2021年清明節(jié)大班教案

2021年清明節(jié)大班教案1

教案前言：清明節(jié)的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳

等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？

通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千，并認識清明節(jié)蕩秋千

的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內心。

教案目標：

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平

衡能力。

2、讓幼兒了解秋千的來歷。

教案準備：在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，

“熊貓蕩秋千”的掛圖。

教案過程：

1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛

圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)）

“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在

干什么？”（蕩秋千）

2、介紹秋千的來歷。

讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的

一種工具。后來演化為秋千活動。

3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在

后邊將秋千上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩

過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，

鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

總結：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意

思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，

在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春

秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。

2021年清明節(jié)大班教案2

活動目標：

1．簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的

活動。

2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動重點：簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。

活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動過程：

一、開始部分

古詩導入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習俗，

并能夠簡單講述。師：為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢？清明節(jié)是

怎么來的？

清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢？

幼兒自由講述。

教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節(jié)是什么時候？為什么會有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這

天我們都要做些什么？（根據幼兒回答教師出示相應圖片。）

3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？

小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的懷念，

我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結束部分

教師播放關于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了

解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

2021年清明節(jié)大班教案3

活動目的：

1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與

清明節(jié)的活動。

2.初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重

長輩等。

3.敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案

的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水

等。

活動過程：

一、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷

魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）

二、教師講述清明節(jié)的由來。

三、課件：

邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

1.出示人民英雄紀念碑的課件同時播放主席樹立紀念碑的

錄音，教師講述：主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，

并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

2.現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等

許多現代英雄也獻出了生命。

四、觀看課件：

教師帶孩子們掃墓的畫面。

五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向

英雄們行禮、默哀，表示懷念。

六、與孩子交談：清明節(jié)有那些習俗？

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用

什么制作的？

八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

九、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、

剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。

十、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己

的作品。

十一、玩雞蛋：

請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、

碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

十二、結束部分：

請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在

音樂伴奏下走出活動室。

活動反思：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過

去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列

教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的

高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；

通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，

了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

2021年清明節(jié)大班教案4

活動目標

1.知道清明的天氣。

2.了解清明節(jié)的習俗。

3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。

活動準備;

經驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明

時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

活動過程：

播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導幼兒初步認

識清明節(jié)。

——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？

——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？

小結：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人

們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。

——你們家在清明節(jié)會做什么呢？

——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什

么習俗嗎？

小結：清明節(jié)的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、

蕩秋千、插柳、放風箏等。

播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞。

——這首詩描述了什么樣的天氣？

——這首詩表達了作者什么樣的情感？

小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行

人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

1.再次播放古詩音頻《清明》。

2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。

活動延伸：

家園共育

請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和

小朋友們分享。

附【故事】

清明時節(jié)雨紛紛

哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還

真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員

呢？

其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，

經常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，

生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著

水果呀、糕點呀來到墳墓前，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新

土，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。

哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……

我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了

美了，醉了醉了……

哇——雨終于停啦，快看！天空中出現了一條七色彩虹，太

美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照

射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦。

附【古詩】

清明

唐杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

2021年清明節(jié)大班教案5

一、教學目標：

1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節(jié)的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參與

清明節(jié)的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節(jié)的由來及意義。

三、教學準備：

1、場地(多媒體)2、PPT3、《清明》視頻

四、教學過程：

(一)故事導入教學內容

1、教師：小朋友們現在我們來看一個故事，看完之后告訴

老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)

2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))(二)講

述清明節(jié)習俗

1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)

2、教師：小朋友們知道現在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?

(掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千)

3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在

做什么?

播放課件中的古代清明節(jié)習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、

牽鉤)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。寒食：

清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時候的拔河。

(三)講述清明節(jié)的由來與意義

1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?

一個重要的節(jié)氣，萬物復蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因

為寒食節(jié)。

2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?

為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，

表達哀思。

(四)結束，并觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們去世的親

人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

2021年清明節(jié)大班教案6

活動目標：

1、初步了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗。

2、通過活動感受體驗哀思的情緒。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、愿意積極參加活動。

5、感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案

的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水

等

活動過程：

一、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷

魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知

道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）

二、教師講述清明節(jié)的由來。

三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的

先進光榮事跡。

四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導幼兒表述自

己的心情。

五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向

英雄們行禮、默哀，表示懷念。

六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗？

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

七、制作彩蛋

1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用

什么制作的？

2、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、

剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。

3、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己

的作品。

2021年清明節(jié)大班教案7

教學目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對

我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗。

教學準備：

清明上河圖、有關清明照片。

教學過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月

開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什么？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏

天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)

就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現了一些節(jié)氣，想

一想，她們可能會在什么季節(jié)？

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，

是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什么季節(jié)？

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？

（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與

清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園

不值、清明時節(jié)等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是

我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享

受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給

我們創(chuàng)造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。

1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文

字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師

帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時

清明節(jié)的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出

城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

2021年清明節(jié)大班教案8

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過

去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系

列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活

動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長

大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、

蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春

景的美好。

一、活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參

與清明節(jié)的活。

2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛

上有何不同。

3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、

不爭功名的精神。

4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊

重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天

的幸福生活。

二、活動準備：請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過

節(jié)的。

三、活動過程：

1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩

(如姑姑等)來自己家，去給已經故去的親人掃墓等民間習俗。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、討論：(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示：你吃過雞蛋嗎?

是否同爸爸媽媽到過烈士陵園，又做了些什么?你在電視上看到

過祭掃烈士嗎?……)

4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農歷

二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先

烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清

明節(jié)習俗的圖片。

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園

墓地不免要荒蕪，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，

出去郊游;

之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷

革命先烈的主要活動了。

今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小

朋友講一講他自己親身經歷過的戰(zhàn)斗故事。

5、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。

6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。

使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來

的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。

7、教師播放清明節(jié)習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節(jié)

的認識。

蕩秋千：這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而

遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改之為秋

千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)

展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進健康，而

且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明，春回

大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時

光。中國民間長期保持著清明踏青的習慣。

植樹：清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，

成長快。因此，自古以來，中國就有清明植樹的習慣。

放風箏：放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明

時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上

掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星，被稱為“神燈”。過

去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送

往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

掃墓：清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”。

插柳：據說，插柳的風俗，也是為了紀念“教民稼穡”的農

事祖師神農氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋檐下，以預報天

氣，古諺有“柳條青，雨蒙蒙;柳條干，晴了天”的說法。

清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，因此，這個節(jié)日中既有祭掃新

墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色

的節(jié)日。

2021年清明節(jié)大班教案9

活動目的

利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，

珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國

情懷，發(fā)奮學習的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

活動地點：

烈士陵園

活動時間：

20__年4月__日上午

參加人員

活動對象：大班年級

外出人員配備：

1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習生

2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱

3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校

活動準備

話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花

活動程序

1、全體師生步行前往烈士陵園

2、儀式開始

主持人清明掃墓致辭

小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）

你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在

這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我

們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著

我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的

重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的

國家建設得更加繁榮、富強！每個小朋友都很有志氣，只要我們

從小努力學好本領，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？

3、幼兒代表獻花圈

為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們

都要來烈士陵園掃墓，今天我們__幼兒園的大班年級組的老師小

朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。

4、默哀3分鐘

讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。

禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和

小朋友依次獻花。

5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花

6、清明掃墓活動結束，集合隊伍

注意事項

①穿著整潔，行為大方。

②不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧。

③要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡。

④講衛(wèi)生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。

⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。

2021年清明節(jié)大班教案10

活動準備：各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。（天上一只鳥，

用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。--風箏）2.教師啟發(fā)提

問：①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？②除了自

己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、

五星等）

2、.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風

箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮

燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以

提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、

糊、繪畫），并自制一個風箏。

3、畫風箏。將燕子風箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象

自己制作，畫風箏，畫好后進行展示。

4、游戲"放風箏"，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能

力。

2021年清明節(jié)大班教案11

活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參

與清明節(jié)的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊

重長輩等。

3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、參與節(jié)日游戲。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案

的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水

等。

活動過程：

1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷

魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光

榮事跡。

（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念

碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這

些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄

紀念碑》。

（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產

等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向

英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗？

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用

什么制作的？

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、

剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。

11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己

的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、

轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們

一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

2021年清明節(jié)大班教案12

一、設計思路

詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但

孩子是否能真正理解詩歌中的內容，是否能真正體會詩歌的意

境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒

對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興

趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼

兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現自

我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的

力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

二、活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)

奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活

動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

三、活動準備

1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對

清明節(jié)有一定的認識。

2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

四、活動過程

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想

表達什么樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音

樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的'含義）

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在

這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，

幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）

（3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的

運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前

半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛

紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪制圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理

解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

五、活動結束

1、評價

2、總結

2021年清明節(jié)大班教案13

活動目標：

1、通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。

2、能正確熟讀古詩。

3、了解清明節(jié)的風俗習慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動準備：

1、古詩教學的自制PPT。

2、幼兒前期經驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣。

活動過程：

（一）入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣

氛。

教師：現在我們聽著優(yōu)美的古曲，慢慢的進場，然后輕輕地

找個座位坐下來。

（二）了解清明節(jié)的風俗。

教師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一

下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。

教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做

些什么呢？

教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，

手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對

已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都

比較難過和悲傷。

（三）學習古詩，初步了解古詩大意。

1、完整欣賞古詩兩遍。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候

的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？

欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕，剛

才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現在請你

們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句。（播放古詩

背景）幼兒跟著教師誦讀。

2、看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3、句卡配對，進一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導幼兒發(fā)現詩句與畫面的匹配關系。

（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎

么找。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片朋友。

教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片朋友?"

路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說。

教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面？

教師：那是誰回答老爺爺的？那個小孩。哦，最后一句"牧

童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎？原來圖片

上的內容說的就是古詩中的內容。

（四）朗誦古詩1、幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡），寫這

首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖

片再來讀一讀這首古詩。

2、記憶大考驗兩遍。

3、幼兒跟讀兩遍。

4、表演讀。

教師：你們讀得真好聽。那現在我們邊讀古詩邊做動作，我

們來表演一下這首古詩吧！

5、古詩接龍。

（五）認字活動：學習"明"字。

教師講述"明"的字源故事。

教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月

照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由

月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。

現在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

教師：我們今天學的這