《無形的財(cái)產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

積極創(chuàng)造智力成果，為祖國(guó)、為人類作貢獻(xiàn)，尊重他人（包括外國(guó)人）的智力成果權(quán)。2．能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)智力成果權(quán)的能力。3．知識(shí)目標(biāo)了解有關(guān)智力成果權(quán)方面的法律知識(shí)、基本作用和意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】依法維護(hù)智力成果權(quán)?！菊n前準(zhǔn)備】師生共同搜集自己喜歡的智力成果（搜集這些智力成果的創(chuàng)造過程以及對(duì)人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響）。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】視頻：汪峰禁止旭日陽(yáng)剛以任何形式演唱歌曲《春天里》教師提問：汪峰是否有權(quán)利禁止旭日陽(yáng)剛演唱歌曲《春天里》？為什么？學(xué)生回答（略）。教師歸納：汪峰是歌曲《春天里》的原作者，歌曲蘊(yùn)涵著深厚的知識(shí)積累和無數(shù)的智慧火花。這是他智慧的結(jié)晶，是他的無形財(cái)產(chǎn)，受法律保護(hù)。【新課教學(xué)】無形的財(cái)產(chǎn)（板書）一、智力成果受法律保護(hù)（板書）1．什么是智力成果教師：那么什么是智力成果？學(xué)生思考并回答。教師歸納：所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。教師：歌曲《春天里》是哪一類智力成果？學(xué)生：文學(xué)藝術(shù)。2．智力成果的作用師生活動(dòng)：師生共同介紹自己知道及其喜歡的智力成果，暢談它們對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響。教師播放各種智力成果的圖片，讓學(xué)生體會(huì)。（多功能椅子，觸摸式狗狗燈，喜羊羊，蛟龍?zhí)?、高鐵、神舟十號(hào)等）教師播放視頻：觸角科技自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體感試衣鏡。問題：這些智力成果過對(duì)我們的生活產(chǎn)生了什么作用？學(xué)生：方便生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。教師播放幻燈，“袁隆平的品牌價(jià)值”，學(xué)生體會(huì)智力成果的無窮價(jià)值。這樣的智力成果，隨著時(shí)代的發(fā)展越來越被人們所重視。在當(dāng)代社會(huì)，智力成果已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最重要的動(dòng)力，智力成果對(duì)個(gè)人的生存、社會(huì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因而智力成果的價(jià)值是無限的。過渡：為了人們能夠生活得更好，我們需要更多的智力成果出現(xiàn)。同時(shí)也就需要對(duì)智力成果進(jìn)行保護(hù)，讓更多的人積極地創(chuàng)造智力成果。為此，我國(guó)通過立法確認(rèn)智力成果所有人對(duì)其智力成果所享有的專利權(quán)利——智力成果權(quán)，也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)。3．智力成果權(quán)包含的范圍教師：智力成果權(quán)，也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。指導(dǎo)學(xué)生分別列舉著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和商業(yè)秘密的實(shí)例。4.為什么保護(hù)智力成果權(quán)？學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，維護(hù)合法權(quán)益。5.我國(guó)保護(hù)智力成果權(quán)的具體法律。教師：你知道哪些？學(xué)生回答后教師出示：《著作權(quán)法》、《商標(biāo)法》、《專利權(quán)法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記辦法》等。練習(xí)：（1）我來試試（2）給旭日陽(yáng)剛提建議：他們要在演藝事業(yè)上進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)該怎么做？學(xué)生：自己創(chuàng)作，唱原創(chuàng)的歌曲。6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)。教師播放視頻：李克強(qiáng)會(huì)見世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織總干事?！?.26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日。學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是世界問題。二、依法保護(hù)智力成果權(quán)（板書）1.案例說法國(guó)內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案1994年春，13歲的中學(xué)生小峰自創(chuàng)一首歌詞，參加當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”，這首歌詞由于新穎、富有情感而被評(píng)為特別獎(jiǎng)。然而，小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某小學(xué)教師Ｌ和他的學(xué)生Ｚ在復(fù)評(píng)中做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到人民法院，狀告Ｌ和Ｚ共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日，人民法院審結(jié)此案，小峰獲得了17000元賠償。教師提問：（1）未成年人小峰的什么權(quán)利被侵犯了？（2）小峰是怎樣維護(hù)自己的著作權(quán)的？學(xué)生回答：智力成果權(quán)。教師歸納：公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制，兒童同樣享有版權(quán)。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。2.音樂人保護(hù)著作權(quán)的行動(dòng)2010年9月，中央電視臺(tái)率先和中國(guó)音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)簽約，一攬子解決其使用音樂作品的廣播權(quán)付酬問題。同時(shí)，中國(guó)音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)與國(guó)內(nèi)其他廣播電臺(tái)、電視臺(tái)逐一談判以解決音樂著作權(quán)人的廣播權(quán)付酬問題。2011年1月，谷建芬、喬羽、傅庚辰、趙季平、徐沛東、閻肅、雷蕾、三寶、李海鷹等13位中國(guó)著名詞曲作家聯(lián)合發(fā)表聲明，要求所有非公益性、商業(yè)性演唱活動(dòng)涉及以上作者作品的，必須征得作者的書面授權(quán)并支付報(bào)酬，如擅自使用將被追究法律責(zé)任。3.生活觀察你知道生活中還有哪些侵犯智力成果權(quán)的行為？學(xué)生回答。教師總結(jié)，引出問題：怎樣維護(hù)自己的智力成果權(quán)？4.怎樣保護(hù)智力成果權(quán)？播放視頻：維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保障自身權(quán)益學(xué)生討論后回答。教師總結(jié)：（1）保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。（2）當(dāng)自己的智力成果權(quán)受侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)積極參加社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事。5.社會(huì)實(shí)踐作業(yè)調(diào)查智力成果對(duì)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)以及我市對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀，向市民發(fā)出一份鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的倡議書。教師小結(jié)：保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。同時(shí)，我們還要積極參與社會(huì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。共同讀一首詩(shī)：智力成果保護(hù)詩(shī)歌科技創(chuàng)新促發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)要靠它智力成果潛力大，知識(shí)產(chǎn)權(quán)來護(hù)駕一旦用于生產(chǎn)中，經(jīng)濟(jì)效益挺可觀知識(shí)侵權(quán)時(shí)常有，依法維權(quán)快動(dòng)手積極學(xué)法與用法，關(guān)鍵時(shí)刻得靠它加強(qiáng)法治和德治，齊抓共管見成效祝愿踏實(shí)搞創(chuàng)新，共建和諧維權(quán)道《無形的財(cái)產(chǎn)》學(xué)情分析知識(shí)和智慧是無形的財(cái)產(chǎn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，智力成果的作用越發(fā)顯著，人們的智力成果不能侵犯，人們保護(hù)智力成果權(quán)的法律意識(shí)越來越強(qiáng)了。當(dāng)今時(shí)代，未成年人了解社會(huì)的渠道和途徑很多，也很直接，大部分中學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有所了解，但總起來說他們了解的內(nèi)容很有限、不全面，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)并不強(qiáng)。一方面，一些未成年人購(gòu)買了盜版光盤、抄襲了他人作品，認(rèn)識(shí)不到這是侵犯了他人的智力成果權(quán)，卻表現(xiàn)得理直氣壯；另一方面，少數(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)的未成年人創(chuàng)造出了一定的智力成果，如小發(fā)明、小創(chuàng)造、發(fā)表了文章詩(shī)歌繪畫等，維護(hù)自己智力成果權(quán)的意識(shí)不高、能力不強(qiáng)，自己的合法權(quán)益被侵犯了，忍氣吞聲，不了了之。鑒于上述情況，對(duì)未成年人進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的教育很有必要。通過教育，激發(fā)其發(fā)明創(chuàng)造的熱情，使其懂得尊重別人的腦力勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的智力成果權(quán)?！稛o形的財(cái)產(chǎn)》效果分析《無形的財(cái)產(chǎn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)，充分運(yùn)用多媒體，運(yùn)用課件、視頻等呈現(xiàn)形式，直觀形象，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣；選取的材料典型，設(shè)計(jì)的問題有很強(qiáng)的針對(duì)性，并具有層次性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思考習(xí)慣，很好地激發(fā)了學(xué)生的思維；教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)大方，態(tài)度和藹，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生到位，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教師的循循善誘下，聽講認(rèn)真，熱烈討論，積極回答問題，參與度高，掌握好；本次學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)是教師針對(duì)本框體精心準(zhǔn)備的，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)出學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)有很大提高，學(xué)習(xí)效果好。評(píng)測(cè)結(jié)果：學(xué)生認(rèn)真參與，討論熱烈，達(dá)標(biāo)率高?！稛o形的財(cái)產(chǎn)》教材分析在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于自己的財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)日益重視。法律也加大了保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。第七課《擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利》包含《財(cái)產(chǎn)屬于誰》、《財(cái)產(chǎn)留給誰》和《無形的財(cái)產(chǎn)》三個(gè)框題，共同落腳點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生依法維權(quán)的意識(shí)和能力?！稛o形的財(cái)產(chǎn)》是第三框，主要讓學(xué)生懂得智力成果在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造，依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)。本框由“智力成果受法律保護(hù)”、“依法保護(hù)智力成果權(quán)”兩目構(gòu)成。第一目“智力成果受法律保護(hù)”。本目從生動(dòng)的故事引入，具體講了四層意思。其一，知識(shí)和智慧是無形財(cái)產(chǎn)，在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中起了重要作用。其二，智力成果的涵義。其三，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，智力成果的作用更加凸顯，法律保護(hù)智力成果所有人的權(quán)利。其四，智力成果權(quán)包括的內(nèi)容。第二目“依法保護(hù)智力成果權(quán)”。本目是本課重點(diǎn)，包含三層意思。一是鼓勵(lì)未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，勇于發(fā)明創(chuàng)造。二是學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)。三是要尊重他人的腦力勞動(dòng)，不實(shí)施損害他人智力成果權(quán)的行為?！稛o形的財(cái)產(chǎn)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.中學(xué)生陳明發(fā)現(xiàn)自己的一項(xiàng)專利發(fā)明被某廠家投入生產(chǎn)，廠家未經(jīng)陳明許可，也未給他任何報(bào)酬，陳明為此訴諸法律。這是陳明在依法維護(hù)自己的（）A．財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)B．名譽(yù)、榮譽(yù)權(quán)C．智力成果權(quán)D．人格尊嚴(yán)權(quán)2．兜售盜版光碟者的行為侵犯了他人的（）A．人身自由B．知識(shí)產(chǎn)權(quán)C．榮譽(yù)與名譽(yù)D．人身安全3.近年來，我國(guó)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，社會(huì)公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)也有所提高，但有些人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還比較淡薄。下面的順口溜，體現(xiàn)出知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)較強(qiáng)的是（

）A.盜版影碟很便宜，買來看看沒問題B.網(wǎng)絡(luò)歌曲隨意下，卡拉OK免費(fèi)唱C.你的科研成果好，換個(gè)名字我用了D.小小文章我發(fā)表，署名稿費(fèi)不可少4.2009年11月，國(guó)務(wù)院總理溫家寶簽署國(guó)務(wù)院令，公布《廣播電臺(tái)電視臺(tái)播放錄音制品支付報(bào)酬暫行辦法》，自2010年1月1日起施行。該《暫行辦法》規(guī)定，廣播電臺(tái)電視臺(tái)播放歌曲應(yīng)支付報(bào)酬。這表明（

）

A.國(guó)家保障公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯

B.國(guó)家關(guān)注公民的精神生活

C.國(guó)家大力發(fā)展廣播電視事業(yè)

D.國(guó)家保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)二、價(jià)值判斷未成年人年齡小，不享有智力成果權(quán)。判斷：（）理由：三、欣賞漫畫，回答問題。（1）右圖中兩位學(xué)生的做法是否正確？簡(jiǎn)述理由。

（2）請(qǐng)你為遏制盜版活動(dòng)提出幾條合理建議。

《無形的財(cái)產(chǎn)》評(píng)測(cè)參考答案一、單項(xiàng)選擇1.C2.B3.D4.A二、價(jià)值判斷判斷：錯(cuò)誤。理由：我國(guó)公民享有智力成果權(quán)沒有年齡限制，國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。三、情景分析（1）他們的做法是正確的。因?yàn)椋孩俦I版光盤是侵犯智力成果權(quán)的行為，購(gòu)買盜版光盤會(huì)助長(zhǎng)侵權(quán)行為；②法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯，我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果，反對(duì)盜版。（2）倡導(dǎo)人們不買盜版的書籍、音像制品；建立健全法制，加大依法嚴(yán)厲打擊盜版的力度；鼓勵(lì)群眾舉報(bào)盜版行為等?！稛o形的財(cái)產(chǎn)》課后反思通過本次講課，我有許多感慨，也充分認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。備課時(shí)，覺得自己備課已經(jīng)很充分了，有一些亮點(diǎn)。但講課時(shí)，就發(fā)現(xiàn)備課還是不夠，自己覺得是亮點(diǎn)的地方并沒有出彩?，F(xiàn)就我在教學(xué)過程中的心得體會(huì)總結(jié)如下。一、優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)，充分運(yùn)用多媒體，運(yùn)用課件、視頻等呈現(xiàn)形式，直觀形象，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣；選取的材料典型，設(shè)計(jì)的問題有很強(qiáng)的針對(duì)性，并具有層次性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思考習(xí)慣，很好地激發(fā)了學(xué)生的思維；教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)大方，態(tài)度和藹，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生到位，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用；學(xué)生在教師的循循善誘下，聽講認(rèn)真，熱烈討論，積極回答問題，參與度高，掌握好；本次學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)是教師針對(duì)本框體精心準(zhǔn)備的，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)出學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)有很大提高，學(xué)習(xí)效果好。二、不足：1.視頻有4段，總共用時(shí)近8分鐘，有點(diǎn)多。2.普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，上課的激情不夠，導(dǎo)致沒有明顯的高潮部分。3.沒有板書，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系體現(xiàn)的不很明顯。4.課堂時(shí)間分配不盡合理，整堂課顯得前緊后松，以后應(yīng)多注意這一方面。5.達(dá)標(biāo)練習(xí)是中考題，但稍顯簡(jiǎn)單，應(yīng)適當(dāng)增加難度，開闊學(xué)生思維。6.沒有充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性，以后要做到教學(xué)面向全體，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，給更多的學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。三、今后努力方向1.精心備課，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，視頻更要精。為更好地體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)板書。2.要不斷完善自己，提高自己課堂教學(xué)的藝術(shù)性。以上是我對(duì)本次講課的一點(diǎn)體會(huì)，我會(huì)在以