第頁(yè)共頁(yè)讀《愛的教育》有感(合集15篇)讀《愛的教育》有感1我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說(shuō)沒有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒有任何的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫；使人感到一個(gè)最根本的東西“愛”給我印象最深的是《辭別》教師就對(duì)那父親說(shuō)：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運(yùn)氣不好，這次他也是這樣。”然后，教師又讀起來(lái)“奈利，晉級(jí)，七非常之六十三分。”奈利的母親用扇子朝奈利送一個(gè)吻。斯代的是七非常之六非常，晉級(jí)了?？墒锹牭竭@么出色的分?jǐn)?shù)，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿著漂亮的衣服，頭發(fā)梳理得很整齊——他也晉級(jí)了。讀完最后一個(gè)名字，教師站起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谝黄穑@是最后一次了。我們整整在一起度過(guò)一年的時(shí)間。今天，作為好朋友，便要辭別了。和你們分別，我覺地很難過(guò)！孩子們！”教師說(shuō)不下去了。過(guò)了一會(huì)，教師又說(shuō)：“假設(shè)我過(guò)去曾有忍不住發(fā)火的時(shí)候，請(qǐng)你們?cè)徫野桑　薄澳睦?，哪里！”家長(zhǎng)和很多學(xué)生都說(shuō)，“不！教師！哪有那樣的事！”我從這一篇文章里品味到了教師和同學(xué)的友誼，也看到了他們看到分?jǐn)?shù)時(shí)的悲和喜，從中我最最大的收獲時(shí)我體會(huì)他們的愛，我真希望他們永遠(yuǎn)的不會(huì)分開，讓他們?cè)趷壑猩畛砷L(zhǎng)。愛是平凡的，愛就在我們身旁讀《愛的教育》有感2《愛的教育》，我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中表達(dá)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的教師、我的教師、鐵匠的兒子、盲童等等，仍然浮如今我眼前?！稅鄣慕逃肥且宰顦銓?shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《辭別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。首先，《愛的教育》的書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛終究是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精華深化、淋漓盡致。我作為班主任，深感對(duì)學(xué)生任何教育，愛應(yīng)該是教育力量的泉，是教育成功的根底。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》有感3教師讓我們每天看《愛的教育》10篇，我已經(jīng)讀了22篇，其中《帕多瓦的小愛國(guó)者(每月故事)》和《倫巴第的小哨兵(每月故事)》很讓我感動(dòng)。尤其是《倫巴第的小哨兵(每月故事)》，它主要講了一個(gè)騎兵小分隊(duì)進(jìn)入村莊，一名棄兒在高大樹上，幫他們看前、后、左、右面是否有敵人，可右面的敵人隱藏在“暗處”，男孩為完成幫助小分隊(duì)打探遠(yuǎn)方消息而犧牲。作文中“凄厲”和“吼叫而過(guò)”兩個(gè)詞充分說(shuō)明子彈很快地向男孩射來(lái)，表現(xiàn)出了男孩在極度危險(xiǎn)的情況下為小分隊(duì)放哨;“威嚴(yán)”、“發(fā)怒”等詞表示出軍官不想讓男孩為自己打探消息而失去性命的著急;“以為軍官向男孩扔去自己的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆边@句話表現(xiàn)出了軍官對(duì)男孩的敬仰。這些充分說(shuō)明了男孩為拯救祖國(guó)而不顧一切代價(jià)。從中我也模模糊糊知道了犧牲就是死的值得，犧牲一般用于為了國(guó)家、為了人民而亡。我們要熱愛祖國(guó)，但不用犧牲，只要有這個(gè)遠(yuǎn)大志向，走在這個(gè)志向之路，那就是好樣的。讀《愛的教育》有感4愛是什么？愛是否存在？看了《愛的教育》，我才明白，愛如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們有很大的意義，直到，讀了《愛的教育》，我才明白，什么是愛！《愛的教育》使用日記的體裁來(lái)寫的，比照其他優(yōu)秀的作品，他顯得非常特別，但就是這一種特別，才讓我們對(duì)他記憶猶新。其中，我最喜歡的一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》“從前，有一個(gè)小男孩，他叫西西洛。有一天，他進(jìn)城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫(yī)院時(shí)，火急火燎感到了那兒?？墒牵捎卺t(yī)院的忽略，把他帶到了另外一個(gè)病房，是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對(duì)他悉心照料，直到，那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走，可是，西西洛要求留下來(lái)，繼續(xù)照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。這可真是好哇，放到如今來(lái)說(shuō)，你會(huì)這樣嗎？答案很多都是不會(huì)。可這本書的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì)。由此可見，本書的愛是多么濃?。∪奈淖謽銓?shí)，描寫的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛。生活中，也會(huì)有愛。比方，扶老奶奶過(guò)馬路，幫助貧困兒童，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微缺乏道，但是卻讓人感受到了愛。愛，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢？我們要向書中的人學(xué)習(xí)，為別人多付出點(diǎn)愛。用愛，去翻開別人對(duì)你封閉的那扇窗。讀《愛的教育》有感5愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描繪了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛的力量：同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不管是哪一種愛，都是不一樣尋常的。故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛的家庭里，他非常仁慈，助人為樂(lè)，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛他?！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說(shuō)教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而仁慈的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界里，在愛中受到教育。除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國(guó)故事，這些留言和故事讓我受益很多。讀完這本書，我感受到：愛，是誰(shuí)都可以做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿愛吧!讀《愛的教育》有感6《愛的教育》講述了人與人之間最美妙的情感——愛。它是意大利人必讀的10本小說(shuō)之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物。它給人的最大的收獲是懂得愛的真諦，學(xué)會(huì)愛的才能?！稅鄣慕逃肺?，感動(dòng)著我，震憾著我，既為它簡(jiǎn)練的文字，也為它字里行間所充滿的人類最好的語(yǔ)言——愛?！稅鄣慕逃纷屛页两趷鄣臏嘏?，閱讀這本書時(shí)，我感到的是無(wú)邊的愛的沐浴，我看見的是人間處處充滿著愛。愛是人世間最美妙，最純潔的一種情感，愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以讓人感到溫暖，愛可以化為鼓勵(lì)別人前進(jìn)的動(dòng)力，愛可以存在于心中，愛可以生活在人間，愛可以遨游在太空，愛無(wú)處不在。《愛的教育》帶著我看見了一件又一件充滿著愛的事情，讓我明白愛的真正含義是：無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我學(xué)會(huì)用愛去感悟別人?！稅鄣慕逃穾е铱匆娏艘淮斡忠淮伪粣壅鞣亩蜻\(yùn)，引著我感受了一回又一回因愛而產(chǎn)生的奇跡，指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)與愛我有關(guān)的故事。它告訴了我，愛的力量是無(wú)窮的，愛是無(wú)價(jià)之寶。《愛的教育》告訴了我，人一定要懂得愛的真諦，學(xué)會(huì)愛的才能，因?yàn)椋挥腥绱宋覀儾趴梢詫鄣牧α堪l(fā)揮到極致。即使我們身處黑暗，也可以用愛喚醒身邊的人，共同用愛的力量迎來(lái)光明與幸福?！稅鄣慕逃纷屛艺嬲刈x懂了愛，讓我深切地明白了愛的真諦，讓我學(xué)會(huì)了愛的才能，讓我成為了一個(gè)充滿愛的人。讀《愛的教育》有感7愛，看不見，也摸不著，但愛感覺得到。自從媽媽為我買了《愛的教育》之后，我對(duì)愛就有了進(jìn)一步的理解。這是一本由著名的作家愛德蒙多德亞米契斯用日記的形式寫成的小說(shuō)。在書中，講了同學(xué)的愛、教師的愛、父母的愛……，這都體此刻主人利柯的68個(gè)故事中，好屢次，我讀著讀著，眼睛就會(huì)被書中的“愛”潮濕。書中的每一個(gè)故事都會(huì)讓人感動(dòng)不已，愛，像空氣，天天都在我們身旁，但它卻常常被我們忽略。比方，馬可萬(wàn)里尋母的故事。故事的開始，馬可的媽媽決定去路途遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作，因?yàn)橹榜R可家里遇到了一連串的不幸，母親為了擺脫困境，所以才去工資豐厚的遠(yuǎn)方。一開始，家里和馬可母親還是有著很好的聯(lián)絡(luò)，但自從得知母親身體不適后就音信杳無(wú)。過(guò)了不久，馬可就再也忍無(wú)可忍了，他就準(zhǔn)備親自去尋母。一路上，他受到了人生最大的挫折，嘗遍了人生的酸甜苦辣，最終找到了奄奄一息的母親。馬可奇跡的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽再次重逢了。啊，是愛，讓馬可母子再次重逢!是愛，讓在馬可母親的生命重放榮耀!是《愛的教育》，讓我更深切地領(lǐng)悟了愛的意義和價(jià)值!愛，多么熟悉的字眼，純潔又博大!讀到那里，我不禁為馬可對(duì)母親深沉的愛迷住了。再想想自我，同樣是個(gè)男孩子，卻有時(shí)那么不懂事，那樣不成熟。只要發(fā)生一點(diǎn)瑣碎的小事，就把氣往父母身上撒，有時(shí)還會(huì)跟父母賭氣。記得有一次，我要去上興趣班，因?yàn)閶寢屜胱屛叶嗨粫?huì)兒，遲叫我起床十多分鐘，我就沖媽媽發(fā)脾氣，此刻想起來(lái)我感到非常慚愧……。我會(huì)改變我自我，讓我的愛變得更有意義。讀《愛的教育》有感8《愛的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說(shuō)，這本書完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的目光感受身邊的世界，并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一個(gè)章節(jié)。這本書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已?！疤酵毭窨吆蛬寢尩男拧备嬖V我們總要懷著感恩的心，來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣，我們對(duì)于身邊愛我們的人，對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì)更懂得感謝，也更懂得珍惜?！懊吭乱蛔x少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命，是一種偉大的愛國(guó)之情……當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好似少了些耐心，多了些急躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)？又希望孩子成為什么樣的人？孩子本來(lái)是得意的，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的鼓舞、愛的教育、孩子學(xué)習(xí)，讓他擁有愛心，讓他懂得做人?！稅鄣慕逃愤@本書讓我領(lǐng)悟到了許多的道理，對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達(dá)了心中有愛。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。讀《愛的教育》有感9愛是人類永久的主題，不變的基調(diào)。愛是一種至高無(wú)上，純潔美妙的情感。如陽(yáng)光溫暖了人灰冷的面頰，如雨露滋潤(rùn)了人干涸的眼瞼。愛是不同種族，不同時(shí)代，不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。今天，我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯花了近十年完成的名著《愛的教育》。全書共有100多篇文章，它是以日記方式來(lái)寫的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。小說(shuō)以一個(gè)小男孩艾里克的目光，從三年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年七月份。描寫了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)兒女的摯愛和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛無(wú)不溢流在紙上，讓我感悟到：在生活中，愛的力量無(wú)處不在。本書通篇洋溢著愛，以一個(gè)愛字貫穿全文，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆仁慈和進(jìn)取的心。其中的一篇每日故事《萬(wàn)里尋母》更令我感動(dòng)不已。主人公馬爾克這個(gè)家庭因遭遇了一連串的不幸，結(jié)果債務(wù)累累，貧困不堪，馬爾克的母親為了還債，被迫飄洋過(guò)海，去追求新的希望，為了擺脫困境，他的母親去有錢人家做女傭，每三個(gè)月便往家里寄錢。一年過(guò)去了，他的母親在信上說(shuō)身體不適，從此杳無(wú)音信。十三歲的馬爾克說(shuō)服家里所有的人，孤身一人從熱那亞出發(fā)，踏上了萬(wàn)里尋母的征程，他歷經(jīng)科爾多瓦，圖庫(kù)曼等地，千辛萬(wàn)苦，終于找到了奄奄一息的母親，用他的愛，讓母親重新站立起來(lái)。讀完這個(gè)故事，我淚流滿面，我深深感到母親的偉大，可敬和孩子對(duì)母親無(wú)限的依戀，還有馬爾克那堅(jiān)持不懈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。媽媽，一個(gè)永久的稱呼，她的愛無(wú)時(shí)無(wú)刻包圍著我們，也包圍著一切愛我們的人，使我們永遠(yuǎn)走不出母親的懷抱?！按饶甘种芯€，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，包的三春暉?！蹦赣H的愛，不附帶任何條件，她的愛，摒除一切，拂試了一切，層層揮開我前后左右所蒙罩的，而直接地愛我的自身。母親您是一位無(wú)比神圣的使者，不僅僅把我?guī)У搅诉@個(gè)紛繁的世界，還教給我怎樣生活，您給予我們太多太多。我想起了我的媽媽，我對(duì)她孝順嗎？我做過(guò)了讓她欣慰的事嗎？有些同學(xué)可能做過(guò)，可我沒有。我感到非常慚愧，我認(rèn)真地反思自己，等我長(zhǎng)大了一定要好好孝順你們。孝順是永遠(yuǎn)的美德，不過(guò)，我們不要認(rèn)為孝順就一定要想小黃香那樣冬暖席夏扇枕，其實(shí)孝順的方式很多，很簡(jiǎn)單，很容易，你和我都能做到，爸爸媽媽下班回家，給他們遞一雙拖鞋，倒杯熱水，捶捶背，幫他們掃掃地……這些都是孝順，這些都是我們力所能及的事情，只要我們一舉手，一投足就能做到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)人見人夸的孝順孩子。馬爾克，他帶給我們什么？他有一顆持之以恒的心，他那堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，我非常佩服馬爾克。他的這種精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們永不放棄。俗語(yǔ)說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子？”難道遇到一點(diǎn)挫折就退縮了嗎？我不想當(dāng)縮頭烏龜。我們?cè)趯W(xué)習(xí)一定會(huì)遇到許多難題，那么多？難道都不做嗎？不做也不學(xué)嗎？不可以，那樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，耽誤前程的。軟弱只會(huì)給你帶來(lái)災(zāi)難，我們不要碰它。假設(shè)有一天大地震發(fā)生了，你本來(lái)可以生存，卻放棄了生存的一絲希望，你就坐在那等死嗎？那是一種極其懦弱的行為，大家一定不要學(xué)。這都是生活中活生生的例子。這些例子只說(shuō)明一個(gè)道理：“堅(jiān)持就是成功”，“鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！敝灰?，只要堅(jiān)持，便是耀眼的成功。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃芬粫?，引領(lǐng)著我們正確地愛人，對(duì)我們學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。讓愛的主題曲永遠(yuǎn)不帶雜音地奏響在每一位學(xué)生的心谷吧！讀《愛的教育》有感10說(shuō)起對(duì)我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》.泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛分開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的.幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛感到肅然起敬。再想想如今的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就會(huì)把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有的時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、教師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相撫慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如今假設(shè)我們加以體會(huì)，就會(huì)感覺到人生，這是一個(gè)多么美妙的東西??！有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好似全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，那么會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，假設(shè)我們可以靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)去品味我們周圍的一切，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！當(dāng)你可以感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生?！稅鄣慕逃分?把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深沉的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。讀《愛的教育》有感11這幾天，我讀了一本書，它的名字叫《愛的教育》?！稅鄣慕逃肥且槐救沼?，記錄的是安利柯在學(xué)校、家庭以及社會(huì)上的故事。在愛的海洋中，我感受著濃濃的友誼。《友誼》、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友誼是多么美妙呀！看見柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過(guò)去幫助，多好呀！假設(shè)沒有愛心，是不會(huì)這么做的，多感人的友誼??！在愛的海洋中，我感受到了愛國(guó)心！從《年輕的愛國(guó)心》、《愛國(guó)心》等幾篇日記中，我感受到祖國(guó)不可辱，愛國(guó)心不可少。明知道自己需要錢，可聽到別人罵自己的國(guó)家時(shí)，乞丐男孩寧愿不要錢，也不能讓別人侮辱自己的祖國(guó)！書里處處都有愛：母子情、師生情、同學(xué)友誼、同情心、孝心……每種愛都是感人肺腑的。愛是冬天里的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時(shí)，有些冷，媽媽跟在后面，帶著圍巾，我一會(huì)兒跳，一會(huì)兒跑，滿頭大汗，等我停下來(lái)的時(shí)候，寒風(fēng)吹著，我不停地打噴嚏，媽媽看見了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。愛是在你傷心哭泣時(shí)送上的紙巾。當(dāng)愿望沒能滿足，或遇到困難，或不想拉二胡時(shí)，我的眼淚會(huì)不由自主地滑落下來(lái)，這時(shí)候，媽媽會(huì)不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來(lái)，才給我細(xì)細(xì)講道理，讓我慚愧不已。愛是媽媽煮的飯，愛是緊握著我冰冷的小手的爸爸的大手，愛是媽媽生病時(shí)我送上的一杯開水，愛是教師的諄諄教導(dǎo)，愛是同學(xué)間的互相幫助……讀了《愛的教育》，我明白了：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。讀《愛的教育》有感12“假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美妙的人間，……”韋唯演唱的這首經(jīng)典歌曲《愛的奉獻(xiàn)》以其舒緩溫暖的旋律、高尚大氣的主題而廣為流傳。是啊，愛無(wú)處不在，我們需要被愛，同樣我們也要奉獻(xiàn)我們的愛心去愛別人。可是當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后，我對(duì)愛又有了全新的認(rèn)識(shí)。這本書里共有100多篇小故事，它雖然語(yǔ)言平淡，事例普通，但每一個(gè)故事都扣人心弦，沖動(dòng)人心。因?yàn)檫@里有一種無(wú)形的力量在感染著我，那就是人世間最偉大的愛。其中一篇《意外的事件》最令我感動(dòng)。英勇的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子不被馬車撞倒，他決然的沖向了馬車，救出了孩子，而他卻被馬車撞傷了腿。他這一出人意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆，也令我震驚，他自己也只是個(gè)孩子啊！他這個(gè)英勇的舉動(dòng)，不正是愛的表達(dá)嗎？確實(shí)，生活中無(wú)處、無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著愛，小到同學(xué)之間的交往，教師的鼓勵(lì)，父母的叮嚀……，大到獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)器官、資助希望工程等。曾記得2023年四川汶川特大地震發(fā)生后，許多解放軍戰(zhàn)士、志愿者們奮力相助，忘我的工作，以非凡的意志投身于抗震救災(zāi)中。是什么使他們?nèi)绱说姆瞰I(xiàn)自己？是愛，是這個(gè)人世間必不可少的東西。但是，如今的世上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)那么只是看是否對(duì)自己有利。我曾看過(guò)這樣一那么新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶劫行兇，有些人為了自身的平安，竟無(wú)動(dòng)于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的思想和行為必將遭到人們的鄙視。讀了這本書，我懂得了人世間的“愛”是永久的，是不變的，是永存于世的。沒有了愛，世間就沒有了一切。因此，讓你我伸出溫暖的雙手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。讀《愛的教育》有感13《愛的教育》發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的一部日記體小說(shuō)。功夫不負(fù)有心人。有多少耕耘，就有多少收獲。作者8年的心血終于結(jié)出了豐碩的成果。這部作品1886年發(fā)表后，果然不同凡響，立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。這部作品還曾屢次被改編成動(dòng)畫片和故事片，搬上舞臺(tái)和銀幕，繪成各種動(dòng)人的畫冊(cè)。作品還超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被譯成數(shù)百種文字和方言，成為世界上最受歡迎的讀物之一，被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書。本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)不同事物不同的態(tài)度，不同情感以及不同的處理方法。書中生動(dòng)的故事情節(jié)，充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的風(fēng)俗風(fēng)氣吸引著無(wú)數(shù)人，作品展示的的孩子們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟姐妹，對(duì)教師和同學(xué)的深沉感情更是扣人心弦，也為我們今天理解當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利社會(huì)的各個(gè)方面提供了一個(gè)更為直觀的視角。這本書是意大利學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母對(duì)他勸戒性的文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事。它訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)絡(luò)在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷。它通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西—愛。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。愛是人類永遠(yuǎn)的主題，是人類最根本的情感。不管在家庭教育還是學(xué)校教育中，愛都是教育的靈魂和生命，是教育的關(guān)鍵。愛需要教育，教育也需要愛，但需要理性的去愛。如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，于是出現(xiàn)了各種各樣的溺愛，導(dǎo)致了一些孩子的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛，去培養(yǎng)和感染孩子們心靈，形成完美的人格和高尚的情操。愛，其實(shí)隨處可見，卻也隨處不見，因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》能是我們感受到一種純真的友誼，博愛的親情，無(wú)私的師生之情，堅(jiān)決的愛國(guó)之情，這些都是人間最美的情感。可是，如今的社會(huì)物欲橫流，有多少愛已經(jīng)被人們的欲望和私心所污染和吞沒，人心因私欲而復(fù)雜，致使我們的雙眼被迷惑，靈魂迷失了方向，喪失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛的教育》中，你能重新體會(huì)曾經(jīng)的那份純潔無(wú)雜，美妙的情感。充滿愛心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的教師；對(duì)孩子關(guān)心備至，拳拳之心的父母；清純?nèi)蚀?，活潑得意，見義勇為，心靈高尚的學(xué)生，還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好似在愛的海洋里遨游。愛的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛可以融化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……愛更是無(wú)處不在的。盡管如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我仍然相信愛的偉大，相信生活中仍然存在著愛，而每一個(gè)人也感受和付出著愛?！稅鄣慕逃妨宋遥褐挥猩瞄L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)生活的美妙！讀《愛的教育》有感14《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。共100篇，是一部日記體小說(shuō)。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3。是教師講的九那么故事。《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。但凡讀過(guò)這部書的人，都將無(wú)法抗拒它的魅力，是無(wú)可爭(zhēng)議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。每一篇故事都以一個(gè)“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬仰。表達(dá)了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)英勇的孩子