大訂單，按理要三個(gè)月才能完成的工作量卻要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會(huì)上，老總問(wèn)，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說(shuō)的：沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會(huì)邁過(guò)這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開(kāi)后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會(huì)有十足的信心將它幾大口吃個(gè)精光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前望而卻步一蹶不振了。1.文中的坎、彈簧、絆腳石和小菜一碟運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其在文中的作用。答：（3分）2.請(qǐng)從表達(dá)方式的角度，分析本文的論述特點(diǎn)。（3分）答：3.本文的構(gòu)思十分巧妙，請(qǐng)選擇一個(gè)角度分析這樣構(gòu)思的妙處。（3分）答：4.本文的中心論點(diǎn)可以概括為（3分）三、寫作實(shí)踐（50分）成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。請(qǐng)選擇自己最苦惱的一件事，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的酸甜苦辣”或“（爸爸、媽媽、老師……），我想對(duì)你說(shuō)”為題目寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③書(shū)寫工整，卷面整潔。參考答案一、1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.⑴坐看云起時(shí)雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成⑵吾妻之美我者，私我也。⑶不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。⑷欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。⑸道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。二、閱讀·理解(一)1.詞牌名李清照2.⑴情意懇切的樣子⑵徒然3.傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶（二）1.⑴研究⑵重新⑶更加⑷轉(zhuǎn)移2.⑴你如今的才干謀略，已不再是過(guò)去的東吳呂蒙可相比的了?、疲伝兀牟话哑獍l(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。3.士別三日，刮目相待吳下阿蒙鑿壁偷光程門立雪4.示例：[甲]段文字寫呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的勸告努力學(xué)習(xí)，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明了學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。[乙]段文字告訴我們顏回學(xué)習(xí)“不遷怒，不貳過(guò)”，被孔子稱贊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（三）1.寫出老人在尋找一個(gè)肯幫助自己的人2.“為什么放過(guò)其他騎手