2021年冬天的小路教案

2021年冬天的小路教案1

教材簡(jiǎn)析：

《冬天的小路》是一篇略讀課文，講述了一個(gè)發(fā)生在冬天小

路上的團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的故事。教育意義十分深刻，每個(gè)孩

子讀了都會(huì)受到不同程度的感染和啟發(fā)。課文語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，

修辭手法的巧妙使用，增強(qiáng)了__的生動(dòng)性、趣味性、形象性。

設(shè)計(jì)理念：

這篇童話故事，語(yǔ)言生動(dòng)形象，具有強(qiáng)烈的感染性。葉圣陶

先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟?！币胧箤W(xué)生

在學(xué)習(xí)中能夠有所領(lǐng)悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與至關(guān)重要。因此，

本課教學(xué)應(yīng)充分挖掘課文的熏陶感染作用，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生

在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)、熱愛(ài)語(yǔ)文的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)掃雪的，學(xué)習(xí)他們積

極參加公益活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作、共同建設(shè)美好家園的精神。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話這種文體的

寫(xiě)作特點(diǎn)。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文，感受本課生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，感悟課

文所反映的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精

神。

2、理解小動(dòng)物們是怎樣利用自身生理特點(diǎn)來(lái)掃雪的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎?為什么?

2、在我們的家鄉(xiāng)，每當(dāng)冬天來(lái)臨，潔白的雪花漫天飛舞，

我們可以打雪仗、堆雪人、賞冰燈……這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇

發(fā)生在冬天里的童話故事——《冬天的小路》。

3、板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀感知。

1、自由讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不認(rèn)識(shí)的字

看看書(shū)上的注音，難讀的句子多讀幾遍。

2、指名讀課文，看是否把課文志正確、流利了。

3、默讀課文，想一想文前提示中的問(wèn)題：下雪了，冬天的

小路上發(fā)生了什么事呢?

三、理解感悟。

1、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

(1)指名讀第1自然段，想一想，讀了這個(gè)自然段你知道了

什么?

(2)學(xué)生匯報(bào)，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的詞句體會(huì)“雪大”。

(3)指導(dǎo)朗讀，讀出感嘆的語(yǔ)氣。

(4)說(shuō)話練習(xí)。

①讀句子“雪把門前的小路都蓋住了，像給小路鋪了一條厚

厚的絨被子?！?/p>

②補(bǔ)充句子：__________，________________________。

(5)這么大的雪，把我們的周圍打扮成一個(gè)粉妝玉砌的世界，

多美啊!雪停了，小動(dòng)物們迫不及待地從家里出來(lái)，準(zhǔn)備大玩兒

一場(chǎng)呢!

2、學(xué)習(xí)課文第2～4自然段。

(1)教師引讀2、3、4自然段：小花狗一出門——跑了幾步，

滑了一跤。小鴨子一出門——吧嗒吧嗒走了幾步，滑了一跤。小

豬一出門——沒(méi)走幾步，也滑了一跤。

(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生注意這3個(gè)小動(dòng)物的不同動(dòng)作，讀出

不同特點(diǎn)。

小花狗“跑”了幾步。要讀出著急的語(yǔ)氣，語(yǔ)速可稍快。

小鴨子“吧嗒吧嗒走了幾步”，請(qǐng)學(xué)生學(xué)一學(xué)鴨子走路的姿

勢(shì)，這小鴨子走路左搖右擺，難怪雪地上走路它會(huì)摔跤，練習(xí)讀

描寫(xiě)小鴨子的句子，讀出它的可愛(ài)。

(3)自由練讀、指名讀。

3、學(xué)習(xí)課文第5、6自然段。

(1)自由讀5、6自然段，畫(huà)出描寫(xiě)小動(dòng)物們掃雪的句子。

(2)讀句子，了解小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。

(3)你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物掃雪最有趣?為什么?

①引導(dǎo)學(xué)生圍繞描寫(xiě)小動(dòng)物掃雪動(dòng)作的詞語(yǔ)“甩、鏟、拱、

扒”說(shuō)感受。

②觀察插圖體會(huì)小動(dòng)物們的勤勞和團(tuán)結(jié)。

小松鼠眼睛瞪得圓圓的，揮著胳膊，甩著大尾巴，干得多起

勁。

小鴨子把脖子伸得直直的，幾乎趴在了地上，用嘴巴鏟雪。

小豬撅著屁股，翹著尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流滿面。

小狗用兩只后腿扒雪，也很賣力氣。

4、小結(jié)：這些小動(dòng)物可真是既能干又聰明，不用工具，只

利用自身的某些特點(diǎn)就可以掃雪了。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、想象并說(shuō)一說(shuō)也許這時(shí)還會(huì)有哪位小動(dòng)物也來(lái)掃雪?它會(huì)

怎樣掃呢?

7、小結(jié)：終于，小路上的積雪被它們掃干凈了。

四、表達(dá)感受。

通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一群小動(dòng)物，它們給你

留下了怎樣的印象呢?請(qǐng)你根據(jù)提示說(shuō)一說(shuō)吧。

填空：這真是一群的小動(dòng)物，因?yàn)椤?/p>

五、認(rèn)讀生字。

1、自由讀本課的生詞，有不認(rèn)識(shí)的看看文中的注音。

被子吧嗒跌跤扁嘴鏟子鼻子扒雪

2、指名讀詞，注意加點(diǎn)字的讀音。

3、脫離詞語(yǔ)認(rèn)生字。

六、補(bǔ)充閱讀。

讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》中的《玻璃不見(jiàn)了》，讀

后回答：小兔房子上的“玻璃”怎么不見(jiàn)了呢?

七、拓展延伸。

冬天的小路上還會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢?課后試著寫(xiě)一

寫(xiě)。

2021年冬天的小路教案2

設(shè)計(jì)意圖

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)

很多不便，有的幼兒不能堅(jiān)持上幼兒園，有的幼兒不愿意參加戶

外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高

幼兒環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給幼兒帶

來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓幼

兒感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，

你們想看嗎？（想）

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么季節(jié)？（冬季）天

空中有時(shí)下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？小路變得

怎樣了？走在雪地上有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言）

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道

嗎？（想）

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？

幼兒討論:下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了？

小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃?/p>

了？小松鼠是怎樣做的？小動(dòng)物用什么方法掃雪的？（幼兒模仿

“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義）他們掃完

雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？（懂得人多力量大的

道理）

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事

重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作

三、結(jié)束部分：

我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶幼

兒走出活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸

1、區(qū)角活動(dòng)是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

2021年冬天的小路教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。

3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求

異思維。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2.故事《冬天的小路》課件。

3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。

4.在地板上設(shè)計(jì)4座房子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣

1.出示雪景圖，說(shuō)出雪的特征，感受雪景的美。

讓幼兒觀看PPT畫(huà)面上的雪花圖片，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下小雪花。

播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說(shuō)出雪的特征。（你把雪放在手中

是什么感覺(jué)？雪會(huì)發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺(jué)？一

不小心還會(huì)怎樣？）

【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會(huì)融化、軟

軟的、不小心還可能滑到。】

2.幼兒觀看雪景圖。

小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景

圖，一起看一下。

【設(shè)計(jì)意圖：感受雪景的美。】

3.雪下得太大了就會(huì)把有的東西給變沒(méi)了？它會(huì)把什么給

變沒(méi)了呢？

【設(shè)計(jì)意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對(duì)接下來(lái)的故

事圖片產(chǎn)生興趣?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事

1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫(huà)，整體感知圖畫(huà)內(nèi)容。

提問(wèn)：雪下得太大了，把什么給變沒(méi)了？引發(fā)幼兒對(duì)小路的

關(guān)注。

【設(shè)計(jì)意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼

兒充分的時(shí)間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容。】

2.在小路上發(fā)生了什么？

幼兒可以盡情述說(shuō)在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)

生了什么事情。可以試著講一下故事。

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫(huà)上每個(gè)小

動(dòng)物的動(dòng)作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進(jìn)行講

述。】

三、教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)

1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿

上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小

路上，小路不見(jiàn)了。

小胖豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小

鴨子搖搖擺擺走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦

蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)

上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃！”

小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。

啊，小路又出來(lái)了！

小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅

膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也

不會(huì)再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事

片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂，幼

兒可以充分感受到故事的趣味性?！?/p>

2.小朋友聽(tīng)明白故事了嗎？

下雪了，大樹(shù)、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？

有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？它們?cè)趺礃樱啃∷墒笤鯓?/p>

做的？小動(dòng)物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了

什么？心情怎么樣？

【設(shè)計(jì)意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進(jìn)一步理解故事

內(nèi)容?！?/p>

四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演

小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞

了。老師把它們的照片帶來(lái)了，我把照片貼到它們的家門口。（帶

領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)一下小動(dòng)物們的家。）

小動(dòng)物們要邀請(qǐng)你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要

求。聽(tīng)一下：

小胖豬說(shuō)：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來(lái)我

們的家玩。”

小松鼠又說(shuō)：“你們喜歡到誰(shuí)家玩就要帶上它的頭飾，知道

頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧。”

幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動(dòng)物的家，播放背景音

樂(lè)，教師講述故事，幼兒表演。

【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒充當(dāng)小動(dòng)物，在老師的指引下，生動(dòng)形

象地表現(xiàn)出動(dòng)物的動(dòng)作，感受一下小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。體會(huì)

其中的樂(lè)趣。】

【課后反思】

由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)

當(dāng)借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，采用生

動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐

富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣，參與的積極

性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和

針對(duì)性的問(wèn)題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)

表達(dá)能力。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)

冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在

寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，

有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。

2021年冬天的小路教案4

（立體課程）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)

詞所表示的不同動(dòng)作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《冬天的小路》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：下雪

1、播放課件【視頻欣賞】。

教師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我

們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》

1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

2、教師【提問(wèn)】：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆?/p>

掃雪？小動(dòng)物們都是怎么掃雪的？（利用多

媒體材料進(jìn)行回顧）

3．教師點(diǎn)擊【提問(wèn)】中的四幅畫(huà)面，畫(huà)面分別放大，根據(jù)

畫(huà)面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

等動(dòng)詞。

4、教師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿

意一起去掃雪嗎？為什么？

5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起

把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過(guò)去，而

且其他的小動(dòng)物也

都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。

這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。

延伸活動(dòng)

歌曲【掃雪】。

附錄

故事：冬天的小路

下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿上

了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路

上，小路不見(jiàn)了。

大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小

鴨子搖搖擺擺走來(lái)了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦

蹦跳跳的跑來(lái)了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫；小松鼠在

樹(shù)上，急得吱吱叫，"

糟糕，真糟糕。小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃。"

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。

啊，小路出來(lái)了。

"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

"汪，汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我們一起跳個(gè)舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起

舞來(lái)。

2021年冬天的小路教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。

2.懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事

中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)

慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖，《冬天的小路》教學(xué)掛圖。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

3.優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)。

4.指偶粘紙1張。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

出示風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，

周圍的景象會(huì)發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有

什么感覺(jué)?

2.觀察掛圖，看圖講述故事內(nèi)容。

(1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看看畫(huà)面上是

什么天氣，有誰(shuí)?他們?cè)趺戳?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì)說(shuō)什么?

引導(dǎo)幼兒注意觀察小動(dòng)物的神態(tài)和表情，大膽進(jìn)行猜測(cè)和講述。

教師要積極回應(yīng)幼兒，肯定幼兒的各種猜測(cè)和想象。

(2)出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物是用什么方法

掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞：推、扒、掃、鏟。

知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。

(3)提問(wèn)：他們掃完雪后，會(huì)怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?

會(huì)在小路上干什么?

(4)出示第四幅圖畫(huà)，提問(wèn)：你從哪里看出小動(dòng)物們心里真

高興?為什么高興?會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道

理。

3.在背景音樂(lè)下教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)、欣賞。

4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。

請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵(lì)。

5.交流分享。

(1)提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)

習(xí)的地方。

(2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在

椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。

在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師

讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的

空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的

看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

2021年冬天的小路教案6

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖書(shū)的方法，理解圖書(shū)的主要內(nèi)容。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能用較完整的短句清楚地表述

三、材料準(zhǔn)備：

《冬天的小路》圖書(shū)人手一冊(cè)

四、活動(dòng)流程：

引出主題→看書(shū)指導(dǎo)，理解內(nèi)容→引導(dǎo)講評(píng)

（一）引出主題：

出示圖書(shū)，引起幼兒觀看的興趣

（二）看書(shū)指導(dǎo)，理解內(nèi)容：

1、學(xué)說(shuō)圖書(shū)名字

2、逐頁(yè)翻看：

（1）師邊看邊講故事，提醒幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)

問(wèn)：這是什么季節(jié)？

發(fā)生了什么事？（幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容）

（2）幼兒自己看書(shū)：

幼兒邊看邊講，看不懂的地方舉手提問(wèn)，師指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一

頁(yè)地翻看。

（三）引導(dǎo)講評(píng)：

及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)認(rèn)真看書(shū)的幼兒，指導(dǎo)幼兒把書(shū)整理平整。

2021年冬天的小路教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課生字生詞，理解并掌握故事內(nèi)容，并能有感情

的朗誦。

2、體會(huì)故事所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)幼兒同情心及愛(ài)心。

3、嘗試用自己的行體態(tài)語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言有表情的朗讀賣火

柴的小女孩。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情，對(duì)未來(lái)美好

生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：運(yùn)用問(wèn)題，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們，每年過(guò)年的時(shí)候你們都是怎么過(guò)的？可是有一

個(gè)小女孩在除夕夜里沒(méi)有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知

道她是誰(shuí)嗎？她發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來(lái)看一看《賣火

柴的小女孩》吧。

2、整體欣賞課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事

中的悲慘氣氛。

3、分段欣賞，通過(guò)問(wèn)題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心

情怎樣，為什么會(huì)這樣，激發(fā)幼兒感情的升華。

（1）故事的名字是什么？發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話

里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣

呢?

（3）擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

4、討論交流

鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒想一想你如果

遇到這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?

5、情境游戲，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據(jù)自己對(duì)故事和角色的感

受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6、結(jié)束活動(dòng)：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下閱讀安徒生的其它童

話故事。

設(shè)計(jì)背景

在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中,童話故事題材作品由于符合幼兒的

年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，容易被幼兒所感知和接受，

于是這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個(gè)

內(nèi)容簡(jiǎn)單。描寫(xiě)細(xì)膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。

2021年冬天的小路教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能嘗試扮演故事中的角色。

2、豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長(zhǎng)處為大家服務(wù)的道

理。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2、故事《冬天的小路》課件；一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）出示有動(dòng)物典型特征的背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了四位動(dòng)物朋友，猜猜看

他們分別是誰(shuí)？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征自由猜測(cè)判斷動(dòng)物的類別。

2、以故事的形式導(dǎo)入。

師：在這片草地上，住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，

他們四個(gè)是好朋友，每天都走過(guò)這條小路到前面的草地上玩，有

一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事，你們想知道嗎？（想），好，

那我們仔細(xì)看看，到底發(fā)生了一件什么有趣的事。

（二）利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看并嘗試講述畫(huà)面內(nèi)

容。

這里怎么了嗎？什么季節(jié)才下雪呢？，

下雪了，周圍的景色發(fā)生了什么變化？

大樹(shù)、房屋變成了什么樣子？

小動(dòng)物們門前的小路哪去了？

教師小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容：冬天來(lái)到了，天氣很冷，還下起了雪，

雪花飄呀飄呀，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂

上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見(jiàn)

了。

小路不見(jiàn)了，小動(dòng)物們出來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。

2、出示第二幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容：小胖豬一搖一擺的過(guò)來(lái)了，撲通，滑了

一跤，急的嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一腳，

痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了，撲通，滑了一腳，抬起

頭了汪汪的叫。小松鼠看見(jiàn)了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！

小路不見(jiàn)了，快來(lái)把路掃。

提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：

有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃樱?/p>

小松鼠是怎么做的？

小路不見(jiàn)了，快來(lái)把雪掃，小動(dòng)物們?cè)鯓訏哐┠兀?/p>

請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。

3、出示第三幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟

呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出

來(lái)了。

提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：

小動(dòng)物們是用什么方法掃雪的.？

引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物掃雪的樣子。

小路出來(lái)了，小動(dòng)物們又干了些什么？

請(qǐng)幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。

4、出示第四幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘

粗氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又

蹦又跳：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)個(gè)圈子：“我們

一起跳個(gè)舞，好不好？”太陽(yáng)出來(lái)了，小路又曬干了。他們手拉

著手，高高興興地跳起舞來(lái)。

提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：雪掃完后，小動(dòng)物們?cè)谛÷飞细?/p>

什么了，它們的心情是怎樣的。

師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面，

我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事好嗎？故事的名字叫《冬天的小路》。

（三）教師完整的講述一遍故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生的事呢？

這么厚的雪，一只小動(dòng)物掃得快還是四只小動(dòng)物一起掃得

快，為什么呢？（人多力量大）

（四）教師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾和道具進(jìn)行故事表

演

師：這些小動(dòng)物真可愛(ài)，我們帶上頭飾也來(lái)扮演這些可愛(ài)的

小動(dòng)物，進(jìn)行故事表演好嗎？

幼兒自選頭飾和自制工具，進(jìn)行故事表演，提醒幼兒邊表演

邊說(shuō)短語(yǔ)：“我用鼻子推呀推，把雪推起來(lái)”，“我用嘴巴鏟呀

鏟，把雪鏟起來(lái)”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來(lái)”“我用尾

巴掃呀掃，把雪掃起來(lái)”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”

“掃”。

（五）交流分享

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

2、總結(jié)。

教學(xué)反思：

由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)

當(dāng)借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，采用生

動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐

富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比較感興趣，參與的積極

性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性、趣味性和

針對(duì)性的問(wèn)題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)

表達(dá)能力。

2021年冬天的小路教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)

詞所表示的不同動(dòng)作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件《冬天的小路》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)：下雪。

1、播放課件（視頻欣賞）。

師：你見(jiàn)過(guò)下雪嗎？下雪是什么樣子的？

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我

們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。

2、教師（提問(wèn)）：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆?/p>

掃雪？小動(dòng)物們都是怎么掃雪的？（利用多媒體材料進(jìn)行回顧）

3、教師點(diǎn)擊（提問(wèn)）中的四幅畫(huà)面，畫(huà)面分別放大，根據(jù)

畫(huà)面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)詞。

4、師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意

一起去掃雪嗎？為什么？

5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起把雪掃干凈了，這樣，自己可以從

小路上安全地走過(guò)去，而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì)摔跤了。他們

方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也

一定愿意做。

三、延伸活動(dòng)。

播放歌曲《掃雪》。

附故事《冬天的小路》

下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿上

了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路

上，小路不見(jiàn)了。

大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小

鴨子搖搖擺擺走來(lái)了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦

蹦跳跳的跑來(lái)了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫；小松鼠在

樹(shù)上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把

雪掃。"

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。

啊，小路出來(lái)了。

"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

"汪，汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我們一起跳個(gè)舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起

舞來(lái)。

2021年冬天的小路教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)

說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍

尾巴等。

四、設(shè)計(jì)思路

作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的

特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美

景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的

美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)

重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的

動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感

受能力。

五、活動(dòng)流程

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話：

(1)觀看課件

教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門一看，都感到很奇怪，

小路怎么沒(méi)有了?小路到哪兒去了?

(2)設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們

和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。

(3)討論：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、

掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，

學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。

《冬天的小路》反思

此活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是談話環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)

使幼兒回顧了通天的基本特征以及雪的特征和雪的樣子。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)故事。通過(guò)問(wèn)題“故事里都有哪些小動(dòng)物?”

“它們?yōu)槭裁磼哐?”“小動(dòng)物都是怎么掃雪的?”等幫助幼兒理

解故事內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)小動(dòng)物的模仿，

調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并逐漸在引導(dǎo)的過(guò)程中使幼兒明白小動(dòng)

物掃雪的原因：雪把小路蓋上了，小動(dòng)物們看不到路了，它們走

在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講

述被雪滑倒是件很危險(xiǎn)的事，還產(chǎn)生了如果下雪了要主動(dòng)去掃

雪，不讓爺爺奶奶摔倒等關(guān)心、幫助他人的想法。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞。在學(xué)習(xí)“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

等動(dòng)詞時(shí)，我主要是讓幼兒按自己的理解進(jìn)行肢體語(yǔ)言模仿的方

式，在動(dòng)靜結(jié)合的過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了這四個(gè)動(dòng)詞，同時(shí)也在模

仿的過(guò)程中，使幼兒了解了小豬——鼻子、小鴨——嘴巴、小狗

——爪子、小松鼠——尾巴的明顯特征。

最后環(huán)節(jié)是小結(jié)部分，主要是讓幼兒知道小動(dòng)物們把雪掃干

凈了，非常的高興，這不僅自己走在小路上安全了，方便了自己，

同時(shí)也為別人做了一件好事。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)應(yīng)調(diào)整放在第二環(huán)

節(jié)中，這樣可以幫助幼兒在理解故事的同時(shí)，也鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)了那

些已經(jīng)產(chǎn)生下雪主動(dòng)掃雪幫助他人想法的幼兒，肯定他們這種想

法是正確的，其效果會(huì)更好，而且對(duì)幼兒還有一種激勵(lì)的效果。

這一點(diǎn)是需要我在教育教學(xué)過(guò)程中慢慢去體會(huì)，逐漸把握，

也是經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，來(lái)提升教學(xué)的靈活運(yùn)用。

2021年冬天的小路教案11

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖:、故事磁帶。

2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、師:冬天來(lái)到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周圍景

象有什么變化?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

2、欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

A重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

B初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)

作邊講故事。

活動(dòng)結(jié)束:

總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

小百科：由于冬天天氣寒冷，人身各個(gè)組織血液循環(huán)降低，

不利于炎癥消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加

重。所以前列腺疾病患者應(yīng)該在冬天注重保護(hù)好自己的前列腺。

常見(jiàn)的保護(hù)方法為：勤鍛煉、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保溫

暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特別是頭和腳。

2021年冬天的小路教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動(dòng)物的不同特征。。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分

1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，

你們想看嗎？(想)

2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空

中有時(shí)下什么？(雪)下雪后周圍景象有什么變化？小路變得怎

樣了？走在雪地上有什么感覺(jué)？(學(xué)生自由發(fā)言)

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道

嗎？(想)

3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？

學(xué)生討論：下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了？

小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃?/p>

了？小松鼠是怎樣做的？小動(dòng)物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模仿

“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義)他們掃完

雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的

道理)

4、表演故事

學(xué)生自選頭飾表演故事

重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作

三、結(jié)束部分：

我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學(xué)

生走出活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸

1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

設(shè)計(jì)意圖

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來(lái)

很多不便，有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶

外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高

學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給學(xué)生帶

來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)

生感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。

2021年冬天的小路教案13

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室

周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、

舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等

（四）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

教學(xué)過(guò)程

（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么

歌曲？”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教

師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)

日。”

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。

1、欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們

挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R

卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過(guò)程中自然就能

發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的

賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不

同？（沒(méi)有裝飾，沒(méi)有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法

“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)

的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片

B音樂(lè)賀卡里面有帶音樂(lè)的芯片、電池，打開(kāi)有電了響，

關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴

鐺。

D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以

上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最

為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是

說(shuō)明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根

據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室

灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

E電子賀卡利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有

動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)

的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式，

能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡

請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩

卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。可以從舊圖

書(shū)上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫(huà)上圖案。評(píng)改：在這里教

師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分

體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的

開(kāi)折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊

掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂

亮。③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

（四）展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣

賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講

這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡

的理解。寫(xiě)了什么祝福的話？”小結(jié)：唱著歡快的《新年好》

把賀卡帶回去。

反思：

制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了

孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒利用一切可

以利用的材料自己來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，大大開(kāi)發(fā)了他們的想象力，在認(rèn)

識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上，幼兒通過(guò)自己的雙手來(lái)大膽裝扮。讓他們

自己來(lái)剪一剪，畫(huà)一畫(huà)，同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)不單單只是用油畫(huà)棒，

還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中，我們還將利用

身邊的廢舊物品，讓幼兒來(lái)嘗試不同的作畫(huà)形式。

2021年冬天的小路教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自

我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合

理地過(guò)寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)

幼兒過(guò)新年的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，

這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間

放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)

幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒

的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們

在玩這些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答）。

4、出示安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這

些事情嗎？運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒

更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心

媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）。

師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開(kāi)媽媽，離開(kāi)大人，要牽住媽媽

的手，如果不小心媽媽不見(jiàn)了，不能跟陌生人走，就在原來(lái)的位

置等媽媽回來(lái)找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可

以撥打110。

師：過(guò)年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這

樣危險(xiǎn)嗎？（危險(xiǎn)。）

小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注

意哪些方面的安全呢？我們一起來(lái)記住。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去

玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的

皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子

痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你

一個(gè)人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌

生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪

里，應(yīng)該怎么做。

1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。

2、小結(jié)：讓我們快樂(lè)度寒假，安全在我心。小朋友一定樣

記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)

該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小

老師。

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的寒假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們應(yīng)該注

意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特

此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

小百科：在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。

上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)

始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬

季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個(gè)月左右。但在寒

冷的中國(guó)東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū)，有時(shí)多達(dá)45天左右，多

者甚至?xí)蓚€(gè)月左右。

2021年冬天的小路教案