專題九古代詩歌鑒賞挖命題【考情探究】考點內(nèi)容要求考題示例?？碱}型預(yù)測熱度詩歌的形象概述形象特點D級2018課標全國Ⅰ,14—152017課標全國Ⅰ,14—152015課標全國Ⅱ,8—9選擇題主觀題★★★★★詩歌的語言分析語言風格或特色詩歌的表達技巧分析詩歌的表現(xiàn)手法、抒情手法和塑造形象的方法等詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度通過對寫景或敘事的分析,評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度分析解讀《考試大綱》對古詩鑒賞的要求:鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧,評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為D級。(1)鑒賞古代詩歌的形象,就是要把握藝術(shù)形象的內(nèi)涵,分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。(2)鑒賞古代詩歌的語言,主要是把握其運用語言的藝術(shù),領(lǐng)會其語言的風格。(3)鑒賞古代詩歌的表達技巧,就是分析詩歌運用了哪些表達技巧,達到了什么效果,等等。詩歌的形象包括意象、人物形象。詩歌的形象傾注了詩人的思想感情。因此,只有真正了解了詩歌的形象,才能深入領(lǐng)會詩人的思想感情。語言主要是考查詩歌的“煉字”“煉句”和語言特色。表達技巧主要是考查詩歌的章法和技巧?！菊骖}典例】(2018課標全國Ⅰ,14—15)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(9分)野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓,用烏鴉羽毛作箭羽制成箭,用山桑木制成弓,仰天射落銜蘆鴻。仰天射箭,口銜蘆葦?shù)拇笱銖母呖罩械?。麻衣黑肥沖北風,穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服,迎著呼嘯的北風,帶酒日晚歌田中。在田野里飲酒高歌,直到暮色四起,黃昏來臨。男兒屈窮心不窮,大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘,才志不得施展,但心志不可沉淪,枯榮不等嗔天公。憤怒地問天公:為什么作這有枯有榮不平等的安排?寒風又變?yōu)榇毫?凜冽寒風終會過去,即將到來的應(yīng)是和煦春風吹拂下的柳樹,條條看即煙濛濛。嫩綠的柳條隨即就像在輕煙籠罩下一般。賞析《野歌》在李賀的詩作中別具一格。詩的首聯(lián),表面上看是寫仰天射鴻的高超射技,實際上是借此喻指詩人憑借出眾才華來到京都準備在應(yīng)舉考試中摘冠。詩人以形象化的比喻描繪出自己的宏愿。詩的頷聯(lián)描繪了詩人在理想與現(xiàn)實極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的方式。一方面,遭讒落第,仕途受阻。另一方面,此時的詩人雖遭受意外的人生挫折,但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣,期望沖破困境,尋求光明未來。詩的頸聯(lián),是詩人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇(“枯榮不等”)令人沮喪、懊惱,造成這種不公平命運的禮部考官(“天公”)理當受到責怪,然而詩人相信總有一天會“雄雞一聲天下白”。詩的尾聯(lián)則表明,在他心目中,嚴冬過后終將是生機盎然的春天。正因為詩人對光明未來充滿信心,因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的第二年的春天謀取了奉禮郎一職,開始了他的政治生涯。整首詩扣題敘事,因事抒懷,緊密關(guān)聯(lián)。雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩的字里行間,讓人讀來為之欣慰和感奮。注釋野歌:在田野中放聲高歌。鴉翎羽箭:用烏鴉羽毛作箭羽制成的箭。山桑:桑樹,木質(zhì)堅韌,可制弓箭。銜蘆鴻:口銜著蘆葦?shù)拇笱?。傳說大雁為躲避對手,經(jīng)常銜著蘆葦而飛。麻衣:這里指寒士穿的粗布麻衣。屈窮:有才志而不能施展。屈:不伸。窮:困?？輼s:賤貴。指人生的得意和失意。嗔:生氣、發(fā)怒。天公:老天?？醇?隨即,轉(zhuǎn)眼。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運,但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見。D.本詩前半描寫場景,后半感事抒懷,描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。答案B解析本題綜合考查對詩句內(nèi)容、表達技巧以及情感的把握能力?！霸娙穗m不得不接受生活貧窮的命運”錯,“男兒屈窮”中的“窮”并非指“貧窮”,而是指遭遇困難和坎坷。2.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。(6分)答:

答案①意為凜冽的寒風終將過去,和煦的春風拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達了詩人雖感嘆不遇于時,但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。解析首先,理解詩句的字面意思,“寒風又變?yōu)榇毫币鉃楹L已去,東風徐來,枯柳變綠。其次,根據(jù)詩句意思描繪畫面。再次,聯(lián)系詩中的“男兒屈窮心不窮”“枯榮不等嗔天公”所體現(xiàn)的作者情感分析所蘊含的深層意義。創(chuàng)作背景此詩當是青年詩人雖遭挫折但對社會還充滿希望時的真實心態(tài),其寫作年代大致在遭讒落第之后、長安任職之前。點評整首詩前四句敘事,后四句抒懷。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌的形象描寫,有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風呼嘯、詩人高歌等繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白,有寒風變春柳、細柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中的形象描寫、聲響渲染已見豪放、灑脫之態(tài),抒懷之時的內(nèi)心表白、藝術(shù)遐思猶溢自信、憧憬之情。這樣,全詩脈絡(luò)清晰,基調(diào)昂揚,充滿了激情。核心考點:①分析詩歌的思想內(nèi)容;②鑒賞詩歌的語言。審題關(guān)鍵:①題干要求選擇“不正確的一項”,加大了做題難度。②四個選項都是對詩的賞析,可結(jié)合選項大體理解詩的內(nèi)容。解題方法:(1)精準理解詞、句的意思;(2)熟練掌握表現(xiàn)手法;(3)快速判斷詩歌情感;(4)語言特點要熟知;(5)學會分析詩歌意境;(6)賞析藝術(shù)效果;(7)聯(lián)系詩歌常識。易錯警示:①讀不懂詩歌,不能把握詩歌內(nèi)容情感;②不能準確賞析原詩,即不能分辨出哪些是恰當賞析,哪些是無中生有。命題規(guī)律:2018年由于文學類文本變?yōu)楸乜純?nèi)容,整個卷面分值發(fā)生變化,本題由五選二選擇題改為四選一選擇題。能力要求:具備一定的詩詞理解鑒賞能力。命題技巧:①材料的選擇一般以唐宋詩詞為主,內(nèi)容相對淺顯,便于學生理解;②對詩歌進行賞析,設(shè)置四個選項,再把其中一個選項設(shè)置為錯誤賞析,設(shè)誤點可以是詞語、句子、表現(xiàn)手法及情感等;③如果詩詞中個別字詞學生沒有見過,則加注釋進行提示;④如果作者為學生應(yīng)該理解的人物,則需要學生會知人論世,借助平常所學進行賞析。核心考點:評價詩歌的思想內(nèi)容。審題關(guān)鍵:①答題區(qū)間很明確,最后一聯(lián);②題干要求分析詩句含意,既要有字面意思的解讀,又要有深層含意的分析。解題方法:(1)從表情達意的角度推敲;(2)從意蘊豐富的角度提煉。易錯警示:①讀不懂詩歌,不能把握詩歌內(nèi)容情感;②回答問題的語言不夠準確,不會使用詩歌情感鑒賞術(shù)語。命題規(guī)律:①課標卷一般在這個題上設(shè)置分值為6分;②考查形式為給出一個明確的指向,要求考生歸納作答。多為把握詩歌內(nèi)容,領(lǐng)悟思想感情,賞析表達技巧。能力要求:①具備一定的詩詞理解鑒賞能力;②積累一定的詩歌鑒賞術(shù)語;③具有一定的語言概括能力。命題技巧:①材料的選擇一般以唐詩宋詞為主,內(nèi)容相對淺顯,便于學生理解;②限定概括分析的范圍,減少學生盲目尋找答題區(qū)間的時間,有效提高學生做題的效率;③如果詩詞中個別字詞學生沒有見過,則加注釋進行提示;④如果作者是學生應(yīng)該理解的人物,則需要學生會知人論世,借助平常所學進行賞析。破考點【考點集訓(xùn)】一、(2018課標全國Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩,完成后面題目。(9分)題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見萬里煙塵清。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品,并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā),他在硯臺中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。2.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:

一、1.答案D2.答案①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前,詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用;②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài),他“如見萬里煙塵清”,似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利,心滿意足、躊躇滿志。二、(2018課標全國Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(9分)精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海,海邊石子青磊磊。但得海水作枯池,海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石,山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里,飛多羽折時墮水。高山未盡海未平,愿我身死子還生。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑,因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚龍也會陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華,平白如話,與白居易的《觀刈麥》一詩相近。2.一般認為,詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的,你是否同意這種解讀?請結(jié)合詩句說明你的理由。(6分)答:

二、1.答案A2.答案觀點一:同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè),也希望子孫后代能夠繼承遺志,填海不止。觀點二:不同意。①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達;②意為移山填海的事業(yè)尚未完成,我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi),以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。三、(2017課標全國Ⅰ,14—15)閱讀下面這首宋詩,完成后面題目。(11分)禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)()A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。E.作者承認自己體弱多病的事實,表示選材工作要依靠其他考官來完成。2.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)答:

三、1.答案BE2.答案①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜;③強化作者充滿希望的喜悅之情。四、(2018湖南懷化三模改編)閱讀下面這首詩,完成后面題目。(9分)巖居僧趙師秀開扉在石層,盡日少人登。一鳥過寒木,數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水,香炷佛前燈。吾亦逃名者,何因似此僧?1.下列對全詩內(nèi)容和手法的分析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)點題,僧人所居并非殿閣參差的寶剎,也非游人熙攘的勝境,而是罕有人跡的深山。B.頷聯(lián)繪僧人所居山間景象,頸聯(lián)具體寫其生活,雖無驚人之筆,但精練自然,無斧鑿痕。C.尾聯(lián)發(fā)出感嘆,間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向往之情。D.前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了;尾聯(lián)向往之意溢于言表,是主題思想的點睛。2.頷聯(lián)“過”“搖”兩字生動形象,請結(jié)合詩歌分析其精妙之處。(6分)答:

四、1.答案C2.答案“過”有“路過、經(jīng)過”之意,這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài);“搖”即“擺動、輕搖”之意,寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài),借鳥的無憂無慮、無欲無求,山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽,以襯托出“巖居僧”淡泊平靜的心境。五、(2017福建四地六校月考改編)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(9分)對雪①杜甫戰(zhàn)哭多新鬼,愁吟獨老翁。亂云低薄暮,急雪舞回風。瓢棄樽無綠,爐存火似紅。數(shù)州消息斷,愁坐正書空②。[注]①此詩寫于“安史之亂”期間,長安失陷時,詩人逃到半路被叛軍抓住,解送回長安。②原指晉人殷浩憂愁無聊,用手在空中劃字。1.對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象,用“獨”寫自己的處境,抒發(fā)了悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句,“綠”代指酒,寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài),表現(xiàn)了詩人困居長安,生活艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒,火光照亮室內(nèi)的情景,詩人通過對客觀事物的如實描寫,道出了對溫暖的渴望。D.第四聯(lián),詩人以殷浩自比,因憂愁無聊,用手在空中寫著字,以此表達詩人對國家和親人的命運深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情。2.詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?(6分)答:

五、1.答案C2.答案詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。詩人借景抒情,通過描寫飛雪的狀態(tài),表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中悲涼的內(nèi)心;同時呼應(yīng)詩歌標題“對雪”,為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。煉技法【方法集訓(xùn)】一、(2017課標全國Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩,完成后面題目。(11分)送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③。[注]①清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”1.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對此進行的賞析不正確的兩項是(5分)()A.本聯(lián)用李揆的典故準確貼切,因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著,與李揆非常相似。B.中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時更為遠行的弟弟擔心,希望他小心謹慎,平安歸來。2.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析。(6分)答:

一、1.答案BD2.答案表現(xiàn)了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。二、(2017課標全國Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十①白居易一篇長恨有風情②,十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。[注]①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小,時稱“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲:雅正的詩篇。④伏:服氣。1.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(5分)()A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世,因此并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。2.請從“戲贈”入手,結(jié)合全詩,分析作者表達的情感態(tài)度。(6分)答:

二、1.答案CD2.答案①詩人戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得;②詩歌并不全是戲言,也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。三、(2016課標全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。[注]①派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。1.詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?(6分)答:

2.詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?(5分)答:

三、1.答案這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩的主旨。2.答案①作者以水無巨魚代指世無巨寇,表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌;②作者自比任公子,覺得在太平盛世沒有機會施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。四、(2018山東濟南一中學業(yè)檢測,14—15)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)贈樂天劉禹錫一別舊游盡,相逢俱涕零。在人雖晚達,于樹似冬青。痛飲連宵醉,狂吟滿坐聽。終期拋印綬,共占少微星[注]。[注]少微星:本是中國古代星官名,詩中喻指處士、隱士。1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)()A.本詩為一首酬贈詩,標題中的“樂天”即白居易,白居易與作者交情深厚,二人均遭貶謫,命運多舛。B.首聯(lián)寫作者和白居易久別重逢,潸然淚下,想一同重游舊地,卻發(fā)現(xiàn)舊地已不復(fù)存在,不禁感慨萬千。C.頷聯(lián)用了比喻手法,“冬青”樹因冬月青翠而得名,詩中以“人之晚達”來喻“樹似冬青”,生動貼切。D.頸聯(lián)“痛飲連宵醉”寫二人重逢,連宵痛飲,一醉方休,“狂吟”二字寫出了醉酒后的狂放之態(tài)。E.尾聯(lián)直抒胸臆,寫出了作者的理想愿望?！坝【R”運用了借代手法,代指仕途功名。2.全詩抒發(fā)了作者怎樣的情感?請簡要分析。(6分)答:

四、1.答案BC2.答案①無奈與傷感之情。昔日的至交好友均已不在,屢遭坎坷的作者和友人久別相逢,于是不禁悲從中來,感慨人生無常、宦海沉浮。②樂觀豁達的胸襟氣度。作者以“樹在冬猶青”來喻“人尚能晚達”,表現(xiàn)了其樂觀豁達的胸襟氣度。③老友重逢的欣喜。久別重逢,作者與友人“連宵痛飲”,一醉方休。④對功名的厭棄和對自由隱逸生活的追求。尾聯(lián)直接表達了作者愿意拋官棄職,同老友一同歸隱的愿望,也充滿了對好友最真摯的慰藉。(答出三點即可)過專題【五年高考】A組統(tǒng)一命題·課標卷題組一、(2016課標全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)丹青引贈曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②,畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③,迥立閶闔生長風④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬古凡馬空。[注]①曹將軍霸,即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:宮殿前的紅色臺階。④閶闔:傳說中的天門,這里指宮門。⑤斯須:一會兒。1.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請簡要分析。(5分)答:

2.為了突出曹霸的高超畫技,詩人做了哪些鋪墊?請簡要分析。(6分)答:

一、1.答案第一問:曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其他人畫的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。2.答案①畫工如山貌不同:寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過,但畫得都不成功。強調(diào)此馬的雄俊非凡手可得,造成此馬難畫的印象。②迥立閶闔生長風:寫真馬昂頭站立,給人萬里生風之感,進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。二、(2016課標全國Ⅲ,8—9)閱讀下面的宋詩,完成后面題目。(11分)內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學六韜②,英名嘗得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。[注]①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時髦,指當代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。1.詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。(5分)答:

2.這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請指出二者的不同之處。(6分)答:

二、1.答案觀點一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己年老體衰的客觀事實,但強調(diào)即便如此,也還是能夠去沖鋒陷陣;②更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝,但身體依然強健,當然還可以沖鋒陷陣,為國驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念,而忘記自己老之將至。2.答案①曹詩寫自己雖已年老,但報國之心猶存,重在表達“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。三、(2015課標全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②,連年見雪飛。春風不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威。勤王敢道遠,私向夢中歸。[注]①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺:庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。1.與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請簡要分析。(5分)答:

2.詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)答:

三、1.答案本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標題可以看出,作者此時尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。2.答案第一問:表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國事為重的愛國熱忱。第二問:使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩的格調(diào)。四、(2015課標全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓(約842—923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。1.古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡要賞析。(5分)答:

2.這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情?請簡要分析。(6分)答:

四、1.答案①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來,十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案表達了作者內(nèi)心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜,通過飲酒化解“愁陣”,表明他內(nèi)心孤寂愁苦;避免染“塵?！?整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附奸佞,對大唐一片忠心。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)五、(2014課標全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。(11分)阮郎歸無名氏①春風吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。簾半卷,燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋,沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫:圍棋術(shù)語。1.詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)答:

2.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)答:

五、1.答案奠定了詞的情感基調(diào)。春風吹雨,殘紅滿地,詞一開始就給人以掩抑低回之感;接下來寫風雨雖停,紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。2.答案末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下,借以轉(zhuǎn)移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。六、(2014課標全國Ⅱ,8—9)閱讀下面兩首詩,完成后面題目。(11分)含山店夢覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢,惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜,明月隨船送到家。[注]①韋莊(約836—910):字端己,長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震:字希聲,成都人。生卒年及生平不詳。1.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請簡要分析。(5分)答:

2.兩首詩都寫到“燈前”,這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情?(6分)答:

六、1.答案詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊,但好像對此并不在意,認為這是“等閑”之事;而客中一覺夢醒,思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案韋詩中,“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中,“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)教師用書專用(七—十八)七、(2013課標全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)鵲橋仙陸游華燈縱博,雕鞍馳射,誰記當年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨去作江邊漁父。輕舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與?[注]①這三句是追憶當年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。洲煙雨:指長滿草、煙雨空濛的風光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。1.上闋最后兩句是什么意思?它表達了作者什么樣的情感?(5分)答:

2.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請簡要分析。(6分)答:

七、1.答案那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯,而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。2.答案用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散,鏡湖風月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說,天地之大,何處容不下我一個閑散之人,誰又稀罕你皇帝的恩賜!八、(2013課標全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨自回。1.這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的?請簡要分析。(5分)答:

2.詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)答:

八、1.答案運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染的,給2分;能做簡要分析的,給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上,思緒萬端卻又無從說起,以至在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨自離開。(答出作者心情的,給3分;能做簡要分析的,給3分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)九、(2012課標全國,8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。1.這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分)答:

2.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分)答:

九、1.答案這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào),渲染離別的悲涼氣氛,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。2.答案關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書。原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處,詞中主人公在作書時不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色。十、(2011課標全國,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。[注]①周樸(?—878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂:這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國?？M紆:旋繞曲折。1.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(5分)答:

2.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)答:

十、1.答案表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝國勢日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。2.答案①觸景生情;②寓情于景;③寫哀景抒哀情。十一、(2010課標全國,8—9)閱讀下面這首樂府詩,回答問題。(11分)雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,依山見馬蹄。天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。[注]①江總(518—590):南朝陳文學家,字總持,濟陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。1.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?(5分)答:

2.詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后,這樣寫有什么好處?這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?(6分)答:

十一、1.答案這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。2.答案這樣寫的好處是,不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。十二、(2010全國Ⅰ,12)閱讀下面這首詩,回答問題。(8分)詠素蝶詩劉孝綽[注]隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。映日忽爭起,因風乍共歸。出沒花中見,參差葉際飛。芳華幸勿謝,嘉樹欲相依。[注]劉孝綽(481—539):南朝梁文學家,彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。1.這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動?是怎樣描寫的?(3分)答:

2.這首詩有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?(5分)答:

十二、1.答案這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順著風勢返回;在花叢中時出時沒,于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。2.答案這首詩通過對素蝶活動的描寫,表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。十三、(2010全國Ⅱ,12)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。[注]①本詩約作于皇祐元年(1049),當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡。1.這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(3分)答:

2.你認為這首詩在寫作上有什么特色?(5分)答:

十三、1.答案表現(xiàn)了:①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。2.答案①一句一個場景;②擬景寫情,情景交融;③對仗十分工巧。十四、(2009全國Ⅰ,12)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。[注]①石湖:南宋詩人范成大(1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號石湖居士。②姜夔(1155—1221?):字堯章,號白石道人,饒州鄱陽(今江西波陽)人。浪跡江湖,終生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時。1.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。(4分)答:

2.有人說,詩的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法?請簡要說明。(4分)答:

十四、1.答案詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。2.答案(示例1)這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景,也包含對石湖主人的歌頌?！叭恕笔侵竸堇∪?這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂,這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。(示例2)這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐?無人相煩正是幽靜的要素,不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。十五、(2009全國Ⅱ,12)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(8分)軍城早秋嚴武[注]昨夜秋風入漢關(guān),朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。[注]嚴武(726—765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人。1.詩的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?(4分)答:

2.詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。(4分)答:

十五、1.答案夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山,詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。2.答案詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚,堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。十六、(2008全國Ⅰ,12)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)江間作四首(其三)潘大臨①西山②通虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。[注]①潘大臨(約1057—1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。1.第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣寫的好處。(4分)答:

2.從全詩看,作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。(4分)答:

十六、1.答案“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。2.答案向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián),作者從眼前之景,轉(zhuǎn)入懷古,遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事,而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián),作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適,接著又仿佛看到了漁翁的扁舟,聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆,于是提出“最羨漁竿客”,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!十七、(2008全國Ⅱ,12)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜(1085—1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。1.請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。(4分)答:

2.這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒?請進行簡要分析。(4分)答:

十七、1.答案作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng),再由絲網(wǎng)及暮春,想到要把春天網(wǎng)住,即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。2.答案表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏,小雨霏霏、落花狼藉,從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒;三、四兩句寫了詩人家門前門可羅雀,他只得在歸鳥的鳴叫聲中,關(guān)上了自己的家門,從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。十八、(2007全國Ⅱ,12)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(8分)新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢[注]。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。[注]氛垢:塵埃。1.第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請做簡要分析。(3分)答:

2.尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景?這樣寫有什么好處?(5分)答:

十八、1.答案分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”,充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色:田野外河水上漲,在陽光照射下“白水”波光粼粼,比平時更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次。(答出“明”和“出”兩字,給1分;能對兩個字做簡要分析,給2分。意思答對即可。如答成其他兩字,只要言之成理,可酌情給1至2分)2.答案尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié),農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是:①再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題,因為“新晴”,詩人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。②給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機,使整個畫面活了起來。(答出圖景給1分,每答出一點好處,給2分。意思答對即可)B組自主命題·?。▍^(qū)、市）卷題組一、(2018天津,14)閱讀下面這首詩,按要求作答。(9分)癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)[東晉]陶淵明先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧。瞻望邈難逮,轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù),解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風,良苗亦懷新。雖未量歲功,即事多所欣。耕種有時息,行者無問津[注]。日入相與歸,壺漿勞近鄰。長吟掩柴門,聊為隴畝民。[注]問津:指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。1.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.詩人盡管尊崇孔子,但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行,因此立志躬耕,這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。B.詩人親自參與田間勞作,不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種,還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C.“雖未量歲功,即事多所欣”,意思是說不必斤斤計較收成如何,愉悅就在耕耘的過程中。D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體,意境清淡悠遠,語言平白如話,富有表現(xiàn)力。2.“平疇交遠風,良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)答:

3.“長吟掩柴門,聊為隴畝民”表達了哪些情感?(4分)答:

一、1.答案A2.答案平曠的田野上,從遠處吹來的微風,輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機。3.答案詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。二、(2018江蘇,10—11)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(11分)寄和州劉使君①張籍別離已久猶為郡,閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰,看花多上水心亭。曉來江氣連城白,雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠,醉中高詠有誰聽?[注]①劉使君,指唐代詩人劉禹錫,時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭,均在和州。1.根據(jù)前兩聯(lián),概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn),并分析他如此表現(xiàn)的原因。(5分)答:

2.尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感?(6分)答:

二、1.答案表現(xiàn):把酒當春,繞道送客,常去賞花。原因:長期得不到升遷,懷才不遇;喜歡自然山水。2.答案對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情;對劉禹錫目前境況的同情之感;對自己能感知對方心意的知音之許。三、(2017山東,14)閱讀下面的唐詩,回答問題。(8分)早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。[注]①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。1.“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。(4分)答:

2.蜀道歷來以艱險著稱,為什么詩人卻說“不覺蜀道難”?請結(jié)合全詩,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答:

三、1.答案①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯,猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。2.答案①詩人入蜀是為報知己,為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、險灘暗藏,但不覺艱險。②詩人登上山頂后,心曠神怡,因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。四、(2017天津,14)閱讀下面的宋詩,按要求作答。(8分)太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚[注],秋風斜月釣舟歸。[注]徙倚:徘徊,流連不去。1.第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面?(2分)答:

2.簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。(3分)答:

3.尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡析。(3分)答:

四、1.答案人景相融的寧靜畫面:斷橋邊夕陽西下,樹影倒映水中,鳥雀在枝頭相互依偎,詩人獨自欣賞美景。2.答案正因為能“清游”“靜處”,享受清幽美景,詩人才能放下身邊的俗事,覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外,與世相忘的閑適之心。3.答案①虛寫?！耙股钔阋?秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景,這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達含蓄深長。(任選一種)教師用書專用(五—十一)五、(2017北京,15—17)閱讀下面的詩歌,回答問題。(12分)曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國舟中市,山橋樹杪①行。登高萬井出,眺迥二流明。人作殊方語,鶯為故國聲。賴多山水趣,稍解別離情。[注]①樹杪:樹梢。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)()A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩人登高遠眺,萬畝良田,井然有序,二水流過,分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽,山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。2.“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是(3分)()A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺。(王昌齡《古意》)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。(張耒《感春》)D.殷勤報春去,恰恰一鶯啼。(楊萬里《和仲良春晚即事》)3.同樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與下列詩句相比,在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請結(jié)合詩句,具體分析。(6分)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答:

五、1.答案C2.答案B3.答案《曉行巴峽》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象,顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對比詩句:所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。六、(2016山東,14)閱讀下面的元曲,回答問題。(8分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對客船,朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。1.分析“詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(4分)答:

2.結(jié)合作品,簡要分析作者的情感變化。(4分)答:

六、1.答案比擬、排比?！霸姾琅c風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”,用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化,“詩和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的“詩”具象化,生動形象地描寫風雪交加的壯美,表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句,描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。2.答案孤舟夜泊、青熒客船、朔風等,表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情,風雪鏖戰(zhàn),“詩豪”與風雪爭先,“詩”又與雪繳纏,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨與風雪的豪邁氣概;“一笑瑯然”,抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。七、(2016江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未識,桃李無言。射虎山橫一騎,裂石響驚弦。落魄封侯事,歲晚田園。誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山。看風流慷慨,談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里,甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨,一陣輕寒。[注]①晁楚老、楊民瞻:辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自斷此生休問天,杜曲幸有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩。1.本詞上闋選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達效果?(5分)答:

2.下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請簡要分析。(6分)答:

七、1.答案第一問:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問:通過對這些事跡的提煉鋪陳,營造了英雄晚景落魄的氛圍,暗寓了作者有相似的境遇。2.答案化用杜詩,回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風;借李廣自比,表達了對南宋當局的不滿;結(jié)句融情于景,抒寫了壯志難酬的悲涼。八、(2016天津,14)閱讀下面的詩,按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶,滿目望云山。落日鳥邊下,秋原人外閑。遙知遠林際,不見此檐間。好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。(選自《全唐詩》)1.“滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認為這兩個字用哪個更好?請說明理由。(2分)答:

2.請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)答:

3.你如何理解詩中的“閑”字?(3分)答:

八、1.答案“望”:照應(yīng)題目中的“登臺”,引出后面描寫的景物?；颉翱铡?①營造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。2.答案①動靜結(jié)合。落日與鳥,是動態(tài)描寫;秋日原野,是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊,表現(xiàn)出詩人閑適的心境。3.答案一個“閑”字,點出閑景、閑人、閑心,寫出了閑境之美、閑適之情。九、(2016浙江,21—22)閱讀下面兩首詩,回答問題。(7分)北來人二首[宋]劉克莊試說東都①事,添人白發(fā)多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。胡運占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和②。十口同離仳,今成獨雁飛!饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸![注]①東都:指北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年號。1.賞析第一首中的畫線句。(3分)答:

2.這兩首詩在敘事上有何特色?試做簡要分析。(4分)答:

九、1.答案運用對仗(對偶)、擬人的手法,借陵園、宮殿的荒涼殘破之景,抒亡國之痛,情景交融。2.答案①以對比加強敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問軍情與百姓心系故國做對比,表達憂國憂民之情;以主人公一家亡國前后境況的對比,表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事,表達情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。十、(2016北京,15—17)閱讀下面的詩歌,回答問題。(12分)西村陸游亂山深處小桃源,往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬,數(shù)家臨水自成村。茂林風送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕,細云新月耿①黃昏。[注]①耿:微明的樣子。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分)()A.作者到西村“叩門求漿”,是在清風吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴,襯出西村的幽靜。D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。2.“茂林風送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕”兩句,以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受。下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁検?3分)()A.梁臺歌管三更罷,猶自風搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)B.橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)C.春來茗葉還爭白,臘盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》)D.梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一)3.“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句,比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點與不同點。(6分)答:

十、1.答案A2.答案B3.答案相同點:都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點:①《西村》側(cè)重寫自然風光,《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。十一、(2016上海,13—15)閱讀下面的詩歌,回答問題。(8分)野望[唐]杜甫西山白雪三城戍①,南浦清江萬里橋②,海內(nèi)風塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。唯將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目,不堪人事日蕭條。[注]①三城戍:西山三城的堡壘,三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦句:南浦,泛指送別之地。萬里橋,在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細流與微塵,比喻微小。1.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是(1分)()A.第一、二句中的“白雪”與“清江”B.第三、四句中的“諸弟”與“一身”C.第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”D.第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”2.從“切合題目”角度分析本詩,恰當?shù)囊豁検?2分)()A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望”二字。C.第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望”字。D.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。3.全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請結(jié)合具體詩句加以賞析。(5分)答:

十一、1.答案D2.答案D3.答案(示例)首聯(lián)以景寫情,三城邊防堡壘白雪皚皚,傳達憂國之情,看到送別之地,流露思家之情。頷聯(lián)接著第二句,通過寫兄弟遠隔,自己孤身飄零,表達對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩第一句,寫自己年老多病、無以報國,表達無奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達對家國之事的憂慮?！救昴M】A組2017—2019年模擬·基礎(chǔ)題組一、(2019屆黑龍江安達三調(diào),14—15)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(9分)輞川別業(yè)王維不到東山向一年,歸來才及種春田。雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘經(jīng)論學,傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見,相歡語笑衡門前。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年,歸時正遇春耕農(nóng)忙,細數(shù)時間點明時節(jié),流露出歸來的急切與喜悅。B.頷聯(lián)寫輞川沿途所見,用語秀而不媚,于全詩質(zhì)樸清新中別出生趣,合乎王維詩作“詩中有畫”的特點。C.頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢,也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D.尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見,開懷暢談的情景,以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。2.宋人胡仔《苕溪漁隱叢話》有“詩句以一字為工,自然穎異不凡,如靈丹一粒,點鐵成金也”的論斷,本詩頷聯(lián)中有兩字亦有“點鐵成金”的效果,請指出并加以分析。(6分)答:

一、1.答案D2.答案“染”與“然”,青草綠得好似可以用作染料,桃花紅得幾乎要燃燒起來;以動寫靜,賦予畫面動態(tài)的美感,以夸張的筆法寫出顏色的艷麗;描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。二、(2019屆湖北黃岡9月質(zhì)檢,14—15)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(9分)聞武均州報已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已,揮筆喜賦此詩,歌頌白發(fā)將軍收復(fù)西京的壯舉,感佩武將軍老當益壯,雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比,強調(diào)天道正義在南宋一方,金主想千年統(tǒng)治中原的計劃終成迷夢,一朝破滅。C.頸聯(lián)運用“疾風雷”的比喻,形象地寫出了國家中興的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京,安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異,相同的是都有收復(fù)失地的快意,不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。2.這首詩的尾聯(lián)廣受后人稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分)答:

二、1.答案D2.答案尾聯(lián)運用了想象和以景結(jié)情(或融情于景)的手法。詩人想象收復(fù)西京后,在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽?！绑A路梨花處處開”畫面優(yōu)美,充滿詩意,形象而細膩地表達了詩人對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情,令人回味無窮。三、(2018山東師大附中二模,14—15)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)堂成①杜甫背郭堂成蔭白茅,緣江路熟俯青郊。榿林②礙日吟風葉,籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子,頻來語燕定新巢。旁人錯比揚雄宅,懶惰無心作《解嘲》③。[注]①杜甫于唐肅宗乾元二年(759)年底來到成都,第二年春末,草堂落成。此詩便是那時所作。②榿林:榿木林。榿木是一種落葉喬木。③揚雄宅、《解嘲》:揚雄,西漢文學家、學者,蜀郡成都人。揚雄宅又名草玄堂。揚雄埋頭撰寫《太玄》,有人嘲笑揚雄只知寫《太玄》,但沒有任何祿位。揚雄寫《解嘲》剖白心跡。1.以下對本詩的理解和分析,不正確的兩項是(5分)()A.詩的前兩句,寫出了草堂環(huán)境背景:背向城郭,鄰近江水,坐落在沿江大路的高地上。B.三、四兩句寫草堂自身景色,榿林茂密,風吹樹葉,露水滴樹梢。生機勃勃,意境開闊。C.烏飛燕語,景語皆情語,詩人以他自己的心情,來體會禽鳥的動態(tài),似乎禽鳥也與詩人同感。D.作者將自己的草堂與揚雄宅比較,認為自己避亂于此,心態(tài)與揚雄不同,無意寫《解嘲》。E.全詩從草堂營成說起,最后仍然回到草堂結(jié)束?！疤谩薄罢焙魬?yīng),關(guān)合之妙,不見痕跡。2.全詩表達了作者哪些思想感情?請簡要分析。(6分)答:

三、1.答案BD2.答案①新居初定,景物怡人,心情寧靜喜悅。②“暫止飛烏”的“暫”寫出草堂是歇息之地,而不是終老之鄉(xiāng)。流露出作者彷徨憂傷之感。四、(2018湖北沙市中學模擬,14—15)閱讀下面的詩歌,回答問題。(11分)春晚書山家屋壁二首(其二)[唐]貫休水香塘黑蒲①森森,鴛鴦②如家禽。前村后壟桑柘③深,東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。[注]①蒲:蒲草。②(xīchì):一種像鴛鴦的水鳥。③柘:一種樹。1.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検?5分)()A.“東鄰西舍無相侵”一