第頁共頁大班數(shù)學《6的組成》教案〔通用18篇〕大班數(shù)學《6的組成》教案〔通用18篇〕大班數(shù)學《6的組成》教案篇1一、活動目的1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、開展幼兒觀察力、分析^p力，記錄才能培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重點感知整體與局部的關系，學習并記錄6的5種分法。三、活動難點總結歸納6以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。四、活動準備教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、五、活動過程復習5的分解組合、對對碰老師：我說五、幼兒：我對五、老師：5可以分成1和幾？幼兒：5可以分成1和4。老師：5可以分成4和幾？幼兒：5可以分成4和1?！惨弧场㈤_場局部1、導入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？〔告訴小動物們要準備過冬〕師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓〔和幼兒一同點數(shù)共六只〕出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說?！捕场⒏揪植?、請幼兒幫助小熊貓來分房子。〔1〕幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，老師將每分一次的結果記錄下來。2、老師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進展“6”的分解組成?！?〕、老師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1?！?〕、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進展“6”的分解組成，理解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。大班數(shù)學《6的組成》教案篇2教學目的：1.使幼兒通過動手操作掌握6以內數(shù)的組成。2.使幼兒能純熟地說出6以內數(shù)的組成，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，初步的自學才能，初步的遷移類推才能。3.培養(yǎng)幼兒認真做練習的良好學習習慣，積極動腦考慮的學習品質，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。5.引發(fā)幼兒學習的興趣。教學準備：1.投影儀、數(shù)字卡片、6片雪花片、6個小方塊。2.數(shù)字卡片、6片雪花片。教學過程：一、復習舊知1.復習數(shù)數(shù)。前面我們學習了哪些數(shù)?誰能數(shù)給大家聽?2.復習比擬大小出示數(shù)字卡片1-6，誰能給大家提問題?二、進展新課1.創(chuàng)設游戲情境，小組學習6的組成。a.創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學習興趣。今天老師想請大家做一個分雪花片的游戲，想不想做?準備每人6片雪花片，看誰動作又輕又快。把6片雪花片分成兩份，看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(老師巡視指導。)[老師能較好地把握知識起點，采用開放教學方式，先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知，然后再交流，使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]b.交流展示。指名分法不同的幼兒到前面來展示。①剛剛大家想了那么多方法，可是看起來又有點亂，請大家開動腦筋想個好方法：怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量，指名展示。②(老師巡視發(fā)現(xiàn)有按順序分的)老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好方法，下面請他來教教大家。[在發(fā)散的根底上組織幼兒交流，引導發(fā)現(xiàn)。給幼兒充分展示的時機，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，使幼兒經歷知識的形成過程，教學比擬扎實。]c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。d.小結。通過分雪花片我們得到了6的組成。e.引導觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?那么我們看到6能想到什么呢?(推雪花片)2.做一做a.老師還準備了6個小方塊，想請大家一個猜一猜的游戲，OK?①(右手拿1個小方塊藏在背后，左手出示5個)右手有幾個?②右手藏2個③右手藏3個，4個，5個。剛剛大家猜的都很準。那老師要問一問你們：為什么猜得這樣準?有什么方法?b.搶答。下面我們來比賽，看誰反響快!對口令。3.小組自學5、4、3、和2的組成。a.剛剛我們通過分雪花片編出了6的組成。下面請你在小組中試著編出5、4、3和2的組成。b.填方框[把練習設計成猜一猜的游戲，符合幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒在老師的引導下學習了6的組成，打破了難點。5、4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒，采取小組使用的方式學習，既培養(yǎng)了幼兒知識遷移的才能，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識，教學層次明晰。]4.指導看書。邊說邊填。指名板演。5.做一做。a.動手操作。老師出示數(shù)字卡片6，幼兒擺學具，同桌操作。在操作的根底上用6的組成連線。b.對口令。大班數(shù)學《6的組成》教案篇3活動目的：1、探究6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法2、能按順序進展操作，初步感知數(shù)的互補關系。3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動活動準備：1、經歷準備：幼兒學習過5以內個數(shù)的組成2、物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學具：〔1〕小簍子假設干，內放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。〔2〕6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。〔3〕《幼兒用書》38-39頁，彩色筆假設干?；顒舆^程：一、小魚游走了1、老師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2、老師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？如今小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。3、請個別幼兒挪動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進展分合并記錄二、小組操作活動1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果3、看房子圖寫分合式，引導幼兒翻開幼兒用書〔p38頁〕，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4、看算式進展5以內的加減運算5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號三、活動評價1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，老師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，2.引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關系：總數(shù)不變，兩個局部數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。大班數(shù)學《6的組成》教案篇4目的：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成3、愿意積極動腦，大膽嘗試。準備：一、復習1~5的組成1、師：今天我們來玩上次老師教過的“碰球”游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。2、老師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成〔復習〕目的：1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。2、根據老師的出示的數(shù)純熟的說出能組成6的另一個數(shù)。3、初步感知數(shù)的分合的有序性。準備：6個玩具活動過程：一、復習6的組成1、請個別幼兒起立玩碰球游戲2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，穩(wěn)固6的組成〔一〕猜猜我的手上有多少1、老師講明游戲規(guī)那么：老師手上一共有6片雪花片，老師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說老師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進展游戲3、請幼兒答復為什么能準確的說出答案，老師對幼兒的答案小結〔二〕開火車答復幼兒按順序快速答復老師另一手中雪花片的數(shù)量〔不能快速答復的幼兒由大家?guī)椭橙?、做作業(yè)1、老師講明作業(yè)做法2、幼兒獨立完成大班數(shù)學《6的組成》教案篇5活動目的：1、學習6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。2、初步感知數(shù)的分合的有序性，3、要求幼兒學習按指示進展操作，并學慣用指示檢查活動的過程和結果?；顒訙蕚洌弘p色圓片假設干、乒乓球假設干、記錄紙人手一份、鉛筆假設干。活動過程：一、復習5的組成。玩碰球游戲。二、學習6的組成。1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。今天老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數(shù)數(shù)有幾個小球？〔6個〕把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？〔4、2〕那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉?！?張笑臉，2張哭臉〕說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？3、講解操作要求。請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現(xiàn)不一樣的答案就記錄下來，4、講解操作結果，老師記錄下來，集體讀6的分成。三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。四、交換玩游戲。設疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球？可以分成幾次？大班數(shù)學《6的組成》教案篇6活動目的：1．學習6的分解組成，加深對整體和局部關系的理解，對分和活動感興趣。2．知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。3．書寫數(shù)字6。4．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。5．能與同伴合作，并嘗試記錄結果。活動準備：1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號假設干。2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡、分合符號假設干，記錄紙每個幼兒一張。活動過程：一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，老師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖〔不一定按順序〕。二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式?；顒友由欤涸诰毩晝陨线M一步復習穩(wěn)固6的分解組成和書寫。教學反思：數(shù)學來于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經歷和視野。大班數(shù)學《6的組成》教案篇7【活動目的】1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。2、培養(yǎng)幼兒歸雷達才能。3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。【活動準備】1、老師用具：6個小熊2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份?！净顒舆^程】1、復習5的組成玩碰球游戲2、教學6的組成⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據小熊特征分類。幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。老師小結6的分解3、分圓形圖片，練習6的組成。⑴老師提示幼兒象剛剛分小熊站隊那樣分。⑵幼兒操作，老師巡回指導。4、玩“捉迷藏”的游戲⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發(fā)。5、作業(yè)單6、小結教學反思此次課程設計的主要目的是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜歡的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，缺乏以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，進步大家的學習興趣，而且通過游戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂獲得了不錯的效果。第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進展鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，得意的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力那么來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭?、贊揚，乃至適當?shù)莫剟?，那么能促進孩子更安康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要無視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!缺乏：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經歷和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以后努力學習進步。大班數(shù)學《6的組成》教案篇8活動目的1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。2.使幼兒通過觀察，比擬，理解數(shù)的組成的互補和互換關系，開展幼兒初步的推理才能。3.知道6的各組分法。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。5.引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備1．水彩筆6支。2．小石子，紙諾干?；顒舆^程1．復習5的分解組成?！?〕探究數(shù)的組成的互換關系。老師：“誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下列圖所示：5555∧∧?∧∧1441?2332老師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1，這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”老師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2，這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”〔2〕用互換的方法寫出5以內各數(shù)的組成。老師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種。2．學習6的分解組成?！?〕老師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎么分？”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄。”幼兒操作探究6的各種分法，老師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。3．討論?！?〕老師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了幾種分法？”“6有幾種分法？”〔2〕游戲。老師〔出示兩個神秘袋〕：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調換其中一個袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸?；顒臃此急敬位顒拥脑O計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、交流、問題解決和合作的才能。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經有了一定經歷。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以到達活動目的與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。大班數(shù)學《6的組成》教案篇9一、說教材：6的組成是基于5以內的組成之上的。我利用6朵花出現(xiàn)的不同特征，將6朵花分為兩份，一方面培養(yǎng)孩子的觀察判斷才能，一方面也總結出6的5種分法。在這一階段孩子初步經歷從實物中抽象出數(shù)的過程，由于大班幼兒的認知、操作、邏輯思維才能在不斷進步；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題，他們更希望通過自己的才能加以證實，因此，他們對操作比擬感興趣。借助于孩子操作圖片進展教學，為孩子理解數(shù)學的用途和體驗數(shù)學學習的樂趣打下根底。二、說目的結合大班幼兒的年齡特點和數(shù)學活動的一些要求我將本次的目的設為以下幾條：1、能根據花的不同特點如：經脈、花瓣、顏色、大小、葉子的不同給花分類，注意每次分的時候要把整個一起分。2、老師的引導下探究組成的規(guī)律，知道6有5種分法，在寫的`時候按照數(shù)字排序可以減少分法的遺漏。3、對數(shù)學活動產生興趣，樂于探究數(shù)字的規(guī)律。三、說教學重難點重點：知道6的5種不同的分法。難點：在操作過程中按照花的不同特征給花分類，知道每一次都要合起來在分。四、教學過程一、給花朵分類在幼兒的觀察中認識6朵花的不同特點。根據每一局部的兩種特點給6朵花進展分類。分的時候老師要講明白是將6朵花按兩種特點分完了再合起來，然后再分。在操作過程中我讓孩子將分好的結果記錄在紙上，這樣孩子的操作才有總結性的分析^p。在交流的時候也能通過自己的記錄紙驗證自己操作過程的正誤。二、花轉換成點由分好的花轉換為點，這個過程是將實物概括為數(shù)字的一個輔助，由實物過渡到對應量的點最后到數(shù)字孩子們在這樣的思路中更容易理解6的分合式是怎么樣演變過來的。三、用數(shù)字列出分合式點到數(shù)字對于孩子來說就比擬簡單了，整個過程層層深化，孩子的興趣也被調了起來。他們在老師的引導下很輕易地總結出6的分合。四、總結分合式中的規(guī)律孩子們從2的分合一直學到到6的分合，但是對于其中存在的規(guī)律只有少數(shù)局部孩子能發(fā)覺。為了讓孩子在寫分合式的時候更方便，老師讓孩子觀察數(shù)字間存在的規(guī)律，引導幼兒說出數(shù)字的排列規(guī)律是12345，54321，分合式左右兩個數(shù)字位置互換總和不變。孩子們在觀察中進步了探究數(shù)字間規(guī)律的興趣。五、游戲游戲是用輕松的方式對本次活動的穩(wěn)固。老師將6朵花藏掉幾朵孩子根據出示的花的數(shù)量說出詳細藏掉的朵數(shù)，這是總數(shù)和分數(shù)算出另一個分數(shù)的數(shù)學推理。孩子們在游戲中心情愉快，對數(shù)學的興趣得到了激發(fā)。大班數(shù)學《6的組成》教案篇10教學目的1、學習數(shù)字6的組成，知道兩個局部數(shù)合起來總數(shù)為“6”。2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，懂得交換兩個局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。教學準備小魚圖片、作業(yè)紙〔6以內分合〕、鉛筆、橡皮。教學重點與難點1、學習6的組成，知道兩個局部數(shù)合起來總數(shù)為“6”。2、探究數(shù)的多種分法。教學方法與手段游戲法；多媒體輔助教學?；顒舆^程：老師活動。幼兒活動。設計意圖。一、復習5的組成。師：我的1球碰幾球？〔我的3球碰幾球？……〕幼：你的1球碰4球……幼兒玩碰球游戲,復習6的組成。讓孩子在對話游戲中復習5的組成，進步幼兒思維的準確性和靈敏度。二、初步理解“6”的組成。1、播放PPT師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢？師：你們看這里有兩只魚缸，怎樣來安排6條小魚住進這兩只魚缸呢，小朋友你們想想方法，你是怎么分的？誰來告訴大家？2、小結幼兒的分成情況。3、師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進展分類。4、小結小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個局部數(shù)的位置。1、幼兒欣賞ppt,學習6的組成。2、理解6的分成。3、按要求分類。4、找出規(guī)律。通過讓幼兒幫助小雞這一活動，調動孩子的好奇心，讓幼兒能積極主動地進展探究活動。在集體操作中，幼兒自由探究6的分法，并歸納小結，使幼兒獲得的組成的經歷更為明晰化、系統(tǒng)化。三、幼兒操作。1、老師出示操作內容，跟幼兒一起理解題目，分析^p如何操作。2、幼兒操作。老師提醒幼兒填寫數(shù)字時注意大小恰當，并注意個別常寫反字的幼兒。3、講評幼兒作業(yè)情況。請個別幼兒上臺講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。幼兒進展作業(yè)，填寫完好分合式。通過練習，穩(wěn)固對6的組成的復習，同時也讓老師對幼兒的學習情況有總體的理解。大班數(shù)學《6的組成》教案篇11一、活動背景數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成局部。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經有了一定的經歷。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后考慮：如何增強活動的興趣性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目的定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”找了在數(shù)學教學中有豐富經歷的老老師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要興趣。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原那么。二、活動過程中的考慮〔一〕復習5以內各數(shù)的組成1、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧！不過果園里的叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！2、進展游戲：出手指〔考慮：在課前，我考慮了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比擬多，再一個開場的有些總覺得不用太復雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了，假如再增加一點興趣性就更好了〕〔二〕自主探究6的組成1、師：果園里的叔叔想請小朋友幫助，把這6個蘋果，分成兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！2、幼兒自主探究并記錄〔考慮：在這個環(huán)節(jié)中，給幼兒準備了6個操作蘋果，本來想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分成兩份，但想想，大班的孩子假如不在盤子中進展操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探究組成時，有好幾個孩子都記錄了6可以分成0和6，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別交流的時候給予解決了，沒有再集體面前說到，也就是在活動中我沒有找到很適宜的解釋語，就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看，他們都能根本上進展獨立操作，并給自己的答案進展記錄?！炒蟀鄶?shù)學《6的組成》教案篇12活動目的1、學習數(shù)字5的組成，知道兩個局部數(shù)合起來總數(shù)為“6”。2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，懂得交換兩個局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。重點：學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。難點：感知數(shù)的分合的有序性?；顒訙蕚湫‰u圖片、小蟲圖片假設干；畫有算術題的作業(yè)紙每人一份；鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片假設干，盒子一個活動過程一、復習5的組成師：我的1球碰幾球？我的3球碰幾球？幼：你的1球碰4球……二、初步理解“6”的組成1、師：今天草地上來了一群小雞，一共有幾只小雞呢？幼：一共有6只小雞。2、師：你們看這里有兩幢房子，怎樣來安排6只小雞住進這兩幢房子呢，小朋友你們想想方法，你是怎么分的？誰來告訴我？3、幼兒考慮說出分解，老師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。4、師小結：這兩個局部數(shù)合起來的總數(shù)都是“6”。5、師：小雞們都住進了新房子快樂極了，“咕嚕?！彼鼈兊亩亲羽I了，這可怎么辦呀？別擔憂，雞媽媽給它們準備好了香噴噴的小蟲呢！〔老師出示畫有6條小蟲的圖片〕6、師：如今左邊住了一只小雞右邊住了五只小雞，有誰愿意為它們送食物呢？〔老師把其余圖片平放在幼兒面前供挑選，要求一一多應〕7、師：假如左邊住了2只小雞右邊住了4只小雞，你會怎么分小蟲呢？8、師：假如左邊住了3只小雞右邊住了3只小雞，你會怎么分小蟲呢？9、師：假如左邊住了4只小雞右邊住了2只小雞，你又會怎么分小蟲呢？10、師：假如左邊住了5只小雞右邊住了1只小雞，你又會怎么分小蟲呢？〔引導幼兒說出兩張圖片交換位置即可〕11、師小結：兩個局部數(shù)交換位置總數(shù)不變，并且多了一組分法。三、幼兒操作1、為了讓幼兒有挑戰(zhàn)的時機，張老師這邊給你們準備了幾道難題，看你們能不能挑戰(zhàn)成功。2、出示圖紙，這張紙上的分解法要小朋友自己完成，請幼兒仔細觀察，并把分解后缺少的正確數(shù)字寫在空的圓圈中。小朋友快速完成后，請馬上在位子上做好?！舱堄變喊?的組成式補充完好?！乘摹⒂螒蛲戤?、游戲《密碼配對》規(guī)那么：師：今天張老師得到了一張密碼數(shù)字，看看老師的密碼是多少？〔數(shù)字5〕師：要破解這個盒子解除的密碼必須是6，這個盒子才能翻開。我要找我的好朋友，合起來的密碼是6，那我要找的另一個密碼是幾呢？〔數(shù)字1〕2、幼兒游戲：請小朋友把自己桌子里的數(shù)字卡片拿在手中。請幼兒觀察自己的密碼是多少？你要找的另一個密碼是多少？師：想清楚別找錯了哦，你的手中的密碼數(shù)與你要找的密碼是合起來是6，才可以把盒子翻開。3、幼兒游戲完畢：放音樂幼兒手拉手唱歌。大班數(shù)學《6的組成》教案篇13活動目的：1、學習6的組成，學習書寫數(shù)字6。2、初步理解數(shù)的組成以及數(shù)的互換、互補規(guī)律?；顒訙蕚洌?、操作卡片：雙色卡片每人6張，數(shù)字卡片1~6每人2套，分合號1個。2、筆、田字格本。3、幼兒學習資?；顒舆^程：1、復習3~5的組成和加減。請幼兒閱讀幼兒學習資，根據畫面的不同特征說出3~5的組成和加減。2、學習6的組成。〔1〕請幼兒撒雙色卡片，根據卡片落下后的顏色，用數(shù)字卡擺出6的分合式。〔2〕請個別幼兒介紹自己的記錄結果，老師將結果展示在黑板上，注意引導幼兒正確讀出6的分合式，如6可以分成1和5，1和5合起來就是6。3、引導幼兒根據互補、互換規(guī)律找出6的分合式。〔1〕引出問題：分合式排列這么亂，想出一個好方法，讓人看清楚并且不遺漏分合式。〔2〕幼兒根據很辦上寫出的分合式，交流找出全局部合式的方法。〔3〕小結：分合式左右兩邊的數(shù)互換位置，可以得到兩種分合法，這就是數(shù)的互換規(guī)律。如6╱╲1551分合式左邊的數(shù)字一個比一個多1，右邊的數(shù)字一個比一個少1，這就是數(shù)的互補規(guī)律。如6╱游戲：找朋友。每人自選一個數(shù)字卡片舉在胸前。老師拍手，幼兒自由走動；當老師拍手停下時，兩個幼兒抱在一起，要求兩人的數(shù)字合起來是6。老師當裁判，驗證時請幼兒快速說出分合式。5、學習正確書寫數(shù)字6。要求：用田字格本書寫數(shù)字時1~9占左邊格?！?”像哨子。從上線偏右一點起向下方畫一個弧形，碰左線、底線，向右碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。請幼兒書寫數(shù)字6。大班數(shù)學《6的組成》教案篇14活動目的：1、探究6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。2、穩(wěn)固對分合號的認識，能用分合號進展記錄。3、樂于探究，并能邊操作邊記錄講述。4、能按順序進展操作，初步感知數(shù)的互補關系。活動準備：1、教具：〔1〕小魚六條，記錄紙，房子圖一張。〔2〕分合式復習卡、數(shù)卡假設干張。2、學具：〔1〕小籮筐假設干，內放數(shù)量為6的操作材料，記錄紙，人手一支筆?！?〕《幼兒用書》第38頁。活動過程：一、復習導入，引起幼兒興趣。1、老師：我們一起來開火車復習分合式，看看哪一列火車開的最快?！渤鍪痉趾鲜娇ㄆ_火車復習〕2、老師：如今我們來做一個“碰球游戲”，眼睛看好黑板上老師貼的數(shù)字，數(shù)字是幾，我們就做幾的碰球游戲?！卜中〗M進展碰球游戲〕二、自主學習6的組成。1、老師：每個小朋友的小椅子下面有一個籮筐，每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，如今要請小朋友幫你籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。〔幼兒操作〕2、老師：如今請小朋友來說一說，你有幾種分法，是怎么分的?！舱垉晌挥變赫f一說分法〕三、探究學習6的組成3、老師：今天我們教室還來了一群客人呢，看看我們的客人是誰??？〔出示魚的圖片〕數(shù)一數(shù)一共來了幾位客人？〔6位〕請小朋友仔細看一看，這些魚有什么不一樣的地方？〔顏色、大小不同，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡〕如今要請小朋友來幫幫這些魚，給它們分一分家，〔出示房子圖〕把魚分到兩個家里面去，并且要說說你是根據什么來分的。〔請一個小朋友操作〕幼兒操作后，老師記錄分法，除了可以根據魚的大小來分，還能根據什么來給小魚分家，〔按照顏色分，請小朋友操作，老師記錄分法〕除了根據大小、顏色分，還可以怎么分，〔吹泡泡，可以分成3和3〕如今6已經有了3種分法，請小朋友動動腦筋想一想，還有沒有不一樣的分法，〔四條綠色的魚住前面，兩條紅色的魚住后面，6可以分成4和2〕。4、老師：我們一起來數(shù)一數(shù)，如今6已經有了幾種分法了，〔4種〕告訴你們哦，6有五種分法，如今我要來考考你們了，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法〔請小朋友操作，找出6的第五種分法，5五條小魚住前面，1條小魚住后面，6可以分成5和1〕5、老師：如今6的五種分法我們已經都找到了，請你觀察一下6的五種分法，仔細看前面的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是按照什么順序來排的〔順數(shù)〕。我們按照順數(shù)的順序來分，這樣就不會漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來。四、游戲穩(wěn)固6的組成。1、老師：6的五種分法我們已經全部找出來了，如今我們一起來念一念分合式?！卜帜信∨笥涯睢?、老師：數(shù)字寶寶要跟我們小朋友來做游戲了，請小朋友閉上眼睛，〔師拿掉幾個數(shù)字，紙上只剩一個數(shù)字〕請小朋友睜開眼睛看一看，哪個數(shù)字少掉了，要把6的分合式說出來哦?！卜中〗M進展游戲，屢次玩游戲〕五、講解操作作業(yè)，理解操作要求。1、老師：請你將6個圓點分成兩份，然后把你的分法用數(shù)字記錄下來。2、老師：書上還有很多的分合式需要小朋友動腦筋把它們填寫完好，請你開動小腦筋，比一比誰做的又對又快。3、孩子自主操作作業(yè)，老師巡回指導。大班數(shù)學《6的組成》教案篇15一、設計思路：二期課改需要我們以整合的思想來施行新教材。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、交流、問題解決和合作的才能。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此根底上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的根底，是幼兒數(shù)學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。根據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探究、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。二、內容：學習6的組成。三、目的：1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。3、開展動手操作才能及多維度思維才能。四、準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。五、過程：〔一〕湊數(shù)游戲：《蘋果和生梨》。1、請1個幼兒上來帶著大家玩湊數(shù)游戲。2、春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上?！捕秤變悍纸M操作。1、根據自己的才能選擇游戲。2、老師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。〔三〕幼兒交流討論?、老師拍手，幼兒回到座位。剛剛大家玩得很快樂，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。〔四〕學習6的組成。1、老師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。老師根據幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。老師：6有幾種分法？3、老師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，如今我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。〔聽音樂，幼兒做開汽車動作〕數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？〔各種糖果〕國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？假如正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。大班數(shù)學《6的組成》教案篇16[活動目的]1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。2、培養(yǎng)幼兒歸雷達才能。3、引發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進步數(shù)學才能。[活動準備]1、老師用具：6個小熊2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。[活動過程]1、復習5的組成玩碰球游戲2、教學6的組成⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據小熊特征分類。幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。老師小結6的分解3、分圓形圖片，練習6的組成。⑴老師提示幼兒象剛剛分小熊站隊那樣分。⑵幼兒操作，老師巡回指導。4、玩“捉迷藏”的游戲⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發(fā)。6的組成