2021年小豬睡覺小班音樂教案

2021年小豬睡覺小班音樂教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗(yàn)小豬游戲的快樂

情感。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：小豬的

胸飾、歌曲音樂、課件

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動

的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽

帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著

音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學(xué)場地。

然后引導(dǎo)幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什

么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學(xué)一學(xué)吃完瓜又干什么?眼睛是

睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。

二、基本部分

1、聽一聽、說一說

完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起說說、

唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?

豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導(dǎo)幼兒完整傾聽一邊兒歌，

問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?

豬媽媽有表情的說一遍兒歌，說完兒歌后學(xué)小豬慢搖尾巴。

并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問

剛才聽的這首歌叫小豬……，引導(dǎo)幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡

覺》

2、看一看、做一做

豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看

課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)

著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗(yàn)搖尾巴的快樂感。

然后，引導(dǎo)幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。

小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是

怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼

兒說說、做做、玩玩)，

最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。

3、找朋友、玩一玩

聽音樂找朋友表演歌曲。

豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對

面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗(yàn)朋友之間相互表

演的樂趣。

4、換動作玩一玩

引導(dǎo)幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)

小豬爬行：

豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?

請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按____X____

X的節(jié)奏爬著玩。

小豬拱地：

豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽

和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。

小豬打滾：

豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂

節(jié)奏打滾

小豬踢腿：

豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。

三、結(jié)束部分

教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習(xí)使用____

X的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結(jié)束活動。

豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍

背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領(lǐng)小豬互相拍

胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。

最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。

活動結(jié)束。

2021年小豬睡覺小班音樂教案2

活動設(shè)計(jì)背景

唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的

學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼

近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的

手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)

習(xí)的樂趣！

活動目標(biāo)

1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的

音樂，大膽地歌唱。

2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演

2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂

活動準(zhǔn)備

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動。

二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生

活體驗(yàn)。

1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天

也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起

來玩豬寶寶游戲吧！

2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，

豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！

三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編

動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶

你們到戶外玩。

2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以鼓勵。

四、體驗(yàn)音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并歌唱。

教學(xué)反思

在整個活動的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得

音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟

上老師有序的開展活動。并且在活動的設(shè)計(jì)中，能將活動中的重

難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有

許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進(jìn)的方面。

2021年小豬睡覺小班音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中__的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動

作。

2、能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。

活動準(zhǔn)備：電腦，動畫《小豬睡覺》

活動重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會唱歌曲。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來

看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>

2、幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

幼兒觀看動畫，教師邊講述。

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說?！保ㄓ?/p>

兒嘗試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕

嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡?/p>

住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽歌曲。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做

《小豬睡覺》?！?/p>

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱

并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的

聲音唱的象一點(diǎn)。”

（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱

一唱。”

5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找

一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ?/p>

然走出教室）

2021年小豬睡覺小班音樂教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

2、喜歡用身體動作進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

準(zhǔn)備：提前學(xué)會練聲曲。

活動過程：

一、游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.參觀農(nóng)場情境入場，并進(jìn)行練聲。

(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農(nóng)場，你們高不高興呀？

那一會兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那

請小朋友們一會仔細(xì)聽音樂，好不好？那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧！（播

放背景音樂）

(2)師：好了（出示幻燈片農(nóng)場圖片）我們到農(nóng)場了，聽一

聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一

起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除

了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰

呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農(nóng)場里有這么

多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出

示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）

二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先

不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，

一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡

覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽

飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）

（3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎

么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳

朵和搖尾巴的動作）

（4）以給其他農(nóng)場動物念兒歌的形式朗誦歌詞

（5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它

還會發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打

呼嚕的聲音）

三、學(xué)唱歌曲。

（1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒

睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡

醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好

聽的歌，你們想聽嗎？”

（2）幼兒完整欣賞歌曲。

（3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小

豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？

（4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。

四、結(jié)束部分

（1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，

我們一起去做游戲吧！

（2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，

走咯~(音樂)

2021年小豬睡覺小班音樂教案5

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進(jìn)行表演。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、《小豬睡覺》課件

2、小豬胸飾

3、小動物若干

活動過程：

一、律動《走路》

1、邊唱邊跳《走路》

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！

你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)

行律動《走路》。

師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，

真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？

二、新授歌曲《小豬睡覺》

1、認(rèn)識可愛的小豬

（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？

（2）它在干什么？

（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？

（4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、

小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、

咕嚕，小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌

（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。

"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）

（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕

嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記

住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）

3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首

好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4。幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學(xué)唱并

練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲

音唱的響一點(diǎn)。"

（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一

唱。"

5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演。

師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一

個好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分

師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)

束。

活動反思：

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供

發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)

方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的

積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依

據(jù)。

《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基

礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌

詞進(jìn)行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，

以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感

覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，

同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在

農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像

與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力

得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首

先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴

幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在

農(nóng)場里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并

讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱？

這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)

幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，

并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的

事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面指

著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功

的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的`最后一

句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我

班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只

要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得

整個活動效果還好。

2021年小豬睡覺小班音樂教案6

活動目標(biāo)：

理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖片、小豬手偶一個

活動過程：

一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

師：在我們的客人里有一個新朋友，我把它請出來，看看它

是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟

它打個招呼。瑞比是一只非?？蓯鄣男∝i，它睡覺的時候會發(fā)出

一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，它是怎樣打呼嚕

的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒學(xué)說）

我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發(fā)

出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、

呼嚕）

誰來學(xué)一學(xué)？

大家一起學(xué)一學(xué)。

提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？

我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌里就藏

著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

教師說一遍歌詞。

問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

兒歌里是怎么說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌

詞，記住歌詞。）

三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我

先來唱一次，小朋友認(rèn)真聽。

1、教師有感情地清唱一遍。

提問：剛才小朋友從歌里都聽到了什么？

2、出水圖片，幼兒說什么，就出示什么圖片。（指著圖片

逐一說一次）

3、告訴幼兒歌曲名字。

師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我

叫什么？

4、師：我來考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰的故事？

小豬吃飽了會干嗎？

它是怎樣睡覺的？

大耳朵在干嗎？

小尾巴在干嗎？

5、再聽一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。

6、看著圖片再唱一次。

7、幼兒分男女兩組再唱一次。

四、學(xué)習(xí)表演。

師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小

豬吃飽了會怎樣走路？誰來學(xué)一學(xué)？

小豬要睡覺了它會怎樣？

大耳朵扇扇怎樣做？

小尾巴呢？

打呼嚕怎樣做？

師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

五、結(jié)束。

2021年小豬睡覺小班音樂教案7

活動目標(biāo)：

1．感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)

唱歌曲。

2．通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用有節(jié)奏的身

體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗(yàn)，會用“我是××

×美羊羊”的旬式自我介紹。

2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

活動過程：

1．教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境，

提問并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自

己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌

曲，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進(jìn)行反饋，并引

導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉

上眼睛打呼?！睍r，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的

情況，如是否會唱？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行

游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼

兒的害怕情緒。）

活動反思:

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地

投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)。活動中所有的規(guī)則不是源

自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可

愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小

豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓

勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自

發(fā)地投入到活動中去。

2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。

游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑

戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

3．基于游戲過程的反思

在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情

緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼

兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——

只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒

有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則

時，如果教師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自

己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××

小豬，快回來”的句式回應(yīng)他，就可以成功解救小豬。這是一種

涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游

戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語

言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩

游戲時，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

2021年小豬睡覺小班音樂教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗(yàn)唱歌活動的樂趣。

3、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

音樂、圖譜小豬頭飾

過程：

一、激發(fā)興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？有一只小豬

也總是在睡